Index kariet: Test „Dotazníky a testy pre rodičov“ na túto tému. Index kariet: Test „Dotazníky a testy pre rodičov“ na tému Silná závislosť od rodičov

Odpovedaním na otázky v nasledujúcich častiach zistíte, či vychovávate dieťa správne alebo ho rozmaznávate. A ak sa rozmaznávate, tak ako.

Blok A.

Deti by mali mať absolútnu slobodu.
Deti sú jedinou hodnotou v ľudskom živote.
Moje dieťa vie, ako dosiahnuť to, čo chce. Je ľahšie mu dať to, čo žiada, inak hodí hnev alebo bude rozzúrený.
Moje dieťa, ktoré nedostane to, čo chce, začne veci rozbíjať.
Moje dieťa ma môže „tlačiť“ a hrozí, že utečie z domu, aby získal to, čo chcem.
Milujem darovanie dieťaťa.
Dokážem predpovedať želania môjho dieťaťa.
Moje dary dokazujú, že milujem svoje dieťa.
Kedykoľvek sa cítim vinný za dieťa, dám mu darček.
Zakaždým, keď v obchode, okolo oddelenia s hračkami, moje dieťa začne požadovať jednu z nich a neochladí sa, kým nedostane to, čo chce.
Ak moje dieťa nedostane to, čo požaduje, začne obviňovať svojich rodičov z nedostatku lásky k nemu.
Moje dieťa pozdraví každého, kto prichádza do domu, slovami: „Čo si mi priniesol?“

Ak ste na väčšinu výrokov v časti A odpovedali áno, znamená to, že kazíte dieťa liberálnosť .

Blok B.

Dieťa musí vyrásť v prostredí bez akýchkoľvek obmedzení.
Zákazy paralyzujú tvorivú činnosť dieťaťa.
Vždy som nechal dieťa robiť, čo chce.
Dieťa sa musí akýmkoľvek spôsobom vyjadriť.
Lepšie dieťa získa skôr to, čo chce, ako zažiť pocit beznádeje.
Neznepokojuje ma, keď dieťa kazí veci: kreslí na stenách alebo nábytku, namočí koberec do obývacej izby, prispôsobí si oblečenie pre bábiku zo šaty svojej matky.
Neznepokojuje ma, že správanie môjho dieťaťa je pre niekoho nepríjemné.
Moje dieťa je samozrejme „nepohodlné“, je však tvorivý a neobyčajný človek.
Moje dieťa by mohlo dostať vyššie stupne v škole, ak by s ním učiteľ zaobchádzal odlišne (vedel viac o psychológii dieťaťa, viac porozumel dieťaťu).
V izbe môjho dieťaťa je vždy chaos.
Moje dieťa nemá jasný rozvrh - raňajky, obedy, večere. Jie len vtedy, keď chce.
Sloboda je najdôležitejšou súčasťou výchovy dieťaťa.

Ak ste na väčšinu tvrdení v časti „B“ odpovedali kladne, znamená to, že ste dieťaťu pokazili pre odpustenie .

Blok B.

Najlepším spôsobom, ako pomôcť dieťaťu, je urobiť všetko s ním.
Dieťa sa nemusí učiť zo svojich chýb.
Rodičia vedia vždy lepšie ako dieťa, čo majú robiť.
Som presvedčený, že by som mal ovplyvňovať všetky rozhodnutia dieťaťa, pretože mám viac životných skúseností.
Moje dieťa so mnou vždy konzultuje.
Vždy kontrolujem, že domáce úlohy sa robia najskôr, a až potom povoľujem hry a prechádzky.
Poznám všetkých priateľov môjho dieťaťa a kontrolujem, že komunikuje iba s deťmi z „jeho“ kruhu.
Je príliš skoro na to, aby malo dieťa vreckové. Kúpim mu všetko, čo potrebuje.
Keď dávam dieťaťu vreckové, vždy mu poradím, ako ich minú, prečo a ako ich nahromadiť, a vždy požadujem finančnú správu.
Vždy sledujem aktivity môjho dieťaťa a som vždy pripravený poradiť, čo by pre neho malo byť užitočnejšie.
Moje dieťa sa učí horšie, ako dokázal.
Všimol som si, že moje dieťa často pozná odpoveď, ale stále zostáva otázka nezodpovedaná kvôli strachu, že urobí chybu.

Ak ste na väčšinu výrokov v časti „B“ odpovedali áno, vyznačuje sa tým rozmaznávanie podľa typu super ovládanie .

Test: "Druhy výchovy vedúce k znehodnoteniu detí"

Odpovedaním na otázky v nasledujúcich častiach zistíte, či vychovávate dieťa správne alebo ho rozmaznávate. A ak sa rozmaznávate, tak ako.

AND.
1. Deti musia mať úplnú slobodu.
2. Deti sú jedinou hodnotou v ľudskom živote.
3. Moje dieťa vie, ako dosiahnuť to, čo chce. Je ľahšie mu dať to, čo žiada, inak hodí hnev alebo bude rozzúrený.
4. Moje dieťa, ktoré nedostane to, čo chce, začne veci rozbíjať.
5. Moje dieťa ma môže „tlačiť“ a hrozí, že utečie z domu, aby získal to, čo chcem.
6. Milujem darovanie dieťaťa.
7. Dokážem predpovedať želania môjho dieťaťa.
8. Moje dary sú dôkazom toho, že milujem svoje dieťa.
9. Kedykoľvek sa cítim vinný voči dieťaťu, odovzdám mu darček.
10. Zakaždým, keď v obchode, okolo oddelenia s hračkami, moje dieťa začne požadovať jednu z nich a neochladí sa, kým nedostane to, čo chce.
11. Ak moje dieťa nedostane to, čo požaduje, začne obviňovať rodičov za nedostatok lásky k nemu.
12. Moje dieťa pozdraví každého, kto prichádza do domu, slovami: „Čo si mi priniesol?“

Ak ste kladne odpovedali na väčšinu tvrdení uvedených v oddiele „A“, znamená to, že dieťaťu kazíte s prípustnosťou.

liberálnosť

Život na princípe: „Všetko je možné pre môjho miláčika.“ Dieťa musí mať všetko najlepšie. Rodičia doslova zapĺňajú dieťa darmi, niekedy dokonca predvídajúcimi jeho túžby, ktoré od dieťaťa nič nevyžadujú. Ak náhle z nejakého dôvodu domáci despot nezíska niečo správne v túto sekundu, Armageddon začne - malé dieťa plače, kričí a vo všetkých ostatných ohľadoch preukazuje smrteľnú nevôľu, teenager rozbije veci alebo hrozí, že utečú z domu. Vlastná hodnota dieťaťa sa často meria v darovaných autách (bábiky, šaty, CD alebo výlety s rodičmi na dovolenke). Kúpené, zobrazené, prezentované - to znamená, že ich milujú a vážia. Ak budete pokračovať v rovnakom duchu a necháte dieťaťu diktovať svoje podmienky rodičom, potom môže byť vychovávaný tyran. Ak takýmto deťom niečo nie je dovolené, môžu sa u nich objaviť príznaky porúch psychického vývoja (napríklad enuréza) a emócií (nekontrolovaná agresia).

B.
1. Dieťa musí vyrásť v prostredí bez akýchkoľvek obmedzení.
2. Inhibície paralyzujú tvorivú činnosť u dieťaťa.
3. Vždy nechám dieťa robiť, čo chce.
4. Dieťa sa musí akýmkoľvek spôsobom vyjadriť.
5. Dajte dieťaťu skôr želanie, než zažiť pocit beznádeje.
6. Neznepokojuje ma, keď dieťa kazí veci: kreslí na stenách alebo nábytku, namočí koberec do obývacej izby, vyreže šaty pre bábiku z formálnych šatov svojej matky.
7. Neznepokojuje ma, že správanie môjho dieťaťa je pre niekoho nepríjemné.
8. Moje dieťa je, samozrejme, „nepohodlné“, je však tvorivý a mimoriadny človek.
9. Moje dieťa by mohlo dostať vyššie stupne v škole, ak by s ním učiteľ zaobchádzal odlišne (vedel viac o psychológii dieťaťa, viac porozumel dieťaťu).
10. V izbe môjho dieťaťa je vždy chaos.
11. Moje dieťa nemá jasný rozvrh - raňajky, obedy, večere. Jie len vtedy, keď chce.
12. Sloboda je najdôležitejšou súčasťou výchovy dieťaťa.

Ak ste na väčšinu výrokov v časti B odpovedali áno, znamená to, že rozmaznávate svoje dieťa odpustením.

Nad odpustením

V tomto prípade nie je dieťaťu vždy dané, čo si želal, ale smie robiť to, čo chce, zatiaľ čo dieťaťu a rodičom je jedno, ako tieto činy ovplyvňujú ostatných. Toto je často dôsledkom presvedčenia rodičov, že je veľmi dôležité, aby sa dieťa mohlo vyjadriť.

Napríklad rodičia môžu dovoliť svojim deťom maľovať na stenách v ktorejkoľvek miestnosti, vnášať nechty do nábytku, zalievať koberce alebo jesť všetky kúsky, takže ostatným členom rodiny nič nechať. Deti nerobia komentáre, aby ich Boh zakázal, aby ich nenarúšali. Takéto deti majú často pocit, že majú právo dostávať, čo chcú. V každej situácii majú rodičia tendenciu ospravedlňovať správanie dieťaťa. Všetko, čo sa stane týmto deťom, sa nestane ich vinou, ale vinou niekoho iného. Takéto deti hľadajú svoje miesto v živote pomocou týchto výhovoriek a zriedka, keď sú schopné prevziať zodpovednosť. Podľa ich názoru bude na vine: zlý učiteľ, okolnosti, iné deti atď. Zkazené dieťa je často výsledkom konania, ktoré nie je ani tak pre jeho záujmy, ako hovoria rodičia, ale ako dôsledok toho, že si oddáva svoje vlastné potreby cítiť sa dobre a milujúci rodičia.

"Čo sa deje s tým, že sa tvojmu dieťaťu ukazuje, ako ho veľmi miluješ, ako chceš dosiahnuť niečo, čo mu dáva radosť?" Školské problémy sú často výsledkom takýchto politík.

IN.
1. Najlepším spôsobom, ako pomôcť dieťaťu, je urobiť všetko s ním.
2. Dieťa sa nemusí poučiť zo svojich chýb.
3. Rodičia vedia vždy lepšie ako dieťa, čo majú robiť.
4. Verím, že by som mal ovplyvniť všetky rozhodnutia dieťaťa, pretože mám viac životných skúseností.
5. Moje dieťa so mnou vždy konzultuje.
6. Vždy kontrolujem, že domáce úlohy sa robia najskôr, a až potom povoľujem hry a prechádzky.
7. Poznám všetkých priateľov môjho dieťaťa a kontrolujem, že komunikuje iba s deťmi z „jeho“ kruhu.
8. Je príliš skoro na to, aby malo dieťa vreckové. Kúpim mu všetko, čo potrebuje.
9. Keď dávam dieťaťu vreckové, vždy mu poradím, ako ich minú, prečo a ako ich nahromadiť, a vždy požadujem finančnú správu.
10. Vždy sledujem činnosti môjho dieťaťa a som vždy pripravený poradiť, čo by pre neho malo byť užitočnejšie.
11. Moje dieťa sa učí horšie, ako dokázal.
12. Všimol som si, že moje dieťa často pozná odpoveď, ale napriek tomu zostáva otázka nezodpovedaná kvôli strachu, že urobí chybu.

Ak ste na väčšinu výrokov v oddiele „B“ odpovedali áno, ste charakterizovaní nadmerným odporom.

Super kontrola

Dominantní rodičia nedávajú dieťaťu príležitosť učiť sa z chýb, pretože všetky chyby robia sami. A prijímajú sa rozhodnutia. A vydávajú pokyny. Takéto dieťa nemôže urobiť krok bez povolenia.

Rodičia hovoria dieťaťu, ako zaobchádzať s vreckovými, ako ich utratiť, prečo a ako ich ušetriť. Deti vyrastajú bez dôvery v ich schopnosti. Vždy potrebujú niekoho, kto im poradí, čo a ako majú robiť. Nedostatok dôvery v ich schopnosť robiť rozumné rozhodnutia im neumožňuje dosiahnuť niečo na základe rozhodnutia. Často poznajú odpoveď na otázku, ale neodpovedajú kvôli strachu, že urobia chybu. Existuje veľa detí, ktoré kvôli takému strachu majú nízke skóre v teste, ktorý určuje úroveň intelektuálneho rozvoja. Učitelia často nechápu, že počet bodov v takom teste neodráža skutočný stav vecí.

Neoprávnená kontrola znamená škaredé spôsoby, ako sa tomu vyhnúť: v najlepšom prípade - neustále lži a odcudzenie, v najhoršom prípade - všetko, čo umožňuje „absolútnej stráži“ vyhlásiť svoju nezávislosť - až po alkohol, drogy a trestné činy vrátane.

G.
1. Stále sa starám o svoje dieťa.
2. Keď moje dieťa nie je so mnou dlho, začínam si robiť starosti.
3. Moje dieťa má horšie zdravie ako iné deti.
4. Ak s dieťaťom prejdeme cestou, automaticky mu zoberiem ruku.
5. Vždy som skontroloval, ako je moje dieťa oblečené skôr, ako ho prepustím.
6. Moje dieťa nemá žiadne povinnosti v domácnosti.
7. Keď spolu trávime čas, neustále potrebujem vidieť, čo robí moje dieťa, aby som v prípade všetkého prišiel na pomoc.
8. Moje dieťa by nemalo športovať, pretože si to vyžaduje príliš veľa stresu.
9. Vždy kontrolujem, s kým je moje dieťa priatelia.
10. Moje dieťa nie je príliš spoločenské.
11. Moje dieťa sa na mňa často obracia o radu.
12. Moje dieťa nie je veľmi presvedčené o svojich schopnostiach.

Ak ste na väčšinu tvrdení v časti „D“ odpovedali áno, potom je pre vás charakteristická hyper dôvera.

Hyperopeca

Hyperopeca a superkontrola sú do istej miery vzájomne prepojené, ale majú rôzne účinky na dieťa. Dominantní rodičia vnukávajú dieťaťu strach z ich vlastného názoru a zvyknú ich na myšlienku, že mama vie lepšie a otec lepšie porozumie. Rodičia s opatrovateľskou starostlivosťou zveličujú možné nebezpečenstvo a podceňujú schopnosť dieťaťa vyrovnať sa s nimi. "Nebežajte - spadnete." „Nechoď príliš ďaleko od domu - môžeš sa stratiť.“ "Opatrne prejdite cestu - môžete dostať pod auto." "Nepribližujte sa k psovi alebo mačke - môžu vás uhryznúť alebo poškriabať." "Žuďte si jedlo - inak sa môžete dusiť." "Vrelo sa obliecť - nachladneš sa."

Z dôvodu takejto starostlivosti je veľa detí bez obvyklého sociálneho kontaktu s inými deťmi. Nezúčastňujú sa na spoločenských aktivitách. Strach je zameraný nielen na seba, hlúpe a neschopné, ale na celý svet plný neznámych nebezpečenstiev.

Takže teraz je všetko jasné, alebo skôr nie všetky, ale odpoveď na hlavnú otázku je jasná: „Kto je na vine?“ Ty, milý rodič, si na vine. Ako obvykle, táto sviatostná otázka sama osebe a odpoveď na ňu neuľahčuje život, nepomáha ničomu, iba obťažuje jeho nezmyslom a vyvoláva ďalšiu notoricky známú otázku: „Čo mám robiť?“ Skúsme na to odpovedať. Globálna odpoveď je absurdná. Znie to takto: „Choďte na moderné princípy vzdelávania.“ V skutočnosti to nie je také smiešne, ako sa zdá na prvý pohľad.

Ak ste odpovedali „False“ na väčší počet vyhlásení, môžete sa upokojiť. Vyrobili by ste si veľmi dobrú gymnastku - tak jasne udržiavate rovnováhu medzi rozmaznávaním a tyraniou. Dokážete pomôcť dieťaťu vyrastať adekvátne, to znamená, správne zhodnotiť ostatných ľudí, ich správanie a správne reagovať, uvedomiť si ich schopnosti a sklony a nájsť si svoje miesto v tento svet, aby sme pochopili čo to je, budovať dobré vzťahy s ostatnými ľuďmi.

Varga A.Ya Khamitova I.Yu.

Kapitola z knihy „Moderné dieťa. Encyklopédia porozumenia“, ed. A.Ya Vargi (M.: OGI; Nadácia pre vedecký výskum „Pragmatika kultúry“, 2006).

Rozkazené dieťa prináša rodičom veľa problémov. Usporiadaním rozmarov dosahuje svoje vlastné a cíti moc nad svojimi rodičmi, ktorí sa mu vo všetkom oddávajú. Výsledok takého rodičovského správania nebude dlho trvať. Hneď ako sa dieťaťu pokúsia niečo zakázať, okamžite použije osvedčenú metódu a zariadi inú hystériu, až kým znova nedosiahne svoj cieľ.

Všetko sa spája, keď rodičia nemôžu alebo nechcú priznať, že ich dieťa je pokazené, a je čas prijať určité opatrenia. Mnoho rodičov nevenuje pozornosť príliš náladovému správaniu dieťaťa. Takéto deti však budú čeliť problémom v budúcej dospelosti. Preto rodičia zodpovedajú za včasné pochopenie problému a za jeho vyriešenie.

Je vaše dieťa rozmaznané? Tu je 12 hlavných charakteristických znakov správania týchto detí. Ak ste oboznámení aspoň s niekoľkými, prečítajte si rady psychológa na konci článku.

1. Dieťa nechce nič zdieľať s ostatnými

Sobectvo rozmaznaných detí ich núti konať iba vo vlastnom záujme, pretože sú zvyknutí prijímať všetko, čo potrebujú. Samozrejme, také dieťa kategoricky protestuje, ak musíte niečo zdieľať s niekým, či už je to vaše obľúbené hračky, nejaká starostlivosť alebo pozornosť rodičov.

2. Časté záchvaty hnevu

Deti do 3 - 4 rokov sú rozmarné a majú záchvaty hnevu, pretože sa ešte nenaučili, ako vyjadriť svoje pocity inak. Časté záchvaty hnevu u starších detí sú však dôvodom na obavy, pretože s ich pomocou dieťa jednoducho manipuluje so svojimi rodičmi.

3. Silná rodičovská závislosť

Ospravedlňujete dieťa, ak nechce zostať so svojou babičkou, nechce zaspať sám alebo je nervózny z dôvodu potreby navštevovať materskú školu. Ak sa to opakuje príliš často, potom je dôvod premýšľať o jeho kazení. Dieťa sa musí vyrastať a musí sa naučiť cítiť sa dobre medzi ostatnými ľuďmi.

4. Požiada ho, aby uvaril svoje obľúbené jedlo

Samozrejme, niekedy môžu byť deti pri jedle rozmarné. Ak však vaše dieťa pravidelne odmieta jesť pravidelne a každý deň požaduje špeciálne jedlo, je zjavne pokazený.

5. Neustále vyjadruje nespokojnosť.

Ďalším znakom kazenia je častá nespokojnosť s niečím. Dieťa stále hovorí, že nemá rád hračky, že nechce nosiť také oblečenie, že je unavený jesť polievku alebo chodiť v tomto parku. Situácia sa zhoršuje, keď má susedné dieťa nejakú novú zaujímavú vec - v takom prípade bude rozmazlené dieťa určite vyžadovať, aby ste si ho kúpili.

6. Nikdy nepomôže

Po 3-4 rokoch by malo byť dieťa postupne zvyknuté upratovať hračky. Ak pre neho mama bude robiť všetko, nakoniec si na to zvykne a bude si myslieť, že by to malo byť, a nie je povinný nikomu v ničom pomôcť.

7. Hrubosť a hrubosť

Rodičia, spokojní s rozmarmi dieťaťa, rozvíjajú v ňom spotrebiteľský postoj voči dospelým. V dôsledku toho ich dieťa prestane rešpektovať. A prečo hovoria zdvorilo, ak nakoniec všetci splnia všetky požiadavky. Niekedy to vedie k prejavom hrubosti a hrubosti dieťaťa.

8. Dieťa sa musí často presvedčiť

Zkazené dieťa neuznáva, že rodičia alebo starí rodičia musia poslúchať. Niet divu, že ich nároky na neho sú prázdne slová. Po takýchto požiadavkách a požiadavkách začne dieťa zo zvyku konať a manipulovať s dospelými. Aspoň od neho musia rodičia presviedčať.

9. Manipulácia dospelých

Zničené deti v rodine ľahko nájdu objekt na manipuláciu, s ktorým vždy pracujú ich obľúbené spôsoby, ako dosiahnuť svoje ciele: nálady, slzy, hnev atď. Napríklad, ak otec neodpovie na takéto prejavy, dieťa určite pôjde za mamou alebo babičkou, bude hrubý a posadnutý, so slzami a záchvatmi hnevu, aby niečo požiadal, kým sa nedostane na cestu. V tomto prípade môže dieťa použiť iné spôsoby manipulácie. Napríklad povedzte starej mame, že ju miluje najviac. Takáto láska spravidla rýchlo prechádza na niekoho iného, \u200b\u200bak od svojej babičky nemôžete získať to, čo chcete.

10. Dieťa narúša rodičov k správaniu

Dieťa, ktoré chce upútať pozornosť, často preruší dospelých, môže kričať alebo vytvoriť hnev niekde na verejnom mieste. Tento problém je obzvlášť ťažké napraviť, ak ho rodičia spočiatku rozmaznali, čo mu umožnilo správať sa, ako chce.

11. Necíti sa zodpovedný za zlé skutky

Každý človek by mal od detstva pochopiť, že za jeho činy by mal byť zodpovedný iba on. Pokazené deti však majú vynikajúcu podpornú skupinu - rodičia a starí rodičia, ktorí sú vždy pripravení napraviť chyby dieťaťa. Napríklad, ak dieťa zasiahne dieťa suseda, nikto mu nevysvetlí, že by sa to nemalo robiť, a dokonca chráni - hovoria, že vinu má sám chlapec. Za týchto okolností deti vyrastajú nezodpovedne a rozmaznané.

Zkazené deti jednoducho nechápu, ako to môže byť, že pre nich nie je niečo možné. Toto správanie je možné odpustiť iba deťom do 4 rokov. Pre deti vo veku 4 až 6 rokov by sa už mala vytvoriť koncepcia nemožnosti splniť akúkoľvek túžbu, naučia sa pokojne prijať odmietnutie niečoho. Zkazené dieťa nerozumie takýmto odmietnutiam, jednoducho zariadi inú hystériu, aby dosiahol svoj cieľ.

Dôvody kazenia

Rodinný život sa dramaticky zmení, keď rozmaznané dieťa začne hrať hlavnú úlohu. Deti sa rodia v rovnakých podmienkach, ale ich nesprávna výchova ich robí rozmaznanými. Ak sú plač a nálady až do 3 až 4 rokov úplne prirodzenou črtou správania, potom sa po 4 rokoch postupne vyvinie na prostriedok manipulácie dospelých, ktorí sú v predchádzajúcich rokoch zvyknutí robiť všetko pre to, aby sa dieťa upokojilo. Výsledkom je, že sa dieťa samo vstrebáva, zvykne si dosiahnuť svoje rozmary a záchvaty hnevu, prestáva mať u dospelých autoritu.

Skazené deti často vyrastajú v rodinách, kde rodičia nenájdu bežné metódy vzdelávania. Dieťa pociťuje nesúhlas a začína hľadať pákový efekt pre dospelých. Ak je otec príliš prísny, ide na mäkšiu a pripravenú pre svoju matku a babičku.

Jedným z dôvodov kazenia môže byť aj nezlučiteľnosť zákazov. Napríklad, ak včera malo dieťa povolené prejsť kaluže a dnes im bolo zrazu zakázané, potom to vždy spôsobí pobúrenie.

Jednou z bežných príčin kazenia dnes môže byť aj nadmerné zamestnávanie rodičov, keď sa dieťaťu nemôžu venovať veľa času. Nakoniec sa snažia odčiniť svoje dary a naplnenie všetkých túžob. A po niekoľkých rokoch, keď sa zahmlenosti a požiadavky dieťaťa stanú normou a požiadavky dieťaťa rastú, sa zrazu vyjasní, že dieťa bolo rozmaznané.

1. Vždy zostaň pokojný

Ovládanie situácie nie je možné bez pokojnej komunikácie. Ak začnete kričať a budete nervózni, dieťa sa nezmení av najhoršom prípade vám odpovie rovnako. V prípade problémových situácií je najlepšie ignorovať záchvaty hnevu dieťaťa. Povedzte pokojným hlasom: „Hovoríme o tom iba vtedy, keď sa upokojíte.“

2. Uvedomte si problém a začnite s rekvalifikáciou čo najskôr

Nečakajte, až všetko pôjde príliš ďaleko. Pri prvých náznakoch nadmernej nálady alebo hystérie sa pokúste zastaviť dieťa a dostať to, čo chcete. Nenechajte ho zmanipulovať, plniť všetky jeho túžby, len ho upokojiť.

3. Dodržiavajte postupnosť vo vzdelávaní

Ak ste včera zakázali dieťaťu skočiť na gauč alebo bežať cez kaluže a dnes to robí beztrestne, potom je takéto vzdelávanie zbytočné. Dieťa si zvykne, že sa dá obísť akýkoľvek zákaz. Preto ak existujú jasné zákazy, mali by im ich všetci dospelí členovia rodiny vždy pripomínať. Pokúste sa vždy robiť to, čo hovoríte.

4. Naučte sa odmietnuť dieťa

Mnoho dospelých sa oddáva deťom, pretože jednoducho nemôžu odmietnuť svoje milované dieťa. Výsledkom je, že sa dieťa začína vo vzťahu k ľuďom konzumovať a cíti príležitosť dostať všetko, čo chce. Namiesto nového automobilu, ktorý je tento týždeň v poradí desiaty, je lepšie si zahrať s dieťaťom alebo sa prejsť na zaujímavom mieste.

5. Uveďte realizovateľnú zodpovednosť za dieťa

Dieťa od detstva sa musí naučiť porozumieť slovu „musí“. Pojem povinnosť sa formuje aj pri malých úlohách. Napríklad mu uložte povinnosť vyčistiť hračky alebo zabaliť veci. Nech to pre vás nebude fungovať veľmi dobre a potom musíte všetko opakovať, ale dieťa pochopí, čo znamená „povinnosť“ a stane sa zodpovednejšou.

A nezabudnite počas preškolenia, aby ste nepreukázali prílišnú prísnosť. Vysvetlite dieťaťu všetko, čo je pokojné, nájdite s ním spoločný jazyk. Nezabudnite povedať, že ho stále veľmi milujete, ale jeho správanie je zlé a bude sa musieť zlepšiť. A nezabudnite prediskutovať reedukáciu detí s celou rodinou, aby babička neúmyselne naďalej tajne nespĺňala všetky priania dieťaťa, zatiaľ čo sa mu neúspešne pokúsite vysvetliť, čo to znamená „nie“.

Od momentu narodenia potrebujú deti pozornosť, starostlivosť. Milujúci rodičia sa snažia chrániť potomkov pred nepriaznivými vplyvmi a problémami. Mama, otec rozmaznáva indiscreet, ukazuje lásku. Niektoré rodiny si nevšimnú, ako malé ústupky prvorodenému vedú k nedorozumeniam. Zkazené dieťa je výsledkom nesprávnej výchovy.

Rodičia plánujú úspešnú budúcnosť dieťaťa. Pre vývoj sa kupujú nové hračky. Predškolák ide do najlepšej materskej školy, ktorú si rodičia môžu dovoliť. Na školenie je vybraná prestížna vzdelávacia inštitúcia. Matky a otcovia kvôli snahe poskytnúť synovi alebo dcére všetky nové výrobky strácajú zmysel pre hranie.

Deti sa musia hýčkať, musí sa však rešpektovať zmysel pre proporcie. Môžete si kúpiť novú hračku, o ktorej sa bezdôvodne sníva. Neplánovaný nákup bábiky alebo automobilu ukáže vášmu fidgetovi to, čo si pamätáte, láska. Kúpa hračky by nemala byť výsledkom výkriku, vydierania, hystérie predškoláka. Inteligentní rodičia sa vopred dohodli na spoločných metódach výchovy svojich potomkov s cieľom vyriešiť problém, ako pokaziť dieťa.

Vonkajšie správanie rozmaznaného dieťaťa spôsobuje trvalé odmietanie ostatných. Hlasné výkriky, slzy, valenie sa po zemi, rodičia, ktorí volajú po mene - to je neúplný zoznam nepríjemného správania rozmaznaných detí. Samotní rodičia často nechápu, že ich potomkovia sú pokazení, že je čas prijať opatrenia na nápravu nedostatkov vzdelávania.

Známky kazenia

Malé rozmary, pokusy manipulovať s významnými príbuznými sú pre deti vo veku od 3 do 4 rokov ospravedlniteľné. V ranom detstve sa dieťa snaží presadiť ako osoba, kontroluje hranice možností, túžob. S pomocou sĺz sa snaží prinútiť svoju matku, aby urobila ústupky. Pevná pozícia dospelých, včasné vysvetlenie pojmov „nemožné“, „nie“ pomáhajú dieťaťu kontrolovať svoje správanie.

Neochota dospelých vyrovnať sa s tvrdeniami chlapcov alebo dievčat, túžby, dopriať sa vo všetkých rozmaroch vedie k znehodnoteniu. Rozmarná osoba spôsobuje problémy pre príbuzných, často sa stáva detským zariadením medzi rovesníkmi.

Deti nie sú ochotné sledovať rozruchy jedného zo svojich rovesníkov. S rozmarnými, hysterickými deťmi nechcú byť priateľmi. Takéto deti nie sú pozvané na účasť na spoločných hrách. Úchvatné deti sa môžu smiať a nazývať ich menami. Takýto postoj k rozmarom neprispeje k socializácii predškoláka, k rozvoju jeho komunikačných schopností. Naopak, odmietne ísť do materskej školy, usporiadať záchvaty hnevu doma.

Psychológovia zaznamenávajú niekoľko významných znakov správania detí v predškolskom veku, čo naznačuje pokazenie.

Aj prítomnosť jedného z uvedených príznakov je už vážnym dôvodom na spustenie poplachu. Otázka, ako opraviť rozmaznané dieťa, čo robiť, aby sa stal poslušným a znova vychovaným, sa obáva mnohých rodín.

Dôvody kazenia detí

Nie sú rozmaznaní, dospelí robia takéto deti vlastnými metódami vzdelávania.

Zničenie človeka je dosť ľahké. Preškolenie bude trvať veľmi dlho. Otecko a matky, ktoré príliš veľa kazia svoje deti, obmedzujú ich účasť na práci v rodinných záležitostiach, odpúšťajú hrubosť, chuligánske činy a vytvárajú spotrebiteľský prístup k životu a ľuďom okolo nich. Vyrastajú a zažijú v dospelosti obrovské ťažkosti.

Preškolenie dieťaťa a rodičov

Otázka, ako rehabilitovať rozmaznané dieťa, by sa mala riešiť komplexne spolu s nápravou správania dospelých členov rodiny. Je potrebné čo najskôr opraviť správanie dieťaťa v predškolskom veku, hneď ako sa objavia príznaky kazenia dieťaťa.

Čím skôr matky a otcovia začnú bojovať s rozmarmi malého muža, tým menšie bude jeho psychike. Nijako nemeňte svoje správanie, aby ste v predškolskom zariadení nespôsobili stres. Ak vás požiada o okamžité zapnutie televízora alebo prečítanie rozprávky, požiadajte ho, aby počkal, kým nebudete slobodní. Nechajte toho malého zvyknúť si na skutočnosť, že dospelí na prvú žiadosť nebežia, aby splnili svoje rozmary.

Znečistenie nejde samo o sebe. Nečakajte, že predškolák pochopí svoje zlé správanie, bude lepší. Deti v predškolskom veku potrebujú radu príbuzných, ich autoritu. Aby sa dospelo k normalizácii správania, dospelí musia koordinovať svoje úsilie, prispôsobiť sa dlhej a tvrdej práci.

súbory:

„OTÁZKY A SKÚŠKY PRE RODIČOV.“

UČITEĽ: KÁBEL L.Ya.

MADOUDSKV č. 10

ST Starominskaja.

Test: „Aký ste rodič?“

Označte tie frázy, ktoré často používate pri komunikácii s deťmi.

Kľúč k testu. Teraz spočítajte celkový počet bodov.

Od 5 do 7 bodov. Žijete s detskou dušou na duši. Rešpektujete dieťa a úprimne vás miluje a rešpektuje. Váš vzťah prispieva k formovaniu jeho osobnosti.

Od 8 do 10 bodov. Uvádzajú sa niektoré ťažkosti vo vzťahoch s dieťaťom, nepochopenie jeho problémov, pokusy preniesť vinu za nedostatky v jeho vývoji na samotné dieťa.

11 bodov a viac. Pri komunikácii s dieťaťom ste nekonzistentní. Rešpektuje vás, hoci s vami nie je vždy úprimný. Jeho vývoj je ovplyvňovaný náhodnými okolnosťami.

Samozrejme, chápete, že toto je iba náznak skutočného stavu, pretože nikto nevie lepšie ako vy, kto je váš rodič.

Test na posúdenie úrovne úzkosti dieťaťa.

Pozorne si prečítajte tieto tvrdenia a vyhodnoťte, ako sú špecifické pre vaše dieťa. Ak je tento prejav výrazný, uveďte 2 body; ak sa vyskytuje pravidelne - 1 bod; ak chýba - 0 bodov.

1. Ľahko naštvaný, strach veľa.
2. Bolesť plaču sa často nemôže dlho upokojiť.
3. Naughty a naštvaný maličkosťami.
4. Často urážlivé, našpulené, netoleruje žiadne komentáre.
5. Existujú záchvaty hnevu.
6. Koktanie.
7. Gnaws nechty.
8. Saje prst.
9. Má zlú chuť k jedlu.
10. Vyberateľný v jedle.
11. Ťažko zaspáva.
12. Nepokojne spí.
13. Neochotne vstáva.
14. Často bliká.

15. Vytiahne ruku, rameno a vytiahne odev.

16. Nie je schopný sa sústrediť, rýchlo rozptýlený.

17. Snaží sa byť ticho.

18. Strach z tmy.

19. Bojí sa osamelosti.

20. Bojí sa neúspechu, nie je si istý sám sebou, nerozhodný.

21.Zdá sa mu pocit menejcennosti.

Spracovanie výsledkov

28-42 bodov - neuróza, vysoký stupeň psychoemotačného stresu.

20-27 bodov - neuróza bola alebo bude v blízkej budúcnosti.

14-19 bodov - nervové zlyhanie, stredný stupeň psychoemotačného stresu.

7-13 bodov - vysoký stupeň emocionálneho stresu, dieťa potrebuje pozornosť.

Menej ako 7 bodov - odchýlky sú zanedbateľné a sú vyjadrením vekových charakteristík.

Dotazník pre rodičov

1. V akej nálade chodí tvoja dcéra (syn) do materskej školy?

S radosťou;

Niekedy to nechce;

Často odmieta;

naughty;

Vlastná voľba (zápis).

2. Aký je dôvod neochoty dieťaťa ísť do materskej školy?

Ťažkosti vo vzťahu k učiteľovi;

Ťažkosti pri rokovaniach s rovesníkmi;

Náklonnosť k matke;

Neskoro večer zaspať;

Vaša voľba.

3. Ako rozvíja vaša dcéra (syn) vzťahy s dospelými?

bezpečne:

S pedagógmi;

S asistentom učiteľa;

S hudobným režisérom;

S inými špecialistami;

neúspešný:

Niekedy sú konflikty;

Urážaný dospelým za to, že bol potrestaný, nie je dovolené vziať si hračky;

Vaša voľba.

4. S ktorými z detí skupiny komunikuje vaše dieťa najčastejšie?

5. Hovorí dom o svojich vzťahoch s deťmi??

Áno;

nie;

Niekedy.

6 , Sťažuje sa na rovesníkov?

Áno;

nie;

Niekedy.

7. Na čo sa sťažuje?

Deti túto hru neakceptujú;

uraziť;

Nechcú byť priateľmi;

Vyberte hračky;

hlučný

Vaša voľba.

8 , Čo by ste chceli zmeniť vo vzťahu svojej dcéry (syna) s vašimi rovesníkmi?

9. Má vaše dieťa sebaúctu? V čom sa prejavuje?

10 , Ako vaše dieťa zvyčajne reaguje na agresiu iných detí, dospelých (keď na neho kričia, berú hračky, vyhrážajú sa atď.)?

11. Ako vaše dieťa reaguje na iné deti?

dané;

Pacient;

Citlivý;

vyhovujúce;

Priateľský alebo temperamentný;

Sklon k rozkazu viac ako k poslušnosti;

Vaša voľba.

12. Ako si myslíte, že vzťah medzi deťmi a rodičmi ovplyvňuje komunikáciu dieťaťa s rovesníkmi a dospelými v materských školách?

Nemáte priamy vplyv?

Blaho rodinných vzťahov je psychologická obrana, emocionálna zadná časť dieťaťa, ktorá uľahčuje jeho život v materskej škole;

Dieťa ešte stále nechápe podstatu rodinných vzťahov, a preto ...

DOTAZNÍK

"ČO OČAKÁVETE OD KINDERGARTENU TENTO ROK?"

Drahé mamičky a otcovia, starí rodičia!

Prekročili ste teda prah našej materskej školy. Vitajte! Dúfame, že náš známy sa zmení na skutočné priateľstvo a vaše dieťa bude s nami pohodlné a zaujímavé. Je pre nás veľmi dôležité poznať vašu náladu, pocity a očakávania z pobytu dieťaťa v materskej škole. Odpovedzte na nasledujúce otázky:

1. Čo vás v našej materskej škole priťahuje najviac (začiarknite políčko)

· Blízkosť domova;

· Dobrý stav územia a materiálne a technické vybavenie skupín;

· Prítomnosť kreatívneho a profesionálneho učiteľa;

· Dobré recenzie od ostatných rodičov;

· Zaujímavé programy vzdelávania a rozvoja dieťaťa;

· Dostupnosť ďalších služieb;

Dobrá výživa;

· Vysoká úroveň prípravy na školu;

· Možnosti odpovede?

2. Čo je podľa vášho názoru najdôležitejšie pre úspešnú adaptáciu dieťaťa v materskej škole

· Dobrý prístup pedagógov k dieťaťu;

· Veľké množstvo hračiek v skupine;

· Dobré zdravie dieťaťa;

· Dodržiavanie každodennej praxe v materských a domácich materských školách;

· Jednotný prístup k prispôsobeniu dieťaťa rodičmi a opatrovateľmi;

· Aká je vaša odpoveď?

3. Čo je podľa vášho názoru dôležité, aby učiteľ vedel o vašom dieťati

4. Čo by sa podľa vášho názoru malo dieťa naučiť tento rok?

5. Čo by ste sa chceli od svojich rodičov naučiť ako vychovávatelia?

7. Často kreslíte, hráte, čítate so svojím dieťaťom doma?

8. Aké rady týkajúce sa výchovy a vývoja dieťaťa by ste radi dostali

9. Na ktorých podujatiach materských škôl sa najviac zúčastňujete?

Rodičovské stretnutia

· Konzultácie s odborníkmi;

· Spochybňovanie rôznych otázok;

· Účasť na súťažiach;

· Účasť na príprave detských večierkov a zábavy;

· Účasť na športových súťažiach;

· Prezeranie otvorených tried s deťmi;

· Aká je vaša odpoveď?

Ďakujem za spoluprácu!

DOTAZNÍK

„VÝSLEDKY ROKA“

Drahé mamičky, oci, starí rodičia!

Školský rok sa skončil. Nadišiel čas zhodnotiť a naplánovať budúcnosť, preto je veľmi dôležité poznať váš názor na prácu tímu materskej školy s rodinou v uplynulom roku.

1. Ste spokojní s prácou materskej školy ako celku?

2. Spracúvajú učitelia skupín vaše dieťa dobre?

3. Ako vaše dieťa navštevuje materskú školu (začiarknite políčko):

· s radosťou;

· Zúčastňuje sa, ale nie veľmi ochotne;

· Neradi chodí do škôlky;

· Často chorí, tak málo navštevujú materskú školu.

4. Dostali ste podrobné informácie o živote dieťaťa v materskej škole?

5. Ktoré činnosti si najviac pamätáš v materskej škole?

6. Aké dôvody vám neumožnili zúčastniť sa všetkých podujatí?

7. Ktoré témy, ktoré vás zaujímajú, zostali tento rok učiteľmi materských škôl nedotknuté?

8. Aké formy práce s rodinou sa vám zdali zaujímavé (začiarknite políčko):

Rodičovské stretnutia

· Konzultácie s odborníkmi;

· Výsluch;

· Otvorené triedy;

súťaže

· Výstavy;

· Jasné informácie;

· Verejné podujatia;

· Iné ____________________________?

9. Čo by ste si želali, aby tím materských škôl v budúcnosti zlepšil svoju prácu?

Ďakujem za vaše odpovede a tešíme sa na prácu v novom školskom roku!

Dotazník „Vlastnosti výchovy dieťaťa v rodine,

jeho sklony, záujmy “

1. V akom veku navštevuje dieťa materskú školu?
2. Aké hračky, hry, materiály má dieťa?
3. Kto s väčšou pravdepodobnosťou vychováva dieťa? ________________________
4. Zasahuje staršia generácia do vzdelávania? Čo si o tom myslíš?_________________________________________________
5. Má dieťa nejaké problémy (zdôrazniť) pri obliekaní, zaspávaní, umývaní, jedení, čistení hračiek a starostlivosti o seba na záchode? ________
6. Aký je režim v rodine (chov, kŕmenie, chôdza, spánok) _________
7. Sú dospelí členovia rodiny jednomyseľní v prístupe k dieťaťu, v tom, čo je dovolené alebo zakázané? (jednomyseľne, nie vždy, nie) __________________________________________________
8. Aké opatrenia sa uplatňujú na dieťa? (povzbudenie, trest, návrh, pokarhanie, vysvetlenie, zdôvodnenie)? ____________________________________________________
9. Koho poslúcha v rodine? (mama, otec, všetci, nikto) ___________________________________________________________
10. Pomáha dieťa po dome? _______________________________
11. Aké sú vaše obľúbené hry a hračky pre vaše dieťa, vaše obľúbené príbehy a knihy, vaše obľúbené jedlo ____________________________________
12. Aké vlastnosti dieťaťa si obzvlášť ceníš? (láskavosť, spoločenskosť, tvrdá práca, vytrvalosť, poslušnosť) _________________
13. Má dieťa tieto problémy: močenie v posteli (noc alebo deň), hryzenie nechtov, cmúľanie prsta atď.? _________________________________________________________
14. Je náboženstvo dôležitou súčasťou rodinnej tradície? Aké náboženstvo dodržujete? ____________________________________________

Identifikácia pedagogickej kultúry rodičov

Drahá _____________________________________________________

Vaše úprimné odpovede pomôžu naplánovať prácu s rodičmi a vytvoriť systém spolupráce. Označte možnosť, ktorá podľa vášho názoru zodpovedá skutočnosti.

1. Na základe akých poznatkov vychovávate svoje dieťa?

A) počúvať učiteľa v rozhlase a televízii;

C) využívať životné skúsenosti.

1. Ktoré vzdelávacie metódy považujete za najúčinnejšie?

a) povzbudenie;

b) trest;

c) požiadavka;

d) nátlak.

1. Aké druhy propagácie používate najčastejšie?

a) ústne pochválenie;

b) dary;

c) náklonnosť.

1. Aké druhy trestov sú vo vzdelávaní najúčinnejšie?

a) ústne ohrozenie;

b) fyzický trest;

c) zbavenie zábavy;

d) váš priestupok.

Ďakujem za spoluprácu!

Diagnóza úrovne emočného vývoja dieťaťa

1. Opíšte normálny stav dieťaťa.
2. Ako často plače?
3. Ako dlho je naštvaná?
4. Čoho sa dieťa bojí?
5. Je to často nahnevané, agresívne?
6. Unavuje sa rýchlo?
7. Má dieťa tieto problémy: močenie v noci v noci, hryzenie nechtov, sanie prsta?
8. Aký je vzťah dieťaťa k neznámym dospelým?
9. Ako sa cíti o deťoch?
10. A čo zvieratá?
11. Koho poslúcha v rodine?
12. Pomáha po celom dome?
13. Aké vlastnosti dieťaťa si obzvlášť ceníš?
14. Sú dospelí členovia rodiny jednomyseľní vo vzťahu k dieťaťu (čo povoliť a čo zakázať)?

Test: „Aký ste rodič?“

Nie je žiadnym tajomstvom, že povaha vzťahu medzi rodičmi a dieťaťom má výrazný vplyv na jeho vývoj. Ohodnoťte vlastnosti vašej komunikácie. Používate často nasledujúce významy?

1. Aký ste chlapík!
2. Ste schopní, uspejete!
3. Ste neznesiteľní!
4. Každý má deti ako deti, ale ...
5. Si môj pomocník.
6. Všetko s vami vždy nie je v poriadku.
7. Koľkokrát je potrebné opakovať?
8. Ako si chytrý!
9. Takže už viac neuvidím vašich priateľov!
10. Ako si myslíte, že?
11. Úplne si kvitla!
12. Predstavte ma svojim priateľom.
13. Určite vám pomôžem, nebojte sa.
14. Nezaujíma ma, čo chceš.

Spracovanie výsledkov. Ak použijete výrazy 1, 2, 5, 8, 10, 12, 13, započítajte si jeden bod. Ak použijete výrazy 3, 4, 6, 7, 9, 11, 14, započítate si 2 body. Vypočítajte celkové skóre.

7-8 bodov - panuje medzi vami a vaším dieťaťom vzájomné porozumenie. Nezneužívate nadmernú prísnosť.

9 - 10 bodov - Vaša nálada v komunikácii s dieťaťom je nekonzistentná aviac závislé na náhodných okolnostiach.

11 - 12 bodov - Nie ste dostatočne pozorní na dieťa, možno často potlačujete jeho slobodu.

13 - 14 bodov - Si príliš autoritatívny. Medzi vami a dieťaťom často vzniká nepríjemnosť. Buďte flexibilnejší so svojím dieťaťom.

Testy pre predškolákov
"Čo viem o škole?"

1.Ako môžem kontaktovať učiteľa?
2.Ako priťahovať pozornosť, ak sa potrebujete niečo spýtať?
3. Čo hovoria, keď potrebujete ísť na záchod?
4. Čo je lekcia?
5.Ako viete, kedy treba začať lekciu?
6. Čo je zmena?
7. Prečo meniť?
8. Ako sa škola nazýva stôl, v ktorom deti píšu?
9. Kde učiteľ píše, keď vysvetľuje úlohu?
10. Čo je známka?
11. Ktoré známky sú dobré a zlé?
12. Čo je školský denník?
13. Študujú v triede deti rovnakého veku alebo iného veku?
14. Čo je dovolenka?

odpovede:

1. Podľa mena a mecenáša a od vás.
2. Ruku nadvihnite tak, aby bola viditeľná.
3. Zdvihnite ruku a povedzte: „Prepáčte, môžete ísť von“
4. Toto je čas, v ktorom sa deti učia niečo nové: vypočúvajte si vysvetlenia učiteľa a odpovede študentov, robte cvičenia a neopúšťajte triedu. Slovo „hodina“ sa niekedy týka iba úloh.
5. Zvonček alebo zvonček sú chodby prázdne, deti chodia do tried.
6. Zmena je prestávka medzi lekciami.
7. Je potrebná zmena, aby deti mohli opustiť triedu a relaxovať.
8.Deti píšu pri stole.
9. Učiteľ píše na tabuľu.
10. Značenie je číslo, podľa ktorého sa hodnotia úspechy - správne alebo nesprávne, dobré alebo zlé, učenie dokončilo úlohu.
11. Denník je taký zápisník, kde je rozvrh hodín, deti si zapíšu domácu úlohu a učiteľ si zapisuje poznámky.

"Chcem chodiť do školy?"

1. Keď idem do školy, budem mať veľa nových priateľov.
2. Zaujíma ma, aké ponaučenia budeme mať.
3. Myslím si, že pozvem celú triedu na moje narodeniny.
4. Bol by som rád, keby lekcia trvala dlhšie ako prestávka.
5. Je zaujímavé, čo škola ponúka na obed?
6. Keď chodím do školy, budem dobre študovať.
7. Najlepšie v školskom živote sú sviatky.
8. Zdá sa mi, že škola je zaujímavejšia ako materská škola.
9. Chcem chodiť do školy, pretože veľa ľudí z môjho domu už študuje.
10. Keby mi to bolo dovolené, minulý rok by som išiel študovať.

Obráťte sa na dieťa: „Keby za vás niekto začal hovoriť, súhlasíte alebo nie?“ - a zaznamenajte jeho odpovede. Ak s vyhlásením súhlasí, napíšte 1 bod, ak nesúhlasí - 0 bodov.

Počítanie výsledkov.
1-3 body - Dieťa verí, že dobre žije bez školy.
4-8 bodov - Chcem chodiť do školy. Len na objasnenie. Prečo? Ak je v prvých piatich otázkach viac bodov, dieťa sníva hlavne o nových hrách a priateľoch. Ak je v posledných piatich otázkach viac bodov, potom si plne predstaví hlavný účel školy a zatiaľ to nespôsobuje znechutenie.
9 - 10 bodov - ideálne, ak si vaše dieťa udržuje svoj prístup do školy ďalších 10 - 11 rokov.

Testy pre rodičov
„Môj štýl výchovy dieťaťa v rodine“

Z troch odpovedí na každú otázku vyberte tú, ktorá je vhodnejšia pre vaše zvyčajné rodičovské správanie.

1. Dieťa je pri stole nemravné, odmieta jesť to, čo vždy jedol. vy:

a) dať dieťaťu ďalšie jedlo;

b) dovoľte mi opustiť stôl;

c) nevstupujte z tabuľky, kým nebudete jesť všetko.

2. Vaše dieťa, ktoré sa vracalo z prechádzky, sa rozplakalo, keď zistil, že vo dvore stratil svoju starú obľúbenú hračku, medvedíka. vy:

a) choďte na dvor a hľadajte detskú hračku;

b) smútiť s dieťaťom o jeho strate;

c) uistite dieťa slovami: „neznepokojujte sa maličkosťami“.

3. Vaše dieťa sleduje televíziu namiesto dokončenia úlohy, ktorú dostal v materskej škole. vy:

a) vypnite televízor bez slov;

b) opýtať sa, čo dieťa potrebuje na vykonanie úlohy;

c) zahanbiť dieťa za nedostatok montáže.

4. Vaše dieťa nechalo všetky hračky na podlahe a nechceli ich odstrániť. vy:

a) odstráňte niektoré hračky mimo dosahu dieťaťa: „nech sa nudí bez nich“;

b) ponúknuť vašu pomoc pri čistení, napríklad: „Vidím, že sa nudíte, že by ste to robili sami ...“, „Nepochybujem, že vás vaše hračky poslúchajú ...“;

c) potrestať dieťa odňatím hračiek.

5. Prišli ste pre dieťa do materskej školy, očakávajúc, že \u200b\u200bsa rýchlo oblečie a budete mať čas ísť do pošty, do lekárne. Ale on, pod rôznymi zámienkami, je rozptyľovaný od poplatkov domov, „ťahá“ čas. vy:

a) nahlásiť dieťa a preukázať svoju nespokojnosť so správaním;

b) povedzte dieťaťu, že keď sa takto správa, cítite podráždenie a frustráciu, vnímate túto ľahostajnosť z jeho strany k svojim obavám a povedzte mu, čo od neho teraz očakávate;

c) pokúste sa rýchlo obliecť dieťa, rozptyľujúce sa od žartov, nezabudnite na hanbu, aby sa svedomie prebudilo

Spočítajte, ktoré odpovede sú viac - a, b, c. Prečítajte si zhrnutie pod každým písmenom.

„B“ - rodičovský štýl, v ktorom sa uznáva právo dieťaťa na osobné skúsenosti a chyby, dôraz sa kladie na to, aby ho naučil zodpovedať za seba a svoje činy.

„B“ - štýl rodičovstva bez zvláštnych pokusov porozumieť dieťaťu, hlavné metódy - cenzúra a trest.

Test pre rodičov

„Prečo je vaše dieťa často choré?“

Pokúsme sa zistiť, prečo je vaše dieťa tak často choré a na koho by sa malo v prvom rade obrátiť so žiadosťou o pomoc. Ste pozvaní na 5 skupín otázok (AD), v každej skupine 10 otázok. Za každú kladnú odpoveď uveďte 1 bod za záporný - 0 bodov.
AND.
1. Mama počas tehotenstva mala často akútne infekcie dýchacích ciest, mala exacerbácie chronických chorôb (pyelonefritída, cystitída, adnexitída atď.).
2. V prvom roku života bolo dieťa bacuľaté, uvoľnené.
3. Dieťa často ochorelo pred rokom a bolo pod dohľadom neurológa.
4. Dieťa často ochorelo po tom, čo bolo v detskom tíme (škôlka, materská škola, škola).
5. U dieťaťa sa zväčšujú zväčšene lymfatické uzliny.
6. Dieťa má dlhodobú horúčku (37 - 37,5 ° C) bez známok akútneho infekčného ochorenia.
7. Dieťa má herpetické erupcie.
8. Dieťa má furunkuulózu.
9. ARI u dieťaťa je často komplikované zápalom stredného ucha, adenoiditídou, bronchitídou.
10. Dieťa má adenoidy, mandle sú zväčšené.
B.
1. Ktorýkoľvek z príbuzných dieťaťa (matka, otec, stará mama, dedko, bratia, sestry, strýko, teta) mal alebo mal také choroby, ako sú bronchiálna astma, senná nádcha (nádcha), atopická dermatitída (neurodermatitída, ekzém), príznaky alergie na potraviny a / alebo lieky.
2. Mama často počas tehotenstva a laktácie používala med, orechy, čokoládu, pomaranče, mlieko a / alebo antibiotiká.
3. V prvom roku života malo dieťa exsudačnú katarálnu diatézu - koža na lícach bola červená a šupinatá.
4. Dieťa má niekedy vyrážku na koži (alebo bolo skôr).
5. Dieťa má epizódy ťažkosti s dýchaním, záchvaty astmy.
6. Dieťaťu bola opakovane diagnostikovaná obštrukčná bronchitída.
7. Dieťa má predĺžený suchý paroxyzmálny kašeľ v noci (od 1 do niekoľkých mesiacov).
8. Dieťa je často bledé a pod očami sa objavujú čierne kruhy.
9. Dieťa je často po sviatkoch choré - narodeniny, Silvester, Veľká noc atď.
IN.
1. Dieťa má adenoidy.
2. Dieťa má často bolesti v krku.
3. Akútne infekcie dýchacích ciest sú zvyčajne sprevádzané predĺženým upchatím nosa a výtokom z nosa.
4. Akútne infekcie dýchacích ciest sú niekedy komplikované zápalom stredného ucha (zápal stredného ucha).
5. Lekár často hovorí, že dieťa má „voľné“ hrdlo, mandle sa zväčšujú (aj keď je zdravý).
6. V prvom roku života bolo dieťa bacuľaté, uvoľnené.
7. U dieťaťa sa zväčšujú zväčšene lymfatické uzliny.
8. Dieťa má dlhodobú horúčku (37 - 37,5 ° C) bez známok akútneho infekčného ochorenia.
9. Dieťa má dlhotrvajúci kašeľ - kašeľ, hlavne počas denného a nočného spánku.
10. Dieťa má črevnú dysbiózu.
G.
1. Mama mala ťažké tehotenstvo - toxikóza, hypoxia, hrozba prerušenia, rôzne choroby.
2. Mama mala ťažké narodenie - boli príliš rýchle alebo naopak, príliš dlhá, bola použitá pôrodnícka pomôcka (kliešte, stláčanie atď.).
3 Dieťa pri narodení neplače okamžite.
4. Dieťa vo svojom vývoji zaostáva za svojimi rovesníkmi.
5. Dieťa je príliš nepokojné, zle spí.
6. Dieťa má nadmerné potenie.
7. Koža dieťaťa často mení farbu - sčervená, bledá, zakrytá červenými škvrnami, na nej sú zreteľne viditeľné krvné cievy a pripomína mramor.
8. Jeho ruky a nohy sú často studené a niekedy cyanotické.
9. Má vysoký alebo nízky krvný tlak.
10. Dieťa má dlhodobú horúčku (37 - 37,5 ° C) bez známok akútneho infekčného ochorenia.
D.
1. Myslíte si, že prísna disciplína rozvíja silnú postavu.
2. Často ľutujete, že dieťa rastie a vyrastá, chcete, aby zostal malý dlhšie.
3. Považujete za svoju povinnosť poznať všetko, o čom vaše dieťa rozmýšľa, a nemal by mať tajomstvá svojich rodičov.
4. Vaše dieťa nemá žiadne záľuby (návštevné kruhy na naliehanie rodičov sa nepočítajú).
5. Vždy sa snažíte pomôcť dieťaťu a vyhnúť sa každodenným problémom.
6. Myslíte si, že na to, aby bolo dieťa vychované ako slušná osoba, by sa malo dodržiavať v prísnych medziach.
7. Počas choroby ste obzvlášť opatrní pri starostlivosti o dieťa, ale to sa nedá povedať o tom, kedy je zdravý.
8. Považujete svoje dieťa za nezrelé, nie nezávislé a príliš málo schopné.
9. Vaše dieťa si veľmi zriedka hrá (s hračkami, rovesníkmi), zriedka čerpá nie z inštrukcií učiteľa, ale iba z vlastných dôvodov. Ste nešťastní, keď sa pohráva.
10. Často hovoríte frázu „Vždy spíte (nachladnite)!“
výsledok .
Ak ste napísaliod 3 do 10 bodov odpovede na otázky odskupina A Pri častých ochoreniach vášho dieťaťa je najpravdepodobnejšie vinný váš imunitný systém. Preto budete potrebovať:

1. konzultácia s imunologom
2. špeciálna štúdia imunitného systému - imunogram
3. ak je to potrebné - imunokorekcia

Odpovedanie na otázkyskupina B - Vaše dieťa je náchylné na alergické reakcie. Alergické choroby dýchacích ciest často prechádzajú pod rúškom „častých akútnych infekcií dýchacích ciest“. Vaše dieťa potrebuje:

1. konzultácia s alergológmi, špeciálny režim a diéta obmedzujúci kontakt s alergénmi
2. plánované fázové liečenie základnej choroby.

Ak ste získali 3 až 10 bodov zodpovedanie otázokskupina B Časté respiračné choroby dieťaťa môžu byť spojené s chronickými chorobami orgánov ORL (angína, adenoiditída). Môže to byť buď nezávislá príčina častých akútnych infekcií dýchacích ciest, alebo dôsledok imunologického deficitu, preto je potrebné:

1. konzultácia s ORL lekárom,
2. konzultácia s imunologom,
3. liečba základného ochorenia a, ak je to potrebné, imunokorekcia.

Ak ste volali z3 až 10 bodov zodpovedanie otázok skupiny G , vaše dieťa nemôže vylúčiť ochorenie nervového systému. Môže to často bolieť, pretože nervový a imunitný systém sú veľmi úzko spojené. Deti s patológiou autonómneho nervového systému sa navyše často vyznačujú zvýšeným potením, ktoré vedie k rýchlej podchladeniu a následne aj nachladnutiu. Požadovaný:

1. spoločné pozorovanie neurológa a imunológa
2. racionálne oblečenie a každodenná rutina
3. kalenie

Ak ste získali 3 až 10 bodov zodpovedanie otázokskupina D , vaše dieťa bude pravdepodobne mať vážne psychologické problémy. Časté akútne infekcie dýchacích ciest môžu byť pre dieťa „prospešné“, napríklad tým, že sa im poskytne príležitosť venovať pozornosť rodičov, ktorej je zbavená. Choroby dieťaťa môžu byť „nevyhnutné“ pre rodičov - ak im umožnia zjednotiť sa, získajte nejaké výhody. Navyše ani dospelí, ani deti si často neuvedomujú, čo sa deje. Tendenciu k respiračným ochoreniam môže zhoršiť nepriaznivý model výchovy rodiny pre vývoj dieťaťa. Požadovaný:

1. vylúčenie chorôb imunitného a nervového systému, ORL
2. psychologická konzultácia.

Možno ste získali viac ako 3-10 bodov v niekoľkých profiloch naraz. To nie je prekvapujúce, pretože najčastejšie a dlhodobo choré deti majú problémy s imunitným systémom a trpia nervové aj ORL orgány, atď. Najprv preto vyberte dotazník, v ktorom sa sčítava maximálny počet bodov, a začnite odborníkom, ktorý je podľa nášho názoru v tejto časti „hlavným“. Riešite problémy postupne a nesnažte sa robiť všetko naraz.
Ak ste dosiahli rovnaký počet bodov vo viacerých profiloch, dohodnite si stretnutie s niekoľkými odborníkmi. Každopádne vás niekto vezme ako prvý, niekto vás bude mať viac rád atď. V každom prípade si vyberte vedúceho lekára, pretože ľudová múdrosť má pravdu: dokonca sedem pestúnok má dieťa bez očí. Musí existovať taká osoba, ktorá prijíma najdôležitejšie rozhodnutia, riadi všetky činnosti a usmerňuje ich správnym smerom. Mimochodom, môže to byť váš miestny pediater.

Podpora a trest pri výchove detí.

Vážení rodičia! Žiadame vás, aby ste odpovedali na otázky týkajúce sa použitia stimulačných a trestných opatrení pri výchove detí. Vaše úprimné odpovede vám pomôžu pri príprave zmysluplného a zaujímavého rozhovoru.

1 Poslúcha vaše dieťa?

2 Musím vo výchove používať trest?

3Ako vymáhate príkaz?

4Na čo a ako potrestáte dieťa?

5 Prečo a ako podporujete?

6 Aké tresty a odmeny boli uložené dieťaťu

posledné dva týždne?

Nasledujúce odseky vám umožňujú odpovedať slovami áno a nie.

A) Keď je dieťa vinné, rozprávam sa s ním v súkromí, nezistím vzťah

s cudzími ľuďmi.

B) Vcítim sa, sympatizujem so svojím dieťaťom, odpúšťam mu, verím v neho.

C) Nikdy nekričal (a), nez potrestal (a) dieťa.

D) Nenechám bez trestu jediný trestný čin.

D) Jediné, čo ovplyvňuje moje dieťa, je prísny trest.

E) Ak je to možné, skúste trestať.

G) Ďakujem dieťaťu za každý úspech v súkromí as cudzími ľuďmi.

H) Ak mám dobrú náladu, môžem odpustiť za čo inokedy

bude trestať.

I) Často sa to stáva takto: Budem trestať a manžel (manželka) je vyčítaný za prehnané

Závažnosť a odpustenie a pohodlie.

K) Rozhodujem o treste až po upokojení a

zistím polohu dieťaťa.

Je vaše dieťa pripravené chodiť do školy?

Spravidla sa rodičia budúcich prvákov porovnávajú s mnohými otázkami: Bude ich dieťa schopné navštevovať školu, či je dostatočne vyvinuté, čo by mal robiť v predvečer vstupu do školy?

Pomocou tohto testu môžete objektívne zhodnotiť pripravenosť dieťaťa na školu. Odpovedzte na ÁNO alebo NIE.

1. Ako často deklaruje vaše dieťa želanie chodiť do školy?

2. Vaše dieťa priťahuje viac atribútov školy (aktovka, knihy, nové miesto pre dospelých) ako príležitosť dozvedieť sa viac a veľa sa naučiť?

3. Myslíte si, že vaše dieťa je pri vykonávaní úloh, ktoré pre neho nie sú príliš atraktívne, dosť usilovné a pozorný?

4. Je vaše dieťa družné s deťmi aj dospelými?

5. Nie ste si istí, či vaše dieťa dokáže dobre zapamätať a vykonať ústne zadanie (napríklad telefonicky)?

6. Vaše dieťa nemôže byť na chvíľu na samote a robiť niečo samé?

7. Hračky a osobné veci vášho dieťaťa sú vždy v nepořádku a ste unavení, že ste mu pripomenuli, aby ich odstránil?

9. Môže vaše dieťa porovnávať čísla a predmety?

10. Je vaše dieťa schopné pridať a odpočítať do dvadsiatich?

Je vaše dieťa pripravené na písanie?

Naučiť dieťa písať krásne a správne nie je ľahká úloha. Dlho pred školou by sa rodičia mali zapájať do vývoja a odbornej prípravy detskej ruky, aby boli šikovní a sebavedomí. Otázky v tomto teste vám pomôžu vyhodnotiť schopnosť vášho dieťaťa osvojiť si písacie schopnosti.

1. Vaše dieťa je dobre zamerané, kde zostáva a kde je správne?

a) vždy;

b) od prípadu k prípadu;

c) nevie si spomenúť.

2. Aký je váš názor na návrh, ktorý chcete nakresliť?

a) neochotne, ale po tom, čo začal, bude unesený;

b) s veľkým potešením;

c) s vyhlásením: „Neuspejem“ a kategoricky odmieta.

3. Výkresy vášho dieťaťa sú rôzne:

a) prítomnosť chvenia, prerušovaných čiar, nedbanlivosti;

b) originalita, určitý rozsah;

c) presnosť a prehľadnosť tratí.

4. Keď kreslíte guľôčkovým perom, všimnete si, že dieťa:

a) drží ju ako dospelú osobu;

b) jeho ruka je napätá alebo chvejúca sa, rukoväť sa neustále vysúva;

c) drží ho neobvyklým spôsobom, s dôverou.

Je vaše dieťa pripravené na čítanie?

Čím rýchlejšie sa dieťa učí v škole schopnosť vedome čítať, tým úspešnejšie sa naučí. Naučiť sa čítať dieťa je potrebné bez nátlaku. Schopnosť čítať nevyplýva zo začiatku, predchádza mu množstvo ďalších schopností. Je to tento test, ktorý môže merať pripravenosť vášho dieťaťa.

1. Miluje vaše dieťa rozprávky a príbehy?

2. Je dieťa schopné ich predať?

3. Má dieťa chuť skontrolovať knihy samostatne?

4. Vaše dieťa sa viac zaujíma o obsah príbehu ako o obrázky

v knihe?

5. Pozná vaše dieťa listy, žiada vás, aby ste ho naučili čítať?

6. Napodobňuje čítanie nahlas ako dospelí?

7. Sú jeho knihy kognitívneho záujmu (o zvieratách, lodiach, krajinách)?

8. Je počas vášho čítania naňho vaše dieťa pozorné?

9. Vaše dieťa má dobrú slovnú zásobu a je celkom úspešné

používa to?

11. Rozumie významom najzložitejších slov?

12. Číta pre neho potešenie?

13. Snaží sa čítať sám od seba, keď ovláda písmená a slová?

14. Má vaše dieťa problémy s rečovou terapiou?

15. Rozlišuje vaše dieťa medzi podobnými zvukmi?

16. V rozhovore pracuje s podrobnými, nie monosyllabickými vetami? 17. Je vaše dieťa schopné opakovať to, čo čítal alebo počul?

18. Pozná vaše dieťa veľa básní a piesní?

Ak bolo celkové skóre: 13-18 bodov, potom je vaše dieťa úplne pripravené na čítanie do školy. Zaujíma sa nielen o schopnosť čítať „ako dospelí“, ale aj o jeho schopnosť naučiť sa veľa užitočných a zábavných kníh z 9 až 12 bodov, čo svedčí o priemerných čitateľských schopnostiach vášho dieťaťa. Možno jeho záujem o knihy je situačný, nestabilný. Dieťa sa v žiadnom zhone neučí čítať. Menej ako 9 bodov znamená, že je čas spustiť alarm, pretože vaše dieťa je takmer na prahu školy. Zaujíma vás zaujímavé knihy