Prvky ľudových ornamentov v detských aplikáciách. Motívy ruských a Bashkirových ľudových ozdoby v detských aplikáciách - ako prostriedok vlasteneckého vzdelávania detí predškolského veku. Geometrický ornament v detských aplikáciách
Ak chcete zúžiť výsledky výsledkov vyhľadávania, môžete zadať žiadosť, pričom uveďte polia pre ktoré vyhľadávanie. Zoznam polí je uvedený vyššie. Napríklad:
Môžete vyhľadávať niekoľko polí v rovnakom čase:
Logicky operátori
Predvolený operátor používa A..
Operátor A. znamená, že dokument musí spĺňať všetky prvky v skupine:
rozvoj štúdie
Operátor Alebo. To znamená, že dokument musí zodpovedať jednej z hodnôt v skupine:
študovať Alebo. Vývoja
Operátor Nie. Vylučuje dokumenty obsahujúce túto položku:
študovať Nie. Vývoja
Typ vyhľadávania
Pri písaní dotazu môžete zadať metódu, pre ktorú sa bude klásť fráza. Podporované sú štyri metódy: Vyhľadávanie morfológie, bez morfológie, hľadanie predpony, vyhľadávacie frázy.
V predvolenom nastavení sa vyhľadávanie uskutočňuje s prihliadnutím na morfológiu.
Ak chcete vyhľadať bez morfológie, pred slovami vo fráze, stačí dať znamenie dolára:
$ študovať $ vývoja
Ak chcete vyhľadať predvoľbu, musíte zadať hviezdičku po požiadavke:
študovať *
Ak chcete vyhľadať frázu, musíte zadať do dvojitých úvodzoviek:
" výskum a vývoj "
Hľadať synonymá
Zahrnúť výsledky vyhľadávania, slová potrebujú dať mriežku " #
"Pred slovom alebo pred vyjadrením v zátvorkách.
V aplikovanej na jedno slovo pre to sa zistí tri synonymá.
Pri použití na vyjadrenie v zátvorkách sa bude pridať synonymom pre každé slovo, ak sa zistilo.
Nie je kombinovaný s vyhľadávaním bez morfológie, hľadanie predpony alebo vyhľadávania podľa frázy.
# študovať
Zoskupenie
Ak chcete zoskupovať vyhľadávacie frázy, musíte použiť konzoly. To vám umožní spravovať logiku mlieka dotazu.
Napríklad musíte urobiť žiadosť: nájsť dokumenty, z ktorých autor Ivanov alebo Petrov, a názov obsahuje slová Výskum alebo vývoj:
Približné vyhľadávanie slov
Pre približné vyhľadávanie, musíte dať tilda " ~ "Na konci slova z frázy. Napríklad:
bróm ~
Pri hľadaní, slová ako "Brom", "Rum", "Prom", atď.
Navyše môžete špecifikovať maximálny počet možných revolfov: 0, 1 alebo 2. Napríklad:
bróm ~1
V predvolenom nastavení sú povolené 2 edity.
Kritérium intimita
Ak chcete vyhľadávať podľa kritéria blízkosti, musíte dať tildu " ~ "Na konci frázy. Napríklad, s cieľom nájsť dokumenty so slovami výskum a vývoj do 2 slov, použite nasledujúci dotaz:
" rozvoj štúdie "~2
Relevantnosť výrazov
Ak chcete zmeniť relevantnosť jednotlivých výrazov vo vyhľadávaní, použite znak " ^
"Na konci výrazu, po ktorom uvedie úroveň relevantnosti tohto výrazu vo vzťahu k zvyšku.
Čím vyššia je úroveň, tým relevantnejší tento výraz.
Napríklad v tomto výraze je slovo "štúdia" štyrikrát relevantné pre slovo "rozvoj":
študovať ^4 Vývoja
V predvolenom nastavení je úroveň 1. Platné hodnoty sú pozitívne reálne číslo.
Vyhľadávanie v intervale
Uveďte interval, v ktorom by mala byť hodnota niektorých oblastí, hraničné hodnoty oddelené prevádzkovateľom by mali byť špecifikované v zátvorkách Do..
Uskutoční sa lexikografické triedenie.
Takáto žiadosť sa vráti výsledky s autorom, od Ivanov a končí Petrovom, ale Ivanov a Petrovom nebudú zahrnuté do výsledku.
Aby sa umožnila hodnota intervalu, použite štvorcové konzoly. Na vylúčenie hodnoty, použite kučeravé konzoly.
Anigerim Shylmyrza
Applique na základe ľudového ornamentu
Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
materská škola № 23 "Rainbow"
Správa
« Applique na základe ľudového ornamentu ako jeden z prostriedkov vlasteneckého vzdelávania predškolákov "
Pripravené a čítané
na ped. Rada
vzdelávač Shylmyrza A. B.
Baikon
Norodi Umenie v národnej kultúre krajiny zaberá osobitné miesto. Odráža originalitu, umelecký génius Ľudia: Jeho poézia, fantázia, obrazové myslenie, múdrej jednoduchosť názorov a pocitov; Chas to najlepšie funkcie národný Znak - odvaha, ľudstvo, oddanosť civilného dlhu, vlasti, poctivosť, silu Bogatyr, optimizmus.
Ľudia Po stáročia hľadali umeleckú podobu vyjadriť svoj postoj k životu, lásku k prírode, jeho chápanie krásy. Výrobky dekoratívnych a aplikovaných umení, ktorí vidia deti, odhaľujú bohatstvo kultúry pred nimi ĽudiaPomôžte im učiť sa colníctvo prenášané z generácie na generáciu, učiť, aby pochopili a milovali krásne, priniesť do práce podľa zákonov krásy.
Dekoratívny applique - typ okrasnej aktivity, Počas ktorého deti zvládňujú schopnosť rezať a kombinovať rôzne dekoračné prvky (geometrické, zeleninové tvary, generalizované postavy vtákov, zvieratá, ľudia) podľa zákonov rytmu, symetrie pomocou jasných porovnaní farieb. V týchto triedach sa moje deti naučili štýlovi, dekoratívne konvertovať skutočné objekty, aby zhrnuli svoju štruktúru, vyjadrujú vzorky novými vlastnosťami.
Pri práci s deťmi, používam výrobky z dekoratívneho a aplikovaného umenia so zeleninovým vzorom (Kazachh ozdoba, Khokhloma, DYMKOVO, FILIMONOVKA, atď.). Mojou úlohou je ukázať rôzne a tradície druhovCharakteristické vlastnosti, originalita vzorov prvkov, kombinácia farieb, kompozícií.
Prostredníctvom norodi Dekoratívne a aplikované umenie som predstavil deti do bohatého sveta položiek a obrázkov, ktoré sa líšia v bohatstve farieb, rôznych foriem, jasný okrasné budovy. To im spôsobilo živú emocionálnu reakciu a zintenzívnili tvorivé aktivity detí, túžbu zobrazovať svoju vlastnú cestu vidieť na obrázku alebo nepodstatnýže na druhej strane podporovali tvorbu osoby, aby upbil ich záujem a lásku k umeniu ich Ľudia a ľudí iných národností. Všetka práca bola zameraná na oboznámenie sa s deťmi ľudová ozdobná kreativitaučiť sa reprodukovať motívy ornamentov V rôznych typoch vizuálnych aktivít vrátane nepodstatný, v triede, ako aj v samo-umeleckých a vyšetrovacích aktivitách.
V súvislosti s týmto nastavujem nasledujúce úlohy:
Zoznámte sa s umeleckým zážitkom Ľudový majster, Učiť sa kreatívne pochopiť ho, vytvoriť nový, rozlíšiť skutočné diela zo stylingových falzifikátov, výrobkov zo suvenírov;
Preskúmať formy moderného Ľudová kreativita, ľudový Umenie remeslá, identifikovať umelecké tradície umenia iných obyvateľstvo;
Nedodržať ľudové umeniektorý vedie k štylizácii, vonkajšej imitácii, pečiatke;
Naučte sa vybrať vzorky ľudové umenietestované s umeleckou chuťou ĽudiaZodpovedajúce úlohám predškolského vzdelávania sa spoliehajú na didaktický princíp "Od blízkosti vzdialeného" S počiatočným známym deťom s najbližším umenie ich Ľudia, potom ostatné národnosti žijúce v tejto oblasti (Ako sa učia vedomosti, môžete rozšíriť oblasť tejto štúdie);
Master praktické zručnosti pri vytváraní vizuálnych cvičení pre deti na základe ľudový Vzorky v rôznych technikách nepodstatný;
Byť schopný uplatňovať získané znalosti a zručnosti pri organizovaní práce s deťmi v triedach a ich nezávislých umeleckých činností;
Naplánujte si postupnosť tried pre oboznámenie sa detí s vzorkami dekoratívneho a aplikovaného umenia konkrétneho Ľudí a zobrazovať motívy ľudových ozdoby v applikovaných;
Pozrite sa na spôsoby praktického uplatňovania získaných poznatkov, zručností a zručností nepodstatný v iných formách a typoch jemných činností.
Chcem vám povedať, ako v minulom roku pracovali na prijatí detí ľudová kultúra. Zdvihol kognitívnu literatúru Ľudový rybolov"Haze"Vlastnosti modelov Domkov, histórie tohto rybolovu, objasnené metódy a techniky používané pri oboznámení detí s týmto rybolovom a učenie sa ich maľby.
Oznámenie s Dymkovským maľbou sa začalo sledovaním Dumkov hračiek a ich obrázkov, v priebehu výroby potrebných vysvetlení na pomoc deťom pochopiť vlastnosti dýskyovského maľby.
Detské vzdelávacie práce nepodstatnývzorky Domkov sa uskutočnili v nasledujúcej sekvencii:
1. Zoznámenie sa s deťmi s hračkou Dummkov.
2. Tvorba u detí Zručnosti držania Dumkov vzorov.
Na začiatku sú deti s Dumkovskayovou hračkou depresívne. Deti ukázali výrobky, farebné ilustrácie. S veľkým záujmom, hopping jeho dychu, deti počúvali môj príbeh, pretože každá hračka môže byť svetlá, emocionálne používajú rôzne porovnania, epitety, básne.
Pri pohľade s deťmi Domkovských hračiek alebo ilustrácií venovali pozornosť na prvé, na vlastnostiach maľby Dummiekov; Po druhé, schopnosť vyjadriť dojmy vnímania týchto výrobkov; Po tretie, zdôrazňovali jas a rôznorodosť farieb používaných v maľbe Domkov Hračky, pretože dieťa je emocionálne reagovať na farbu.
Potom deti už vedia všetko o modeloch Dummiecov, vytvorili rôzne remeselné práce. Takže v deň matky dali deti svojim matkou s Dumkovovou vreckovkami, Santa Claus, Dumkovho palčiakom, pre bábiku Masha zozbierala čajovú službu pre svojich babičiek s rôznymi dimkovskými vzormi. Treba poznamenať, že deti v mladšej skupine nefungovali s nožnicami. Ich hlavnou úlohou bolo: Dummie Dumkovsky vzor na základňu. S takýmto úlohou, deti s ľahkosťou sa vyrovnali, pretože už vedeli všetko o modeloch Dymkov.
Okrem toho, on uskutočnil individuálnu prácu mimo tried s deťmi pomocou didaktických hier. "Zbierajte vzor", "Ozdobte predmet".
Chcem si poznamenať, že akékoľvek zamestnanie bolo sprevádzané umeleckým slovom. Koniec koncov, deti ako expresívne čítanie, hladký a melodický zvuk.
Čítať také práce ako "Nanny", "Turecko", "Fun Haze", "Vodná spojka" atď. Naučili sa jeho finching gymnastiku "Kôň", "DUCK".
Organizovala spoločnú výstavu detí a rodičov.
Ako si spomínate, minulý rok ste boli otvorení "Pomôžme si zábavu"kde deti s alternatívnym vybavením nepodstatný Zdobené sukne pre mama zábavu. Žiadosť Materiál pre šperky sukne slúžil ako samolepiaci papier.
Zoznámenie s Filimonovským vzormi Khokhlomom a Kazašskom ozdoba Vykonávané už na valcovanom vzorke.
Deti mali záujem stretnúť sa s Kazachsom ozdoba. Koniec koncov, na oboznámenie sa s nimi som priniesol rôzne dekorácie pre deti, výrobky, domáce predmety atď. A mnoho detí sa s nimi stretol v každodennom živote. Ale vidieť ich každý deň, deti nevedeli, aké zaujímavé a tajomné sa v sebe udržiavajú. Takže s deťmi sme išli hľadať kazašský ozdoby v stepbe, v kráse kvetov a rastlín. Deti sa stretli s takýmto kazašskom ozdoby ako"Nakar -muiziz", "Tolkyn", Tua taba, "Kyzghadak" atď. Používanie ich, deti vytvorili zbierku kazašských položiek, dekorácií. Deti prezentované na zabitie Korzhyn, keď bol v Kazachh Yurt. Vyrobené pre babičku Matroi Kazachh Blosser s tradičným kazašskom ornament - tolkyn.. A na Nauryz deti, ktoré navzájom dávajú kazašské klobúky - sám a borik.
V tomto roku ste boli prítomní v otvorenej lekcii v našej skupine, kde deti už odrezali vzory Domkov. Samozrejme, deti v tomto roku začal používať nožnice v triede nepodstatný A je pre nich ťažké znížiť potrebné položky určitých vzorov. Takže deti pre medveďa pripravili vankúše na hibernáciu, pre včely Mais zdobené medové sudy, Duba bola zdobená pre Aldar-Kos.
Tak, dekoratívne príbuzný Tento jednoduchý a cenovo dostupný spôsob pri tvorbe vlasteneckých pocitov u detí predškolského veku. Chcem dokončiť svoj prejav slovami "Všetky druhy umenia slúži najväčšiemu umeniu - aby ste žili na Zemi. Žiť na zemi znamená milovať ju, vezmi si jej krásu a veľkosť. "
Zoznámenie sa detí staršej predškolského veku s originaliou dekoratívne - aplikované umenie národov oblasti AMUR Applique
... ... ... Populárne umenie v našej nadnárodnej krajine zaberá osobitné miesto. Odráža originalitu, umelecký génius ľudí: jeho poetity, fantasy, obrazové myslenie, múdrej jednoduchosť názorov a pocity; Hends tie najlepšie vlastnosti ľudovej prírody - odvahu, ľudstvo, oddanosť civilného dlhu, vlasti, poctivosť, bogatyr silu, optimizmus; prispieva k najvýznamnejším úspechom v pokladnici jednej medzinárodnej kultúry .... ... ...
Ľudia z storočí hľadali umeleckú podobu vyjadriť svoj postoj k životu, lásku k prírode, ich chápania krásy. Dekoratívne a aplikované umenie, ktoré uvidia deti im odhaliť bohatstvo kultúry ľudí, pomáhajú im asimilovať morálku, colné orgány prenášané z generácie na generáciu, učiť, aby pochopili a milovali krásne.
Okrasný základ ľudového umenia je k dispozícii pre predškolákov na vnímanie a mapovanie kreatívnej činnosti. Jasné a čisté farby vzorov, symetrie a rytmu striedania foriem priťahujú deti, pretože ich túžba reprodukovala. To si vyžaduje hlbšiu štúdiu pedagógom tvorivej skúsenosti ľudí, ktorí zvládli zručnosti populárnej ornament, čo zodpovedá organizácii práce s deťmi, aby sa oboznámili s ľudovým umenie a učenie sa ich schopnosti vytvárať vzory založené na dekorácii života , kostým atď.
Medzi rôznymi druhmi Národného ornamentu je najprístupnejšie pre vnímanie a obrazy predškolských detí náter - staroveký spôsob výzdoby výrobkov z plsti, kože, kožušiny, brehov, papiera.
Ľudový ornament v applikovaných z rôznych materiálov
Hlavnými formami zdobenia výrobkov boli v úzkej spolupráci so zvláštnosťou histórie kultúry ľudu, so zvláštnosťami svojho života a života, práce, životného prostredia, klimatických podmienok a prítomnosti prírodných materiálov. Počas dlhého historického procesu tvorby národných tradícií ozdoba, metódy spracovania prírodného materiálu, motívy vzorov, ich kompozičný a farebný systém.
Obsah ornamentov, ľudových umelcov čerpací z okolitého života, ale nie len kopírovať svoje obrazy, ale rušivé z jednotlivých charakteristík konkrétneho kvetu, vtákov, zvierat alebo hmyzu, voľne ich spracovávať do dekoratívnych foriem. Ale napriek tomu, že v ornamentes sa obrazy prenášajú ploché, ich skutočné formy sú zmenené, proporcie, prirodzený pomer rozmerov je narušený, vzory sú odstránené šťavnatou farbou, vzrušujúcim životom, sú skutočné spôsobom.
Dekoratívne a aplikované umenie ľudí má veľké možnosti pre variačný výklad ornamentovej kompozície, ktorý je charakterizovaný symetrou, rovnováhou jeho prvkov.
Základné v ornamente je farba. Ľudia majstri dobre poznali o expozícii farby nielen pre zraku, ale aj na psychike ľudí. Zohľadnili, že s jednou alebo inou farbou v vedomí osoby, určité javy, konkrétne nálady a skúsenosti sú často spojené. Ľudoví remeselníci v ornamente na riešenie farieb uprednostňujú červený materiál. Je to s červenou farbou, že myšlienka radosti, zábavy, oslavy a šťastia je spojená. Spôsobuje radostné združenia so slnkom, so zdrojom všetkých žijúcich na Zemi v našom vedomí.
Vo výrobkoch vytvorených ľudovými majstrami, vo väčšine prípadov sa používa farebné pozadie, čo zvyšuje zvuk ornamentu, ho vo všeobecnosti zmäkčuje, vytvára bohatej palety farieb.
Ubytočnosti z materiálov stačky
Národy Amuria(Nanice, Ulych, Orochi, Udege, atď.) Sú zapojení do rybolovu a lovu. Lucky ženské ruky sa naučili urobiť z živočíšnych kože a rybej kože elegantné oblečenie, obuv a iné domáce predmety, s použitím farebných opätovných aplikácií pre ich zdobené.
Hlavný typ oblečenia amurových národov - župans. Neprítomne zdobené applikovanými v krku rezané, pozdĺž boku, rukávov a lem (obr. 1).
Pôvodné koberce sa vykonávajú. Ich plátno je rozdelené na štvorce, kruhy, trojuholníky. Aplikované sú umiestnené na rovine každého z nich. Sú spolu prešité a ich spojovacie švy sú maskované dekoratívnym pleskom alebo výšivkou. Originalita nanai kobercov je vo farbe rozdeľovača. Dominujú zelené, oranžové, žlté, modré tóny s komplexnými kombináciami prísahu, zelených, modrých bielych farieb.
Obr. Nana župan.
Aplikácie z mäkkých materiálov vo výrobkoch dekoratívneho a použitého umenia zdôrazňujú krásu a rozmanitosť národných ornamentov, zavedené tradície používania prírodných materiálov a obrázkov, originálnych zložení a farieb v nich.
Skladacie nálepky
Výrobky vyrobené z masívnych materiálov (kov, kosť, drevo, kôry) sú často zdobené nadzemné alebo štrbinové vzory, spôsobili adiplujúce, spájkovanie, striebro, cez vlákno.
V technike cez vlákna sú vytvorené ozdoby zo železa a cínu, ako aj z dreva, kostí a štetín.
V tejto technike boli vytvorené dekorácie truhly, Lars pruhov a kučery, ktoré boli pripojené k drevenej báze. Krása kombinácií a obrysov obrazu bola zdôraznená farebnou podšívkou z Mica. Prostredníctvom otvorenej práce slotu, vyhodila s teplou šumivou blikaním.
Obr.2. Vták Berestov s pokazenými vzormi.
Vynaliezavosť nanai remeselníkov, ako aj ulch a Nivkh Masters (Amurský región) sa prejavuje v dekorácii štekovacích predmetov s nálepkami maľovaného beered, ryby a papiera. Vzor je vyrezaný z brezy, natretý, spravidla, čierny. Prvky takéhoto vzoru sú prilepené chybou s rybami a potom ich šivajú podľa kontúrových šľachov s vzácnymi stehmi. Keď sa vytvorí jemný applique (v jednom lôžku Berestov alebo ryby kože), ornament je vložený ako papier.
Použitie rôznych tuhých látok pri vytváraní nad hlavných alebo vložených vzorov vzorov povzbudil majstrov, aby hľadali väčšiu umeleckú expresivitosť ornamentu, na vytvorenie nových metód spájania applikovaných.
Ozdoby národov Amurského regiónu (Nanaysev)
V aplikáciách Nanai sú hlavné prvky vzoru tvorené metódou kombinácií kočíkov podvodov, špirálových tvarov. Curls sa podobajú formy slimákov, hadov, červov. Veľmi často ich obrysy sa približujú na obrysy tvaru rýb, vtákov.
Prvky nanay ornamentu sa získajú spôsobom zloženia obrobku na polovicu, aby sa vysielali vo vzorových rezaniach symetrie opačných častí. (Obrázok 3 ukazuje 10 prvkov národného Nano ornamentu.)
Obr. 3. Odrody aplikácií Nanai.
Najjednoduchší prvok je rez symetrickým spôsobom.snímky. Niekoľko identických obrázkov sa získa skladaním harmonóniových pásov (obr. 3, 1). Umiestnenie vzorovaných motívov zdôrazňuje postupné komplikácie obrysov vzorov: z obrazu jediného stočenia s procesom, číslami podkovy na rezanie komplexných kučery s rôznymi vetvami a kombináciami. Tak, v podkove foriem (ryža .3, 2) jednoduché zaokrúhľovanie parných kučery je interpretované vo forme vlnového motívu, potom s procesmi a ohnutými sa navzájom s špirálmi. Tieto prvky sa po rozdelení polovice pozdĺž vertikálnej časti vyrezajú z obdĺžnikových listov. Dĺžka obdĺžnika sa odoberá v závislosti od vlastností štruktúry prvku tak, že v zloženej časti je plne vybavená polonínovým obrázkom. Ďalšie, zložitejšie aplikácie sú umiestnené, v ktorých smery opačných kučery s ďalšími odvetviami, procesmi, procesov sa zobrazujú inak.mI časti. Tieto prvky predškolákov môžu rezať cez ťahaný obvod na polovicu obrobku. Dva ďalšie prvky (obr. ) tiež komplexné, v nich sa v zrkadle dodržiavajú vzájomné kučery. Použitie v aplikáciách pre deti je možné len v čiastočnom výkone podľa vopred určeného obrysu.
Kombinácie tradičných prvkov na základe národného ornamentu sa používajú v dekorácii národného oblečenia, obuvi, kobercov atď.
Obr. 4. Motívy dekorácie nanianskych výrobkov.
Zvážte ozdobu v dekorácii niektorých výrobkov - detské župany, palčiaky, domáce topánky (obr. 4). Na Chahi Ornament ide okolo rezom dverí a na rukávoch. Farebné pásy zdôrazňujú hlavné línie siluetu, zvýrazňujúca vôňu, hraniciach lemu. Na západka Appliqué zdobí zadnú časť nečestnosti, ktorá tvorí uzavretý vzorovaný roztok v kombinácii s kožušinou na nikde. Papuče Ornamatted OpenWork pruhy na spojenciách a stranach s nepretržitým vzorom, ktorej dekorácia je dosiahnutá umiestnením pod štrbinou farebných obložení. Táto technika využívajú národní remeselníci pre farebné porovnanie dvoch kontrastných farieb pozadia a vzoru. Široko používané NANIXES Takéto kombinácie ako modré s bielym a červenou, čiernou s bielym a modrou, červenou žltou a čiernou. Tieto farebné kombinácie spolu s rôznymi kučery víťazov v jasnom rytme a striedaní umožňujú pedagógu organizovať zoznámenie sa detí staršej predškolského vekus originalitu dekoratívneho a aplikovaného umenia národov oblasti AMUR.
Zdroje.
BOGOYEVA 3. A. Aplikácie na základe ľudového ornamentu v materskej škole: sprievodca pre deti pedagógu. Záhrada. - M.: Osvietenie, 1982.-175 p. Il.
Vážení kolegovia, nezabudnite ísť na hlavnú stránku osobný vzdelávací web.- Stránky. Ak chcete zobraziť zaujímavé a užitočné materiály môjho informačné a vzdelávacie zdroje .