درس طرح "در بازدید از جوجه تیغی". سناریوی سرگرمی تابستانی "در بازدید از جوجه تیغی". گروه جوان نمایش عملکرد برنامه توسط معلم همراه با توضیح

درس یکپارچه "در بازدید از جوجه تیغی"

گروه 2 نوجوانان

هدف: حفظ و تقویت سلامت جسمی و روحی کودکان.

1. ویژگی های جسمانی را در کودکان پرورش دهید.

2. آموزش مهربانی، توجه، همدلی با دیگران به کودکان.

3. بهبود درک کودکان، فعالانه شامل تمام حواس.

4. تصویری کل نگر از جهان تشکیل دهید و افق دید کودکان را گسترش دهید.

پیشرفت درس

بچه ها وارد سالن موسیقی می شوند، یک کلاغ روی پیانو می نشیند، یک کارت دعوت با تصویر یک جوجه تیغی در منقارش است.

مربی:

بچه ها، ببینید چه کسی به اتاق موسیقی ما پرواز کرد؟

بچه ها: کلاغ.

مربی:

او در منقار خود چه دارد؟

کودکان: نامه

مربی:

بچه ها ببینید این کیه؟

بچه ها: جوجه تیغی

مربی:

و او چیست؟

کودکان: خاردار.

مربی:

چرا خار دارد؟

کودکان: برای محافظت.

مربی:

جوجه تیغی دوست دارد چه بخورد؟

کودکان: سیب، قارچ.

مربی:

و چرا جوجه تیغی به خارهایش برگ می زند؟

کودکان: برای یک تخت نرم.

مربی:

جوجه تیغی کجا زندگی می کند؟

کودکان: در جنگل

معلم نامه ای بیرون می آورد و می خواند.

بچه های عزیز!

امروز تولد من است و من از همه گروه شما دعوت می کنم که از آن بازدید کنند.

اما مراقب و مراقب باشید، مسیر پیش رو آسان نیست.

در طرف دیگر نامه نقشه مسیر درست وجود دارد.

مربی:

به جنگل شگفت انگیز، به جوجه تیغی

دعوتت میکنم برو

ماجراجویی جالب تر

ما بچه ها پیدا نمی کنیم

یکی پس از دیگری تبدیل شوند

و صبور باش

در امتداد مسیرها، در امتداد مسیرها

ما عجله نمی کنیم، عقب نمی مانیم

همه با هم به جنگل می رویم

مربی: و حالا برویم روی فرش!

این فرش معمولی نیست.

چوب پنبه، دکمه، زیبا.

این فرش بسیار مهم است.

بصورت طبی و ماساژ.

پیاده روی بر روی فرش ماساژ انجام می شود.

پس از اتمام کار، کودکان در راه خود با یک اسباب بازی نرم - یک گربه روبرو می شوند.

مربی:

بچه ها ببینید با کی آشنا شدیم؟

بچه ها: گربه

مربی:

چیزی که گربه غمگین است، اما بیایید با او بازی کنیم.

بازی انگشت "کف دستت را بده" برگزار می شود

کف دست خود را ارسال کنید

بگذارید در مورد گربه به شما بگویم

یک دو سه چهار پنج.

اینجا یک مشت است و اینجا یک کف دست.

گربه ای روی کف دست نشست

به آرامی به داخل مینک هاپ می رود

ظاهراً یک موش آنجا زندگی می کند.

مربی: جلوتر دره ای با مانع است

ما باید از آن عبور کنیم.

راه رفتن روی نیمکت ژیمناستیک

پس از اتمام کار، کودکان در راه خود با یک اسباب بازی نرم - یک اسم حیوان دست اموز ملاقات می کنند.

مربی:

و بیایید در بازی "آهو خانه بزرگی دارد" با خرگوش بازی کنیم.

بازی "آهو خانه بزرگی دارد"

آهو خانه بزرگی دارد

از پنجره اش بیرون را نگاه می کند

خرگوش از میان یک مزرعه می دود،

در خانه اش می زند.

بزن، در بزن، در را باز کن

یک شکارچی بسیار بد وجود دارد

اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز فرار کن

یک پنجه به من بده

حرکات مطابق با متن شاعرانه انجام می شود.

مربی: باد می وزد

و ما با خوشحالی راه می رویم

بیایید وضعیت بدن را فراموش نکنیم.

(صداها را ضبط کنید - "صدای باد")

راه رفتن با قدم گذاشتن روی مکعب ها و خزیدن در زیر قوس انجام می شود

مربی: ما در امتداد مسیر قدم می زنیم،

ناگهان در راه با نهری روبرو می شویم.

تا پاهایمان خیس نشود

شما باید از روی پل عبور کنید.

(صداها را ضبط کنید - "صداهای جویبار")

یک تمرین تعادلی انجام می شود - راه رفتن روی یک پل چوبی.

ناگهان با باتلاقی روبرو می شویم

و در حال حاضر راه رفتن بر روی دست اندازها

روی انگشتان پا بسیار بی صدا

اگر از دست انداز افتادی،

سپس در باتلاق غرق شوید.

راه رفتن روی کیسه های پر شده انجام می شود.

مربی: پس به جنگل آمدیم

آه، چه هوای پاکی!

و پرندگان چقدر شاد می خوانند.

بچه ها بیایید اینجا در این پاکسازی جنگل استراحت کنیم.

ضبط "صداهای جنگل" روشن است. کودکان صدای آشنای پرندگان را حدس می زنند.

یک رویداد سخت شدن در حال انجام است: تمرینات تنفسی "بیا با بینی بازی کنیم"

بیا پیش من دوست من

و در یک دایره بنشینید.

سریع بینی خود را پیدا کنید

و تاتیانا ولادیمیرونا را نشان دهید.

(بچه ها راحت روی فرش می نشینند و بینی خود را نشان می دهند.)

باید بینی ام را تمیز کنم

برای پیاده روی جمع کنید.

(بازی تمرین "کمک به بینی برای پیاده روی آماده شود."

هر کودک دستمالی برمی دارد و بینی خود را به تنهایی یا با کمک یک بزرگسال کاملا تمیز می کند.)

دهنتو ببند،

فقط با دماغت بازی کن

(بازی تمرین "بینی راه می رود"

یک بزرگسال پیشنهاد می کند که کودکان دهان خود را ببندند و فقط از طریق بینی نفس بکشند.)

اینجوری دماغ شوخیه!

او به مسخره بازی کردن با ما عادت کرده است.

(بازی تمرین "شوخی بینی".

هنگام دم، کودک با فشار دادن انگشت شست و سبابه یک دست روی بال های بینی در برابر هوا مقاومت می کند.)

ساکت، ساکت، عجله نکن

در عطر نفس بکشید.

(مثلاً "بینی بوی خوش می دهد."

کودک پنج نفس را انجام می دهد - بازدم را از طریق سوراخ های راست و چپ بینی انجام می دهد و به طور متناوب آنها را با انگشت اشاره می بندد.

پیاده روی در جنگل خوب است

و دماغ می خواند: «با-بو-بو».

(بازی تمرین "بینی ترانه می خواند"

هنگام بازدم، کودک با انگشت اشاره خود به بال های بینی ضربه می زند و می خواند: «با-بو-بو».

باید بینی خود را گرم کنیم،

کمی آن را بمالید.

(تمرین بازی "بیایید با یک فواره بازی کنیم"

کودک انگشتان اشاره را روی پل بینی قرار می دهد و آنها را به سمت بال های بینی و سپس بالا و عقب می برد.)

دماغم پف کرد

و اکنون به راه خود ادامه می دهیم.

(بازی تمرین بینی راه رفت بچه ها دستمال را برمی دارند)

مربی: ما به جنگل آمدیم،

تقریباً به جوجه تیغی رسید

و هدایا را فراموش کردند

لسوویچوک ظاهر می شود و پیشنهاد می کند به کارگاه جنگل برود.

بچه ها پشت میزها نشسته اند.

لسوویک: سلام بچه ها!

از گوشه گوشم شنیدم که برای تولدت به جوجه تیغی عجله داری. من هم همین مسیر را دنبال می کنم. اما در روزهای نام مرسوم است که هدیه می دهند

من برای جوجه تیغی هدیه دارم،

اما من تمام نکردم

فکر می کنم هر کدام از شما به من کمک کنید.

برای ساختن هدایای عالی شما باید انگشتان خود را دراز کنید.

بازی توپ سو جوک در حال انجام است

با توپ دایره می چرخانم

برگشت - قبل از اینکه او را رانندگی کنم.

دستشان را نوازش خواهم کرد،

انگار دارم خرده ای را جارو می کنم.

و کمی آن را فشار دهید

چگونه یک گربه پنجه خود را فشار می دهد.

من با هر انگشت فشار خواهم داد،

و از دست دیگر شروع می کنم.

کارهای ناتمام به نوبه خود نشان داده می شوند: "خورشید"، "جوجه تیغی"، "آگاریک مگس"، "پروانه"، "ابر"

مربی:

بچه ها به نظر شما کی توی عکس هست؟

بچه ها: پروانه.

مربی: جنگلبان فراموش کرد بال های یک پروانه را تزئین کند. شما باید بال های پروانه را از توده های مسطح پلاستیکین تزئین کنید.

در دستان یک تکه پلاستیک می چرخید - می چرخید،

می چرخید، می چرخید و به سرعت به توپ تبدیل می شد.

یک تکه پلاستیک روی کف دست قرار داده شد و با دیگری پوشانده شد

برای ابرها باید قطرات باران بسازید. قطعات کوچک را از یک تکه پلاستیکی بزرگ جدا می کنیم و قطره ای از آنها تشکیل می دهیم. سپس آن را زیر ابر بچسبانید.

اینجا جوجه تیغی بدون خار است. از گیره لباس برایش خار می سازیم.

و برای اینکه همگی لذت و گرما داشته باشیم، خورشید را به روش «نیتکوگرافی» (نقاشی با نخ روی کاغذ مخملی) می سازیم.

کودکان می توانند انتخاب کنند که برای خودشان کار کنند:

لرا، والیا، نستیا. X، داشا. ک - بال های پروانه ها را تزئین کنید.

وانیا ب، آندری، نستیا. د، الدار - قطرات زیر ابرها.

داشا و نستیا. Sch، Vova، Kolya - خار به جوجه تیغی از گیره لباس.

ماشا، ژنیا، پولینا، دیما - خورشید با استفاده از روش "نیتکوگرافی".

کودکان به طور مستقل کار را زیر نظر یک معلم و یک جنگلبان انجام می دهند.

گلهای زیبا در چمنزار من شکوفا شدند. این گل چه رنگی است؟ (قرمز) .

پیشنهاد می کنم بازی پروانه ها و گل ها را انجام دهید

هر پروانه را بردارید. (پروانه در رنگ های مختلف)

داشا، چه رنگی برای پروانه انتخاب کردی؟ (زرد) و غیره

گل‌های پاکسازی ما نیز چند رنگ هستند: قرمز، زرد، آبی و غیره. . توجه ترین برنده می شود.

جوجه تیغی ظاهر می شود. بچه ها به او تبریک می گویند و هدایایی می دهند. سپس نان می خوانند. پسر تولد همه را با قارچ شیرین پذیرایی می کند.

همه به رقص دعوت شده اند.

در گروه، معلم درس را خلاصه می کند:

امروز کجا بودیم؟

چه کار می کردند؟

بچه ها می توانید به ما بگویید چه چیزی را در درس امروز بیشتر دوست داشتید؟ و غیره.

چیرمیشوا تاتیانا ولادیمیروا

ناتالیا مویزوا
درس توسعه گفتار "بازدید از جوجه تیغی"

کلاس"AT مهمان به جوجه تیغی» .

وظایف:

1. به آشنایی کودکان با ساکنان جنگل ادامه دهید - جوجه تيغي: او کجا زندگی می کند جوجه تيغيچه می خورد، چرا به کت خاردار نیاز دارد، چه می کند جوجه تیغی در زمستان.

2. به کودکان تمرین دهید که تصاویر طرح را در یک توالی مشخص بچینند. بازی آموزشی "تصاویر را پخش کنید".

3. ورزش کنید توسعه مهارت های حرکتی ظریف"من الان دارم توت می چینم...". 4. بازی "حیوانات وحشی جنگل".

5. به کودکان بیاموزید که از شرایط سخت خارج شوند موقعیت ها: باز کردن قصه ها.

6. اسباب بازی را با ساکن جنگل مقایسه کنید.

7. نمایش یک افسانه "پفک"با استفاده از شخصیت های عروسکی

تجهیزات: تابلویی که جوجه تیغی را در جنگل از سریال به تصویر می کشد "حیوانات جنگل"; مجموعه ای از تصاویر طرح با لحظات رژیم، یک اسباب بازی نرم - جوجه تيغي، نمایش عروسکی (پدربزرگ، مادربزرگ، نوه آلنکا، جوجه تيغي) .

پیشرفت درس

مراقب: - بچه ها، امروز ما به مهمان حیوانات جنگل، اما با حدس زدن به کدام یک پی خواهید برد معما:

سوزن در پشت

بلند و سیخ دار

و او به شکل یک توپ جمع می شود

سر و پا ندارد.

فرزندان: جوجه تيغي.

1. مربی: - پیشنهاد میکنم بری مهمان جوجه تیغی، بیایید به تصویر نگاه کنیم، جوجه تیغی را توصیف کنید.

سوالات:

کدام جوجه تيغي?

فرزندان: مقدار کمی.

چه نوع کت جوجه تیغی، چه شکلی است؟

فرزندان: خاردار، شبیه توده خار.

چرا او به چنین کت خز نیاز دارد؟

فرزندان: برای دفاع در برابر دشمنان.

و اگر خارپشت را درآوردنچه اتفاقی خواهد افتاد؟

فرزندان: بی دفاع خواهد شد.

دشمنان چه کسانی هستند جوجه تيغيو دوستان او چه کسانی هستند؟

فرزندان: دشمنان روباه و گرگ و دوستان خرگوش هستند.

2. بازی آموزشی "تصاویر را پخش کنید".

مراقب: به بچه ها یک سری عکس طرح با لحظات حساس نشان می دهم.

کودکان باید این تصاویر را به ترتیب روی تخته مغناطیسی قرار دهند عمل: آنچه در پی دارد چیست.

3. ورزش کنید توسعه مهارت های حرکتی ظریف. مراقب: - دست چپ را از آرنج خم کرده و تا سطح صورت بالا بیاوریم. مسواک بزنید (انگشتان را به هم نزدیک کنید) "توت ها را از بین می برد".

الان دارم توت می چینم

من آنها را در یک سبد جمع می کنم.

یک سبد پر از توت!

کمی تلاش می کنم.

بیایید کمی آنها را بخوریم -

رسیدن به خانه راحت تر خواهد بود.

و بیشتر تمشک بخورید

چند عدد توت در سبد وجود دارد؟

یک دو سه چهار پنج…

دوباره جمع میکنم

4. مربی: بیایید مقایسه کنیم جوجه تيغيبا سایر ساکنان جنگل

چه کسی دیگر در جنگل زندگی می کند؟

فرزندان: روباه، گرگ، خرس...

یک بازی "حیوانات وحشی جنگل".

مراقب: - پیشنهاد می کنم عادات حیوانات را به تصویر بکشید.

سوالات:

خرگوش داره چیکار میکنه؟

فرزندان: (پرش، بپر، فرار کن).

سنجاب چه کار می کند؟

فرزندان: (پرش، پرش، جویدن).

و چه می کند جوجه تيغي?

فرزندان: (پنهان و منتظر چیزی).

مراقب: - پیشنهاد می کنم حرکات خرگوش را به تصویر بکشم که چگونه می پرد.

حرکات سنجاب، نحوه پرش آن؛ و حرکات جوجه تيغيچگونه بی سر و صدا پنهان شد

کودکان حرکات حیوانات را تقلید می کنند.

مراقب: - و حالا برایت شعری می خوانم جوجه تيغي.

جوجه تیغی خیلی آرام می نشیندمی خواهد دفن شود

یا بی سر و صدا می دوید، سپس از همه چیز می ترسید.

فقیر جوجه تيغيکجا می تواند پنهان شود؟

جنگل تبدیل به یک توپ می شود، طرف آن خاردار است،

او شب ها حشرات و موش ها را شکار می کند.

سوالات:

چرا جوجه تیغی آرام می نشیند?

فرزندان: قایم شدن.

کجا می تواند پنهان شود؟

فرزندان: در چمن، در بوته ها.

چرا او در یک توپ جمع شده است؟

فرزندان: ترس ها

چی میخوره جوجه تيغي?

فرزندان: موش، کرم.

5. بازی آموزشی "چه بهم ریخته جوجه تيغي?»

مراقب: - من برای شما افسانه ها خواهم گفت. و تو باید من را اصلاح کنی و افسانه ها را باز کنی.

امروز جوجه تيغيفرنی گیره لباس را با شیر خورد. گیره لباس ها خوشمزه و ترد بود.

فرزندان: گیره لباس نمی خورد، خوراکی نیست.

در جوجه تیغی خوک دوست را می خورد. او دم آبی، زبان بلند، پنجه های بلند دارد.

فرزندان: U جوجه تيغيدوست خوک نمی تواند باشد و خوک نمی تواند دم آبی داشته باشد،

پنجه های بلند و زبان بلند.

روزی روزگاری زمستان جوجه تیغی در حال خوردن سیب زمینی در جنگل. سفت و آبدار بود.

فرزندان: سیب زمینی در جنگل رشد نمی کند.

6. مربی: - برات یه اسباب بازی نرم آوردم - جوجه تيغي، بیایید آن را با یک حیوان جنگل مقایسه کنیم.

سوالات:

بچه ها، این جوجه تیغی شبیه یک جوجه تیغی واقعی است?

فرزندان: بله این جوجه تيغيمثل یک واقعی

او چه وجه اشتراکی دارد؟

فرزندان: خارهایی نیز وجود دارد، بینی مشابه.

7. مربی: - بچه ها، حالا به افسانه نگاه کنید "پفک".

شخصیت های عروسکی: (پدربزرگ، مادربزرگ، نوه آلنکا، شخصیت اصلی- جوجه تيغي) .

بچه ها داستان را با دقت تماشا می کنند.

سوالات:

چه شخصیت هایی را در افسانه دیدید؟

فرزندان: پدربزرگ، مادربزرگ، نوه، جوجه تيغي.

کدام یک از شخصیت ها را بیشتر دوست داشتید؟

فرزندان: جوجه تيغي.

چه چیزی را در مورد این شخصیت ها دوست داشتید؟

فرزندان: جوجه تیغی پف کرد....

به نظر شما شخصیت اصلی داستان کیست؟

فرزندان: جوجه تيغي.

کدام یک نشان داده شده است جوجه تیغی در یک افسانه?

فرزندان: ترسناک….

مراقب:- پیشنهاد می کنم بچه ها با شخصیت های عروسکی بیشتر آشنا شوند. کودکان در یک جلسه عکس شرکت می کنند، شخصیت های عروسکی را روی دستان خود امتحان می کنند، با آنها بازی می کنند.

موضوع: خلاصه یک درس تلفیقی در گروه اول.

"بازدید از جوجه تیغی"

هدف: گسترش دانش کودکان در مورد جوجه تیغی (ظاهر، زیستگاه، تغذیه). ایجاد علاقه به فعالیت های مولد.

وظایف:

1. برای تثبیت ایده های کودکان در مورد جوجه تیغی: اعضای بدن و شکل، تغذیه.،
2. توسعه توجه شنوایی و بصری، مهارت های حرکتی ظریف دست ها، خودکار کردن صدا [Ф].
3. پاسخگویی و احترام به حیوانات را پرورش دهید.

حوزه های آموزشی:

اجتماعی و ارتباطی، رشد گفتار، هنری و زیبایی شناختی، فیزیکی.

فرم درس:

بازی یک سفر است.

فناوری های کاربردی:

روش ها و تکنیک ها:

کلامی: مکالمات، پرسش و پاسخ، درخواست، نمایش تصاویر. بازی، لحظه غافلگیری

کار واژگان: جوجه تیغی، کبریت، سوزن، درختان، کمک، نجات دوستان.

تجهیزات و مواد:اسباب بازی جوجه تیغی، تصاویری که جنگل را به تصویر می کشد، حیوانات: روباه، گرگ، خرس، سنجاب، خرگوش، کبریت، پلاستیکین، تصویر جنگل.

کار مقدماتی:

1. بررسی تصاویر و اسباب بازی های "جوجه تیغی"؛

2. گفتگو با کودکان در مورد ساکنان جنگل.

3. آموزش حرکات برای بازی انگشت "جوجه تیغی".

4. گوش دادن به آواز پرندگان.

انگیزه بازی:

لحظه غافلگیری (سواری با اتوبوس، ظهور جوجه تیغی).

پیشرفت رویداد:

انگیزه بازی:

لحظه غافلگیری (سواری با اتوبوس، ظاهر جوجه تیغی)

پیشرفت درس:

مربی:سلام بچه ها! امروز به دیدار شما می رویم. آیا دوست دارید بازدید کنید؟

بشنوید و حدس بزنید که به دیدن چه کسی خواهیم رفت:

سوزن در پشت

بلند، خاردار.

و در یک توپ جمع شوید

بدون سر، بدون پا.

(پاسخ های کودکان)

پاسخ صحیح: جوجه تیغی

مربی:بچه ها میدونید جوجه تیغی کجا زندگی میکنه؟

(پاسخ های کودکان)

مربی:درست در جنگل بچه ها جوجه تیغی برامون نامه فرستاد میگه دوستان جوجه تیغی اش مشکل داشت. و از ما می خواهد که به آنها کمک کنیم. آیا می توانیم به او و دوستانش کمک کنیم؟

(پاسخ های کودکان)

مربی:جنگل از ما دور است و ما به جنگل خواهیم رفت. در جنگل چه سواری می توان کرد؟

(پاسخ های کودکان: با اتوبوس، ماشین، دوچرخه، قطار)

مربی:روی صندلی هایت بنشین، ما می رویم.

(ضبط صوتی آواز پرندگان به گوش می رسد. بچه ها به همراه معلم به تصویر "جنگل" نزدیک می شوند، بزرگسال توجه آنها را به زیبایی جنگل و تعداد حیوانات جلب می کند).

مربی:خوب، ما اینجا هستیم. بیایید ببینیم چه کسی دیگر در جنگل ما زندگی می کند؟

(کودکان حیوانات وحشی نشان داده شده در تصویر را نام می برند).

روباه، گرگ، خرس، سنجاب، خرگوش،

مربی:آه، ببین چه کسی در مسیر می دود، کی با ما ملاقات می کند؟ جوجه تیغی است! بیایید به او سلام کنیم. بیا جوجه تیغی را نوازش کنیم! چه کمر خاری پشت جوجه تیغی چیست؟ چرا او به سوزن نیاز دارد؟

(پاسخ های کودکان. صحیح: از خود دفاع کنید).

مربی: به من نشان دهید جوجه تیغی کجا بینی دارد؟ چشم ها؟ بازگشت؟ آیا دست دارید یا پا؟

به خرخر جوجه تیغی گوش کن و تو می دانی چگونه، به عنوان جوجه تیغی ما، و بیایید با او خرخر کنیم. (صدای F را تلفظ کنید).

بچه ها، چند نفر از شما می دانید که جوجه تیغی دوست دارد چه بخورد؟

(کودکان به نوبت به تخته مغناطیسی نزدیک می شوند و تصاویری که از قبل توسط معلم تهیه شده است را در کنار جوجه تیغی ضمیمه می کنند)

پاسخ های درست: سیب، حشرات، تخم مرغ، سیب زمینی، قارچ، موش، کرم، کرم، ماهی، زنبور عسل)

مربی: درست است، آفرین.

و به پاکسازی نگاه کنید، دوستان جوجه تیغی ما در حال دویدن هستند؟ اوه نگاه کن! برخی از آنها عجیب هستند! به نظر می رسد جوجه تیغی ها چیزی را از دست داده اند. چه چیزی ندارند؟

(پاسخ بچه ها).

پاسخ صحیح: سوزن

مربی:درسته جوجه تیغی سوزن نداره! به زودی به آنها کمک کنیم، برای جوجه تیغی ها سوزن درست کنیم! تا بتوانند از خود دفاع کنند. در صندلی های خود بنشینید و ما شروع می کنیم.

(معلم به وضوح به کودکان نشان می دهد که چگونه سوزن درست کنند)

مربی:خوب، کار سخت، حالا وقت آن است که انگشتان ما بازی کنند.

بازی انگشت "جوجه تیغی"

در اینجا جوجه تیغی به شکل یک توپ جمع شد (انگشتان به یک "قلعه" بسته شد)

چون جوجه تیغی سرد است (انگشتان و دستان خود را به شدت دراز کنید)

پرتو جوجه تیغی لمس شد (تنش را رها کنید)

جوجه تیغی به سمت خورشید دراز کرد (انگشتان را صاف کنید، کف دست ها بسته شود، آرنج ها از هم باز شوند)

مربی:چه جوجه تیغی های زیبایی دارید جوجه تیغی خاردار همین تعداد دوست دارد و الان همه سوزن دارند! بچه ها اکنون دوستان جوجه تیغی نجات یافته ما هستند و ما می توانیم به مهدکودک مورد علاقه خود برگردیم. در اتوبوس روی صندلی های خود بنشینید.

(سوار اتوبوس شوید و برگردید)

مربی:آیا از سفر لذت بردید؟ امروز چه کار کردیم؟ آفرین بچه ها، امروز کار خوبی انجام دادید. یک کار خوب بدون ثواب نمی ماند. برای این، جوجه تیغی برای شما شیرینی فرستاد!

سوتلانا نورولینا
خلاصه یک درس جامع در گروه اول اول "در بازدید از جوجه تیغی"

موضوع: خلاصه یک درس جامع در گروه اول.

"AT مهمان جوجه تیغی»

هدف: دانش کودکان را در مورد جوجه تیغی گسترش دهید (ظاهر، زیستگاه، تغذیه). ایجاد علاقه به فعالیت های تولیدی.

وظایف:

توانایی گوش دادن به معلم و سایر کودکان را توسعه دهید، نه اینکه حرف خود را قطع کنید. واژگان موضوع را غنی و فعال کنید.

تکنیک های مجسمه سازی سنتی را به کودکان آموزش دهید.

احترام به حیوانات را در خود پرورش دهید.

حوزه های آموزشی:

شناخت، ارتباط، موسیقی، اجتماعی شدن

فرم انجام درس ها:

بازی یک سفر است.

تایپ کنید درس ها:

یکپارچه.

فناوری های کاربردی:

مواد و روش ها:

شفاهی، تظاهرات.

ترفندها:

نشان بده لطفا

تجهیزات و مواد: اسباب بازی جوجه تيغي، تصاویر روباه، گرگ، خرس، سنجاب، خرگوش، کبریت، پلاستیک، تصویر جنگل.

کار مقدماتی:

1. بررسی تصاویر و اسباب بازی ها « جوجه تيغي» ;

2. گفتگو با کودکان در مورد ساکنان جنگل.

3. یادگیری حرکات برای بازی با انگشت « جوجه تيغي» .

پیشرفت رویداد:

انگیزه بازی:

لحظه غافلگیری (اتوبوس سواری، ظاهر جوجه تيغي)

پیشرفت درس:

مراقب: سلام بچه ها! امروز ما آسان نیستیم کلاس. امروز به میهمانان. دوست داری بری میهمانان?

گوش کنید و حدس بزنید که به سراغ چه کسی خواهیم رفت میهمانان:

سوزن در پشت

بلند، خاردار.

و در یک توپ جمع شوید

بدون سر، بدون پا.

(پاسخ های کودکان)

مراقب: به درستی: جوجه تيغي

بچه ها میدونید کجا زندگی میکنه جوجه تيغي?

(پاسخ های کودکان)

مراقب: درست در جنگل. بچه ها، جوجه تيغينامه ای برای ما فرستاد، می گوید که دوستان جوجه تیغی اش به مشکل خورده اند. و از ما می خواهد که به آنها کمک کنیم. آیا می توانیم به او و دوستانش کمک کنیم؟

(پاسخ های کودکان)

مراقب: اما جنگل از ما دور است و ما به جنگل خواهیم رفت. در جنگل چه سواری می توان کرد؟

(پاسخ های کودکان : با اتوبوس، ماشین، دوچرخه، قطار)

مراقب: جایت را بگیر، ما می رویم. اینجا رسیدیم.

(ضبط صوتی از آواز پرندگان. بچه ها به همراه معلم به تصویر نزدیک می شوند "جنگل"، یک بزرگسال توجه آنها را به زیبایی جنگل و تعداد حیوانات در آن جلب می کند).

مراقب: بیایید ببینیم چه کسی در جنگل ما زندگی می کند؟

(کودکان حیوانات وحشی نشان داده شده در تصویر را نام می برند).

روباه، گرگ، خرس، سنجاب، خرگوش،

مراقب: اوه ببین کی داره تو مسیر می دوه کی با ما ملاقات میکنه؟ این هست جوجه تيغي! بیایید به او سلام کنیم. سکته کنیم جوجه تيغي! چه کمر خاری چه نوع جوجه تیغی پشت? چرا او به سوزن نیاز دارد؟

(پاسخ بچه ها. درست است : دفاع).

مراقب: به من نشون بده کجا فوران جوجه تیغی? چشم ها؟ بازگشت؟ آیا دست دارید یا پا؟

بشنو که چگونه خرخر می کند جوجه تيغي. و شما می دانید چگونه، زیرا ما جوجه تيغيو با او خرخر کنیم (صدای F را تلفظ کنید).

بچه ها، کدام یک از شما می داند که عاشق غذا خوردن است جوجه تيغي? (سیب، حشرات، تخم مرغ، سیب زمینی، قارچ، موش، کرم، کرم، ماهی، زنبور عسل)

مراقب: درسته، آفرین.

و ببینید، دوستان ما در پاکسازی در حال دویدن هستند. جوجه تيغي? اوه نگاه کن! برخی از آنها عجیب هستند! به نظر می رسد جوجه تیغی ها چیزی کم دارند. چه چیزی ندارند؟

(پاسخ بچه ها. درست است : سوزن)

مراقب: U جوجه تیغی ها سوزنی ندارند! بیایید به آنها کمک کنیم، بیایید این کار را انجام دهیم سوزن جوجه تیغی! تا بتوانند از خود دفاع کنند. در صندلی های خود بنشینید و ما شروع می کنیم.

(معلم به وضوح به کودکان نشان می دهد که چگونه سوزن درست کنند)

مراقب: باشه، زحمت بکش، حالا نوبت بازی انگشتان ماست.

بازی انگشت « جوجه تيغي»

در اینجا جوجه تیغی به شکل یک توپ جمع شد (انگشتان به داخل بسته شد "قفل کردن")

چون جوجه تیغی سرد است (انگشتان و دستان خود را دراز کنید)

لوچیک جوجه تیغی لمس کرد(رهایی از استرس)

جوجه تیغی به خورشید می رسد(انگشتان را صاف کنید، کف دست ها را بسته، آرنج ها را باز کنید)

مراقب: چقدر خوشگل شدی جوجه تیغی! شما چند تا دوست دارید جوجه تيغي-خار و همه الان سوزن دارن! بچه ها الان دوستان ما هستند جوجه تيغيذخیره شده و می توانیم به مهدکودک مورد علاقه خود برگردیم. در اتوبوس روی صندلی های خود بنشینید.

(سوار اتوبوس شوید و برگردید)

مراقب: آیا از سفر لذت بردید؟ امروز چه کار کردیم؟ آفرین بچه ها، امروز کار خوبی انجام دادید. یک کار خوب بدون ثواب نمی ماند. برای این جوجه تيغيبرای شما شیرینی فرستاد!

محتوای برنامه:

برای تثبیت توانایی مقایسه گروه های مساوی و نابرابر از اشیاء با استفاده از تکنیک کاربردی. کودکان را در مقایسه 2 شی در طول و قد ورزش دهید. ادغام دانش اشکال هندسی پایه

توسعه دهیدتمرکز توجه، عملیات تفکر، گفتار. یاد بگیرید که سوالات را درک کنید "چقدر؟"، "چقدر؟"، "به همان اندازه؟"فعال کردن کلمات و عبارات در گفتار: "به طور مساوی"، "کوتاه - بلند"، "بالا - کم"، "بالا - پایین"، نام اشکال هندسی.

بالا بیاورعلاقه به ریاضیات، ساده ترین مهارت های فعالیت های آموزشی، نگرش مهربان نسبت به یکدیگر و نسبت به حیوانات.

تجهیزات و مواد:

• تزئینات درخت کریسمس، میز، فلانلگراف.
• سبد.
• تابوت.
• 2 تراک - نوار کاغذ / 1.5 متر طول و 1 متر طول /.
• سیب برای درمان کودکان، نامه.
• بوم انباشته.

مواد نمایشی:

• جوجه تیغی و خانه ای برای او
• قارچ و توت / هر کدام 5-6 عدد/
• دو خرس با ارتفاع های مختلف / اختلاف قد - حداقل 10 سانتی متر. /
• کارت هایی با تصویر درخت کریسمس، خانه، خورشید.

سازماندهی وضعیت:

مواد را از قبل در قسمت های مختلف اتاق گروه آماده و قرار دهید: ابتدا دو مسیر و سپس "جنگل". زیر یکی از درختان کریسمس، بی سر و صدا خانه ای با جوجه تیغی قرار دهید. قارچ ها و انواع توت ها را روی "کلرینینگ" - فرش بچینید. مدفوع - "جنگ" در یک نیم دایره ایستاده است. در مقابل آنها یک فلانلوگراف قرار دارد که می توانید یک آلت موسیقی یا یک دستگاه صداگذاری را پشت آن قرار دهید.

پیشرفت درس

بچه ها امروز صبح پستچی برای ما نامه آورد. بیایید بخوانیم:

"سلام بچه ها! جوجه تیغی برایت می نویسد. من در جنگل زندگی می کنم، خیلی تنها می شوم. ازت میخوام به دیدنم بیای می توانید در مسیر خانه جنگلی من قدم بزنید. اما برای اینکه گم نشوید و وارد خانه گرگ نشوید، به یاد داشته باشید که راه طولانی به خانه من منتهی می شود.

جوجه تیغی تو."

بخش 1. تمرین آموزشی "مقایسه با طول"

خوب، بچه ها، بیایید به دیدن جوجه تیغی برویم؟ فقط به یاد داشته باشید که باید در جنگل خوب رفتار کنید: فریاد نزنید، شوخی نکنید، زور نزنید. معامله؟ خب پس بیا بریم

بچه ها این پیش ما چیه؟ /آهنگ های./

آیا طول آنها یکسان است؟ /نه./

آنها را از نظر طول مقایسه کنید و به من بگویید کدام آهنگ است؟ /کوتاه./

طول مسیر دیگر چقدر است؟ /طولانی./

یادت رفته به سمت جوجه تیغی به کدام مسیر برویم؟ /طولانی./

درست است، طولانی است. یکی یکی مسیر طولانی را طی می کنیم.

بخش 2. تمرین آموزشی "آیا برابر است؟"

چه چیزی در علفزار رشد می کند؟ /قبایل و توت ها./

چند تا قارچ و توت؟ /لات./

بیایید آنها را جمع آوری کنیم. / مطلوب است که هر کودک به اندازه کافی باشد./

شما در حال چیدن قارچ، توت و احتمالاً خسته بودید. بنشینیم روی کنده ها، استراحت کنیم.

بچه ها، چگونه بفهمیم که تعداد توت ها و قارچ ها برابر است؟

/ آنها را در ردیف زیر یکدیگر بچینید /.

حالا قارچ ها را در بالا قرار می دهم و زیر آنها توت ها را می گذارم.

بچه ها، قارچ ها را در قفسه بالایی و توت ها را در قفسه پایین قرار دهید.

چند تا قارچ؟ /لات./

قارچ ها کجا هستند /بالا./

چند عدد توت؟ /لات./

توت ها کجا هستند؟ /در زیر./

آیا تعداد مساوی قارچ و توت وجود دارد؟ /نه./

چه چیزی کمتر است؟ /قارچ/؛

دیگه چی؟ /توت./

بخش 3. "در مقایسه با ارتفاع"

این کیست که بوی توت را استشمام می کند، به استقبال ما آمده است؟ /خرس/

بله، او تنها نیست، اما با پسر کوچکش، میشوتکا. چند خرس؟ /تعداد کمی/

آیا قدشان یکسان است؟ /نه/.

بیایید آنها را در کنار هم قرار دهیم و از نظر قد و ارتفاع با هم مقایسه کنیم. قد میخائیل پوتاپیچ چقدر است؟ /رشد بالا./

و قد میشوتکا چقدر است؟ /کم./

چه کسی بالاتر است؟ /میخائیل پوتاپیچ./

چه کسی زیر است؟ /میشوتکا./

بچه ها، بیایید آنها را با توت ها درمان کنیم و با آنها بازی کنیم.

دقیقه تربیت بدنی

توله های خرس بیشتر در آن زندگی می کردند،
سرشان را چرخاندند	/حرکات دایره ای سر
اینجوری، اینجوری	متناوب در جهات مختلف /
سرشان را برگرداندند.
توله ها به دنبال عسل بودند	/ به طرفین خم می شود، در حالی که دست ها
درخت دوستانه تکان خورد:	در جلو، کف دست به سمت داخل، کمی
اینجوری، اینجوری	آرنج خم شده/
درخت دوستانه تکان خورد
ول کردن	/ راه رفتن در جای خود "مانند خرس" /
و از رودخانه آب نوشیدند.	/خم شدن به جلو/
اینجوری، اینجوری
و از رودخانه آب نوشیدند.
و سپس رقصیدند	/ بالابر به طور متناوب خم شده است
پنجه ها بلند شد.	زانو پا و بازو خم شده در آرنج /

با خرس ها خداحافظی کنید و به سمت جوجه تیغی بشتابید. و او اینجاست و مدتها منتظر ماست.

سلام بچه ها. چه دوستان خوبی هستید که به دیدن من آمدید

چگونه مرا پیدا کردی، در جنگل چه دیدی، سریع بگو!

مربی:

به جوجه تیغی بگوییم.

در چه مسیری بودیم؟ /.../

چه چیزی در جنگل در چمنزار جمع آوری شد؟ /.../

چند تا قارچ و توت جمع کردیم؟ /.../

با چه کسی ملاقات کردی؟ اندازه آنها چقدر است؟ /.../

بچه ها جوجه تیغی تو سبد چی آوردیم؟ /قارچ/

اینجا تو، جوجه تیغی، قارچ های زیادی. آنها توسط بچه ها برای شما جمع آوری شده است.

قسمت 5. A/v "نوشتن یک تصویر"

- جوجه تیغی می گوید "متشکرم". او همچنین یک هدیه برای شما آماده کرد - یک جعبه جادویی. وقتی جعبه باز می شود، موسیقی پخش می شود. در این جعبه چیست؟ بیا روی کنده ها بنشینیم و ببینیم.

/ معلم به آرامی جعبه را باز می کند، ملودی پخش می شود /.

و مجسمه های زیبایی در این جعبه وجود دارد.

/ فیگورها را بیرون می کشم و روی فلانلگراف قرار می دهم و نام، شکل و رنگ این شکل ها را با بچه ها تلفظ می کنم.

چه عکس زیبایی گرفتیم و چه کسی آنها را به ما داد؟ /جوجه تيغي/

بیایید از او تشکر کنیم. ما خوشحال خواهیم شد که با تصاویر جادویی بازی کنیم.

جوجه تيغي:و همچنین می‌خواهم شما را با سیبی پذیرایی کنم که همیشه در جنگل چیده و برای زمستان ذخیره می‌کنم. برای سلامتی غذا بخورید!

متشکرم، یوژیک!