محتوای مراحل مرحله ای از برگزاری تعطیلات کودکان. آمادگی برای تعطیلات جالب تر از خود جشن نیست! آماده سازی و برگزاری تعطیلات

شهر شهرداری موراولنکو

مؤسسES رسمی پرسنل شهرداری "KINDERGARTEN" BURATINO "

مشاوره برای مربیان

« گشت و گذار به تکنیک جشن ها و سرگرمی ها

در مهد کودک »

مدیر موسیقی:

دژنووا اولگا یوریونا

سال 2016

گشت و گذار به روش جشن و سرگرمی در مهد کودک

مؤسسه پیش دبستانی سالانه یک برنامه بلند مدت برای جشن ها و سرگرمی ها تهیه می کند. برنامه بلند مدت این امکان را فراهم می کند که بطور منظم ، منظم و در نتیجه با موفقیت برای این رویدادها آماده شود و در عین حال مشکلات آموزش اخلاقی و زیبایی شناسی را نیز حل کند.

تنوع فرم ها و انواع سرگرمی به شما امکان می دهد تا آنها را به گونه ای برنامه ریزی کنید که بار تهیه و انجام آن به طور مساوی بین مدیر موسیقی ، مربیان و بین کودکان توزیع شود. شما باید در هر گروه سنی برنامه سرگرمی داشته باشید و برای مهد کودک مشترک است. به توزیع مسئولیت های سازماندهی سرگرمی ، با در نظر گرفتن تنوع فرم ها و انواع ، در دسترس بودن محتوا برای کودکان این گروه سنی کمک خواهد کرد.

یک عملکرد صبح موفق در وهله اول توسط یک سناریوی خوب طراحی شده تعیین می شود. باید از وسایل و نمایش های اشباع نسبتاً اشباع شود.

عملکرد فیلمنامه باید از شرایط زیر پیروی کند:

هر قسمت باید با قسمت قبلی و بعدی مرتبط باشد.

عمل در یک خط فزاینده گسترش می یابد. شما نمی توانید از قسمت های احساسی قوی به سمت ضعیف تر بروید: این منجر به کاهش توجه می شود.

هر قسمت باید منطق درونی ساخت و ساز داشته باشد و قبل از شروع دیگری پایان یابد.

این عمل لزوماً باید به اوج خود برسد ، که بیانگر ایده کل سناریو است.

قسمت پایانی (نهایی) تجلی فعالیت همه شرکت کنندگان است.

در یک فیلمنامه خوب نوشته شده ، لحظه های عمل و بقیه کودکان به طور صحیح متناوب هستند. بنابراین ، پس از بلند کردن قطعه قطعه ، بچه ها بعد از یک رقص عمومی شاد - نشستن و گوش دادن به اشعار - آنها به یک نمایش عملکردی نگاه می کنند که فقط چند کودک در آن مشغول فعالیت هستند ، پس از حرکت فرم ها نباید آواز بخواند. لازم است اطمینان حاصل شود که کودکان به مدت طولانی روی صندلی ها ننشینند.

مدتها قبل از تعطیلات ، شورای آموزشی آموزشی به همراه رئیس مهد کودک ، معلمان و مدیر موسیقی در مورد سناریو و همچنین تعدادی از موضوعات مرتبط با تهیه و برگزاری تعطیلات بحث می کنند: برنامه های آموزشی برای کودکان در پیش از تعطیلات و بعد از تعطیلات ، برنامه matinee ، پروژه هایی برای تزئین اتاق های گروهی ، تالار ، اتاق های قفل ، راهرو ، طرح های پیش ساز و لباس برای مراسم راهپیمایی ، رقص ، نمایش های صحنه ، هدایا برای کودکان ، طرحی برای یک نمایشگاه جدید در این نمایشگاه برای والدین ، \u200b\u200bطرحی برای تمیز کردن محل ، تفکیک وظایف. در طول بحث ، برنامه اصلاح و اصلاح می شود. هنگام بحث در مورد فیلمنامه در شورای معلمان ، لازم است نقش هر مربی ، مسئولیت های او تعیین شود ، برای تعیین مسئولین لباس پوشیدن کودکان ، تنظیم جلوه های روشنایی ، انتشار دقیق شخصیت های فردی ، کمک در برگزاری لحظات غافلگیرانه و غیره ضروری است.

با انتخاب مواد موسیقیایی برای برنامه های جشن ، باید توانایی های کودکان به درستی در نظر گرفته شود.

برنامه متین نباید با تعداد زیادی اجرا اجرا شود. آنها مأمورین را به كالیدوسكوپ اعداد پی در پی تبدیل می كنند ، كه گاهاً ضعیف با ایده كلی تعطیلات مرتبط هستند. چنین برنامه ای جو تنش ایجاد می کند و منجر به خستگی سریع هم از مجریان و هم تماشاگران می شود. باید حس تناسب مشاهده شود ، با هدایت ذوق هنری.

مأمورین باید با سرعت مطلوبی برگزار شوند. طول سخنرانی ها ، بیش از حد بسیاری از آنها ، مکث های غیرقابل توجیه - همه این لاستیک ها ، بچه ها را خنک می کند ، یک خط از بار احساسی و فیزیولوژیکی را نقض می کند.

مدت زمان کارگاه:

مقدماتی ارشد - 45-50 دقیقه ،

میانگین 2 جوان - 30-40 دقیقه ،

2 گروه سن جوان - 1 جوان - 20-25 دقیقه.

معنا ندارد که از آن فراتر بروید: کودکان شروع به نشان دادن خستگی می کنند - نوزادان در دقیقه 12-14 و بزرگترها در دقیقه 25-30.

زمان بندی برنامه ، تعداد کافی از آثار زیر را نشان می دهد:

2 گروه سنین پایین:

3 آهنگ با حرکات؛

2 بازی موسیقی است.

1-2 گروه خردسال:

3-4 شعر فردی؛

3-4 آهنگ با حرکات؛

1 رقص رایج است؛

2 بازی موسیقی است.

گروه میانی:

4-6 شعر جداگانه (نه در یک ردیف)؛

2-3 آهنگ؛

2 رقص معمول (مثلاً متنوع ، رقص گرد و رقص با اشیاء).

1 رقص فردی (به عنوان مثال ، برای دختران یا پسران).

2-3 بازی موسیقی است.

گروه ارشد:

6-8 شعر منفرد (نه در یک ردیف)؛

3 آهنگ (2 عمومی + 1 آهنگ انفرادی یا گروه).

4 رقص ، (2 متنوع متنوع ، + 2 فرد (دختران ، پسران ، قهرمانان)؛

2 بازی موسیقی است؛

مقدماتی :

8-10 شعر منفرد (نه در یک ردیف ، در 2-3 قسمت)؛

4 آهنگ (1 مشترک در ابتدا + 1 مشترک در وسط + 1 مشترک در انتهای 1 انفرادی یا گروه).

5 رقص (2 متنوع کلی + 2 برای قهرمانان (یا پسران) + 1 برای استعداد یا ضعف)؛

2 بازی موسیقی است؛

2 سوار (به عنوان مثال ، رله بازی ها به موسیقی).

البته اگر بچه ها توانمند هستند ، پس سعی می کنید کمی از کارخانه ها را گسترش دهید. نباید فراموش کرد که در هر یک از مأمورین ، به علاوه یک افسانه یا نمایشی با مشارکت کودکان. نکته اصلی این است که کودکان ، در طول تعطیلات ، "چشم خود را محو نکنید". به همین دلیل از ما خواسته شده است که همه چیز را محاسبه کنیم: رپرتوار ، لباس پوشیدن.

برنامه فرزندان در گروه های جوان تر شامل لحظات دیدنی تر توسط کودکان بزرگتر ، بزرگسالان است. اقدامات بچه ها هنوز هم بدون عارضه است ، استقلال آنها کمی آشکار است. آنها با معلم آواز می خوانند ، در ابتدا فقط همراه او می خوانند. رقص و بازی ها روی صفحه نمایش برگزار می شود. به عنوان یک عملکرد غافلگیرکننده ، اغلب شخصیت تئاتر عروسکی معرفی می شود که بخشی از برنامه تعطیلات را هدایت می کند (پتروشکا ، بابا نوئل).

کوچکترین پیش دبستانی ها ، اول از همه ، با ویژگی هایی که در دستشان است ، خوشحال هستند: پرچم ها ، بادکنک ها ، گل ها. آنها بلافاصله متوجه دکوراسیون جشن اتاق می شوند ، باید به طور خاص توجه خود را به این مورد جلب کنند ، زمان لازم را برای بررسی آن اختصاص دهند. در ابتدا ، کودکان در ابراز احساسات خود بسیار محدود هستند. موسیقی خنده دار ، حرکات با دستمال های رنگی باعث لبخند زدن ، تمایل به حرکت می شود.

انواع برداشت های زنده گاهی اوقات می تواند باعث مهار در کودکان شود. مهارت های آنها هنوز ناپایدار است ، و کودکان می توانند ترتیب حرکات را فراموش کنند ، در یک رقص آشنا بنا کنند ، بنابراین معلم همیشه به آنها کمک می کند.

کودکان بزرگتر با فعالیت بیشتر در درک و انجام فعالیتها مشخص می شوند. دکوراسیون رنگارنگ اتاق ، ویژگی های مختلف ، لباس شخصیت ها - همه اینها توجه کودکان را به خود جلب می کند. آنها خودشان متوجه جزئیات طرح می شوند ، جلوه های نورپردازی را تحسین می کنند.

فرزندان گروههای بزرگتر در مدرسه ، به طور مستقل عمل می کنند ، بدون کمک معلم ، آنها با اطمینان بازی های آشنا ، رقص و اجرای نمایشنامه ها را انجام می دهند. آنها برای حرکت در تیم آزاد هستند ، بر اجرای صحیح اقدامات رفقا نظارت می کنند.

اجراهای فردی به خجالتی کردن کودکان کمک می کند تا بر خجالتی بودن ، رشد اعتماد به نفس ، غلبه بر سختی حرکات کمک کنند. در اجراهای فردی ، به هر کودک فرصت داده می شود توانایی های موسیقی و خلاقانه خود را نشان دهد.

به طوری که کودکان علاقه ای به تعطیلات را از بین نبرند ، شایسته نیست چند تمرین کامل در مقیاس انجام دهید ، بهتر است برنامه ماتین را به صورت اعداد صیقل دهید و فقط در آستانه تعطیلات برای انجام یک تمرین عمومی (فنی) - یک ورودی ، دنباله اعداد ، خروجی شخصیت های کودک بدون پخش قسمت ها در هنگام همه. بنابراین کودکان این احساس را نخواهند داشت که همه چیز قبلاً در آنجا بوده است.

کار کودکان که در کار آموزشی مهد کودک جایگاه شایسته ای را اشغال می کند ، در آستانه تعطیلات اهمیت ویژه ای کسب می کند. معلمان شامل کلاس هایی در برنامه کار آموزشی هستند که به همراه کودکان ، هنر و تزئینات مخصوص بازی ها ، رقص ها و رقص های گرد (ستاره ، گل ، نشان ، پرچم ، روبان ، شاخه و غیره) را ایجاد می کنند. این صنایع دستی و تزئینی که خود ساخته اند ، برای کودکان عزیز است. با خوشحالی زیاد آنها در تعطیلات با آنها بازی و رقص می کنند و سپس از آنها گرامی می دارند ، از آنها در بازی های بعد از تعطیلات استفاده کنید. رئیس مهد کودک روزانه روند پیشرفت کارهای مقدماتی را بررسی می کند ، به تیم کمک می کند. فقط چنین سازمانی روشن باعث می شود که به موقع و با آرامش برای تعطیلات آماده شوید.

اجرای بزرگترها برای یک تعطیلات خوب و شاد کودکان بسیار مهم است. عملکرد بزرگسالان در یک مهمانی کودک همیشه غیر منتظره و غافلگیرکننده است. اگر والدین صحبت می کنند ، فرزندان به آنها بسیار افتخار می کنند. اقتدار والدین در نگاه کودکان بی شک بالا می رود.

در روز جشن تعطیلات ، کار واضح کل تیم از اهمیت ویژه ای برخوردار است. همه باید وظایف خود را به خوبی بدانند و سریع و آرام آنها را انجام دهند. این امر برای ایجاد و سپس نگه داشتن تا پایان روز یک روحیه شاد و سرشار از جشن برای هر کودک مهم است تا از هیجان عصبی کودکان به دلیل عدم آمادگی ، عجله و هیاهوی بی معنی جلوگیری شود.

والدین در این جشن میهمانان مهمان هستند. حتما در مورد لزوم آوردن کفش های تعویض به آنها هشدار دهید. پس از فرزندان ، والدین را دعوت کنید تا برداشت های خود را در "کتاب بررسی ها و آرزوها" بنویسند.

سرپرست مدرسه در مهد کودک نوعی گزارش معلمان به والدین در مورد کار انجام شده است. تعطیلات در مهدکودک آنچه را که فرزندشان طی چند ماه گذشته از مراجعه به مهد کودک یاد گرفته است ، به وضوح به والدین نشان می دهد. علاوه بر این ، این فرصتی است که والدین می توانند درک کنند که کودک چه نوع ارتباطی با تیم و سایر فرزندان دارد ، مهارت های فرزندشان را با مهارت همسالان خود مقایسه کرده و احتمالاً برخی از موضوعات مشکل ساز را برجسته کرده است که باید در خانه کار شود و رفتار را ارزیابی کند. کودک در تیم: او چقدر دوستانه است ، چه خجالت بکشد و چه نظم و انضباط کافی دارد.

تعطیلات در یک مهدکودک ، قبل از هر چیز کارهای زیادی انجام می شود که کل تیم انجام می شود ، زیرا بسیاری از کارمندان مهد کودک در این رویداد شرکت می کنند: مربیان ، متخصصان ، کمد لباس ، آشپزها ، کارمندان پزشکی ، اداری و غیره بنابراین تعطیلات یک چیز عادی است. ! اما هر یک از نقش های خود مسئولیت های خاص خود را دارد. و جدا کردن مسئولیت های یک مدیر موسیقی و یک مربی می تواند بسیار دشوار باشد ، زیرا موفقیت یک تعطیلات به کار مشترک سازمان یافته معلمان بستگی دارد.

فعالیت های مربی در مأمورین جشن بسیار متنوع است. مهمترین آنها نقش میزبان ، احساسات او ، سرزندگی ، توانایی برقراری ارتباط مستقیم با کودکان ، عملکرد بیانی متون شاعرانه تا حد زیادی روحیه عمومی و سرعت جشن را تعیین می کند. میزبان نه تنها باید برنامه را به خوبی بلد باشد ، بلکه می تواند به سرعت به تغییرات تصادفی غیر منتظره و گاه خنده دار پاسخ دهد. میزبان باید آهنگ ها ، رقص ها ، بازی های کودکان را به خوبی بشناسد و در صورت لزوم به کودکان در اجرای رقص یا صحنه کمک کند. معلمان کمک می کنند که سالن را برای تعطیلات تزئین کرده و تمام خصوصیات را بعد از طلاب خود حذف کنید.

از ظاهر میزبان خودداری کنید. لباس ، کفش و آرایش باید جشن ، اما تحریک آمیز نباشد ، بنابراین گردنبندهای عمیق ، دامن های کوتاه ، "سیلی" و صندل ها حذف نمی شوند.همچنین باید به خاطر داشته باشید که رنگ مشکی ظریف ، که مورد علاقه بسیاری از خانم ها است ، قابل قبول نیست ، زیرا این مورد توسط کودکان به عنوان جشن تلقی نمی شود. کفش های پاشنه دار باید راحت باشند و مانع حرکت نشوند ، بنابراین ارتفاع پاشنه پا بیش از 3-4 سانتی متر نیست.

شاید معلم مجبور شود والدین را به آنها یادآوری کند که از آنها برای بازدید دعوت شده اند و تعطیلات تا حد زیادی به نحوه نگاه مهمانان بستگی دارد. مطلوب است که والدین زیبا به نظر برسند: ظاهر آنها (لباس ، مدل مو ، کفش) جلوه ای از نگرش آنها به تعطیلات و از همه مهمتر برای میزبانان و برگزار کنندگان جلسه است. پدر و مادر زیبا و باهوش کودک را به درک صحیح این واقعه می اندازد و او نیز به پدر و مادر خود افتخار می کند. و او به یاد خواهد آورد: وقتی مردم به بازدید می روند ، لباس می پوشند تا صاحبان خانه را با ظاهرشان خوشحال کنند.

اگر به والدین خود دستور می دهید لباس بپوشید یا تزئین کنید ، صفات را تهیه کنید ، سپس اطمینان حاصل کنید که آنها را از قبل به ارمغان می آورند ، و می توانید آنها را بررسی کنید ، در غیر این صورت در تعطیلات ممکن است اتفاق بیفتد که بندهای الاستیک روی کلاه ها شکسته شود ، صفات شکسته شوند و غیره.

در طول تعطیلات ، کودکان را با دست خود لمس نکنید و برای اینکه آنها را دوباره بسازید ، فقط باید در مورد آن بگویید.

نتیجه کارآزمایی از بسیاری جهات به مقررات رفتاری کودکان در محل کار بستگی دارد.

کودکان باید برخی از آنها را بشناسند:

با صدای بلند صحبت نکنید (فریاد نزنید)؛

با آرام قدم بردارید (فرار نکنید)؛

بیاد داشته باشید که چرا در سالن هستیم.

برای نشان دادن توانایی های خود احساس راحتی کنید.

مواظب یکدیگر باشید (توهین نکنید)؛

به یکدیگر کمک کنید (بخندید)؛

با دقت به یکدیگر گوش دهید (به همه بگویید)؛

حواس والدین را از خود دور نکنید.

از آنجا که در دروس موسیقی 50 درصد از زمان به حرکات اختصاص داده شده است ، کودکان به کفش راحت نیاز دارند: نرم ، انعطاف پذیر ، سبک - راحت از هر نظر. رایج ترین گزینه چک و کفش باله است. همین کفش ها برای تعطیلات مناسب هستند.

همین مسئله را می توان در مورد کل لباس تعطیلات به طور کلی گفت. بسیاری از والدین علاقه زیادی به برجسته کردن فرزند خود دارند: آنها لباسهای بلند و باشکوه و باشکوه دخترانه ، پیراهنهای مخصوص پسران را می خرند. اما همیشه حرکت کودکان در آنها راحت نیست! و "مودها" احساس ناراحتی می کنند. لباس های بسیار گران قیمت و دقیق می توانند کودکان دیگر و والدین آنها را گیج کنند.

در مهد کودک ما یک سنت خوب برای تحکیم برداشت های تعطیلات در یک درس موسیقی وجود دارد. کودکان به سالنی می روند که دکوراسیون تعطیلات در آن باقی مانده است ، جزئیات لباس ، ویژگی های بازی ها دروغ است. معلم به بچه ها پیشنهاد می کند که در محل کار دوست داشته باشند ، احساسات را مبادله کنند و ترانه ها ، شعرها ، بازی ها ، رقص ها ، نمایشنامه نویسی را طبق خواست انجام دهند.

در مورد معلمان بحث وجود دارد.

آیا او با موفقیت یک کارگاه آموزشی ساخت؟

چگونه میزبان با نقش مسئول خود مقابله می کند: چگونه او تعطیلات (سرزنده ، جالب) را برگزار کرد. آیا فرزندان را دیدید ، حال و هوای آنها را برقرار کرده است ، آیا با آنها ارتباط برقرار کرده اید. سخنرانی اصلی چه بود؛ میزان مهارت رهبری ، درک او از اوضاع (هنگام پرش یا تغییر شماره و غیره) چیست؟

معلمان گروه چگونه و از چه راههایی به مجری کمک کردند؟

چگونه مدیر موسیقی با وظیفه اصلی خود - انتخاب موسیقی جشن و عملکرد آن ، کنار آمد؟

چگونه کودکان اشعار ، آهنگ ها ، بازی ها ، رقص ها ، رقص های دور ، نمایشنامه نویسی را اجرا کردند؟

سطح توانایی های موسیقی ، آواز و ریتمیک کودکان چقدر است؟

آیا به طور طبیعی صدای کودکان به گوش می رسید ، آیا حرکات کودکان آرام بود؟

چه چیزی نشان از رشد خلاقانه کودکان دارد؟

وضعیت سلامتی و روحیه بچه ها (گویندگان ، شنوندگان) چگونه بود؟

بچه ها به خصوص چه چیزی را دوست داشتند؟

چگونه آنها نسبت به اجراهای بزرگسالان واکنش نشان دادند؟

مدت زمان تعطیلات. آیا علائم کار بیش از حد در کودکان وجود دارد؟

انواع و اشکال سرگرمی

بازدیدها آنها به ماهیت مشارکت کودکان بستگی دارند:

سرگرمی که در آن کودکان به عنوان شنونده یا تماشاگر عمل می کنند.

سرگرمی که در آن کودکان خود شرکت کننده و مجری فعال هستند.

سرگرمی که بزرگسالان و کودکان در آن شرکت می کنند.

تشکیل می دهد سرگرمی می تواند بسیار متنوع ، متنوع باشد ، زیرا این امر نه تنها به اهداف و اهداف بستگی دارد ، بلکه به ویژگی های ژانر رپرتوار مورد استفاده ، تمرکز موضوعی آن و غنای معنایی نیز بستگی دارد.

کنسرت

آهنگهای موسیقی و ادبی

موسیقی و بازی های سرگرم کننده

یک اسباب بازی جدید برای گروه های جوان سرگرم کننده است

دراماتیزاسیون ، بازی های نمایشی ، نمایش های عروسکی

تئاتر اسباب بازی ، عروسکی و تصویر

رقص و مینیاتورهای اپرا

جاذبه ها ، مسابقات

ادبیات:

1. روش های آموزش موسیقی در مهد کودک: کتاب درسی. فواید برای uch / n. A. Vetlugina ، I. L. Dzerzhinskaya ، L. N. Komisarova و دیگران؛ اد N.A. Vetlugina - م.: آموزش و پرورش ، 1989.

2. Vetlugina N. A. آموزش موسیقی در مهد کودک. - م. ، 1981

3. Komissarova L. N. ، Kostina EP. ویژوال ایدز در آموزش موسیقی پیش دبستانی ها. - م. ، 1986

4. Schennikova V. N. نقش کتابچه راهنماها و بازی های آموزشی didactic در توسعه فعالیت خلاقانه کودکان // هنر در مهد کودک. - م. ، 1974

یک برنامه پیش دبستانی یک برنامه بلند مدت برای جشن ها و سرگرمی ها تهیه می کند. برنامه بلند مدت این امکان را فراهم می کند که بطور منظم ، منظم و در نتیجه با موفقیت برای این رویدادها آماده شود و در عین حال مشکلات آموزش اخلاقی و زیبایی شناسی را نیز حل کند. تنوع فرم ها و انواع سرگرمی به شما امکان می دهد تا آنها را به گونه ای برنامه ریزی کنید که بار تهیه و انجام آن به طور مساوی بین مدیر موسیقی ، مربیان و بین کودکان توزیع شود. شما باید در هر گروه سنی برنامه سرگرمی داشته باشید و برای مهد کودک مشترک است. به توزیع مسئولیت های سازماندهی سرگرمی ، با در نظر گرفتن تنوع فرم ها و انواع ، در دسترس بودن محتوا برای کودکان این گروه سنی کمک خواهد کرد. یک عملکرد صبح موفق در وهله اول توسط یک سناریوی خوب طراحی شده تعیین می شود. باید به میزان متوسط \u200b\u200bاز عینکها و اجراها اشباع شود .آموزشگاه مهدکودک نوعی گزارش معلمان به والدین در مورد کار انجام شده است. تعطیلات در مهدکودک آنچه را که فرزندشان طی چند ماه گذشته از مراجعه به مهد کودک یاد گرفته است ، به وضوح به والدین نشان می دهد. علاوه بر این ، این فرصتی است که والدین می توانند درک کنند که کودک چه نوع ارتباطی با تیم و سایر فرزندان دارد ، مهارت های فرزندشان را با مهارت همسالان خود مقایسه کرده و احتمالاً برخی از موضوعات مشکل ساز را برجسته کرده است که باید در خانه کار شود و رفتار را ارزیابی کند. کودک در تیم: او چقدر دوستانه است ، چه خجالت بکشد و چه نظم و انضباط کافی دارد. تعطیلات در یک مهدکودک قبل از هر چیز کارهای زیادی انجام می شود که کل تیم انجام می شود ، زیرا بسیاری از کارمندان مهد کودک در این رویداد شرکت می کنند: مربیان ، متخصصان ، کاستلرها ، آشپزها ، کارمندان پزشکی ، اداری و غیره. بنابراین ، تعطیلات یک دلیل مشترک است! اما هرکسی نقش ، مسئولیت های خاص خود را دارد. و جدا کردن مسئولیت های یک مدیر موسیقی و یک مربی می تواند بسیار دشوار باشد ، زیرا موفقیت یک تعطیلات به کار مشترک سازمان یافته معلمان بستگی دارد.

روش سازماندهی و انجام تعطیلات و سرگرمی.doc

تصاویر

گشت و گذار به روش برگزاری تعطیلات و سرگرمی یک برنامه پیش دبستانی یک برنامه بلند مدت برای برگزاری تعطیلات و سرگرمی ها تهیه می کند. برنامه بلند مدت این امکان را فراهم می کند که بطور منظم ، منظم و در نتیجه با موفقیت انجام مقدمات را برای این رویدادها انجام داده و در عین حال مشکلات آموزش اخلاقی و زیبایی شناسی را نیز برطرف سازد. تنوع فرم ها و انواع سرگرمی به شما امکان می دهد تا آنها را به گونه ای برنامه ریزی کنید که بار تهیه و انجام آن به طور مساوی بین مدیر موسیقی ، مربیان و بین کودکان توزیع شود. شما باید در هر گروه سنی برنامه سرگرمی داشته باشید و برای مهد کودک مشترک است. به توزیع مسئولیت های سازماندهی سرگرمی ، با در نظر گرفتن تنوع فرم ها و انواع ، در دسترس بودن محتوا برای کودکان این گروه سنی کمک خواهد کرد. یک عملکرد صبح موفق در وهله اول توسط یک سناریوی خوب طراحی شده تعیین می شود. باید از وسایل و نمایش های اشباع نسبتاً اشباع شود. عمل فیلمنامه باید از الزامات زیر پیروی کند: 1. هر قسمت باید با قسمت قبلی و بعدی همراه باشد. 2. عمل در حال افزایش است. شما نمی توانید از قسمت های احساسی قوی به سمت ضعیف تر بروید: این منجر به کاهش توجه می شود. 3. هر قسمت باید منطق داخلی ساخت داشته باشد و قبل از شروع دیگری پایان یابد. 4- عمل لزوماً باید به اوج خود برسد ، که بیانگر ایده کل سناریو است. 5- قسمت آخر (نهایی) تجلی فعالیت همه شرکت کنندگان است. در یک فیلمنامه خوب نوشته شده ، لحظه های عمل و بقیه کودکان به طور صحیح متناوب هستند. بنابراین ، پس از بلند کردن قسمت تشریفاتی ، بچه ها می نشینند و به اشعار گوش می دهند ، پس از یک رقص عمومی شاد ، نمایشی را تماشا می کنند که در آن فقط چند کودک مشغول فعالیت هستند ، پس از جابجایی گونه ها نباید آواز بخواند. لازم است اطمینان حاصل شود که کودکان به مدت طولانی روی صندلی ها ننشینند.

مدت ها قبل از تعطیلات ، فیلمنامه به همراه رئیس مهد کودک ، معلمان و مدیر موسیقی در مورد سناریو و همچنین تعدادی از موضوعات مربوط به تهیه و برگزاری تعطیلات بحث می کنند: برنامه های آموزشی برای کودکان در پیش از تعطیلات و بعد از تعطیلات ، برنامه matinee ، پروژه هایی برای تزئین اتاق های گروهی ، تالار ، لابی ، سایت ، اسکریپت های مشخصه ها و لباس های مخصوص مراسم ، رقص ، نمایش های صحنه ، هدایا برای کودکان ، برنامه ریزی برای یک نمایشگاه جدید در این نمایشگاه برای والدین ، \u200b\u200bبرنامه ریزی برای تمیز کردن محل ، مسابقه توزیع وظایف. در طول بحث ، برنامه اصلاح و اصلاح می شود. هنگام بحث در مورد فیلمنامه در شورای معلمان ، لازم است نقش هر مربی ، وظایف وی را تعیین کنید ، مسئولان مربوط به لباس پوشیدن فرزندان ، تنظیم جلوه های نورپردازی ، انتشار دقیق شخصیت های فردی ، کمک به انجام لحظات غافلگیرانه و غیره را در هنگام انتخاب مواد موسیقی برای یک برنامه جشن تعیین کنید. توانایی های کودکان را در نظر بگیرید. برنامه متین نباید با تعداد زیادی اجرا اجرا شود. آنها مأمورین را به كالیدوسكوپ اعداد پی در پی تبدیل می كنند ، كه گاهاً ضعیف با ایده كلی تعطیلات مرتبط هستند. چنین برنامه ای جو تنش ایجاد می کند و منجر به خستگی سریع هم از مجریان و هم تماشاگران می شود. باید حس تناسب مشاهده شود ، با هدایت ذوق هنری. مأمورین باید با سرعت مطلوبی برگزار شوند. طول سخنرانی ها ، بیش از حد بسیاری از آنها ، مکث های غیرقابل توجیه - همه این لاستیک ها ، بچه ها را خنک می کند ، یک خط از بار احساسی و فیزیولوژیکی را نقض می کند. مدت زمان زایمان 45-50 دقیقه (در افراد مسن) ، 35-40 دقیقه (در گروه های جوان تر) است. فراتر از آن معنی ندارد: در دقیقه 12-14th ، نوزادان و در دقیقه 25-30 ، بچه های بزرگتر شروع به نشان دادن خستگی می کنند. زمان بندی برنامه ، تعداد کافی از آثار زیر را نشان می دهد:

گروه خردسال: 2 آهنگ ؛ 2 رقص مشترک؛ 1 بازی رایج است. سوار می شود 2 شعر جداگانه. گروه میانه: 2 آهنگ عمومی 1 گروه؛ 2 رقص عمومی 1 رقص برای دختران؛ 1 بازی جاذبه ها 4 آیه. 3. گروه بزرگتر: آهنگ ها: 1 ژنرال در ابتدای ماتین ، 1 در گروه عمومی میانی + 1 یا انفرادی؛ رقص: 1 رقص دور + 1 برای دختران + 1 برای پسران + 1 فرد؛ بازی موسیقی است؛ سوار می شود 6 شعر فردی 4. مقدماتی برای مدرسه c.: آهنگ های آهنگ 1 عمومی در ابتدا + 1 عمومی در وسط + 1 عمومی در پایان + انفرادی یا گروه؛ رقص - 12 عادی + 1 برای دختران + 1 برای پسران + 1 برای استعداد یا ضعف؛ بازی های موسیقی 2؛

آیات منفرد 8. البته ، اگر کودکان توانمند هستند ، پس سعی می کنید کمی از اتاق کارگاه را گسترش دهید. فراموش نکنید که در هر یک از مأمورین ، به علاوه یک افسانه یا نمایشی با مشارکت کودکان. نکته اصلی این است که کودکان ، در طول تعطیلات ، "چشم خود را محو نکنید." به همین دلیل از ما خواسته شده است که همه چیز را محاسبه کنیم: رپرتوار ، لباس پوشیدن .... برنامه کارآموزی در گروههای جوان شامل لحظات دیدنی و جذاب تری است که توسط کودکان بزرگتر و بزرگسالان انجام می شود. اقدامات بچه ها هنوز هم بدون عارضه است ، استقلال آنها کمی آشکار است. آنها با معلم آواز می خوانند ، در ابتدا فقط همراه او می خوانند. رقص و بازی ها روی صفحه نمایش برگزار می شود. به عنوان یک عملکرد غافلگیرکننده ، اغلب شخصیت تئاتر عروسکی معرفی می شود که بخشی از برنامه تعطیلات را هدایت می کند (پتروشکا ، بابا نوئل). کوچکترین پیش دبستانی ها ، اول از همه ، با ویژگی هایی که در دستشان است ، خوشحال هستند: پرچم ها ، بادکنک ها ، گل ها. آنها بلافاصله متوجه دکوراسیون جشن اتاق می شوند ، باید به طور خاص توجه خود را به این مورد جلب کنند ، زمان لازم را برای بررسی آن اختصاص دهند. در ابتدا ، کودکان در ابراز احساسات خود بسیار محدود هستند. موسیقی خنده دار ، حرکات با دستمال های رنگی باعث لبخند زدن ، تمایل به حرکت می شود. انواع برداشت های زنده گاهی اوقات می تواند باعث مهار در کودکان شود. مهارت های آنها هنوز ناپایدار است ، و کودکان می توانند ترتیب حرکات را فراموش کنند ، در یک رقص آشنا بنا کنند ، بنابراین معلم همیشه به آنها کمک می کند. کودکان بزرگتر با فعالیت بیشتر در درک و انجام فعالیتها مشخص می شوند. دکوراسیون رنگارنگ اتاق ، ویژگی های مختلف ، لباس شخصیت ها - همه اینها توجه کودکان را به خود جلب می کند. آنها خودشان متوجه جزئیات طرح می شوند ، جلوه های نورپردازی را تحسین می کنند. فرزندان گروههای بزرگتر در مدرسه ، به طور مستقل عمل می کنند ، بدون کمک معلم ، آنها با اطمینان بازی های آشنا ، رقص و اجرای نمایشنامه ها را انجام می دهند. آنها برای حرکت در تیم آزاد هستند ، بر اجرای صحیح اقدامات رفقا نظارت می کنند.

شرط اصلی هر تعطیلات شرکت فعال هر کودک در آن است. همه کودکان باید حضور داشته باشند. این امر در درجه اول با این واقعیت حاصل می شود که بخشی از آهنگ ها ، رقص ها ، بازی ها ، رقص های گرد به صورت دسته جمعی اجرا می شوند. علاوه بر این ، هر کودک باید به صورت جداگانه یا با گروه کوچکی از کودکان صحبت کند. اجراهای جمعی همیشه متناسب با خواندن اشعار ، نواختن آلات موسیقی کودکان است. بعضی اوقات ، در اجراهای غافلگیرانه ، گروه کوچکی از کودکان گرد هم می آیند. آنها آهنگ ها و رقص های شخصیت های مختلف را اجرا می کنند ، صحنه های کوچکی از درام سازی را بازی می کنند. اجراهای فردی به خجالتی کردن کودکان کمک می کند تا بر خجالتی بودن ، رشد اعتماد به نفس ، غلبه بر سختی حرکات کمک کنند. در اجراهای فردی ، به هر کودک فرصت داده می شود تا خلاقیت موسیقی خود را نشان دهد. به طوری که کودکان به تعطیلات علاقه خود را از دست ندهند ، شایسته نیست چندین تمرین در مقیاس کامل را انجام دهید ، بهتر است برنامه کارآموزان را به شماره برسانید و فقط در آستانه تعطیلات اجرای یک تمرین عمومی (فنی) را انجام دهید - ورودی ، دنباله اعداد ، خروجی کاراکترهای کودکان بدون پخش قسمت ها. . بنابراین کودکان این احساس را نخواهند داشت که همه چیز قبلاً در آنجا بوده است. کار کودکان که در کار آموزشی مهد کودک جایگاه شایسته ای را اشغال می کند ، در آستانه تعطیلات اهمیت ویژه ای کسب می کند. معلمان شامل کلاس هایی در برنامه کار آموزشی هستند که به همراه کودکان ، هنر و تزئینات مخصوص بازی ها ، رقص ها و رقص های گرد (ستاره ، گل ، نشان ، پرچم ، روبان ، شاخه و غیره) را ایجاد می کنند. این صنایع دستی و تزئینی که خود ساخته اند ، برای کودکان عزیز است. با خوشحالی زیاد آنها در تعطیلات با آنها بازی و رقص می کنند و سپس از آنها گرامی می دارند ، از آنها در بازی های بعد از تعطیلات استفاده کنید. رئیس مهد کودک روزانه روند پیشرفت کارهای مقدماتی را بررسی می کند ، به تیم کمک می کند. فقط چنین سازمانی روشن باعث می شود که به موقع و با آرامش برای تعطیلات آماده شوید. اجرای بزرگترها برای یک تعطیلات خوب و شاد کودکان بسیار مهم است. عملکرد بزرگسالان در تعطیلات کودکان همیشه غیر منتظره و

تعجب می کنند اگر والدین صحبت می کنند ، فرزندان به آنها بسیار افتخار می کنند. اقتدار والدین در نگاه کودکان بالا می رود. در روز جشن تعطیلات ، کار واضح کل تیم از اهمیت ویژه ای برخوردار است. بدون شک هرکسی باید وظایف خود را به خوبی بشناسد و سریع و با آرامش به آنها عمل کند. این امر برای ایجاد و سپس حفظ تا پایان روز یک روحیه شاد و سرشار از جشن برای هر کودک مهم است ، تا از هیجان عصبی کودکان به دلیل عدم آمادگی ، شتابزدگی و هیاهوی بی معنی جلوگیری شود. والدین در این جشن میهمانان مهمان هستند. حتما در مورد لزوم آوردن کفش های تعویض به آنها هشدار دهید. پس از فرزندان ، والدین را دعوت کنید تا برداشت های خود را در "کتاب بررسی ها و آرزوها" بنویسند. سرپرست این مهد کودک نوعی گزارش از کارهای معلمان به والدین است. تعطیلات در مهدکودک آنچه را که فرزندشان طی چند ماه گذشته از مراجعه به مهد کودک یاد گرفته است ، به وضوح به والدین نشان می دهد. بعلاوه این فرصتی است که والدین بتوانند از این که کودک چه نوع ارتباطی با تیم و سایر فرزندان دارد ، درک کنند ، مهارت های فرزند خود را با مهارت همسالان خود مقایسه کنند و احتمالاً برخی از موضوعات مشکل ساز را برجسته کنند که باید در خانه روی آنها کار شود و رفتار کودک را ارزیابی کنند. جمعی: او چقدر اهل معاشرت است ، چه شرمنده باشد و چه به اندازه کافی نظم و انضباط داشته باشد. تعطیلات در یک مهدکودک قبل از هر چیز کارهای زیادی انجام می شود که کل تیم انجام می شود ، زیرا بسیاری از کارمندان مهد کودک در این رویداد شرکت می کنند: مربیان ، متخصصان ، کاستلرها ، آشپزها ، کارمندان پزشکی ، اداری و غیره. بنابراین ، تعطیلات یک دلیل مشترک است! اما هرکسی نقش ، مسئولیت های خاص خود را دارد. و جدا کردن مسئولیت های یک مدیر موسیقی و یک مربی می تواند بسیار دشوار باشد ، زیرا موفقیت یک تعطیلات به کار مشترک سازمان یافته معلمان بستگی دارد. فعالیت های مربی در مأمورین جشن بسیار متنوع است. مهمترین آنها نقش میزبان ، احساسات او ، سرزندگی ، توانایی برقراری ارتباط مستقیم با کودکان ، عملکرد بیانی متون شاعرانه تا حد زیادی روحیه عمومی و سرعت جشن را تعیین می کند. منتهی شدن

نه تنها باید برنامه را به خوبی بشناسد بلکه بتواند به سرعت به تغییرات تصادفی غیرمنتظره پاسخ دهد. میزبان باید آهنگ ها ، رقص ها ، بازی های کودکان را به خوبی بشناسد و در صورت لزوم به کودکان در اجرای رقص یا صحنه کمک کند. معلمان کمک می کنند که سالن را برای تعطیلات تزئین کرده و تمام خصوصیات را بعد از طلاب خود حذف کنید. از ظاهر میزبان خودداری کنید. لباس ، کفش و آرایش باید جشن ، اما تحریک آمیز نباشند ، بنابراین گردنبندهای عمیق ، دامن های کوتاه و "سیلی" از آن مستثنا نیست. اگر به والدین خود دستور می دهید لباس بپوشند یا تزئین کنند ، ویژگی ها را تهیه کنید ، سپس اطمینان حاصل کنید که آنها را از قبل به ارمغان می آورند ، و می توانید آنها را بررسی کنید ، در غیر این صورت در تعطیلات ممکن است اتفاق بیفتد که بندهای الاستیک روی کلاه ها شکسته شود ، صفات شکسته می شوند و در طول تعطیلات ، کودکان اینطور نیستند. لمس کنید ، و برای بازسازی آنها ، فقط باید در مورد آن بگویید. نتیجه کارآزمایی از بسیاری جهات به مقررات رفتاری کودکان در محل کار بستگی دارد. کودکان باید برخی از آنها را بدانند: با صدای بلند صحبت نکنید (فریاد نزنید). آرام قدم بردارید (فرار نکنید)؛ به یاد داشته باشید که چرا ما در سالن هستیم؛ برای نشان دادن توانایی های خود احساس راحتی کنید. از یکدیگر مراقبت کنید (توهین نکنید)؛ به یکدیگر کمک کنید (نخندید) با دقت به یکدیگر گوش فرا دهید (به همه بگویید)؛ حواس والدین را از خود دور نکنید. از آنجا که در دروس موسیقی 50 درصد از زمان به حرکات اختصاص داده شده است ، کودکان به کفش راحت نیاز دارند: نرم ، انعطاف پذیر ، سبک - راحت از هر نظر. رایج ترین نسخه کفش چک و کفش باله. همین کفش ها برای تعطیلات مناسب هستند. همین مسئله را می توان در مورد کل لباس تعطیلات به طور کلی گفت. بسیاری از والدین علاقه زیادی به برجسته کردن فرزند خود دارند: آنها لباس های بلند و باشکوه و باشکوهی می خرند

دختران ، روتختی پسران. اما همیشه حرکت کودکان در آنها راحت نیست! و "مودها" احساس ناراحتی می کنند. لباس های بسیار گران قیمت و دقیق می توانند کودکان دیگر و والدین آنها را گیج کنند. نتایج تعطیلات را باید با کودکان در میان گذاشت. معمولاً با آنها درباره مکالمه گذشته مکالمه ای برگزار می شود ، ایده ها و برداشت های مربوط به آن روشن می شود. توصیه می شود پاسخ کودکان را بنویسید و آنها را در جایگاه والدین قرار دهید. در برخی از مهدکودک ها سنت خوبی برای تحکیم تجربه جشن در یک فعالیت موسیقی وجود دارد. کودکان به سالنی می روند که دکوراسیون تعطیلات در آن باقی مانده است ، جزئیات لباس ، ویژگی های بازی ها دروغ است. معلم به بچه ها پیشنهاد می کند که در محل کار دوست داشته باشند ، احساسات را مبادله کنند و ترانه ها ، شعرها ، بازی ها ، رقص ها ، نمایشنامه نویسی را طبق خواست انجام دهند. در مورد معلمان بحث وجود دارد.  آیا این مهمانی صبح با موفقیت ساخته شد؟  چگونه مجری با نقش مسئول خود مقابله کرد: چگونه او تعطیلات را اجرا کرد (پر جنب و جوش ، جالب)؛ آیا فرزندان را دیدید ، حال و هوای آنها را برقرار کرده است ، آیا با آنها ارتباط برقرار کرده اید. سخنرانی اصلی چه بود؛ در آنچه بیانگر ماهر بودن مجری ، درک او از وضعیت (هنگام پرش یا تعویض شماره و غیره) بیان شده است. معلمان گروهها چگونه و به چه شکلی به مجری کمک کردند.  به عنوان یک مدیر موسیقی ، وظیفه اصلی خود - انتخاب موسیقی جشن و عملکرد آن را بر عهده گرفت.  چگونه کودکان اشعار ، آهنگ ها ، بازی ها ، رقص ها ، رقص های دور ، نمایشی سازی را اجرا کردند.  بچه ها of توانایی های موسیقی ، آواز و ریتمیک چقدر است؟ آیا صدای بچه ها به طور طبیعی صدا می شد ، آیا حرکات کودکان آرام بود.  آنچه نشان از رشد خلاقانه کودکان دارد.

the وضعیت سلامتی و روحیه کودکان (گویندگان ، شنوندگان) چگونه بود. آنچه کودکان به خصوص دوست داشتند. چگونه آنها نسبت به اجراهای بزرگسالان واکنش نشان دادند. مدت زمان تعطیلات. آیا علائم کار بیش از حد کودکان were مشاهده شد. سرگرمی موسیقی 2 بار در ماه برگزار می شود. توصیه می شود بعد از ظهرها سرگرمی انجام دهید و توصیه می شود روز خاصی از هفته را انتخاب کنید. در حدود این روز ، رمز و راز و احساس غافلگیری واقعی باید همیشه سلطنت کند. انواع و اشکال سرگرمی انواع آنها بستگی به ماهیت مشارکت کودکان در آنها دارد:  سرگرمی ، جایی که کودکان به عنوان شنونده یا تماشاگر عمل می کنند.  در جایی که خود کودکان شرکت کننده و مجری فعال هستند ، هم بزرگسال و هم کودک در آن شرکت می کنند. اشکال سرگرمی می تواند بسیار متنوع ، متنوع باشد ، زیرا آنها نه تنها به اهداف و اهداف بستگی دارند ، بلکه به ویژگی های ژانر این کارگاه مورد استفاده ، تمرکز موضوعی آن و غنای معنایی نیز بستگی دارد.         کنسرت موسیقی و ادبیات موسیقی ، بازی های موسیقی و بازی های سرگرم کننده اسباب بازی جدید سرگرمی برای گروه های جوان تر است. نمایش ها ، بازی های نمایشی ، نمایش های عروسکی ، نمایش عروسکی ، نمایش عروسکی ، نمایش عروسکی و سینما مینیاتورهای رقص و اپرا جاذبه ها ، مسابقات ادبیات

مقدمه

فعالیت های فرهنگی و تفریحی و تعطیلات بخشی جدایی ناپذیر در فعالیت های یک موسسه مدرسه است. ساماندهی تعطیلات ، سرگرمی ، امور خلاقانه کودکان به افزایش کارآیی روند آموزشی کمک می کند ، شرایط راحتی را برای شکل گیری شخصیت هر دانش آموز ایجاد می کند.

بنابراین ، یک تعطیلات یا رویدادی که به خوبی برنامه ریزی شده باشد و طبق سناریوی خاص تهیه شود ، شادی و شادی را نه تنها برای کودکان ، بلکه برای بزرگسالان نیز به همراه خواهد داشت. از این گذشته ، هیچ چیز مطلوب تر از دیدن لبخند شاد بر چهره کودک وجود ندارد ، این که بدانید این رویداد به او کمک کرد تا مثل استاد یک جشن شاد باشد ، یک رهبر در بین دوستان ، مهارت های اضافی و لحظه های خوشبختی به او بخشید.

فعالیت های جشن و تفریحی دانش آموزان مدارس ابتدایی با پویایی خاص ، ظهور انواع و اشکال غیر منتظره ای متمایز می شود. اوقات فراغت بیشتر کودکان ، اغلب تقریباً بدون کنترل ، پیچیده و متناقض است. از یک طرف ، کودکان این فرصت را دارند که با اراده آزاد خود فعالیت هایی را انتخاب کنند ، از طرف دیگر ، آنها اغلب آماده انتخاب فعالیت هایی نیستند که به شکل گیری کامل شخصیت آنها کمک می کند ، آنها با آمادگی مدل هایی را برای پر کردن اوقات فراغت خود اتخاذ می کنند ، که به دور از همیشه به رشد جسمی و روحی آنها کمک می کند.

موضوع مطالعه- سازماندهی فعالیت های فرهنگی و تفریحی در دبستان.

هدف مطالعه- روشی برای ساماندهی و برگزاری تعطیلات انگلیسی در دبستان.

هدف:مطالعه روشهای سازماندهی و برگزاری تعطیلات انگلیسی کودکان.

اهداف پژوهش:

1) تجزیه و تحلیل ادبیات موجود در مورد مسئله؛

2) شناسایی اهمیت تعطیلات انگلیسی برای رشد دانش آموزان مدارس ابتدایی.

3) ویژگی های روند تهیه ، سازماندهی و برگزاری مهمانی های کودکان در مدرسه را مشخص کنید.

فرضیه:اگر تعطیلات با در نظر گرفتن سن و خصوصیات فردی دانش آموزان مقطع ابتدایی برگزار شود ، آنها در آن نقش فعالی می کنند.

روش کار برای برگزاری مهمانی های کودکان

مبانی نظری از برگزاری رویدادها برای کودکان

تعطیلات و سرگرمی اتفاقات درخشان و شادی بخش زندگی دانش آموزان مدارس است. آنها با ترکیب انواع مختلفی از هنر ، تأثیر زیادی در احساس و آگاهی کودکان دارند. تهیه و برگزاری تعطیلات و سرگرمی در خدمت تربیت اخلاقی کودکان است: آنها با تجربیات مشترک متحد می شوند ، مبانی جمع گرایی در آنها پرورش می یابد. آثار فولکلور ، آهنگ ها و اشعار مربوط به میهن ، در مورد طبیعت بومی ، فرم کار احساسات میهنی شرکت در تعطیلات و سرگرمی ها باعث ایجاد نظم و انضباط و فرهنگ رفتاری در بین دانش آموزان مدرسه می شود. کودکان با یادگیری آهنگ ، شعر ، رقص ، چیزهای زیادی در مورد کشور ، طبیعت ، مردم و قوانین رفتاری خود می آموزند. این افق آنها را گسترش می دهد ، حافظه ، گفتار ، تخیل را توسعه می دهد و به رشد ذهنی کمک می کند. فضای جشن ، زیبایی دکوراسیون اتاق ، لباس ، لباس خوب انتخاب شده ، اجراهای رنگارنگ کودکان همه عوامل مهمی برای یک رویداد یا جشن خوب هستند.

مشارکت کودکان در آواز ، بازی ، رقص باعث تقویت و پیشرفت بدن کودکان می شود ، هماهنگی حرکات را بهبود می بخشد. آمادگی برای تعطیلات و سرگرمی به طور منظم و منظم و بدون نقض ریتم عمومی زندگی مدرسه انجام می شود.

با توجه به ویژگی های سنی کودکان ، معمولاً تقویم تعطیلات تهیه می شود که مطابق آن با برنامه های خاصی در فضای باز ، در اتاق موسیقی یا کلاس ها برگزار می شود.

اساس هر تعطیلات ، سرگرمی ایده خاصی است که باید به هر کودک منتقل شود. این ایده باید در کل محتوای تعطیلات طی شود ، افشای آن توسط ترانه ها ، اشعار ، موسیقی ، رقص ها ، رقص های گرد ، درام سازی ، دکوراسیون ارائه می شود. ایده تعطیلات در صورت فاش شدن روی مطالب هنری در دسترس کودکان با توجه به سن و ویژگی های فردی به هر کودک منتقل می شود. این امر در درجه اول با انتخاب دقیق کارنامه (اشعار ، آهنگ ها ، رقص ها و غیره) برای کودکان در هر گروه سنی حاصل می شود. در این حالت ، این رپرتوار که از قبل برای کودکان وجود دارد ، سطح پیشرفت مهارت های صوتی و حرکتی آنها و علاقه ها در نظر گرفته می شود. سرانجام ، صحبت از در دسترس بودن تعطیلات ، باید زمان برگزاری آن را به خاطر بسپارید. در کودکان دبستانی خستگی خیلی زودتر از دانش آموزان بزرگتر رخ می دهد. کودکان می توانند تعداد بسیار کمی از شعرها ، آهنگ ها و غیره را درک کنند بنابراین مدت زمان تعطیلات برای آنها نباید از 1 ساعت تجاوز کند. در غیر این صورت ، از دست دادن علاقه و توجه به وجود خواهد آمد. مطلوب است که برنامه جشنواره با هماهنگی متنوعی از انواع مختلف هنر ، عملکرد جمعی و فردی را داشته باشد. آنها با تکمیل یکدیگر در حل یک موضوع ، قدرت تأثیر عاطفی بر کودکان را افزایش می دهند ، در عین حال ، هر یک از آنها اثر ویژه خود را روی کودک دارند. با توجه به خستگی و تحریک پذیری نسبتاً سریع کودکان ، لازم است به تنهایی انواع مختلف فعالیت های هنری آنها را به طور صحیح متناوب کنید. این تعطیلات شادی را برای همه کودکان به ارمغان می آورد. بنابراین ، مهم است که هر کودک در آن نقش فعالی داشته باشد.

کودکان مدرسه ای نیاز به تکرار مکرر آهنگهای شناخته شده ، رقص های گرد ، رقص هایی دارند که آنها با لذت و بیان خاصی انجام می دهند. بنابراین ، بخش قابل توجهی از چنین مواد باید در برنامه تعطیلات گنجانده شود و تغییراتی در آن ایجاد شود (گزینه ها ، طراحی متفاوت رقص گرد ، بازی ها و غیره).

جشن مؤثر تعطیلات (رویداد) به این موارد کمک می کند:

· اتحاد کلیه مؤلفه های آن پیرامون هدف اصلی.

· انتخاب مواد هنری؛

· انتخاب وسایل بیان عاطفی.

· انتخاب مجریان؛

· تفسیر جمعی و ارزیابی کار انجام شده.

همچنین باید توجه داشت و فعالیت گفتاری کودکان در ایام تعطیلات ، که عمدتاً در خواندن اشعار و اجرای ترانه ها است.

این کلمه به عنوان یک واسطه اطلاعات در طول تعطیلات اطلاعات اضافی در اختیار دارد. صدا در اشعار ، ضرب المثل ها ، معماهای ، گفته ها ، کارول ها و غیره ، باعث الهام بخش شرکت کنندگان می شود. مهم این است که زیبایی ، ظرفیت کلمه هنری را به کودکان منتقل کنیم ، تا در ذهنشان ثابت شود که همیشه پیاده روی پر جنب و جوش در بین مردم داشته است ، از آن برای اهداف خاصی استفاده شده است.

هنگام توزیع مواد گفتاری به بزرگسالان ، لازم است خصوصیات فردی هر کودک در نظر گرفته شود. برای برخی از کودکان به دلیل ویژگیهای روانشناختی فردی بهتر است برای سایرین دستورالعمل اجراهای انفرادی باشد ، برای این که باعث ایجاد موقعیت های آسیب زای نگردد ، بهتر است در کنار سایر کودکان (مثلا اجرای آهنگ) اجرا شود و برای بعضی ها خصوصاً در دوره اولیه آموزش ممکن است این نقش مناسب باشد. بیننده هنگام توزیع مطالب گفتاری ، یک فرد بالغ واژگانی را که هر کودک خاص به آن تسلط داشته است ، و همچنین وضعیت گفتار شفاهی خود را در نظر می گیرد: توانایی تولید صدا و کیفیت صدا. کار روی آهنگ زمان بیشتری می برد. در عین حال ، در دروس موسیقی ، کودکان به موسیقی گوش می دهند و تنها پس از آن ، وقتی متن توسط بچه ها آموخته می شود ، با موسیقی ترکیب می شود.

آواز و رقص در تعطیلات کودکان وسیله ارتباط و وحدت همه کسانی است که جمع شده اند. نباید بازیگر و تماشاگر باشد. همه به لطف بازی ها در یک عمل جشن و سرگرمی شرکت می کنند. در فعالیت های ریتمیک موسیقی ، کودکان با لذت فراوان می آیند ، حرکات رقص ، آواز خواندن و حرکت به سمت موسیقی را می گذرانند. رقص ، رقص عامیانه ، پانتومیم و نمایشی از موسیقی بازی آنها را وادار می کند تصویری از زندگی را در شرایط پیشنهادی به تصویر بکشد.

بنابراین ، موسیقی به طور مستقیم بر احساسات کودکان تأثیر می گذارد ، آنها را به همدلی تشویق می کند. مهم است كه در ابتدا یك افزایش عمومی احساسات ، فضایی شاد و آفرین ایجاد شود ، در شرایطی كه نوعی انواع مختلف فعالیت انجام شود.

بازی در تعطیلات یا رویدادهای کودکان از یک طرف به عنوان روشی برای فعال کردن کودک و از سوی دیگر به عنوان شکل مهم تسلط بر هنرهای عامیانه ظاهر می شود. بازی های جمعی با وقایع ، نقشه ، اکشن ، تصاویر مشخص می شوند. احساسات بازی "سیمان" می کنند ، آن را سرگرم کننده می کنند و فضای مطلوبی را برای برقراری ارتباط ایجاد می کنند. مهم این است که کودکان را اسیر کنید و اطمینان حاصل کنید که پایان بازی طولانی نمی شود و مشخصه آن روشنایی ، غنای عاطفی و اثربخشی است.

در فرایند تهیه تعطیلات ، برای طراحی ، ساخت هر قسمت از لباس ها و ویژگی های آنها یا بازی ها ، انواع مختلفی از فعالیت های بصری مورد استفاده گسترده قرار می گیرد. این نرم افزار ، اریگامی ، نقاشی است. مشغول فعالیت بصری هستند ، کودکان یاد می گیرند دنیای اطراف خود را درک کنند ، اشیاء و خواص آنها را متمایز کنند. از دیگر آنالایزهای دست نخورده برای کمک به درک بصری - لمس ، حساسیت حرکتی استفاده می شود.

نقش بزرگی به رهبر تعلق دارد. این اوست که باید بتواند بداهه نوازی کند ، به دنبال عناصر تعجب آور و اثربخشی ارتباط تعطیلات در هر بازی باشد.

سرگرمی به عنوان یکی از انواع فعالیت های فرهنگی و تفریحی در طبیعت جبران کننده است و جبران هزینه های زندگی روزمره و یکنواختی اوضاع است. سرگرمی باید همیشه لحظه ای رنگارنگ در زندگی کودکان باشد ، تجربه را غنی سازد و فعالیت خلاقانه ای را ایجاد کند.

هنگام برگزاری تعطیلات کودکان ، اولا ، باید آن را به عنوان یک شکل مستقل مهم از فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت در نظر بگیرید. در مرحله دوم ، فراموش نکنید که می تواند به عنوان یک ساختار انتگرالی توصیف شود ، که همه مؤلفه های آن در یک هم پیوند و تعامل نزدیک هستند. سوم ، لازم است به یاد داشته باشید که این فرم ویژگی های خاص خود را دارد (چهارچوب زمانی مشخص ، مکان های مشخص محلی ، فضای جشن و روحیه عاطفی ، مخاطبان کودک).

شاگرد بخشی از کارهای عمومی آموزشی است که در مهد کودک انجام می شود. در مأمورین ، وظایف تربیت اخلاقی ، ذهنی ، جسمی و زیبایی شناسی انجام می شود. بنابراین ، آماده سازی برای تعطیلات ، برگزاری آن و تحکیم برداشت های دریافت شده از کودکان می تواند به عنوان پیوندهایی در یک فرایند آموزشی واحد در نظر گرفته شود.

برنامه کارآزمایی حدود یک ماه و نیم قبل از آن فکر می شود. این شامل رقص ها ، بازی های موسیقی ، آهنگ هایی که برای کودکان آشنا هستند و می توانند تعداد کلاسهای باقی مانده قبل از تعطیلات را به خوبی بیاموزند.

تهیه و برگزاری تعطیلات در مهدکودک کاری طولانی ، پر دردسر و دشوار است و نیاز به فعالیتهای پیچیده مشترک مربیان ، یک مدیر موسیقی و البته کودکان دارد. برای سازماندهی این کار ، همه باید مطابق با یک برنامه واحد پیوسته عمل کنند ، یکی پس از دیگری بر تمام مراحل آماده سازی تعطیلات غلبه کند.

آمادگی برای تعطیلات ، به ویژه اجتماعی-سیاسی ، در کلاسهای مختلف ، در انواع مختلف فعالیت هنری برگزار می شود. آنها در مورد تعطیلات آینده با کودکان صحبت می کنند ، داستان های مربوطه را می خوانند و اشعار یاد می گیرند. آنها تورهایی را در خیابان های تزئین شده با رنگ و باری انجام می دهند. موضوع تعطیلات در نقشه ها ، برنامه ها منعکس شده است. در دروس موسیقی ، تنها بخشی از کارهای عمومی آموزشی در رابطه با تعطیلات آینده تعطیل انجام می شود.

با مطالعه تجربه مهدکودک ها و مدارس در برگزاری تعطیلات ، مراحل زیر کار در تعطیلات را مشخص کردیم. آنها را در نظر بگیرید:

مرحله اول - برنامه ریزی اولیه.

مرحله دوم - کار روی فیلمنامه.

مرحله سوم - آشنایی مقدماتی کودکان با تعطیلات.

مرحله چهارم - تمرین.

مرحله V - جشن.

مرحله VI - جمع بندی.

مرحله VII - توانایی تعطیلات.

I. در ابتدای سال تحصیلی ، جلسه\u200cای از کارکنان تدریس برگزار می شود که در مورد برنامه کاری سال بحث شده است. انتخاب تعطیلات وجود دارد و تاریخ ها تعیین می شوند.

دوم در مرحله دوم ، آماده سازی مستقیم برای تعطیلات آغاز می شود. مراقبین ، مشاهده برنامه های این گروه سنی ، با در نظر گرفتن ویژگی های فردی ، توانایی ها و دانش آنها ، گفتار را برای فرزندان گروه خود انتخاب می کنند. این کارگردان موسیقی رقص ها را انتخاب می کند و انتخاب با توجه به قابلیت های هر کودک خاص و گروه بچه ها به طور کلی انجام می شود. این کارگردان موسیقی به همراه معلم آهنگهایی را انتخاب می کند که بچه ها می توانند اجرا کنند.

در این مرحله از آماده سازی ، فیلمنامه تعطیلات ایجاد می شود ، که شامل گفتار و مطالب موسیقی از قبل انتخاب شده است. علاوه بر این ، اولین تعطیلات در سال تحصیلی (معمولاً تعطیلات پاییز) براساس مطالب بسیار ساده است. این جشن تا آنجا که ممکن است نمایش ها و بازی ها را شامل شود ، نقش اصلی که توسط مربیان بازی می شود و فعالیت گفتاری موسیقی کودکان بر مهارت هایی است که امسال به دست آمده است. در تعطیلات بعدی ، نمایش ها و بازی ها بتدریج جایگزین نمایش های کودکان می شوند و فقط نقش رهبر برای معلمان باقی می ماند.

بنابراین ، یک تعطیلات در مهدکودک برای جمع آوری مطالب مورد مطالعه ، خلاصه می شود.

III. وقتی فیلمنامه آماده است ، معلمان کلاس هایی را در گروه های خود برگزار می کنند ، که در مورد تعطیلات آینده به کودکان می گوید ، توضیح می دهند که تعطیلات در کدام نوع است و به چه چیزی اختصاص داده شده است. اگر سال گذشته این تعطیلات جشن گرفته می شد ، همه به یاد می آورند که چه چیزی روی آن بوده است. معلم متوجه می شود که بچه ها چه چیزی را به خاطر آورده اند و در صورت لزوم شکاف های موجود در حافظه کودکان را پر می کنند.

بعد از اینکه بچه ها فهمیدند که تعطیلات چیست ، به آنها گفته می شود چه کسی در آن حضور خواهد داشت (والدین ، \u200b\u200bسرپرستان ، کودکان گروه های دیگر و غیره) و خود فرزندان چه کاری انجام می دهند. در این مرحله کودکان باید وظایف خود را درک کنند ، نقش خود را در روند تهیه و اجرای تعطیلات درک کنند ، به طوری که ضمن یادگیری شعر ، اجرای ترانه ها و رقص ها ، تهیه سالن ، آنها می بینند ، درک می کنند که چرا این کار را انجام می دهند. لازم است برای کودک هدفی تعیین کنید که او با کمک معلمان حرکت کند.

چهارم پس از تعیین اهداف و اهداف ، کار مستقیم در یادگیری شعرها ، آهنگ ها ، اجرای رقص ها ، تزئین سالن ، ساخت لوازم جانبی برای لباس ها آغاز می شود. در این مرحله ، کار بر روی سناریو نیز انجام می شود که تغییرات و تعدیلاتی که در حین کار ایجاد می شود ، ایجاد می شود. بنابراین نسخه نهایی فیلمنامه بلافاصله قبل از شروع تعطیلات ظاهر می شود.

V. هنگامی که همان روز انتظار طولانی می رسد ، هنگامی که سالن شکل گرفته و تزئین شده پر از تماشاگر است و بچه ها با نفس خسته در انتظار آغاز عمل هستند ... تعطیلات آغاز می شود ... می گذرد ... و به پایان می رسد ، اما کار در تعطیلات پایان نمی یابد.

مرحله ششم جمع بندی است. همانطور که قبلاً خاطرنشان کردیم ، حافظه کودکان و بزرگسالان برای مدت طولانی تأثیرات شفاف ، شاد و شادمانی را حفظ می کند که تعطیلات سرشار از آن است. وظیفه معلمان در این مرحله این است که این مهارتها ، دانش و دانشهایی را که کودکان در طول تعطیلات و در مراحل آماده سازی آن به دست آورده اند ، با این خاطرات گره بزنند. برای این منظور ، گفتگوهایی برگزار می شود که در آن کودکان به یاد دارند که چه چیزی را دوست داشتند ، با کمک یک معلم مهمترین و مهمترین چیز در تعطیلات برجسته می شود ، لحظه های غیرقابل درک توضیح داده می شود.

مرحله VII - توانایی تعطیلات. در این مرحله ، آموزنده ترین و رنگارنگ ترین تصورات مربوط به موضوع تعطیلات ثابت است ، آنها در نقاشی ها و مجسمه سازی ها ضبط می شوند.

در کلاس های موسیقی ، کودکان رقص های مورد علاقه و اعمال شخصیت های فردی را تکرار می کنند. برخی از اجراها چندین بار تکرار می شوند و مجریان در حال تغییر هستند.

همه اینها کمک می کند تا محتوای تعطیلات عمیق تر احساس شود ، خاطرات خوبی را در مورد آن حفظ کنید و که برای کودکان پیش دبستانی بسیار مهم است ، از این وضعیت بیشتر برای آموزش و آموزش استفاده کنید.

مشاوره برای مربیان

سیرواتسایا N.V.

بدون تعطیلات کودکی نیست!

مربیان عزیز! همه تعطیلات را دوست دارند ، اما کودکان به ویژه آنها را دوست دارند. تعطیلات كودكان بخش مهمی از زندگی كودك است ، زیرا برداشتهای از دوران كودكی غالباً در طول عمر در حافظه می ماند. مهمانی های تعطیل در مهد کودک بخش مهمی از روند آموزش در مهد کودک است. آنها به طور فعال در شکل گیری شخصیت یک کودک پیش دبستانی تأثیر می گذارند ، به او اجازه می دهند مهارت ها ، توانایی ها ، ابتکار خلاقانه خود را نشان دهد ، نتیجه مشخصی از کارهای آموزشی را خلاصه کند. بنابراین ، آماده سازی برای تعطیلات ، برگزاری آن و تحکیم برداشت های دریافت شده از کودکان می تواند به عنوان پیوندهایی در یک فرایند آموزشی واحد در نظر گرفته شود. تعطیلات به خوبی سازمان یافته تأثیر مفیدی در پیشرفت فرآیندهای ذهنی دارد: حافظه ، توجه ، ایجاد یک موقعیت عالی برای رشد گفتار کودک ، برای تقویت دانش به دست آمده در کلاسهای مختلف ، کمک به آموزش اخلاقی. در مهدکودک ، سرحدات نه تنها یک سرگرمی هستند بلکه یک کار مقدماتی بزرگ و دشوار برای بازی کردن دستگاه های حافظه بصورت رایگان در هرم است.

متین ، مانند هر رویداد دیگر ، هر دو جنبه مثبت و منفی دارند. اولا ، بچه ها بار زیادی دارند ، چه از نظر اخلاقی و چه از نظر جسمی. آمادگی زمان و تلاش زیادی را می طلبد ، اغلب کودکان در نقشی کاملاً جدید برای خود شرکت می کنند. کودکان به معلمان و والدین نیاز به حمایت دارند.

توجه: نظر والدینی که معتقدند ممکن نیست کودک را به کلاس های موسیقی برده ، بلکه فقط برای سرگرمی آورد ، بسیار اشتباه است. هیچ چیز جز دردسر کودک (به دلیل ناآگاهی از مواد ، عدم توانایی در انجام ساده ترین حرکات رقص ، ناآگاهی از کلمات آهنگ ها ، عدم توانایی در درست و به موقع سازماندهی مجدد) شکست خواهد خورد. کودک ناراحت ، گیج ، عصبی است ، اغلب گریه می کند ، با کودکان دیگر تداخل می کند.

والدین و فرزندان هم منتظر تعطیلات مهدکودک هستند. بچه ها خوشحال هستند که والدین به دیدن آنها خواهند آمد و به والدین فرصت داده می شود تا در خاطرات کودکی خود غوطه ور شوند. اما سرپرستان در مهدکودک نه تنها برای خوشحال کردن والدین و دانش آموزان ، آنها را در فضای تعطیلات قرار می دهند. اهداف و دلایل مهمتری وجود دارد.

هدف از برگزاری تعطیلات.

هدف اصلی تعطیلات در موسسه آموزشی پیش دبستانی ، شکل گیری احساسات و احساسات است که مهمترین شرط رشد شخصیت هستند. تعطیلات انواع مختلف هنر را شامل می شود: موسیقی ، کلمه هنر ، نمایشی ، هنر تجسمی. ما یک نوع هنر را برای دیگری توضیح می دهیم؛ یک هنر با دیگری در حال تعامل است و در یک مجموعه واحد صحبت می کند. متقابلاً یکدیگر را با مشخصات مختلف هنری تکمیل می کنند. بنابراین ، تعطیلات ، قبل از هر چیز ، احساسات زیبایی شناختی را در کودکان ایجاد می کند ، یک نگرش زیبایی شناختی به واقعیت پیرامون. به هر کودک اجازه می دهد مهارت ها و استعدادهای جدیدی را در خود کشف کند و مهارت های موجود را توسعه دهد. فرآیندهای ذهنی مانند فعالیت ، اعتماد به نفس ، توانایی کار در یک تیم را توسعه می دهد ، خصوصیات اخلاقی ، اخلاقی ، میهن پرستی را تقویت می کند.

کودکان با تجربیات مشترک متحد می شوند ، مبانی جمع گرایی در آنها پرورش می یابد. آثار فولکلور ، آهنگ ها و اشعار مربوط به میهن ، در مورد طبیعت بومی ، فرم کار احساسات میهنی مشارکت در تعطیلات و سرگرمی ها باعث ایجاد نظم و انضباط می شود ، یک فرهنگ رفتاری در بین کودکان پیش دبستانی است. کودکان با یادگیری آهنگ ، شعر ، رقص ، چیزهای زیادی در مورد کشور ، طبیعت ، خانواده خود می آموزند. این افق آنها را گسترش می دهد ، حافظه ، گفتار ، تخیل را توسعه می دهد و به رشد ذهنی کمک می کند.

آمادگی برای تعطیلات یک انگیزه عالی برای کودکان کلاس در زمینه رشد گفتار و موسیقی است. کودکان به دلایلی آوازها ، شعرها و حرکات رقص را می آموزند و سپس تمام مهارت های خود را به والدین در مأموریت بچه ها نشان می دهند و حتی هدایایی را نیز برای این کار دریافت می کنند که این نیز جایگاهی در انگیزه کودک ندارد. بنابراین ، معلم همیشه می تواند برای کودک توضیح دهد که این یا آن درس چیست و چرا باید امتحان کنید. و هنگامی که کودک انگیزه خاصی دارد ، با جدیت بیشتری درگیر خواهد شد.

مراحل سازماندهی تعطیلات:

تجربه سازماندهی تعطیلات به ما امکان می دهد مراحل زیر را تشخیص دهیم:

1. برنامه ریزی اولیه. در ابتدای سال تحصیلی ، جلسه\u200cای از کارکنان آموزش برگزار می شود که در آن یک برنامه کاری برای سال مورد بحث قرار گرفته است. انتخاب تعطیلات وجود دارد ، و تاریخ آنها تعیین می شود.

2. روی فیلمنامه کار کنید.

3. آشنایی مقدماتی کودکان با موضوع سرپرست.

4- تمرین

5- با والدین کار کنید.

6. انجام مأمورین

7. خلاصه

8- تأثیر تعطیلات.

آماده سازی برای تعطیلات.

آمادگی برای تعطیلات و سرگرمی بصورت منظم و منظم و بدون نقض ریتم کلی زندگی مهد کودک ، برای برآورده کردن علایق کودکان ، در نظر گرفتن سن و خصوصیات فردی آنها انجام می شود. برنامه ریزی طولانی مدت به شما امکان می دهد تا به سرعت برای تعطیلات آماده شوید. مدت تعطیلات به محتوای آن و ویژگی های سنی کودکانی که در آن شرکت می کنند بستگی دارد. برای کودکان در سنین پیش دبستانی ابتدایی و متوسطه ، مدت تعطیلات از 20 تا 30 دقیقه ، در سن مدرسه بالاتر و مقدماتی - بیش از 40 دقیقه نیست. در عین حال ، لازم است نسبت مشارکت کودکان و بزرگسالان و همچنین توالی اعداد در ساختار تعطیلات را با دقت در نظر بگیرید تا ترکیب آن بیش از حد کار کودکان نباشد.

آماده سازی مستقیم برای تعطیلات با توزیع مطالب گفتاری برای کودکان با در نظر گرفتن ویژگی های گفتاری فردی آنها آغاز می شود. برای برخی از کودکان به دلیل ویژگیهای روانشناختی فردی بهتر است برای سایرین دستورالعمل اجراهای انفرادی باشد ، برای این که باعث ایجاد موقعیت های آسیب زای نگردد ، بهتر است در کنار سایر کودکان (مثلا اجرای آهنگ) اجرا شود و برای بعضی ها خصوصاً در دوره اولیه آموزش ممکن است این نقش مناسب باشد. بیننده هنگام توزیع مطالب گفتاری ، لازم است واژگانی را که هر کودک خاص به آن تسلط داشته است ، و همچنین وضعیت گفتار شفاهی خود را در نظر بگیرید: توانایی تولید صدا و کیفیت صدا. متن پس از تجزیه و تحلیل و مطالعه جامع متن شعر معلم با کودک و درک محتوای درونی و معنی آن ، متن را برای تکالیف به والدین می دهد. هنگام به خاطر سپردن ، بررسی متن ، به کار بر روی استرس کلامی ، ریتم و مداحی توجه ویژه ای می شود.

آهنگ های رقص و آواز ، صحنه ها ، تلاوت در بین همه کودکان توزیع می شود. برای اطمینان از اینکه تعطیلات منافع کودکان را برآورده می کند ، لازم است مشارکت عملی هر کودک در آن فراهم شود.

آماده سازی برای تعطیلات 1.5 ماه قبل از رویداد آغاز می شود. معلمان کلاس هایی را در گروه خود برگزار می کنند که در آن به کودکان در مورد تعطیلات آینده گفته می شود ، توضیح می دهند که تعطیلات در کدام نوع است و به چه مواردی اختصاص داده شده است. اگر سال گذشته این تعطیلات جشن گرفته می شد ، همه به یاد می آورند که چه چیزی روی آن بوده است. معلم متوجه می شود که بچه ها چه چیزی را به خاطر آورده اند و در صورت لزوم ، شکاف های موجود در حافظه کودکان را پر می کند (به عنوان مثال ، از بچه ها می خواهد که از تعطیلات سال گذشته عکس بگیرند و آنها را در کنار کودکان در نظر می گیرد).

بعد از اینکه بچه ها فهمیدند که تعطیلات چیست ، به آنها گفته می شود چه کسی در آن شرکت خواهد کرد (والدین ، \u200b\u200bسرپرستان ، کودکان گروه های دیگر و غیره) و خود فرزندان چه می کنند. در این مرحله ، کودکان باید وظایف خود را درک کنند ، نقش خود را در روند تهیه و اجرای تعطیلات درک کنند ، به طوری که ضمن یادگیری شعر ، اجرای رقص ، تهیه سالن ، آنها می بینند ، می دانند که چرا این کار را انجام می دهند. لازم است برای کودک هدفی تعیین کنید که او با کمک معلمان حرکت کند.

در مرحله بعد ، کار مستقیم در یادگیری اشعار ، آهنگ ها ، اجرای رقص ها ، تزئین سالن ، ساخت لوازم جانبی برای لباس ها آغاز می شود. در این مرحله ، کار بر روی سناریو نیز انجام می شود که تغییرات و تعدیلاتی که در حین کار ایجاد می شود ، ایجاد می شود. بنابراین نسخه نهایی فیلمنامه بلافاصله قبل از شروع تعطیلات ظاهر می شود.

مرحله بعدی کار مقدماتی است: خواندن اثر ، که به صحنه می رود یا نمایشی می شود ، شخصیت ها مورد بحث قرار می گیرند ، توزیع نقش ها. همیشه کودکانی در این گروه هستند که مطالب برنامه را آسانتر و سریعتر از سایرین می آموزند. به این کودکان می توان آیات یا نقش های پیچیده تری ، و همچنین شماره های فردی داد. برای کودک مهم است که انگیزه ایجاد کند تا نیاز به تحقق تواناییهای خلاقانه وی ایجاد شود.

پس از توزیع نقش ها ، کار فردی با کودکان آغاز می شود:

خواندن بیش از حد بیان شعر؛

با حفظ اشعار ، حرکات رقص و رقص های گرد؛

بر روی تصویر؛

بیش از قسمت های فردی.

به طوری که کودکان علاقه ای به تعطیلات را از بین نبرند ، شایسته نیست چندین تمرین کامل در مقیاس را انجام دهید ، بهتر است برنامه ماتریس را با اعداد صیقل دهید و فقط در آستانه تعطیلات انجام یک تمرین عمومی (فنی) - یک ورودی ، دنباله اعداد ، خروجی شخصیت های کودک بدون پخش قسمت ها در هنگام همه. بنابراین کودکان این احساس را نخواهند داشت که همه چیز قبلاً در آنجا بوده است.

هنگام تزئین یک اتاق برای تعطیلات ، باید برخی از قوانین اساسی را به خاطر بسپارید. ثبت نام باید:

با محتوای تعطیلات ملاقات کنید ، برای کودکان هنری و قابل درک باشد؛

برای توسعه یک ذوق هنری و زیبایی شناختی؛

در بین همه شرکت کنندگان روحیه ای شاد ایجاد کنید و به رویدادهای آینده علاقه مند شوید.

مسئله مهم تولید لباس های تئاتری برای شخصیت ها است. این کت و شلوار هم برای بزرگسالان و هم برای کودکان باید راحت باشد ، نه با اختلال در حرکت آزاد ، هماهنگ با رشد و اندازه فردی که آن را می پوشد. «هنرمند بزرگسال» و «کودک هنرمند» باید عالی به نظر برسند.

مأمورین باید با سرعت مطلوبی برگزار شوند. طول سخنرانی ها ، تعداد آنها خیلی زیاد است ، مکث های غیرقابل توجیه - همه این لاستیک ها ، دانش آموزان را دلسرد می کند ، یک خط از بار احساسی و فیزیولوژیکی را نقض می کند.

این امر ، قبل از هر چیز با مشارکت فعال بزرگسالان در تعطیلات اجتناب می شود. هنگام بحث در مورد سناریو ، لازم است نقش هر مربی ، مسئولیت های او تعیین شود ، برای تعیین مسئولیت لباس پوشیدن کودکان ، تنظیم جلوه های نورپردازی ، انتشار دقیق شخصیت های فردی ، کمک در برگزاری لحظات غافلگیرانه و غیره ضروری است.

رفتن به تعطیلات

معلم و مدیر موسیقی پیش از این به والدین و فرزندان هشدار می دهند که تعطیلات در چه حالی خواهد بود و چه لباس هایی باید تهیه شود. به طوری که بعداً جای تعجب نخواهد داشت که چرا ماشین های حافظه Spider-Man یا بتمن بازی رابینسون را که آنها برای اجرای سال نو خریداری کرده اند ، نمی توانند در ماتریسی استفاده کنند که داستان اصلی آن "ملکه برفی" یا "سیندرلا در توپ" است.

فعالیت های مربی در مأمورین جشن بسیار متنوع است. مسئولیت پذیر ترین است نقش رهبر

منتهی شدن - این شخصی است که مأمور جشن را کارگردانی می کند ، تمام عناصر تعطیلات را به صورت یک کل ترکیب می کند ، اتفاقاتی که برای بچه ها می افتد را توضیح می دهد ، و پیوند بین مخاطب و مجریان است. حال و هوای کودکان در تعطیلات ، علاقه به آنچه اتفاق می افتد ، تا حد زیادی به میزبان بستگی دارد.

برای این واقعیت آماده باشید که مخاطبان بزرگی متشکل از والدین و بستگان دانش آموزان ، فرزندان گروه شما و همچنین کارمندان مهدکودک تماشا شوند. بنابراین ، وظیفه اصلی شما تهیه کامل است. برای هر مدرس ، نقش تسهیلگر مانند امتحان است و شما نمی توانید در آن شکست بخورید ، بنابراین نسبت به نقش خود یک مسئولیت پذیری داشته باشید و کلمات را به خاطر بسپارید.

در طول تعطیلات ، شما دچار هیجان خواهید شد ، که کاملاً طبیعی است ، بنابراین خودتان نوعی سرنخ برای خود آماده کنید که به شما در یادآوری سخنان و اعمال خود کمک می کند. زیبایی شناسی طراحی آن را فراموش نکنید. از ظاهر خود غافل نشوید. لباس ، کفش و آرایش باید جشن ، اما تحریک آمیز نباشند ، بنابراین گردنبندهای عمیق ، دامن های کوتاه و "سیلی" از آن مستثنا نیست.

میزبان باید آهنگ ها ، رقص ها ، بازی های کودکان را به خوبی بشناسد و در صورت لزوم به کودکان در اجرای رقص یا صحنه کمک کند.

قبل از کارگاه ، باید تمام ویژگی های لازم برای فیلم نامه را گسترش دهید ، تعداد آنها را بررسی کنید ، تعداد صندلی های مناسب را قرار دهید.

در محل کار ، به طور طبیعی آزاد باشید. با صدای بلند ، واضح و واضح صحبت کنید. پیشرو نباید کلامی باشد. آنچه باید به کودکان گفته شود باید به سادگی و واضح بیان شود. سخنرانی را با یک شوخی مناسب ، سؤالات مربوط به کودکان ، مهمانان (به عنوان مثال: "آیا شما بچه های ما دیده اید که با روسری می رقصند) را زنده کنید"

مدبر باشید! لحظات غیرقابل پیش بینی ممکن است روی متولد ها اتفاق بیفتد (بچه ها وقت نداشتند لباس را عوض کنند ، ترکیب خط تغییر کرده ، شخصیت خارج از زمان ظاهر می شود ، آنها شماره موسیقی را از دست می دهند و غیره). در چنین مواردی - گم نشوید - شوخی ها ، معماهای و غیره به شما کمک می کنند تا به سرعت راهی برای خروج از وضعیت دشوار پیدا کنید ، زیرا مخاطبان و میهمانان نمی دانند که چگونه باید مطابق فیلمنامه باشد.

بیاموزید که چگونه تعطیلات خود را به شکلی سازمان یافته به پایان برسانید! از میهمانان تشکر کنید ، حتماً یادآوری کنید که چرا همه در سالن جمع شده اند (به مناسبت همه به همه تبریک می گویم) ، از آنها خداحافظی کنید ، از بچه ها دعوت کنید تا به صورت سازمان یافته سالن را ترک کنند.

متولی عمل در هیچ نقشی نیست ، با فرزندان گروه خود است. شما همچنین باید برنامه و کل دوره تعطیلات را بدانید و همچنین مسئولیت حوزه کاری را به شما واگذار کنید.

لباس برای تعطیلات باید از قبل گرفته شود ، به طوری که شما می توانید همه چیز را بررسی کنید: شستشو ، سجاف ، قسمت های از دست رفته را درست کنید. اگر به والدین خود دستور می دهید لباس بپوشید یا تزئین کنید ، صفات را تهیه کنید ، سپس اطمینان حاصل کنید که آنها را از قبل به ارمغان می آورند ، و می توانید آنها را بررسی کنید ، در غیر این صورت در تعطیلات ممکن است اتفاق بیفتد که بندهای الاستیک روی کلاه ها شکسته شود ، صفات شکسته شوند و غیره.

در طول کارآزمایی ، دقت کنید که بچه ها چگونه اجراها را درک می کنند ، ویژگی ها ، جزئیات لباس ها را آماده می کنند ، لباس را به موقع تغییر می دهند ، در صورت لزوم در طول بازی به آنها کمک کنید. آواز بخوانید و در صورت لزوم با کودکان رقصید. شخصیت های بزرگسال نیز در بازی ها و رقص ها شرکت می کنند (با بچه ها جفت شوند). اجرای انفرادی و گروهی معلمان باعث لذت بخش کودکان می شود. آنها می توانند رقص های مختلفی را نشان دهند ، یک بادگیر بخوانند ، دستگاه های حافظه آزاد ، آهنگ های رایگان ، نقش یک شخصیت را بازی کنند.

برگزاری تعطیلات.

نتیجه کارآزمایی از بسیاری جهات به مقررات رفتاری کودکان در محل کار بستگی دارد.

کودکان باید برخی از آنها را بشناسند:

با صدای بلند صحبت نکنید (فریاد نزنید)؛
- آرام قدم بردارید (فرار نکنید)؛
- به یاد داشته باشید که چرا ما در سالن هستیم.
- برای نشان دادن توانایی های خود احساس راحتی کنید.
- مواظب یکدیگر باشید (توهین نکنید)؛
- به یکدیگر کمک کنید (بخندید)؛
- با دقت به یکدیگر گوش فرا دهید (به همه بگویید)؛

حواس والدین را از خود دور نکنید ، تعطیلات در مهدکودک قبل از هر چیز کارهای زیادی توسط کل تیم انجام می شود ، زیرا بسیاری از کارکنان مهد کودک در این رویداد شرکت دارند: مربیان ، متخصصان ، کاستل ها ، آشپزها ، کارمندان پزشکی ، اداری و غیره. بنابراین ، تعطیلات یک دلیل مشترک است! اما هرکسی نقش ، مسئولیت های خاص خود را دارد. و جدا کردن مسئولیت های یک مدیر موسیقی و یک مربی می تواند بسیار دشوار باشد ، زیرا موفقیت یک تعطیلات به کار مشترک سازمان یافته معلمان بستگی دارد.

برای تعطیلات ، کودکان در صورتی که لباس متن فیلمنامه تعطیلات تعریف نشده باشد ، با ظرافت و به خواست خود لباس می پوشند.

قبل از مأمورین در گروه ، لازم است فضای جشن را رعایت کنید: اتاق گروه را تزئین کنید ، پوسترهای رنگی آویزان کنید ، موسیقی مناسب را روشن کنید و غیره.

مراقبان باید باهوش باشند ، کفش مناسب داشته باشند ، با روحیه بالا کودکان را ملاقات کنند.

هر دو معلم موظفند در این جشن شرکت کنند.

در طول تعطیلات ، کودکان را با دست خود لمس نکنید و برای اینکه آنها را دوباره بسازید ، فقط باید در مورد آن بگویید. در حالی که کودکان در حال رقصیدن ، رقصیدن هستند ، حرکات را با آنها انجام می دهند.

درخواست از معلمان این است که برای تزیین سالن برای تعطیلات و پاکسازی تمام خصوصیات پس از کارگر خود کمک کنند.

خلاصه

وقتی آن روز طولانی منتظر بماند ، هنگامی که تالار نقوش و تزئین شده پر از تماشاگر است و بچه ها ، با نفس خسته ، منتظر آغاز عمل هستند ... تعطیلات آغاز می شود ... می گذرد ... و به پایان می رسد ، اما کار در تعطیلات پایان نمی یابد. همانطور که قبلاً خاطرنشان کردیم ، حافظه کودکان و بزرگسالان برای مدت طولانی تأثیرات شفاف ، شاد و شادمانی را حفظ می کند که تعطیلات سرشار از آن است. وظیفه معلمان در این مرحله این است که این مهارتها ، دانش و دانشهایی را که کودکان در طول تعطیلات و در مراحل آماده سازی آن به دست آورده اند ، با این خاطرات گره بزنند. برای این منظور ، گفتگوهایی برگزار می شود که در آن بچه ها آنچه را که دوست دارند به یاد می آورند ، با کمک معلم مهمترین و مهمترین چیز در تعطیلات برجسته می شود ، لحظه های غیرقابل درک توضیح داده می شود.

نتایج تعطیلات را باید با کودکان در میان گذاشت. معمولاً با آنها درباره مکالمه گذشته مکالمه ای برگزار می شود ، ایده ها و برداشت های مربوط به آن روشن می شود. توصیه می شود پاسخ کودکان را بنویسید و آنها را در جایگاه والدین قرار دهید. تزئینات جشن گروه ها و سالن می تواند برای چند روز پس از سرگرمی نجات یابد و پس از آن باید با کمک کودکان به دقت حذف شود. در کلاسهای بعد ، مواد تجلیل باید تکرار شود ، برای بازی های خلاقانه باید به کودکان پرچم ، کلاه ، لباستان بچسبانید.در طی کلاسهای فعالیت تصویری ، پیش دبستانی ها با مضمون "تعطیلات ما" نقاشی می کنند ، و جلوه های تصویری از آن می گیرند.

اثربخشی کارهای آموزشی تا حد زیادی به تجزیه و تحلیل کاملی از کیفیت تعطیلات بستگی دارد ، که ارزیابی می کند:

فعالیت های کودکان در طول تعطیلات ، بهزیستی آنها ، وضعیت عاطفی ، میزان فعالیت و علاقه ، کیفیت اجراها

فعالیت های مدیر و مربیان موسیقی ، حرفه ای بودن آنها در تهیه فیلمنامه ، امکان توزیع نقش ها بر اساس سن و خصوصیات فردی کودکان ، میزان و ماهیت تعامل با یکدیگر و کودکان. کیفیت کارگاه موسیقی مورد استفاده ، در دسترس بودن آن ، هنری بودن و ارتباط آن با موضوع تعطیلات. کیفیت رپرتوار موسیقی؛

لحظات سازمانی تعطیلات ، هماهنگی کار کل تیم در آماده سازی برای تعطیلات.

دکوراسیون جشن سالن.

والدین - در تعطیلات از میهمانان خوش آمدید. حتما در مورد لزوم آوردن کفش های تعویض به آنها هشدار دهید. پس از فرزندان ، والدین را دعوت کنید تا برداشت های خود را در "کتاب بررسی ها و آرزوها" بنویسند.

سرپرست مهدکودک نوعی گزارش مربیان به والدین در مورد کار انجام شده است. تعطیلات در مهدکودک آنچه را که فرزندشان طی چند ماه گذشته از مراجعه به مهد کودک یاد گرفته است ، به وضوح به والدین نشان می دهد. علاوه بر این ، این فرصتی است که والدین می توانند درک کنند که کودک چه نوع ارتباطی با تیم و سایر فرزندان دارد ، مهارت های فرزند خود را با مهارت همسالان خود مقایسه کرده و احتمالاً برخی از موضوعات مشکل ساز را برجسته کرده است که باید در خانه کار شود و رفتار را ارزیابی کند. کودک در تیم: او چقدر دوستانه است ، چه خجالت بکشد و چه نظم و انضباط کافی دارد.

یک متولد مهدکودک می تواند یک لحظه خوب برای آموزش والدین در خانواده باشد. هر کودکی منتظر تعطیلات است و اگر رفتار وی "لنگ" باشد ، کودک به راحتی از این طریق انگیزه می گیرد که باید به طور مناسب رفتار کند ، در غیر این صورت تعطیلات نخواهد بود. پنهانی نیست که کودکان رفتار خود را به میزان قابل توجهی تغییر دهند ، اگر بگوییم بابانوئل به تماشای آنها می پردازد و مطابق روشی که رفتار می کنند ، به او هدیه می دهد.

نشان دادن مسئولیت و یک رویکرد خلاقانه برای سازماندهی یک مأمور ، صبر برای دستیاران و تعطیلات در مهد کودک ، با یک بنگ برگزار می شود! خاطر نشان می شود که تعطیلات به خوبی سازمان یافته تأثیر مفیدی در پیشرفت فرآیندهای ذهنی دارد: حافظه ، توجه؛ ایجاد یک وضعیت عالی برای رشد گفتار کودک ، برای تحکیم دانش به دست آمده در کلاسهای مختلف. به آموزش اخلاقی او کمک کند.

در کلیه مراحل آماده سازی و برگزاری تعطیلات ، تعامل نزدیک بین معلم ، مربیان و مدیر موسیقی ضروری است.

لیست ادبیات استفاده شده

1. Vetlugina N.A. روشهای آموزش موسیقی کودکان. م: آموزش و پرورش ، 1989.

2. Vygotsky L.S. تخیل و خلاقیت در خلاقیت کودکان. م: آموزش و پرورش ، 1991.

3. Krasilnikova O.A. با خلاقیت آموزش و تربیت کنید. SPb ، 1998.

4. Lebedeva O.A. تعطیلات مدرسه و نقش آنها در رشد کودکان // توانبخشی. تحصیلات. توسعه. SPb ، 1998.

5. Zaporozhets A.V.، Lisina M.I. توسعه ارتباطات در بین پیش دبستانی ها. م: آموزش و پرورش ، 1974.