خلاصه ای از یک درس رشد برای کودکان خردسال (2-3 ساله) "موش. کلاس های اصلاحی و رشدی برای رشد: توجه، حافظه، تفکر کلاس های برای کودکان 2-3 ساله استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال

در سن 2-3 سالگی، بچه ها بسیار کنجکاو هستند و سعی می کنند تا جایی که ممکن است درباره دنیای اطراف خود بیاموزند. آنها با خوشحالی اعمال و سخنان والدین خود را تکرار می کنند و آنها را در بازی با همسالان یا اسباب بازی ها بازتولید می کنند. در این لحظه، مهم است که حداکثر توجه را به کودک داشته باشید و به او کمک کنید تا به درستی با اشیاء یا افراد دیگر تماس برقرار کند. بنابراین، برگزاری جلسات آموزشی ویژه برای کودکان 2-3 ساله ارزش دارد. همه این تمرینات برای بچه ها بسیار ساده و جالب هستند، زیرا در اصل سرگرمی هستند.

چه بازی های آموزشی برای کودکان 2 تا 3 ساله مناسب است؟

به لطف تمرینات آموزشی، می توانید تمام مهارت های کودک خود را به میزان قابل توجهی بهبود بخشید. اما درک این نکته مهم است که چنین فعالیت هایی باید برای کودکان جالب باشد، تنها در این صورت سودمند خواهند بود. بنابراین نباید زیاد اصرار کنید و کودک را مجبور به انجام کاری کنید که نمی خواهد. در مراحل اول نباید بیش از 10 دقیقه در روز کلاس برگزار کنید. در غیر این صورت، کودک بیش از حد خسته و بی توجه خواهد بود. علاوه بر این، اگر فشار زیادی به کودک وارد شود، ممکن است به نشانه اعتراض از مطالعه امتناع کند.

فعالیت های رشدی باید با کودکان 2 تا 3 ساله هر روز انجام شود.

در خانه می توانید تمرینات زیر را انجام دهید:

تفکر منطقی. برای کودکان 2-3 ساله می توانید پازل ها را انتخاب کنید. بازی های رومیزی مانند "جفتی را پیدا کن"، "چه کسی کجا زندگی می کند"، "سایه را پیدا کن" تاثیر مثبتی بر منطق دارد.
رشد گفتار. کارت های مختلف با نقاشی های اشیاء و حیوانات به بهبود مهارت های صحبت کردن کودک شما کمک می کند. شما باید تصاویر کودک را نشان دهید و او باید آنچه را که روی آنها نشان داده شده است بگوید. قافیه ها و ضرب المثل ها را با فرزندتان یاد بگیرید. توصیه می شود در سن 3 سالگی 2-3 افسانه ساده را از روی قلب بداند. تمرینات موسیقی را فراموش نکنید. یادگیری آهنگ های خنده دار تاثیر زیادی در توانایی گفتاری کودکان دارد.
مهارت های حرکتی ظریف بچه ها عاشق مدل سازی از پلاستیک و نقاشی با رنگ هستند. این فعالیت ها برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف عالی هستند.
توجه و حافظه. بازی‌هایی مانند «تفاوت‌ها را بیابید» می‌توانند این مهارت‌ها را بهبود بخشند. علاوه بر این، توصیه می شود با کودک خود "جدا کردن شی" را بازی کنید. قوانین بسیار ساده هستند: شما باید اسباب بازی را پنهان کنید و کودک را با نکاتی به آن راهنمایی کنید.

برای اینکه نوزاد به خوبی رشد کند به اسباب بازی های مفیدی مانند هرم یا ست ساخت و ساز کودکان نیاز دارد. با تشکر از آنها، کودک در مورد شکل و اندازه اشیاء یاد می گیرد. علاوه بر این، این اسباب بازی ها به کودک کمک می کند تا دانش خود را در مورد رنگ ها و سایه ها تثبیت کند.

یک کودک در سن 2 تا 3 سالگی چه کاری باید انجام دهد؟

برای ارزیابی هماهنگی رشد کودک، باید بدانید که کودکان در این سن چه کاری می توانند انجام دهند.

شما می توانید کلاس ها را در هر زمان در خانه برگزار کنید.

به عنوان یک قاعده، آنها قادر به انجام اقدامات زیر هستند:

عبارات ساده صحبت کنید و آنچه را که از والدین می شنوند درک کنید.
لباس پوشیدن و درآوردن به طور مستقل؛
یک هرم حداقل 8 قسمتی را جمع آوری کنید.
برش کاغذ با قیچی کودکان؛
ساخت سازه های سبک از مکعب ها یا مجموعه های ساختمانی؛
خودتان به دیگ بروید و بعد دستان خود را بشویید.
قادر به جمع آوری یک مکعب منطقی با قرار دادن صحیح قطعات در سوراخ ها باشد.

علاوه بر این، کودکان باید درخواست‌های کوچکی را که شامل چندین عمل است، انجام دهند، مثلاً «تی‌شرت را از کمد بیرون بیاور» یا «اسباب‌بازی را در قفسه بگذار».

اگر کودک هنوز نمی تواند با چنین وظایفی کنار بیاید، تحت هیچ شرایطی برای او عجله نکنید. بهتر است تمرین را آسان تر کنید و به تدریج یک امتیاز به آن اضافه کنید.

فعالیت های رشدی برای کودکان 2 تا 3 ساله اهمیت زیادی دارد. این تمرینات ساده و جالب به کودک شما کمک می کند تا چیزهای زیادی در مورد دنیای اطراف خود بیاموزد. علاوه بر این، به لطف کارهای ساده، کوچولو مهارت ها و توانایی های خود را بهبود می بخشد. بنابراین توصیه می شود تا حد امکان چنین کلاس هایی برگزار شود.

آنتونینا لوماکینا
فعالیت های بازی با کودکان 2 ساله

سن کودک تا 3 سال مناسب ترین زمان برای شروع رشد هر گونه توانایی است. بنابراین، مهم است که لحظه را از دست ندهید و به موقع با فرزند خود شروع به کار کنید. بازی اولین چیزی است که باید به هر کودکی آموزش داده شود.

در سن 3 سالگی است که کودک شروع به رفتن به مهد کودک می کند. روزهای اول مهدکودک یکی از هیجان انگیزترین لحظات زندگی هر خانواده است. کودک چه معلمی پیدا می کند، آیا در مهدکودک دوستش دارد، چقدر سریع به محیط جدید عادت می کند، آیا دوستانی پیدا می کند، آیا توهین نمی شود…. این و بسیاری سوالات دیگر نگران هر والدینی است.

یک کودک کوچک هنوز نمی تواند خودش را مشغول کند، نمی داند با این یا آن اسباب بازی چه کند و نمی داند چگونه با همسالان و بزرگسالان ناآشنا ارتباط برقرار کند. بنابراین، وظیفه اصلی معلم در این مرحله این است که به کودک کمک کند تا هر چه سریعتر با یک محیط غیر معمول سازگار شود.

سازگاری با مهدکودک یک فرآیند پیچیده و گاهی طولانی است که از 1 تا 3 هفته طول می کشد، اما گاهی اوقات به مدت شش ماه یا حتی یک سال طول می کشد!

ورود کودک به تیم باید تدریجی باشد. اکنون گروه های کوتاه مدت زیادی وجود دارد. وظیفه چنین گروه های کوچک نه تنها پرورش یک شخصیت تمام عیار و همه کاره است، بلکه کمک به کودک برای زنده ماندن بدون درد در ورود به مهد کودک است.

بر کلاس هاکودکان با انواع زیر آشنا می شوند بازی ها:

متحرک ( "قایم باشک", "سگ را بگیر", "کوچک بزرگ", "باران و خورشید", "از طریق جریان", "گنجشک ها و ماشین")

ورزش ها (خزیدن، کوهنوردی، راه رفتن، بازی با توپ، پریدن، دویدن)

موزیکال (نواختن آلات موسیقی، حدس زدن صداها، گوش دادن به موسیقی)

- صورتجلسه تربیت بدنی: "خرگوش خاکستری نشسته است", "خرس عروسکی"; انگشتی شکل بازی ها: "این انگشت مامان است", "زاغی-سفید پهلو"; رقص های گرد "مثل روز نامگذاری ما", "منفجر، حباب"

تمریناتی برای رشد گفتار (خواندن قافیه های مهد کودک، اشعار، افسانه ها؛ بازی برای درک کلمات "این چیه؟", "او چه کار می کند؟", "او چه شکلی است؟"

بازی های نمایشی (درام سازی افسانه ها و قافیه های مهد کودک: "مرغ ریابا", "شلغم", "ترموک"و. و غیره.)

برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها (نخودها، موزاییک را دوباره مرتب کنید، گیره های لباس را بردارید، آهن رباها، توری ها را وصل کنید)

ژیمناستیک مفصلی (تمرینات تنفسی) "ما روی قاصدک ها، پشم پنبه، آب می دمیم", "حباب")

بازی نقش با عروسک ها و حیوانات عروسکی (خوراک، لباسشانه کردن، خواباندن): "فروشگاه", "دکتر", "شستن ظرف ها"

آموزشی برای رشد توجه، حافظه، تفکر "درهای خانه ها را مطابقت دهید", "چه کسی چه بازی کرد؟", "یافتن اشیاء یکسان", "حذف مورد اضافی", "تفاوت بین اشیا چیست"

طراحی ساخت برجک، قطار، خانه از قطعات چوبی

طراحی با مداد رنگی، گواش رنگ می کند: انگشتان دست، کف دست

مدل سازی از پلاستیک و خاک رس

قطعات چسباننده از قبل از کاغذ رنگی بریده شده اند

انجام دادن کلاس ها موثرتر است، باید به موارد زیر توجه کنید لحظات:

قبل از شروع کلاس ها، وظایف بازی را بررسی کنید، به یک برنامه فکر کنید کلاس ها، مواد لازم را تهیه کنید.

نکات ایمنی را فراموش نکنید! باید مطمئن باشید که کودک یک شی کوچک را در بینی یا گوش خود فرو نمی‌برد یا نمی‌افتد.

فضای کاری خود را سازماندهی کنید، اشیاء مزاحم را حذف کنید.

در ابتدا کلاس هالازم است در کودکان میل به ایجاد با هم ایجاد شود.

گفتار شما باید واضح باشد.

مهم است که یک بزرگسال مستقیماً در همه بازی های کودکان شرکت کند.

اگر برخی از افراد از تعامل امتناع می ورزند، بازی را به آنها تحمیل نکنید. شروع کنید کلاسو خیلی زود این بچه ها می خواهند به شما بپیوندند.

با کودکان مهربان و محترم باشید؛

تحسین انگیزه بزرگی برای رشد بیشتر کودک است. در مورد آن فراموش نکنید!

کاری که کودکان 2 تا 3 ساله باید بتوانند انجام دهند.

برای ارزیابی میزان رشد صحیح کودک، لازم است بدانیم که او در سن 3-2 سالگی چه کاری باید انجام دهد. سال ها:

درخواست های پیچیده ای را که از 2 تا 3 اقدام تشکیل شده است، برآورده کنید. مثلا: برو به کمد، در را باز کن، ژاکت بردار و در را ببند.

قادر به بیان عبارات ساده و درک والدین باشید.

توصیه می شود که بتوانید لباس خود را درآورید و لباس بپوشید. آموزش این با چند بار نشان دادن آسان است.

خودتان به گلدان بروید و دستان خود را بشویید.

کاغذ را با قیچی برش دهید. این خطرناک نیست.

ساختمان های ساده را از مکعب ها یا مجموعه های ساختمانی بسازید. یک هرم را از 8 قسمت جمع کنید.

با انتخاب صحیح قطعات سوراخ ها، یک مکعب منطق جمع کنید. نکته اصلی این است که کودک را عجله نکنید. اگر او متوجه نمی شود که از او چه می خواهید، کار ساده تری را در نظر بگیرید. و سپس یک نکته دیگر اضافه کنید. فراموش نکنید که خیلی چیزها برای کودک تازگی دارد. در هر کاری به فرزندتان کمک کنید و حتماً صبر و حوصله نشان دهید، زیرا ممکن است همیشه در اولین بار در همه چیز موفق نباشد.

انتشارات با موضوع:

پروژه تربیت بدنی و بازی برای کودکان سنین پیش دبستانی "جولی اسپاروس" (فعالیت های بازی و داستان محور)نکته توضیحی: دولت و هر خانواده به تربیت نسل جوان و سبک زندگی سالم آنها علاقه مند است. سلامتی.

بازی های جنسیتی و موقعیت های بازی در فعالیت های مشترک با کودکان پیش دبستانیدرس با موضوع: «پسران و دختران» محتوای برنامه: به کودکان بیاموزید شباهت ها و تفاوت های خارجی دختر و پسر را ببینند.

مجتمع های بازی برای کودکان 1.5-2.5 ساله در طول دوره سازگاریمجتمع های بازی برای کودکان 1.6 -2.5 ساله در طول دوره سازگاری تکمیل شده توسط: معلم ارشد Cheredanova I.V. 1. "خرس" هدف: کمک کردن.

فن‌آوری‌های بازی ابزار مؤثری برای توسعه گفتار منسجم هنگام کار با کودکان مبتلا به اختلالات رشد با نیازهای ویژه هستند.کودکان پیش دبستانی با توسعه نیافتگی گفتار عمومی مشکلات زیادی را در شکل گیری گفتار منسجم تجربه می کنند: سطح محتوای اطلاعات بیانیه.

فعالیت های بازی برای رشد توانایی های خلاق در کودکان پیش دبستانی "ماهی"بازی برای رشد توانایی های خلاق در کودکان پیش دبستانی "ماهی". هدف: رشد تخیل و تخیل خلاق در کودکان.

خلاصه ای از مشاهده جمعی "فعالیت های بازی برای تشکیل تصویری جامع از جهان "مهدکودک مورد علاقه من"مربی: بچه ها، امروز مهمانان برای تماشا و گوش دادن به سوالات شما به ما آمدند. بیایید سلام کنیم.

دوره انطباق -یک آزمایش جدی برای نوزادان 2-3 ساله. واکنش های استرس ناشی از سازگاری به طور دائمی وضعیت عاطفی کودک را مختل می کند. بنابراین، کلاس های ما به کودک شما کمک می کند تا سریعتر با مهد کودک سازگار شود.

دانلود:

پیش نمایش:

MADOU DSKV "افسانه"

کلاس برای کودکان 2-3 سال

در طول دوره سازگاری با موسسه پیش دبستانی

روانشناس تربیتی

اسمولیچ A.I.

اسم حیوان دست اموز برای بازدید آمد

وظایف:

توسعه توانایی عمل مطابق با قوانین بازی؛
توسعه هماهنگی حرکات، مهارت های حرکتی عمومی و ظریف، مهارت های حسی؛
توسعه توجه، گفتار و تخیل.

مواد:

اسباب بازی Bibabo "Bunny"، لوبیا درشت در جعبه هدیه، اسباب بازی های کوچک، حباب های صابون، خمیر نمک، مقوا.

پیشرفت درس:

1. کودکان در محوطه بازی روی صندلی می نشینند. روانشناس وانمود می کند که گوش می دهد و یک اسباب بازی بی با-بو را بیرون می آورد:

اوه! این کیست که می دود و به دیدار ما می شتابد؟ ببین کیه؟ خرگوش کوچک. چه خرگوش؟ کوچک، نرم، کرکی.

اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز،

خرگوش کوچولو،

خرگوش ترسو،

بیایید به خرگوش نشان دهیم که چقدر خوب هستیم و برای اینکه از ما نترسد به او سلام کنیم و نام خود را به او بگوییم.

همه به نوبت به خرگوش سلام می کنند و نام خود را می گویند.

خرگوش برای شما هدیه آورد.

روانشناس جعبه کادویی را بیرون می آورد و تکان می دهد. هر کودکی با انگشت خود درب جعبه را می زند و می گوید: «تق-تق-تق». جعبه باز می شود و بچه ها محتویات آن را می بینند.

این چیه؟ دانه ها. چند نفر هستند؟ بسیاری از. حالا دست های ما با دانه ها بازی می کند و خرگوش هدایایی را برای ما در جعبه پنهان می کند.

روانشناس نشان می دهد که چگونه کودکان باید با غلات بازی کنند، آنها را در مشت خود جمع کرده و دوباره در جعبه بریزند (تقلید از این که ما در حال ورز دادن خمیر هستیم). روانشناس در عین حال می گوید:

ورز دهید، خمیر را ورز دهید،

جایی در فر وجود دارد

خواهند کرد، از کوره بیرون خواهند آمد

نان و کیک عید پاک.

هر کودک به نوبت با دانه ها بازی می کند و پس از آن روانشناس برای هر کدام یک اسباب بازی کوچک را در عمق دفن می کند. کودکان یک شگفتی پیدا می کنند. وقتی همه تمرین را کامل کردند، اسباب بازی ها دوباره توسط خود بچه ها در دانه ها پنهان می شوند.

2. - از آنجایی که شما بسیار عالی هستید، خرگوش هدیه دیگری برای شما آماده کرده است - حباب های صابون. چگونه حباب ها را بگیریم؟ با دو دسته.

بچه‌ها روی تشک بیرون می‌روند، حباب‌ها را می‌گیرند، سپس هر کدام به نوبه خود آنها را بیرون می‌زنند.

3. پس از این، بچه ها پشت میز می نشینند و با خمیر نمک بازی می کنند.

خرگوش خیلی خوب است، او به ما هدیه زیادی داد. چطور به او چیزی بدهیم؟ بیا برایش پای بپزیم.

بچه ها خمیر را بررسی کرده و لمس می کنند. سپس روانشناس به هر فرد یک قطعه می دهد.

چه نوع خمیری؟ چسبناک، نرم. اجازه دهید خمیر خود را ورز دهیم (یک بار دیگر قافیه مهد کودک را می گوییم "خمیر، خمیر را ورز دهید"). و حالا ما سوسیس را حلقه می کنیم (من آن را حلقه می کنم، آن را حلقه می کنم، سوسیس را می گیرم). چه سوسیس خوشگل و بلندی درست کردیم! حالا بیایید آن را به یک نان تبدیل کنیم. برای انجام این کار، من و شما باید خمیر را دوباره ورز دهیم، آن را روی میز بگذاریم و آن را گرد کنیم (من آن را رول می کنم، آن را رول می کنم - یک نان می گیرم). چه نان زیبایی، بیایید آن را در بشقاب قرار دهیم (روانشناس دایره های مقوایی را به دست می دهد) و آن را با کف دست فشار دهیم. معلوم شد یک پای زیبا و گرد است. و حالا پای خود را با دانه ها تزئین می کنیم (روانشناس به بچه ها لوبیاهای درشت می دهد و آنها آنها را در خمیر پنهان می کنند). حالا بیایید کار شما را امضا کنیم (هر کودک به روانشناسی که پای را درست کرده است می گوید و روانشناس آن را امضا می کند).

حالا بیایید با خرگوش خود خداحافظی کنیم. فردا دوباره به دیدار شما می آید. بیا سریع دست هایمان را بشویم.

بانی و دوستانش

وظایف:

کاهش استرس عاطفی، ایجاد همدلی؛
توسعه مهارت های حرکتی خوب و گفتار؛

مواد:

اسباب بازی Bibabo "Bunny"، سطل های پلاستیکی با شکاف در درب (چهره های شخصیت های کارتونی روی درب ها کشیده شده است)، دایره های کوچک چوبی، مربع، مستطیل (استفاده از اعداد و مواد شمارش)، فنجان، حباب های صابون، پلاستیکین و شیشه ها برش از کاغذ

پیشرفت درس:

1. بچه ها پشت میز نشسته اند. اسم حیوان دست اموز بیبابو دوباره به ملاقات می آید. بچه ها می گویند کیست. شعر را به یاد بیاوریم:

اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز،

خرگوش کوچولو،

گوش‌های بلند (دست‌هایتان را روی سر بگذارید)،

پاهای سریع (پاهای خود را روی زمین بکوبید).

خرگوش ترسو،

شما از بچه ها می ترسید (صورت خود را با کف دست بپوشانید)!

چه خرگوش؟ نرم و کرکی. این در مورد یک اسم حیوان دست اموز چیست؟ سر. خرگوش روی سرش چه دارد؟ گوش، چشم، بینی، دهان. چه گوش هایی؟ طولانی. چیست؟ دم. چه نوع دمی؟ کوتاه.

هر کودک خرگوش را بررسی می کند و آن را نوازش می کند و می گوید: "نرم، کرکی."

خرگوش ما غمگین است، خرگوش گریه می کند. دوستانش مریض شدند. گلو درد دارند، سردرد دارند، عطسه و سرفه می کنند. بیایید به اسم حیوان دست اموز و دوستانش کمک کنیم. ما آنها را درمان خواهیم کرد - آنها را با ویتامین ها درمان کنیم.

روانشناس به هر کودک یک سطل و فنجان پر از دایره، مربع و مستطیل می دهد.

بچه ها ببینین تو این فنجان ویتامین هست. آنها چه هستند؟ ناهمسان. باید بگیریم ONE ویتامین و در دهان دوستان اسم حیوان دست اموزمان بگذاریم. سپس یکی دیگر را بردارید و دوباره در دهان بگذارید. و به همین ترتیب تا زمانی که تمام ویتامین ها از بین بروند. چه آدم های بزرگی هستید! ما کار را کامل کردیم - دوستان اسم حیوان دست اموز خود را درمان کردیم. به همین دلیل است که آنها می خواهند با شما بازی کنند.

2. بچه‌ها روی تشک بیرون می‌روند، حباب‌ها را می‌گیرند، سپس هر کدام به نوبه خود آنها را بیرون می‌زنند.

3. - حالا بیایید با خرگوش چند تمرین انجام دهیم.

خرگوش خاکستری نشسته

و گوش هایش را حرکت می دهد (چمباتمه زده و دستانش را روی سرش می گذارد).

برای نشستن خرگوش سرد است

باید پنجه هایمان را گرم کنیم (بلند می شویم و دست هایمان را کف می زنیم).

ایستادن خرگوش سرد است

اسم حیوان دست اموز باید بپرد (ما می پریم).

کسی خرگوش را ترساند -

اسم حیوان دست اموز - پرید و فرار کرد (ما در یک دایره می دویم)!

4. - اوه، چه خرگوش بامزه ای. بیایید یک شیشه ویتامین درست کنیم تا هیچ کس بیمار نشود. گلوله های کوچک پلاستیکی را گرد می کنیم و در شیشه خود می گذاریم.

بچه ها پشت میز می نشینند؟ روانشناس به همه یک شیشه بریده شده از کاغذ و تکه های کوچک پلاستیکی می دهد.

بیایید ONE را برداریم یک تکه پلاستیک، آن را روی کف دست خود قرار دهید و به شکل یک نان گرد در بیاورید. رول و رول می کنیم و یک نان می گیریم. حالا نان گرد خود را برمی داریم و روی شیشه می گذاریم. بالا! آفرین! چه شیشه زیبایی با ویتامین های چند رنگ دارید. با خرگوش خود و دوستانش خداحافظی می کنیم و می رویم دست هایمان را بشویم.

کیف جادویی

وظایف:

ایجاد روحیه عاطفی مثبت در گروه؛
توسعه مهارت های حرکتی ظریف، حافظه، توجه و تفکر خلاق؛
رشد گفتار و حسی؛
توسعه سیستم تنفسی؛
کاهش فعالیت بدنی بیش از حد؛
توسعه توانایی گوش دادن و شنیدن دستورالعمل های معلم-روانشناس.

مواد:

اسباب بازی بیبابو "Bunny"، کیسه جادویی، موز، پرتقال، گلابی، حباب های صابون، تصویر موز، کاغذ رنگی زرد مربعی، چسب.

پیشرفت درس:

1. بچه ها پشت میز نشسته اند. خرگوش دوباره به ملاقات می آید. شروع درس همان 8.10.13 (تکرار) است. بچه ها به خرگوش سلام کردند، آن را بررسی کردند و آیه را به خاطر آوردند.

اسم حیوان دست اموز برای شما هدیه آورد - یک کیسه جادویی. آیا چیزی در آن پنهان است؟ ببینیم داخلش چیه؟

بچه ها به نوبت میوه ها را از کیسه بیرون می آورند، آنها را بررسی می کنند، آنها را لمس می کنند و علائم آنها را نام می برند.

این چیه؟ موز. چه موزی؟ بلند، زرد، خوش طعم. و اون چیه؟ نارنجی. چه نارنجی؟ بزرگ، گرد، نارنجی رنگ، معطر (روانشناس پوست را کمی خراش می دهد و به بچه ها اجازه می دهد آن را بو کنند). و اون چیه؟ گلابی. چه نوع گلابی؟ سفت، سبز، شیرین، مثلثی شکل.

میوه ها در کیسه ای پنهان شده اند. روانشناس به نوبت از هر کودک می خواهد که میوه ای را از کیسه بیرون بیاورد.

واسیلیسا، یک موز بلند و زرد برایم بیاور. الماس، یک پرتقال بزرگ و گرد بگیرید. آرسنی، یک گلابی سفت و مثلثی در کیسه پیدا کن. آفرین! شما آنقدر باهوش هستید که خرگوش می خواهد با شما بازی کند.

2. بچه‌ها روی تشک بیرون می‌روند، حباب‌های صابون را می‌گیرند/منفجر می‌کنند، با یک اسم حیوان دست اموز تمرین می‌کنند (تکرار، به درس 10/8/13 مراجعه کنید).

3. بچه ها پشت میز می نشینند. روانشناس عکسی از یک موز به دست می دهد. آن را با چوب چسب چرب می کند و کاغذ زرد رنگی که به صورت مربع بریده شده است بین بچه ها توزیع می کند.

این چیه؟ موز. چه موزی؟ بلند، زرد، خوش طعم. حالا یک موز زیبا و بلند و زرد درست می کنیم و به مادرمان می دهیم. انگشت اشاره خود را به چسب آغشته می کنیم و با این انگشت یک مربع کوچک می گیریم و روی موز می چسبانیم.

بچه ها پشت میز می نشینند و یک اپلیکشن "موز" درست می کنند.

چه آدم بزرگی هستی! موزت قشنگ شد بیایید با خرگوش خود خداحافظی کنیم و برویم دست هایمان را بشوییم.

توپ بامزه و خوش صدا من

وظایف:

رفع تنش عاطفی و عضلانی؛
توسعه مهارت های حرکتی خوب، گفتار، مهارت های حسی؛
توسعه ادراک حسی؛
توسعه سیستم تنفسی؛
کاهش فعالیت بدنی بیش از حد؛
توسعه توانایی گوش دادن و شنیدن دستورالعمل های معلم-روانشناس.

مواد:

یک اسباب بازی بزرگ بیبابو "Bunny"، یک شیشه یا جعبه زیبا، توپ های جهنده به تعداد بچه ها + 1 برای روانشناس، شن، سینی، حوله، حباب های صابون، رنگ زرد، تصویر یک توپ، پوک ( یک چوب با یک اسفنج در انتها).

پیشرفت درس:

1. بچه ها پشت میز نشسته اند. پاپا خرگوش بیبابو برای بازدید می آید. بچه ها به او نگاه می کنند، به نوبت به او سلام می کنند، آیه را به خاطر می آورند (به درس 10/8/13، تکرار مراجعه کنید).

روانشناس یک کوزه/جعبه زیبا و دربسته با توپ های پرنده بیرون می آورد و تکان می دهد.

خرگوش پدر برای ما هدیه آورد. اوه! چرا اونجا اینقدر سر و صدا می کنه؟ سریع تماشا کنیم (هر کودکی به نوبت با انگشت به درب می کوبد و می گوید: «تق، بزن، بزن»؛ روانشناس در شیشه را باز می کند)! این چیه؟ توپ ها. چند تا توپ؟ بسیاری از. چه نوع توپ هایی؟ متفاوت، گرد ذاکر بگیر ONE زیباترین توپ را محکم در دست بگیرید (ما آن را بین همه توزیع می کنیم). حالا توپ را روی میز می گذاریم، کف دستمان را روی آن می گذاریم و توپ را می چرخانیم.

من آن را به عقب و جلو می چرخانم (توپ را به جلو و عقب می چرخانیم).

راست، چپ، همانطور که من می خواهم (ما به راست، چپ می چرخیم)!

دست هایم را رها نمی کنم

من در حال حاضر با یک توپ بازی می کنم (توپ را روی میز از یک دست به دست دیگر می چرخانیم).

حالا دست دیگر با توپ بازی می کند. آفرین! توپ را به خوبی غلت دادیم. حالا دسته را با توپ بالا آوردیم.

من توپ را محکم می فشارم (مشتمان را می فشاریم و باز می کنیم)

و کف دستم را عوض می کنم (توپ را به دست دیگر منتقل می کنیم، تمرین را تکرار می کنیم).

2. روانشناس سینی ماسه ای را که با حوله پوشانده شده است بیرون می آورد. حوله را برمی داریم و آنچه را که در سینی است نشان می دهیم.

- بچه ها آنقدر خوب با توپ ها بازی کردند که خرگوش بابا تصمیم گرفت شما را غافلگیر کند. این چیه؟ شن. بگذار دست ما با آن بازی کند. چقدر ماسه؟ بسیاری از. داره چیکار میکنه؟ دارد بیرون می ریزد. حالا در شن و ماسه خود می کشیم. انگشت اشاره را نشان دادیم، با این انگشت یک توپ گرد می کشیم.

روانشناس نحوه بازی با شن را نشان می‌دهد، آن را برمی‌دارد و برمی‌گرداند، سپس یک دایره می‌کشد و به نوبت به هر کودک می‌دهد تا همین کار را انجام دهد.

آفرین! با ماسه بازی کردی و آنقدر خوب کشیدی که بابا اسم حیوان دست اموز می خواهد با تو تمرین کند و حباب های صابون را باد کند.

3. بچه‌ها روی تشک بیرون می‌روند، حباب‌های صابون را می‌گیرند/منفجر می‌کنند، با خرگوش بابا تمرین می‌کنند (تکرار، به درس 13/8/10 مراجعه کنید).

4. بچه ها پشت میز می نشینند. روانشناس تصاویری از یک توپ به دست می دهد و به رنگ زرد می کوبد.

این چیه؟ توپ. چه توپی؟ بزرگ، گرد حالا توپ خود را با رنگ رنگ می کنیم. این رنگ چه رنگیه؟ زرد مانند خورشید. بیایید برس جادویی خود را در دست راست خود بگیریم و از آن برای "پاکوبی" روی توپ خود استفاده کنیم. مانند این - بالا، بالا، بالا (ما نقاشی را در داخل کانتور رنگ می کنیم). آفرین! حالا با بابا خرگوش خداحافظی می کنیم و می رویم دست هایمان را بشوییم.

من مهره ها را روی عروسک خواهم گذاشت

وظایف:

ایجاد روحیه عاطفی مثبت در گروه؛
توسعه ادراک حسی؛
ادغام دانش در مورد شکل هندسی - دایره؛
تقویت مفهوم "یکسان"؛
توسعه توانایی هماهنگ کردن اقدامات خود با اقدامات سایر کودکان، با قوانین بازی، با ریتم شعر.
تلفیق مفاهیم فضایی؛
توسعه مهارت های حرکتی خوب، گفتار؛
توسعه سیستم تنفسی؛
کاهش فعالیت بدنی بیش از حد؛
توسعه توانایی گوش دادن و شنیدن دستورالعمل های معلم-روانشناس.

مواد:

یک عروسک، تصاویری که رشته ای را با مهره ها به تعداد بچه ها نشان می دهد، دایره هایی از مجموعه اعداد صندوق و شمارش مواد مربوط به تعداد مهره های موجود در عکس ها، یک شیشه/جعبه زیبا، توپ های جهنده، حباب های صابون، پلاستیکین ، تصاویری که رشته ای برای مهره ها را به تصویر می کشد (برای خلاقیت).

پیشرفت درس:

1. روانشناس عروسک را نشان می دهد.

ببینید، بچه ها، امروز به دیدن ما آمدند. این چه کسی است؟ عروسک. چه عروسکی؟ زیبا، ظریف، بزرگ. بیایید به عروسکمان سلام کنیم (بچه ها به نوبت با او دست می دهند).

چه کسی این عروسک را نمی شناسد؟

عروسک بهتری پیدا نخواهید کرد!

بلافاصله چشمانش را باز می کند

فقط آن را در آغوش خود بگیرید.

من مهره ها را روی عروسک خواهم گذاشت،

یه لباس جدید بدوزم

مرا پیش مادربزرگ نبر

در قدیم عروسکم را می شوم.

بچه ها به عروسک نگاه می کنند، قسمت هایی از بدن را نشان می دهند و نام می برند.

عروسک ما غمگین است، گریه می کند. مهره های عروسک شکست. به عروسکمون کمک کنیم؟ مهره های جدیدش را درست کنیم؟ اینها مهره هایی هستند که من دارم (روانشناس عکس هایی با مهره ها و دایره ها به دست می دهد) و من هم این مهره ها را دارم. آنها چه هستند؟ گرد، کوچک. چند نفر هستند؟ بسیاری از. آن را بگیریم ONE مهره بزنید و در تصویر به دنبال یک خانه گرد برای آن بگردید. حالا بیایید بیشتر بگیریم ONE مهره بزنیم و دنبال خانه ای گرد برای آن بگردیم و همینطور ادامه دهیم تا زمانی که مهره ها و خانه هایشان تمام شود. چه آدم بزرگی هستی! برای عروسکمان مهره های جدید و زیبا درست کردیم! برای این او هدایایی برای شما آماده کرده است.

2. روانشناس جعبه ای از توپ های پرتاب را بیرون می آورد (تکرار، به درس 10.10.13 مراجعه کنید).

آفرین! شما آنقدر خوب با توپ ها بازی کردید که عروسک می خواهد با شما تمرین کند و حباب های صابون را باد کند.

3. بچه‌ها روی تشک بیرون می‌روند، حباب‌های صابون را می‌گیرند/منفجر می‌کنند، تمرین‌ها را انجام می‌دهند (تکرار، به درس 10/8/13 مراجعه کنید).

4. بچه ها پشت میز می نشینند. روانشناس از رشته های مهره و تکه های کوچک پلاستیکین عکس می گیرد.

حالا بیایید برای مادرانمان هدیه درست کنیم. با دقت به برگ ها نگاه کنید، رشته هایی روی آنها کشیده شده است. ارسلان به من نشان بده که نخ روی برگ تو کجا کشیده شده است. با شما میبریم ONE یک تکه پلاستیک، آن را روی کف دست خود قرار دهید و آن را به شکل نان بغلتانید. رول و رول می کنیم و یک نان می گیریم. چه نان گرد و زیبایی بود. حالا مهره گرد خود را روی یک رشته می تراشییم. بیایید بیشتر بگیریم ONE یک تکه را دوباره کف دست بغلتانید و روی نخمان بگذارید و همینطور ادامه دهید تا جایی روی نخ باقی نماند. آفرین! چه مهره های زیبایی برای مامان ها درست کردی ما با عروسک خداحافظی می کنیم. و بریم دستهایمان را بشویم.

در سن 2-3 سالگی، یک کودک جهش قابل توجهی در رشد انجام می دهد و از حالت کودک نوپا به دوره پیش دبستانی می رسد. روانشناسان بر این باورند که دانش و مهارت های توسعه یافته در این زمان پایه و اساس تمام رشد بعدی کودک را تشکیل می دهد.

فعالیت های هدفمند به توسعه ویژگی های مفید مانند علاقه به کسب دانش، خلاقیت، تحریک تفکر، ثبات توجه و توسعه گفتار کمک می کند.

به چه چیزی باید توجه کرد

بسیاری از والدین ترجیح می دهند فرزندان خود را به مراکز رشد نبرند، بلکه در خانه درس بخوانند. این در صورتی امکان پذیر است که کودک هیچ گونه اختلالی نداشته باشد که نیاز به اصلاح توسط متخصص داشته باشد.

یک کودک 2 تا 3 ساله چه کارهایی باید انجام دهد:

درک و مطابقت با درخواست های متشکل از 2-3 اقدام بعدی.
با توجه به سن، نقاشی بکشید، مکعب ها و یک مجموعه ساختمانی را جمع آوری کنید.
اعضای بدن را بشناسید و نام ببرید.
در گفتار خود از جملات ساده چند کلمه ای استفاده کنید. در عین حال، در سن سه سالگی، ساختارهای پیچیده جمله باید تسلط یابد.
واژگان روزمره را بشناسید، واژگان فعال بیش از 1000 کلمه داشته باشید.
بتوانید در حین انجام کارهای ساده توجه خود را برای مدتی حفظ کنید.

قوانین برگزاری کلاس های رشد برای 2-3 سال

همه «درس ها» باید به شیوه ای بازیگوش تدریس شوند. در این سن، بازی یک فعالیت طبیعی برای کودک است.
تغییرات مکرر در انواع فعالیت ها مورد نیاز است، زیرا هنوز انجام یک کار برای مدت طولانی برای کودکان دشوار است. از فرزندتان تقاضای پشتکار نداشته باشید - شما نقاشی کشیدید، اکنون می توانید بدوید.
کلاس ها نباید بیشتر از 15-20 دقیقه طول بکشد. اگر چیزی کامل نشده است - تصویری کامل نشده است یا یک پازل کامل نشده است، به کودک کمک کنید. بنابراین، نشان می‌دهید که کسب نتایج چقدر مهم است.
حتماً «شاگرد» خود را تحسین و تشویق کنید. مهم نیست که خرگوش پلاستیکی بیشتر شبیه خرس است! نکته اصلی این است که کودک تلاش کرد، چیز جدیدی را امتحان کرد.
در مورد توسعه بیشتر بخوانید.

نمونه بازی برای فعالیت های آموزشی

برای ایجاد تنفس گفتاری صحیح:

باد کردن یک دانه برف یک تکه پنبه سبک را روی کف دست کودک بگذارید و از او دعوت کنید تا باد کند تا "دانه برف" از بین برود. شما می توانید با دمیدن یک توپ پنبه در دروازه "فوتبال" بازی کنید.
بچه ها عاشق فوت کردن شمع ها هستند. البته این کار فقط با والدین قابل انجام است.
بوییدن گل ها را فراموش نکنید. گاهی اوقات کودکان فرآیندهای دم و بازدم را اشتباه می گیرند، خودکاری ایجاد می کنند.

ژیمناستیک مفصلی به تولید صحیح صداها کمک می کند.زبان می‌تواند دندان‌های شما را مسواک بزند، بستنی خیالی را از روی لب‌های شما بلیسد، به شکل لوله درآید، یک فنجان را نشان دهد، مانند اسب کلیک کند و غیره.

برای تقویت واژگان، بیشتر برای فرزندتان بخوانید.به تصاویر نگاه کنید و در مورد آنها سوال بپرسید. اجازه دهید کودک سعی کند آنچه را که در تصویر می بیند و در حال رخ دادن است به خود بگوید.

اشعار کوتاه کودکانه را یاد بگیرید- این حافظه و گفتار را کاملاً توسعه می دهد.

توسعه مهارت های حرکتی عمومی با بازی های خارج از منزل و تمرینات لگاریتمی تسهیل می شود.. شعرهایی را انتخاب کنید که حرکات خاصی را توصیف می کنند و از کودک خود دعوت کنید تا آنها را نشان دهد. یکی از گزینه ها آهنگ جوجه اردک های کوچک است. با هم برقصید!

حتما زمانی را صرف توسعه مهارت های حرکتی ظریف کنید:

فعالیت های خلاقانه - طراحی، مدل سازی، اپلیکیشن.
بازی های توری.
نقاشی با انگشت روی غلات، تفکیک نخود و لوبیا (سیندرلا را به یاد بیاورید که قبل از اینکه بتواند به توپ برود، نخود را از عدس جدا می کرد).

بازی "کیف جادویی" احساسات حسی را توسعه می دهدو در آموزش اصول منطق، مطالعه اشکال هندسی و رشد گفتار به کودک کمک می کند. اسباب بازی های مختلف را در کیف قرار دهید. کودک باید آنها را با لمس تشخیص دهد و نام آنها را بگذارد. به او کمک کنید تا توضیح دهد که چگونه استدلال کرده است - به عنوان مثال، یک خیار بلند، بیضی شکل، یک پرتقال گرد است و غیره.

اسباب بازی ها به شما کمک می کند تا تفکر منطقی را در کودک خود توسعه دهید و کمی ریاضی انجام دهید:

"کم و بیش". با استفاده از مکعب ها یک "قطار" طولانی برای عروسک ها درست کنید. آنها را در نزدیکی واگن ها قرار دهید. آیا همه عروسک ها می توانند بازدید کنند؟ اگر تعداد آنها بیشتر از ماشین های قطار باشد چه باید کرد؟ چند تریلر باید اضافه کنید تا فضای کافی برای همه وجود داشته باشد؟
"یک جفت را بردارید." ظروف اسباب بازی یا حتی ظروف واقعی درست می شوند. کودک باید برای هر تابه درب مناسبی انتخاب کند. ( بردن ظروف ضروری نیست. از جعبه یا تابوت استفاده کنید). یک اصل مشابه برای اسباب بازی های مرتب کننده اعمال می شود، که در آن باید شکلی را انتخاب کنید که متناسب با یک سوراخ خاص باشد.
"چه کسی چه می خورد." اسباب بازی ها را برای ناهار دعوت کنید. ما باید همه را با غذایی که در طبیعت مناسب آنهاست رفتار کنیم.

برای رشد کودک در این سن، به هیچ وجه نیازی به تشکیل کلاس های ویژه نیست. همه چیز را می توان از طریق بازی، پیاده روی و ارتباطات عادی روزمره آموزش داد. بیشتر صحبت کنید، سؤال بپرسید، گفتگو و «اکتشافات» جدید را تشویق کنید. با نواختن "لادوشکی" معروف، هماهنگی حرکات و توجه کودک خود را توسعه می دهید و برجی از مکعب های آنها می سازید - تفکر منطقی و تخیل فضایی را تحریک می کند. فرصت بازی و چت را از دست ندهید! به این ترتیب به رشد و تکامل فرزندتان کمک می کنید و پایه و اساس توانایی های فکری او را می گذارید.

اهداف:

به کودکان بیاموزید که مفاهیم "بالا" و "کم" را به وضوح درک کنند و بین آنها تمایز قائل شوند.
توانایی شمارش تا دو را تقویت کنید، مجموعه‌های «یک-چند» را مقایسه کنید.
تفکر تخیلی فضایی را شکل دهید.
شکل هندسی "مربع" را معرفی کنید.
آنوماتوپئا را تمرین کنید.
برای توسعه درک کودکان و استفاده از حروف اضافه روی، زیر.
به یادگیری نقاشی با انگشتان خود ادامه دهید و یک اثر را در یک مکان حساس بگذارید. مجسمه سازی از پلاستیکین با استفاده از تکنیک "نورد مستقیم"؛ جزئیات تصویر را در جای مناسب بچسبانید.
توجه گفتار، حرکات ظریف مهارت های حرکتی را توسعه دهید.

تجهیزات:

تصویر پس زمینه "آسمان و زمین"، چهره های خورشید، ابرها، خانه ها، گل ها.
تصویر پس زمینه با خانه ها، پنجره های مربعی کاغذی، میله های چسب.
چکش اسباب بازی.
خانه های یک و دو طبقه ساخته شده از یک طراح. دستمال.
کفگیر چوبی. گیره لباس چند رنگ.
مصالح ساختمانی بزرگ، ویژگی های مختلف برای مسیر مانع.
تصویر-نمودار یک خانه، جزئیات این خانه ها از مقوای رنگی ساخته شده است.
نقاشی خانه با پنجره های خالی، رنگ انگشتی زرد، پلاستیکین زرد.
بازی آموزشی "کلید قفل را بردارید."
ضبط‌های صوتی: «خانه‌ای از کنده‌های چوبی در جنگل وجود دارد»، «می‌خواهم خانه‌ای بسازم».

پیشرفت درس:

با درود

پاهایمان را میکوبیم.
دست می زنیم
تکان دادن سرمان
سرمان را تکان می دهیم.
دست هایمان را بالا می بریم
دست هایمان را پایین می آوریم.
یک - دو، یک - دو.
وقت آن است که ما مشغول شویم!

بازی انگشتی "ساخت خانه"

تمام روز - اینجا و آنجا،
صدای تق تق بلندی شنیده می شود.
چکش ها در حال کوبیدن هستند.
ما در حال ساختن خانه برای بچه سنجاب ها هستیم.
این خانه برای سنجاب ها است.
این خانه برای خرگوش ها است.
این خانه برای دختران است.
این خانه برای پسران است.
این خانه خیلی خوبی است
ما با خوشحالی در آن زندگی خواهیم کرد.
بیا آهنگ بخونیم
لذت ببرید و برقصید.

بچه ها چکش های اسباب بازی را روی زمین می کوبند.

بازی آموزشی "خانه ای روی کوه"

تصویر آسمان و زمین را نشان می دهد. آسمان را به من نشان بده زمین را به من نشان بده خانه را بردارید و به عکس وصل کنید. خانه را در کدام قسمت از تصویر به آسمان وصل کرده اید یا به زمین؟ چرا؟
حالا خورشید و ابرها را روی عکس قرار دهید. خورشید و ابرها را کجا می گذاری؟ روی آسمان
و گلها در اطراف خانه رشد کردند. گل ها را کجا می گذارید؟ روی زمین اطراف خانه.
چند تا خونه داری؟ یک خانه چند گل؟ رنگ های زیاد. چند خورشید؟ یک آفتاب چند ابر؟ دو ابر

برنامه "ویندوز"

اینجا خانه های زیبای جدید است. اما چگونه می توان ساکنان را به آنها منتقل کرد؟ هیچ پنجره ای وجود ندارد! بیایید برای این خانه ها پنجره بسازیم. در اینجا پنجره ها - مربع هستند. آنها را در جای مناسب بچسبانید.

تمرین آموزشی "خانه بالا و پایین"

خانه هایی روبروی شما هستند. بیایید آنها را بشماریم. یک دو سه. چند خانه؟ سه خانه کدام خانه بلندترین است؟ کدام پایین ترین است؟ بشمارید که بلندترین خانه چند طبقه است؟ پایین ترین خانه چند طبقه است؟

حالا من خانه ها را با دستمال می پوشانم و شما حدس می زنید کدام خانه در کجا پنهان شده است. پایین ترین خانه زیر کدام روسری پنهان شده است؟ بالاترین؟

بازی با گیره لباس "حصار زیبا"

اینجا تخته هاست و این هم گیره های لباس ما. حالا از آنها یک حصار زیبا برای خانه هایمان می سازیم.

مکث پویا "در محل ساخت و ساز"

ما باید مصالح ساختمانی را به محل ساخت و ساز حمل کنیم. آیا می توانی کمک کنی؟ (کودکان مصالح ساختمانی بزرگی را از جایی به مکان دیگر حمل می کنند و بر موانع غلبه می کنند. کنده ها، گودال ها و غیره به عنوان مانع استفاده می شوند).

ساخت و ساز "آرایش خانه"

تصاویر نموداری از خانه ای را نشان می دهند که خودتان آن را می سازید و می سازید. قطعات را بردارید و در جای مناسب روی نمودار قرار دهید. در جایی که یک سقف مثلثی کشیده شده است، یک مثلث رنگی به آنجا اضافه کنید، در جایی که یک پنجره مربع وجود دارد، یک مربع اضافه کنید.

تمرین "چه صداهایی در خانه می شنوید؟"

کتری چگونه سوت می زند؟ Ssss.
آب از شیر آب چگونه می چکد؟ قطره چکه.
پدر چگونه با مته کار می کند؟ اف-ف-ف.
جاروبرقی چگونه زمزمه می کند؟ اوه
مهمانان چگونه در را می زنند؟ تق تق.

نقاشی انگشتی "چراغ ها را در پنجره های خانه روشن کنید"

پس غروب آمد، هوا تاریک شد. بیایید چراغ ها را روشن کنیم، بگذارید پنجره های خانه ها با نور روشن روشن شوند. انگشت خود را به رنگ زرد آغشته کنید و پنجره های خانه را رنگ کنید.

مدل سازی "ماه طلوع کرده است"

و اکنون ماه در آسمان طلوع کرده است. (در همان برگه ای که در پنجره های خانه ها چراغ ها را نقاشی کردند). بیایید آن را از پلاستیکین زرد درست کنیم. ابتدا یک سوسیس نازک پهن کنید. سپس آن را خم می کنیم و به آسمان شب می زنیم. پلاستیک را فشار دهید. ماه آماده است!

مکث پویا "خرس خانه بزرگی دارد"

خرس خانه بزرگی دارد،
(بازوهای خود را بالا ببرید، روی انگشتان پا بایستید)

و خرگوش کوچک است.
(بنشینید، بازوهای خود را پایین بیاورید)

خرس ما به خانه رفت
(از پا به پایت گام برداشتن)

و پشت سر او خرگوش می آید.
(پریدن)

ما در حال رد کردن حیوانات هستیم
(امواج خداحافظی)

ما به مطالعه ادامه می دهیم.

بازی آموزشی "کلید قفل را بردارید"

بچه ها کلیدها را با قفل های همرنگ مطابقت داده و باز می کنند.

خانه روی چمنزار
همه درها قفل هستند.
همه کلیدها را برمی داریم
و قفل کلبه را باز می کنیم.