Lexikálna téma materskej dovolenky v strednej skupine. Tematický projekt pre „Deň matiek“ v prípravnej skupine. Pozrite sa na útržok týždňa témy

Druh projektu: kreatívny, skupinový, krátkodobý.

Cieľ projektu: kultivovať úctu a starostlivosť, prejavovať úctu, túžbu pomáhať a robiť veci príjemné pre matku, najdrahšiu osobu na Zemi, u detí v predškolskom veku.

Ciele projektu:

zhrnúť vedomosti predškolských detí o medzinárodnom sviatku „Deň matiek“;
povzbudzujte deti, aby vyjadrili vďaku svojim matkám za starostlivosť prostredníctvom produktívnych aktivít (aplikácia, kreslenie, modelovanie);
rozvíjať iniciatívu a tvorivosť u predškolských detí;
podporovať priateľskú komunikáciu detí pri hrách, produktívne spoločné aktivity medzi rovesníkmi a dospelými;
rozvíjať komunikačné zručnosti detí, schopnosť nájsť východisko z problémových situácií.

Aktuality: V modernom svete interaktivity je pre rodičov čoraz ťažšie vychovávať svoje deti. Je to predovšetkým kvôli veku (od 18 rokov) a vzdelanostnému stavu rodičov, po druhé z rušnej pracovnej doby rodičov (od 6:00 do 22:00) a po tretie od rodinného stavu (neúplná rodina, občianske manželstvo). Výsledkom je, že v počiatočnej fáze formovania osobnosti dieťaťa majú predškolské zariadenia veľkú zodpovednosť za prácu s rodinou v morálnych, estetických, vlasteneckých a environmentálnych smeroch. Výchova k dieťaťu lásky, úcty, empatie a vzájomnej pomoci blízkemu - matke je nevyhnutnou súčasťou morálnej výchovy detí.

Vybavenie, materiály: návrh výstavy reprodukcií obrazov ruských umelcov „Matka a dieťa“ v kúte umenia, rodinné fotografie detí, portréty matiek maľovaných deťmi, blahoželania, balóny na výzdobu miestností, remeslá, výstava diel „Obľúbené zamestnanie mamičky“.

Využitie informačných a komunikačných technológií: laptop, projektor, plátno projektora, reproduktory.

Účastníci projektu: deti v predškolskom veku, matky a babičky detí.

Práca s rodičmi:

Články v rodičovskom rohu „Deň matiek: História a tradície“, „Hovorí slávny o mame“. Rozhovory s rodičmi o týchto témach.
Vedenie okrúhleho stola, majstrovských kurzov spoločných aktivít dieťaťa s matkou pri manuálnej práci (výroba hračiek, obrázkov, dekorácií atď.).
Výber časopisov, literatúry pre individuálnu prácu pre rodičov na tému „Úloha matky pri výchove dieťaťa v rodine“.
Vykonávanie „Večerov rozprávok o mamičke“ (čítanie rozprávok mamou, kvíz o rozprávkach, dramatizácia).
Vytvorenie a obohatenie kartového indexu „Umeleckého folklórneho diela o mame“ v spojení s rodičmi.
Vytvorenie „Stromu dobra“ v prijímacej skupine podľa náčrtu as pomocou rodičov.
Plánovanie a vedenie tried, spoločné aktivity, herné aktivity v rámci projektu:
- účasť rodičov na záverečnej zábavnej lekcii v seniorskej skupine „Deň matiek“ ( Dodatok 1);
- dizajn vernisáže fotografií v priečinku založenom na rodinných fotografiách „Všetkým je pre mňa drahšia ... Toto je moja mama“;
- vývoj prezentácie „Portréty našich matiek“;
- vytvorenie videoklipu „Mama je hlavné slovo v mojom živote“ ( Dodatok 2);
- výstava diel „Mama najobľúbenejšia zábava“;
- darček pre matky „jablko“ (magnety do chladničky);
- výstava fotografií „Som s mamou na prechádzku“, „mama v práci“;
- výroba obrazovky „Matka a dieťa“;
- prezentácia remesiel „Pre moju milovanú matku, drahá ...“

Očakávaný výsledok:

Obohatenie vedomostí detí o úlohe matiek v ich živote prostredníctvom odhalenia obrazu matky v poézii, maľbe, hudbe a fikcii.
Vzdelanie starostlivého, úctivého prístupu k mame.
Zlepšenie úrovne nahromadených praktických zručností detí a rodičov:
- vývoj začiatkov tvorby slov,
- rozvoj umeleckého vkusu detí a dospelých,
- rozvoj tvorivých schopností detí v produkčných a hudobných činnostiach,
- zlepšenie štýlu partnerstva.

Integrácia priamo vzdelávacích oblastí programu v súlade so štátnym rozpočtom spolkovej republiky počas realizácie projektu Deň matiek:

Vzdelávacia oblasť	obsah	Úlohy pre deti zo skupiny predškolských zariadení
socializácie	hry na hranie rolí „Matka doma“, „Rodina“, „Matka v obchode“, „Matka v nemocnici“, „Matka v práci“ (matka-kaderníctvo, matka-predávajúci, matka-lekár, matka-sestra, matka-maliarka) ); skúmanie vernisáže fotografií „Všetkým je drahšia ... Toto je moja mama“; didaktické hry „Vyberte si oblečenie na dovolenku“, „položte na stôl“, „ozdobte klobúk“, „mama - mláďatá“; prezeranie albumov rodinných fotografií	Naďalej rozvíjať herné aktivity pre deti, zlepšovať schopnosť samostatne si zvoliť tému hry, rozvíjať dej na základe poznatkov získaných pri vnímaní životného prostredia. Forma pohlavie, rodinná príslušnosť
práce	konverzácia na túto tému „Ako môžem pomôcť svojej matke doma“, „obľúbená zábava mamičky“	Rozvinúť túžbu spolu s dospelým as ich pomocou plniť pasívne pracovné príkazy
poznávanie	rozhovor na tému „Mamičky sú rôzne, mamičky sú dôležité“, „Ako pomôcť mame pripraviť šalát“	Rozviňte nápady na prácu pre dospelých
komunikácia	zapamätanie si básní srdcom E. Blaginina „Sedieť v tichu“, M. Rodina „Mamine ruky“ slovná hra "Mama" Tematická vzdelávacia aktivita „Deň matiek“	Pokračujte vo výučbe výrazného opakovania, recitovania literárneho textu
Čítanie beletrie	čítanie príbehov: Emelyanov B. MOTHEROVÉ RUKY, E. Permyaka „Ako Misha chcela prekabátiť svoju matku“, „smútok mamičky“, rozprávky „Kukučka“ (Nenets). K. Sharova, „Ayoga“ (Nanaisk.), „Príbehy hlúpe myši“ S. Marshak, básne: S. Mikhalkov „A čo vy?“, A. Barto „Separácia“, „Rozhovor s mamou“, „Mama“ ide do práce “, M. Plyatskovsky„ Mamina pieseň “, E. Blaginina„ Mamin deň “	Rozvinúť túžbu hovoriť o vašom postoji k určitému aktu literárnej postavy, pomôcť deťom pochopiť skryté motívy hrdinov diela, oboznámiť ich s verbálnym umením
umelecká tvorba	výroba magnetov „Apple“ ako darček matkám v deň matiek; kreslenie portrétov matiek na tému „Moja mama“ „Oblečenie pre mamičku“; Modelovanie „Sladkosti pre mamu“, „Kvety pre mamu“; vyfarbovanie maľovaniek na tému „Rodina“; výstava detských diel „Dávam svojej mame, ďakujem jej za všetko“	Zlepšiť vizuálne zručnosti a schopnosti, tvoriť umelecké a tvorivé schopnosti. Rozvíjať pocit formy, farby, proporcie; umelecký vkus

Použitá literatúra:

Veraksa N.E., Komarova T.S. , MA Vasilyeva. Približný program základného vzdelávania pre predškolské vzdelávanie „Od narodenia do školy“. - M .: Mosaic-Synthesis, 2010.
Gerbova V.V. Hodiny rozvoja reči v seniorskej skupine materských škôl. - M.: Vzdelávanie.
Krasnoshchekova N.V. Plot hry na hranie rolí pre predškolské deti. - Rostov na Done: Phoenix, 2012.
Sakhipova Z.G. Čítali sme deťom. - Leningrad: Osvietenie, 1987.
O mame. Básne a príbehy. - M.: Detská literatúra, 1988.

Yarkevich Inna Georgievna, učiteľka logopedickej skupiny, materská škola MBDOU kombinovaného typu č. 25, Krasnodarské územie, Leningradský okres, ul. Krylov.
Integrovaná lekcia v prípravnej skupine je predmetom lexikálnej témy „Deň matiek“. Zahŕňa rôzne typy hier a cvičení. V rámci organizovaných aktivít sa deti učia starať sa o ženu, zisťujú v živote význam najdôležitejšej osoby - matky, vytvára sa túžba starostlivo a starostlivo zaobchádzať s matkou.

Dátum uverejnenia: 12.24.2015

Prehľad organizovaných vzdelávacích aktivít v prípravnej skupine na tému „Srdce matky“.

Integrácia vzdelávacích oblastí: Sociálno - komunikatívny, rečový vývoj, poznanie, umelecky - estetický, fyzický vývoj.

Aplikácia technológie: Zdravie šetriace, herné, netradičné techniky kreslenia.

Úlohy programu: naučiť deti rešpektovať ženu, ukázať v živote dôležitosť najdôležitejšej osoby - matky, tvoriť pozorný a opatrný postoj k matke; rozvíjať verbálne vnímanie, imaginatívne vnímanie, logické myslenie, pozornosť. Naďalej sa učte, ako riešiť problémové situácie; zdôrazniť hlavnú myšlienku básne vnímať ich vzťah k životným fenoménom; Vytvárajte popisné príbehy pomocou mnemotechnickej tabuľky; hovorte postupne, gramaticky správne. Zlepšenie všeobecných rečových schopností, koordinácia reči s pohybom, jemné motorické zručnosti. Vniesť deťom pocit milosrdenstva, dobrej vôle, štedrosti, lásky a úcty k matkám.

Materiály a vybavenie: Multimediálne vybavenie, laptop, mobilný telefón, zvukový záznam piesne „Mama's heart“ od K. Breitburga, E. Melnika, mikrofón, štítky - obrázky, guľa, krieda, obrázky predmetov na magnetoch, zvukový záznam hlasov matiek detí zo skupiny, kvaš.

Tento krok.

1. Organizačný moment.

Opatrovateľ. Deti, čo si myslíte, že sa stane, keď mama odíde na služobnú cestu na mesiac? (Bude to smutné, nudné; nebude nikto, kto by uvaril chutné jedlo; nikto nebude čítať príbeh pred spaním ako mama; nepochopí nežné ruky svojej matky.)

Nerobte si starosti, chlapci, pretože žijeme s vami vo veku informačných technológií, to znamená v čase, keď môžete kontaktovať osobu, ktorú máte radi, v ktorejkoľvek časti krajiny alebo sveta, v ktorom sa nachádza. A keď ste ho kontaktovali, povedzte mu najľúbenejšie a najpotrebnejšie slová odlúčenia, ktoré len zriedka povieme, keď je mama okolo.

(Vytočím čísla na mobilnom telefóne a odovzdám ich dieťaťu. Deti hovoria svojim matkám slová nežnosti, lásky, ako im chýba a čakajú na návrat).

Opatrovateľ. Prečo si myslíte, že dnes hovoríme o mame? (Sviatok matiek sa blíži.)

Deň matiek je dôležitý sviatok, ktorý sa objavil nie je to tak dávno, ale postupne a s istotou vstupuje do našich domovov. A to je úžasné: bez ohľadu na to, koľko dobrých, láskavých slov sme hovorili s matkami, bez ohľadu na to, koľko dôvodov by sme to nevymysleli, neboli by zbytoční.

Medzi mnohými sviatkami oslavovanými v našej krajine má Deň matiek zvláštne miesto. Toto je sviatok, ku ktorému nikto nemôže zostať ľahostajným. V tento deň chcem poďakovať všetkým matkám, ktoré deťom dávajú lásku, láskavosť, nežnosť a náklonnosť.

Vypočujte si, ako znie toto slovo jemne a jemne. Nie je prekvapujúce, že si každé dieťa pamätá a vyhlasuje ho ako prvé. Mama je lasička, mama je pokoj, pohodlie,

starostlivosť, láska, ktorá nás obklopuje od narodenia. Lepšie ako spievať v piesni a nebudete hovoriť.

2. Hra „Rozhovor“.

Opatrovateľ. Dnes som korešpondentom podľa pokynov redakčného oddelenia novín Stepnie Zori a chcem s vami rozhovor požiadať o článok s vašim súhlasom.

(Beriem mikrofón a kladiem deťom otázky):

Ako sa volá tvoja mama?

S čím pracuje?

Ako vyzerá tvoja mama?

Ako jej pomáhaš doma?

Rozrušuješ často mamu a aké činy?

Ako môžete potešiť mamu?

Ďakujeme za rozhovor, prečítajte si článok v nasledujúcom vydaní sviatkov.

Opatrovateľ. Prečo milujeme mamu? (O jej skutky sa starajte; o lásku k nám).

Keď nás matka poučí, dá nám pokyn, aby sme urobili správne, nemali by sme ju za to uraziť, pretože nám želá. V živote sa však odohrávajú rôzne situácie a matka sa môže vždy poradiť.

3. Diskusia o životných situáciách.

Hostia k vám prídu, mama pripraví procedúru - vaše akcie.

Mama bola unavená z práce - vaše činy.

V televízii je karikatúra a mama si odpočinula - vaše činy.

V obchode požiadate svoju matku, aby si kúpila tabletku, ale nemá potrebné množstvo - vaše akcie.

Tvoj brat bol mama drzý - tvoje činy.

4. Hra „Čo je vhodné?“

(Štítky sú pripevnené k stene skupinovej miestnosti - obrázky, učiteľ hodí loptu dieťaťu a položí otázku, a dieťa musí nájsť vhodný štítok odpovede - obrázok a odpoveď na otázku).

Kam ideme s mamou? (Karusel)

Čo mi mama dala? (Lopty)

Čo mama pečie? (Koláč)

Čo ma mama číta? (Príbeh)

Čo povie mama? (Hviezdičky)

Ako môžem pomôcť svojej mame? (Ware)

5. Prezentácia „Moja matka“.

Opatrovateľ. Chlapci, vy a vaši otcovia ste urobili prezentácie o svojich matkách, pozrime sa na ne.

Žena - matka vo svojich dielach oslavovalo mnoho básnikov, skladateľov, umelcov. So zvláštnym znepokojením sa hovorí o matke v básni nášho krajana z dediny Krylovskaya - Leonid Deonisovich Miroshnichenko "Mama".

Spomínam si, ako som sa držal vankúša

Bez vašich rúk nemohol spať

Ako si nám dal hračky?

Zdvihol, ako mohla tri.

Ale pre všetkých bolo dosť tepla.

Z jej ohňa sme sa stali silnejšími

Kedy ste sa stali šedovlasými ...

Ospravedlňujem sa za všetko, za všetko za mňa

Za noci, ktoré som nevyplnil,

Za problémy, ktoré sa náhle stali

Za utrpenie kvôli nám,

Ó mama, najvernejší priateľ.

Ďakujem osudu a Bohu

Že ste nažive a že máme

Tento život nie je ľahká cesta -

Nie je rozdelená do ťažkej hodiny.

Opatrovateľ. Čo by básnik nemohol zaspať? (Bez matkiných rúk, náklonnosti).

Prečo sa matka básnika stala sivovlasou skoro? (Bolo to ťažké, hladné; nedostatok spánku, utrpenie; tvrdo pracoval).

Čo básnik volá mamu? Prečo? (Skutočný priateľ. Pretože som vždy podporoval, pomáhal, chránil).

Prečo ďakujem Bohu? (Pretože mama, aj keď je stará, je stále nažive).

Nie je ľahké zložiť báseň, je to vynikajúci talent. Nikita a ja sme sa pokúsili zostaviť báseň o jeho matke. Prečítajte si to Nikita.

Hovoria moju mamu

Názov je veľmi „zasnežený“,

Ale viem to s istotou

Nie zo slova „sneh“

A zo slova „neha“.

Moja babička

Dcéra bola vítaná.

A ona sa rozhodla zavolať

Mama - Snezhana.

Mama hrá

Všetky moje rozmary

A v odpovedi, som za ňu

Robím prekvapenia.

Spýtal som sa mamy

Som brat Vladik,

Priniesla to,

Hovorí: „Z materskej školy.“

Teraz sa Vladik a my pýtame

Dávajte pozor na sestru

Potrebné pre mamu

Asistentka Alyonka.

Veľmi sa mi páči

A mrzí ma mama

Nenechám ju pre nič za nič

Kedy bude starý.

6. Hra „Hráč“ (na magnetickej doske skupina objektov)

Opatrovateľ. Spojte objekty zodpovedajúce úlohám s linkami.

Mama ide na dovolenku. (Čiapky, korálky, gule, bábiky, hrebene, zrkadlá);

Mama varí. (Sporák, panvica, kniha, stroj, kvety, zelenina, koláč);

Mama vymaže. (Práčka, prášok, jablko, faucet, banán, oblečenie);

Mama odpočíva. (TV, vysávač, magnetofón, stolička, špinavé riady).

Opatrovateľ. Chlapci, aké matky sa nazývajú veľké? (Tí s mnohými deťmi). V našej skupine sú také matky - toto je Daniina matka a Vickiho matka.

7. Fizminutka "Pomocníci".

Milujem svoju mamu

Vždy jej pomôžem: Postupujte podľa príslušného textu

Umývam sa, opláchnem, pohnem.

Budem čisto

A nakrájame na ňu drevo.

Mama musí odpočívať

Mama chce spať.

Chodím po špičkách

A nie raz

A nikdy nehovorím ani slovo.

8. "Ukončite príslovie."

„Všetko krásne je u človeka z lúčov slnka az materského mlieka.“;

„Pre matku - dieťa mladšie ako sto rokov - (dieťa)“;

"So slnkom je svetlo, s (matka - dobrá)";

"Vták je na jar šťastný a (matčino dieťa)."

9. Dýchacia gymnastika „Potápači perál“.

Opatrovateľ. Dajte mamičkám perlový náhrdelník? Krásne perly ležia na morskom dne, môžu ich dostať tí, ktorí zadržiavajú dych.

(Deti v stoji zoberú dva pokojné dychy a dva pokojné dychy nosom a tretím hlbokým dychom zatvoria ústa, pritlačia si prsty prstami a squatujú, kým sa nechcú nadýchnuť).

Opatrovateľ. Deti, ktoré matky si myslíte, že sú v súčasnosti najšťastnejšie? (Matky Ukrajiny). Prečo? (Ich deti zomierajú, trpia hladom a chladom a matky im nedokážu pomôcť). Áno, chlapci, pretože vojna je tým najhorším zlom na svete. Matky sú pripravené obetovať svoj život deťom a mierumilovnej oblohe. Mami ...

Trpezlivo nás učí

Spolupracujte a spoznajte priateľov

Všetko sa robí radostne, krásne

A milujte svoju vlasť.

Pravdepodobne tak

Dlho som na tom stál:

Kto miluje matku pravdepodobne

Miluje svoju vlasť.

10. Vypracovanie opisného príbehu o mame mnemotechnikou.

Opatrovateľ. Ruky mamy nepoznajú nudu. Pletú, šijú, varia, umyjú sa. Veríme a vieme, že mamičky ruky sú zázračné. To je dôvod, prečo len sotva niečo ochorie alebo zraní našu ruku, ubližujeme si - okamžite bežíme k mojej matke. Mami! Mami! A hľa, hľa! Hneď, ako nás k nej matka pritlačí, pohladí, kde to bolí,

a teraz je bolesť menšia alebo úplne zmizla. Deti sa pozerajú na svoju matku a učia sa od svojej zručnosti, nie ako deti svojej babičky Malany.

12. Okrúhla tanečná hra „Babička Malanya“ (komiks).

V Malanyi, v starej žene, sa deti pohybujú v kruhu jedným smerom,

Bývali v malej chate, ktorá sa držala za ruky.

Sedem dcér

Sedem synov

Všetko bez obočia. Prestanú používať gestá a

S týmito očami zobrazujú výrazy tváre to, čo sa hovorí

S takými ušami, v texte.

S takým fúzy

S takou hlavou

S takým bradou ...

Nejedol nič,

Sedeli celý deň, v drepe a jeden

Pozreli sa na ňu a rukou si podopierali bradu.

Urobili to takto ... Zopakujte po vodcovi akékoľvek hnutie.

Opatrovateľ. Chlapci, vy a ja sme včera maľovali portréty našich matiek. Navrhujem, aby ste dokončili dekoráciu pre vaše matky - perlu perál, ktoré sme zhromaždili na morskom dne. Potom ich umiestnime do portrétov v prijímacej miestnosti, aby matky videli vaše kresby a dúfam, že sa spoznajú a radujú sa.

následok, Aká je podľa vás dôležitosť sviatkov, ktoré oslavujeme - Deň matiek? (Mali by sme venovať viac pozornosti matkám; opäť pripomína celej krajine, že matka je najdôležitejšou osobou na svete). Nezabudnite zablahoželať svojim matkám k dovolenke!

Synopse OOD v prípravnej skupine pre oblasť vzdelávania „Rozvoj reči“. Téma „Obraz matky v umeleckých dielach“

Popis materiálu: Ponúkam vám prehľad organizovaných vzdelávacích aktivít na tému „Obraz matky v umeleckých dielach“. Tento materiál bude užitočný pre pedagógov prípravných skupín. Prezentovaná vzdelávacia činnosť patrí do oblasti vzdelávania „Rečový rozvoj“, integruje však ďalšie vzdelávacie smery.

Obsah softvéru:
Vzdelávacie úlohy:
- rozšíriť a obohatiť vedomosti detí o sviatkoch matiek, o obraze matky prostredníctvom oboznámenia sa s umeleckými dielami;
- Naučiť deti, aby rozprávali príbuzné, úplne a expresívne a jasne budovali zloženie príbehu;
- cvičiť v schopnosti robiť vety s danými slovami, správne ich kombinovať vo význame;
- konsolidovať názvy profesií žien.
Vývoj úloh:
- formovať u detí schopnosť správne vnímať, cítiť náladu, odrážanú umelcom na obrázku, básnika v básni a vyjadrovať ho slovom;
- rozvíjať schopnosť porozumieť významu prísloví;
- cvičenie pri regulácii tempa reči a hlasovej sily.
Vzdelávacie úlohy:
- vychovávať láskavý, pozorný a uctivý prístup k mame;
- vychovávať morálne a estetické pocity.
Integrácia vzdelávacích oblastí: kognitívny vývoj, sociálny a komunikačný rozvoj, umelecký a estetický rozvoj.
Slovná zásoba:nezaujaté srdce, oči plné nežnosti a duchovnej čistoty, jemné a starostlivé ruky, kúsok slnka, lúč nádeje, matka, drahá.
Prípravné práce:Výroba suvenírov, pohľadníc; čítanie a učenie poézie o matke a babičke; spev piesní; individuálne rozhovory o rodine s deťmi, dať im úlohu pozorovať, čo ich matka robí doma, zistiť, kde matka pracuje, aké je jej povolanie; prezeranie ilustrácií na túto tému.
materiál: obrazy - ilustrácie umelcov Boris Kustodiev „Ráno“, Mary Cassatt „Matka a Sarah obdivovali dieťa“, Adolphe William Bouguereau „Materské šťastie“, Ivan Silich Goryushkin-Sorokopudov „Matka a dieťa“, Frederick Leighton „Matka a dieťa“, K.E , Makovského rodinný portrét, O.G. Yablonsky "Materstvo".

Adolphe William Bouguereau „Materské šťastie“.

Ivan Silych Goryushkin-Sorokopudov „Matka s dieťaťom“.

Frederick Leighton "Matka a dieťa."

KE Makovsky "Rodinný portrét".

OG Yablonsky "Materstvo".

- O čom sú tieto obrazy?
- Čo možno povedať o matkách vyobrazených na týchto obrazoch?
- Aké mamičky umelci vykreslili?
- Aké pocity máte, keď sa pozriete na tieto obrázky?
Deti tvoria príbehy z obrazov (podľa výberu detí). Zaslúži si príbehy 3-4 detí.
Učiteľ zhrnie odpovede detí a vyvodí závery:
- Veľkí umelci všetkých čias a národov sa vo svojich dielach snažili ukázať obraz ženy - matky. Obraz matky všetkých ľudí žijúcich na Zemi je stále rovnaký - je to žena s láskavým, nezištným srdcom, ktorá vie, ako milovať, porozumieť a odpustiť, s očami plnými nežnosti a duchovnej čistoty, s láskavými a starostlivými rukami.
- Básnik Konstantin Ibryaev tiež veľmi miloval svoju matku a na svoju česť napísal báseň, ktorá sa volá „Matka“:
Biele, čierne - rôzne matky,
Je to pre nich niekedy ťažké.
Niekedy sú ich pery tvrdohlavo pritlačené
Ale v láskavých očiach je vždy úsmev.
Je to kúsok slnka pre ich deti,
Možno to dúfam ...
Mami! Mami! S týmto menom
Chcel by som vstať v rakete
Nad najvyššími oblakmi.
Zobral by si kvety - miliardu kytíc -
A rozptýlil by ich po celej planéte
Mamičky ich dostanú, úsmev -
A okamžite všade, kam príde leto.
- O čom je táto báseň?
- Čo hovorí autor o úsmevoch matky?
- Čo by chcel syn urobiť pre svoju matku?
- Prečo leto vychádza z úsmevu mojej matky? (Odpovedá deťom)
"Chlapci, čo teda musíte urobiť, aby boli vaše matky a babičky šťastné?" (Odpovede detí.) Správne, nemusíte čakať na zázraky. Stačí sa postarať o matky a babičky sami, pomáhať im v domácich prácach, hovoriť s nimi láskavo, láskavo.
Telesná výchova „Pomáhame mame priateľskej“.
Spoločne pomáhame mame -
Všetok prach utierame.
Teraz myjeme oblečenie
Opláchnite ždímanie.
Zamiesť všetko okolo
A beží na mlieko.
Stretneme sa s mamou večer,
Dvere dokorán
Mama pevne objala.
Deti vykonávajú napodobeniny v celom texte.
Učiteľ ponúka vytvorte ponukovú hru.
- Teraz vymýšľajte vety so slovami mama, dar, láska, dovolenka. Napríklad „Čoskoro sviatky mamičky“.
Deti prichádzajú s vetami s danými slovami.
- Výborne, s koľkými dobrými a krásnymi návrhmi prišli.
- Mama sa stará nielen o rodinu, ale aj o prácu. Navrhujem, aby ste hrali. Teraz hodím loptu do tvojich rúk, chytíš ju, ten, kto má loptu, volá profesiu svojej matky a povie, čo robí v práci.
- Vidíš, ako je pre matku potrebná práca pre ľudí: učí deti v škole, lieči ľudí, predáva veci, výrobky atď.
- Existuje veľa prísloví o mame. Vynašli ich ľudia. Ako im rozumiete?
"Na slnku je teplo, ale v matke dobré."
"Matka živí deti ako krajina mužov."
„Nie je lepší priateľ ako moja matka.“
Odpoveď majú najmenej tri deti.
- O čom dnes hovoríme?
- Aké maľby sa posudzovali?
- Ktorá hra sa ti najviac páči?
- Čo vás zaujímalo? Čo nového ste sa naučili?
- Chlapci, nikdy nezabudnite, že na zemi nie je nikto drahší a drahší ako vaše matky. Oceniť, milovať a rešpektovať svoje mamičky.

Olga Zolotykh
Plánovanie pre seniorskú skupinu matiek

téma: « Deň matiek» . perióda: 24. - 28. novembra. wrap opatrenia: Výstava fotografií "Naše matky".

obsah práce: zhrňte znalosti detí o medzinárodnom sviatku « Deň matiek» , upevňovať vedomosti detí o ich matkách, ich povolaní, formovať vedomé chápanie významu matky v živote detí, rodiny, spoločnosti, kultivovať úctivý a starostlivý prístup k milovaným, túžba pomáhať a spríjemňovať veci mame, kultivovať pocit lásky k mame prostredníctvom oboznamovania sa s umeleckými dielami (literatúra, hudba, maľovanie, povzbudzovať deti, aby vyjadrili vďaku za ich umelecké diela) matkám starostlivosť o produktívne činnosti (aplikácia, kreslenie, modelovanie).

téma: „Moja matka je najkrajšia!“.

deň týždne Režim Spoločná aktivita dospelého a detí

berúc do úvahy integráciu vzdelávacích odborov

skupina,

podskupina Jednotlivec

Vzdelávacie aktivity v citlivých chvíľach Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia Interakcia s rodičmi

Umelecká a estetická rečová reč a reč pre deti v roku 2006 skupina.

Didaktická hra „Zhromaždiť páry“ - rozvíjať logické myslenie, klasifikačné schopnosti.

I. m. „Urob to ako ja“ - rozvíjať výraznosť tváre, imitácie schopností.

Hry s vašimi obľúbenými hračkami v oblasti aktivít. Organizácia detí v službe v rohu prírody, v jedálni.

jednotlivec práce s Ilyusha a Nikita T. - upevnite zručnosti pri prestavovaní stolov na raňajky. Práca s kalendárom počasia, Naďalej učte deti, aby si všimli zmeny počasia a označili ich konvenčnými znakmi.

Konverzácia na túto tému "Ako ma moja matka miluje" - pokračovať vo vývoji monologickej reči detí. Kalendár prírody s konvenčnými značkami, n / a hry, d / i „Zhromaždiť páry“, Rozhovory s rodičmi téma týždňa.

Konzultácie s rodičmi « Deň matiek, Príbeh. tradície ".

OOD Komunikačný a osobný kognitívny

Umelecká a estetická rečová reč I. Produkčná činnosť. kreslenie "Portrét mojej matky".

Softvérový obsah: viesť deti k tvorbe tematických kompozícií na témy života, naučiť sa usporiadať obrázok na celý list, zlepšiť schopnosť prenášať obrázky objektov vo výkrese.

OOD mŕtvica

1. Zváženie ilustrácie portrétu zo zbierky „Veľkí umelci“, Diskusia.

2. Diskusia o metódach kreslenia, technikách, farebných schémach. Učiteľská show.

3. Vykonanie práce.

4. Zhrnutie. Organizácia výstavy.

II. Telesná výchova.

Softvérový obsah: autor vodcovský plán.

III. Hudobno - umelecká činnosť.

Softvérový obsah: autor vodcovský plán.

Papier, voskové pastelky, portrétová ilustrácia.

Prechádzka Komunikatívne a osobné kognitívne

Umelecké a estetické monitorovanie reči - na upevnenie vedomostí detí o pravidlách premávky, na formovanie bezpečnostných zručností.

Výskumná činnosť "Voda v chlade" - zistiť, čo sa stane s vodou pri teplotách pod nulou.

práca s Vovou Z, a Nadia - skákanie na dvoch nohách s pohybom dopredu. Vonkajšia hra "Vrabci a auto".

Nezávislá motorická aktivita detí na čerstvom vzduchu so vzdialenou hrou a športovým vybavením.

Diaľkové hry a športové vybavenie.

2. pol dňa Komunikačný a osobný kognitívny

Umelecká a estetická rečová reč Postupné prebudenie a výchova detí po zdriemnutí. Osviežujúca gymnastika "Slnko sa prebudilo", Dychové cvičenia Kwa Kwa, stvrdnúť postupy: výplach úst a krku, chôdza po masážnych cestách, trenie suchou utierkou, vzduchové kúpele.

Tvorba CGN u detí počas obliekania a stravovania. Posilnenie samoobslužných zručností. Zvyšovanie túžby mať vždy čistý vzhľad a elegantný účes.

Okamžik zdvorilosti. Masážne koberčeky, hygienické potreby.

Komunikačný-osobný kognitívny

Umelecké a estetické čítanie reči - príbeh B. Emelyanovej „Mamine ruky“, Diskusia.

D / a "Mamičky a deti" - upevniť vedomosti detí o zvieratách a ich mláďatách.

Nezávislá herná činnosť v oblastiach činnosti v roku 2006 skupina.

jednotlivec práca so Sasha F, a Artyom F. - rezanie pozdĺž obrysu. Hranie rolí "Mama je doma", Naďalej učte deti distribuovať role v hre, nezávisle vyberať atribúty, vstupovať do dialógov v súlade so zápletkou. Ak sa chcete naučiť hrať spolu, nehádajte sa počas hry. Atribúty pre hru s / r "Mama je doma", D / a "Mamičky a deti", nožnice, papier, príbeh B. Emelyanova „Mamine ruky“.

prehliadka

Komunikačný-osobný kognitívny

Umelecké estetické fyzikálne pozorovanie reči v oblakoch. Rozvíjať pozorovanie, záujem o prírodné prejavy.

Práce na mieste. jednotlivec práca s Vladikom M., a Yegor S. - beh so skokmi. Vonkajšia hra "Lovishki".

Nezávislá motorická aktivita detí na čerstvom vzduchu s hrou materiál a športové vybavenie. Diaľkové hry materiál a športové vybavenie. Konverzácie s rodičmi na konci dňa, zdôrazňujúce dynamiku vývoja detí.

Nová slovná zásoba

podstatné mená: darček, kvety, mama, babička, pradedko, otec, dedko, pradedko, syn, dcéra, vnučka, brat, sestra, synovec, strýko, teta.

slovesá:

starostlivosť, láska, úcta, vyskúšanie, pomoc, variť, vyčistiť, umyť, umyť, pracovať, utrieť, utrite, dajte pozor, dvíhajte.

adjektíva:

milý, milovaný, starostlivosť, dospelý, malý, milujúci, láskavý, pracovitý, prísny, slušný, poslušný.

Gymnastika prstov

BYTOVÁ POČÍTAČ

Mama vstúpi do domu a zalapá po dychu: (Krok prstami obe ruky na stole.)

Čo voní v našom byte? (Pokrčí ramenami).

Oveľa viac ako - (Prípadne štrajk päsť oh päsť a dlaň oh hand).

odpovieme mame. -

Raz - s spálenými palacinkami ((striedavo prsty sú predĺžené, počnúc veľkým) v oboch rukách súčasne.)

Dvaja zlomení liehoviny

Tri - nohavice v rybom oleji ...

Mama povie:

A štyri -

Voní to ako pranie a čistenie.

A tiež - dobré bičovanie!

I. Shevchuk

Koordinácia reči s pohybom

COOK

Aké ľahké je uvariť večeru!

Nie je nič ťažké

Je to také jednoduché:

Tentoraz - a máte hotovo!

(Ak mama varí večeru!)

Ale stáva sa, že raz mama

A my sami varíme večeru

A potom

(Nerozumiem tomu, čo je to tajomstvo!) -

Je veľmi ťažké uvariť večeru!

B. Zakhoder

(Ľavá ruka pred vami „Drží panvicu“, správne

zaťatá päsť „Mieša polievku.“)

(Urobte jasné miešanie dlane v prednej časti

sami - 4 krát.)

(Roztiahnu ruky na bok.)

(Ruky nadol pokrčil ramenami.)

(Stlačte dlane do hrudníka).

(Ruky nadol pokrčil ramenami.)

(Strávte zadok dlaň na čele)

(„Utrite pot“).

Hra „Pre čo mama pracuje?“

Ciele: formovať gramatickú štruktúru reči.

Priebeh hry.

Učiteľ vyzýva deti, aby dokončili vety.

Moja matka učí deti, ona ... (učiteľka).

Moja matka šije oblečenie, ona ... (krajčírka, švadlena).

Moja matka varí, ona ... (varí).

Moja matka hrá šport, ona ... (športovec).

Moja matka robí masáž, ona ... (masérka).

Moja matka predáva oblečenie, ona ... (predavačka).

Moja matka spieva, ona ... (speváčka).

Moja matka maľuje, ona ... (umelec).

Moja matka píše knihy, ona ... (spisovateľka).

Hra „Zavolaj sladko“

Ciele: formovať gramatickú štruktúru reči, učiť sa tvoria podstatné mená s menšou hodnotou

milujúce prípony, predstavte plnú ženskú a mužské mená.

Priebeh hry. Učiteľ vyzýva deti, aby premýšľali o tom, ako môžete láskavo zavolať osobu s jedným alebo iným menom.

Napríklad:

Nastya - Nastya

Dasha - ...

Lida - ... Ira - ...

Olya - ... Sveta - ...

Masha - ... Tanya - ...

Potom si deti láskavo navzájom hovoria a prechádzajú okolo loptu.

Hra „Darčeky pre mamu“

Ciele: rozvíjať fonetické procesy, naučiť sa, ako vyberať slová s daným zvukom, rozvíjajú tvorivú fantáziu,

zlepšiť jemné motorické zručnosti.

Priebeh hry. Učiteľ ponúka deťom kreslenie darčeky pre matky, názvy darčekov obsahujú zvuk [c]

(učiteľ môže ponúknuť akýkoľvek iný zvuk).

Básne na čítanie a zapamätanie

Milujem mamu

Mama ma privádza

Hračky, sladkosti,

Ale milujem mamu

Na to vôbec nie.

Vtipné piesne

Spieva

Obaja sa nudíme

To sa nikdy nestane.

Otvoril som jej

Je to všetko tajomstvo.

Ale milujem mamu

Nielen za to.

Milujte moju mamu

Poviem vám to rovno

Len pre

Že je moja matka!

L. Davydová

GRANDMAS RUKY

Som s babičkou

Priateľstvo už dávno.

Je vo všetkých triedach

Zároveň so mnou.

Neviem s ňou nudu,

A na nej sa mi páči všetko.

Ale babičine ruky

Milujem všetko najviac.

Koľko je týchto rúk

Robia úžasné veci!

Fly, pletené, tag,

Robia niečo ...

Nočné svetlo pred spaním

A potom sa náhle zatvorte.

Chytrejší nie je vo svete A

nie láskavejšie ako ruky.

L , kvietku

MERRY MADE SAD

Jablko sa stalo bez chuti.

Zábava sa stala smutnou.

Cukor nie je sladký.

Soľ nie je slaná.

Dážď nie je mokrý.

Tráva nie je zelená.

Hrom zabručie na niekoho z neba ...

Mama so mnou nechce hovoriť.

Mama mlčí.

L. Nikolaenko

Vypúšťanie textov

Deň pre ženy

Tanya sa prebudila skoro a pozrela sa na kalendár. na kalendár bol červený: 8. marca.

Tanya vytiahla svoje darčeky z krabice s hračkami - dva pekné poháre - a bežal, či sa zobudila

babička. Babička sa už prebudila; upievala lahodný koláč. Tanya umyla všetky riady, prehnala podlahu položenú na stôl

čistý obrus ... a položil jej poháre ... Vpredu telefón zazvonil a mama sa zobudil. Ležala a s niekým počúvali Tanyu

hovoril po telefóne.

Ticho, ticho ... - povedala Tanya. - Nevzbudiť mamu ... nás dnes je trojitá oslava! Mama, babička a moja! My všetci

tu sú ženy, okrem otca! A dnes je náš Deň žien.

V. Oseeva

otázky:

Aké darčeky pripravila Tanya pre mamu a babičku?

Čo babička pečie na dovolenku?

Ako babička pomohla Tanyi?

Ako sa cítila Tanya o mame? Prečo si to myslíte?

MATKA

Najlepšie slovo na svete je „mama“. Najlepšia mama na svete je moja.

Nemôžem sa obísť bez mamičky a bez nej sa nemôže ja. Takže ma nenechala ísť ďaleko

a keď ideme do materská škola, drží ruku.

Dnes je deň voľna, mama nešla do práce. Sme v parku. Všetko okolo je zelené a existuje veľa farieb. Existuje tiež veľa detí.

Mama sedí na lavičke a hovorí s inou mamou, a my vyrezávať koláče. Domáce - vyrobené z piesku.

Mama sa na mňa pozrie a smeje sa. A kvety sa smejú. matka veľmi milý, keď sa usmieva. A ja sa na ňu usmievam.

D. Gabe

otázky :

Aké je najlepšie slovo na svete?

Čí je mama najlepšia?

Prečo nejde mama do práce?

Čo urobili matky a deti v parku?