تصميم المخططات من مواد البناء. تخطيط التصميم على المدى الطويل للمجموعة العليا. يدعو المعلم الأطفال إلى حل اللغز

تم تطويره بواسطة: ليوبوف سيرجيفنا فيدوتوفا، مدرس في MBDOU "الروضة رقم 399 نوع مدمج" يذهب. سمارة

الأهداف: توسيع فهم الأطفال للجسور والغرض منها وبنيتها؛ الممارسة في بناء الجسور والقدرة على اختيار الأجزاء الضرورية بشكل مستقل حسب الحجم والشكل والجمع بينها. تعلم كيفية التفاوض والقيام بالأشياء معًا.

مهام:

التعليمية: تكوين القدرة لدى الأطفال على تحليل مخطط البناء، وتسليط الضوء على أجزائه، وتخطيط مراحل إنشاء المبنى، واختيار مواد البناء اللازمة بشكل مستقل. توسيع الأفكار حول عالم الكبار.

التنموية: تنمية المهارات البناءة في تشييد المباني الجميلة والمتينة والمستدامة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والانتباه والملاحظة.

التعليمية: تنمية الدقة والاستقلالية وثقافة التواصل اللفظي مع الأقران. شجع القدرة على التخطيط لأنشطتك. تعزيز العلاقات الودية بين الأطفال.

العمل التمهيدي: الألعاب التعليمية "حقيبة رائعة" , "البناء وفقا للمخطط" ، أعمال التصميم الفردي، حفظ قصيدة.

محتوى البرنامج: توسيع فهم الأطفال للجسور وبنيتها والغرض منها؛ ممارسة تصميم الجسور، وتحسين مهارات التصميم؛ تعلم كيفية اختيار الأجزاء باستخدام الرسوم البيانية.

المواد: مواد بناء، أشجار، تماثيل صغيرة، قماش، سيارات، لعبة بينوكيو، دمية مالفينا الخزفية

التكامل: الإدراك والسلامة والتصميم.

القاموس: بناة الجسور، الجسر، الممشى، الدعامات، المنحدرات، القماش.

التقنيات: الانغماس في موقف اللعبة، لحظة مفاجأة - ظهور دمية بينوكيو، اللغز، الأسئلة، الفحص، النشاط العملي، نشاط البحث، نشاط البحث واللعب.

مسار الأنشطة التعليمية المباشرة.

ربط الجداول ووضعها "نهر" (شريط الشريط الأزرق)

تقدم الدرس:

1 جزء. التنظيمية والتحفيزية

يدعو المعلم الأطفال إلى حل اللغز:

إذا كان النهر واسعا،
والبنوك شديدة الانحدار
للوصول إلى هدفك،
وتبقى جافة أيضًا،

لا تحتاج إلى طائرة
طائرة هليكوبتر ومركبة قمرية.
وفي النهاية جواب اللغز بسيط:
إنهم يبنون على ضفاف النهر..

الأطفال: الجسر.

المعلم - هذا صحيح. يا رفاق، اليوم لدينا درس في التصميم.

الجزء 2. نمذجة وحل مشكلة الموقف

لحظة مفاجأة. يظهر بينوكيو، هناك طرق على الباب.

المربي - انظر من جاء لزيارتنا! مرحبًا بينوكيو، ادخل.

بينوكيو: مرحبا يا شباب!

الأطفال: مرحبا!

بينوكيو - أنا لم آت لزيارتك، بل أتيت إليك طلباً للمساعدة.

المربي - ماذا حدث؟

بينوكيو - كانت هناك رياح قوية جدًا في مدينتنا، بل وحتى إعصار. وكسر كل شيء كما ذهب. والآن نحن نعاني بشدة من هذا: كيف يمكننا أن نعبر من ضفة النهر إلى الأخرى، كيف يمكن للسيارات عبور السكة الحديد، كيف يمكننا عبور الوادي؟ والأهم كيف يمكن ترميم هذه الجسور؟ بعد كل شيء، على الجانب الآخر، تركت مالفينا وحدها. نحن بحاجة إلى إعادتها إلى مدينتنا.

المربي - يا رفاق، كيف تعتقدون أن بينوكيو يمكنه مساعدة مالفينا في العودة إلى المنزل؟ من يتذكر كيف ظهر بينوكيو في الحكاية الخيالية؟

(إجابات الأطفال)

المعلم - هذا صحيح، بينوكيو في الحكاية الخيالية مصنوع من الخشب، وأنا وأنت نعرف خاصية الخشب - فهو لا يغرق في الماء. يستطيع بينوكيو السباحة عبر النهر ومساعدة مالفينا على العودة، لكن بينوكيو الخاص بنا ليس مصنوعًا من الخشب على الإطلاق، بل من القماش.

بينوكيو - نعم، حتى لو كنت مصنوعًا من الخشب، فلن أتمكن من الاستغناء عن مساعدتك، لأن النهر واسع جدًا وعميق لدرجة أنني أخشى أنه لن يكون لدي القوة الكافية للوصول إلى هناك.

المربي - يا شباب، ماذا؟ هل نساعد بينوكيو؟

المربي - نعم، بينوكيو، يمكن للأطفال مساعدتك حقًا، لقد تعلمنا بالفعل بناء الجسور معهم. سوف يعلمونك أيضا. فقط كن حذرا جدا.

بينوكيو - حسنًا، سأكون منتبهًا جدًا، شكرًا لك!

أعطي الأطفال لغزًا: "أنا أستلقي فوق النهر، وأمسك بضفتيه" (كوبري)أقترح الإجابة على السؤال: هل يتم بناء نفس الجسور؟ (مختلفة: عالية ومنخفضة، وواسعة وضيقة، وطويلة وقصيرة).

اليوم أنتم جميعًا بناة، ولكن ليس مجرد بناة، بل بناة جسور سيبنون جسورًا مختلفة.

بينوكيو: إذن خمن لغزي أولاً:

للتغلب على العائق،
أن يكون في الوقت المحدد،
لخداع النهر،
تخطى ذلك.

لقد حل السيد السؤال بهذه الطريقة:
لقد نجح في عبور النهر...
إجابات الأطفال: الجسر.
الخامس-ل: صحيح. إذن ما هو الجسر وما هو الغرض منه؟

إجابات الأطفال.

V-l: لقد أجبتم جميعًا بشكل صحيح - الجسر عبارة عن هيكل تم تشييده فوق بعض العوائق (نهر، جرف). بالمناسبة، الجسر هو أحد أقدم اختراعات البشرية.

هيا بنا نتعرف على أنواع الجسور الموجودة - يلفت انتباه الأطفال إلى السبورة - عرض صور عن الجسور المختلفة (الجسر المتحرك، جسر السكك الحديدية، الخ.)

V-l: واليوم سيبني كل واحد منكم جسراً. لكن أولاً سنلعب لعبة "أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟"

جسر للسيارات - أي نوع من الجسر؟ – جسر السيارات
جسر للنقل – جسر للنقل النقل
جسر للسكك الحديدية – جسر للسكك الحديدية – طريق
جسر مشاة – جسر مشاة

جسر خرساني – جسر خرساني
جسر معدني – جسر معدني معدني
جسر خشبي – جسر خشبي مصنوع من الخشب
جسر مصنوع من الجليد – جسر مصنوع من الجليد الجليدي

جسر من الطوب – جسر من الطوب
الجسر الحجري - الجسر الحجري

ڤي إل: أحسنت. سوف تقوم ببناء جسر خشبي للمشاة من أجزاء البناء. وقبل البناء، عليك أن تتذكر ما هي أجزاء البناء وكيف تبدو.

يتم لعب اللعبة "تعرف على التفاصيل" (يكتب "حقيبة رائعة" ) .

V-l: أحسنت، لقد ذكرت كل التفاصيل. ما هي برأيك أجزاء جسر المشاة؟

إجابات الأطفال.

سؤال: هذا صحيح، يجب أن يكون لجسر المشاة دعامات وسقف ودرجات ودرابزين. الآن يمكنك البدء في بناء الجسر.

فيزمينوتكا "بينوكيو"

الجزء 3. النشاط الإبداعي المستقل

لقد تعلمنا أنا وأنت أنواع الجسور الموجودة، والآن أقترح أن نصبح بناة.

أقترح عليك أن تنقسم إلى مجموعات وتتفق فيما بينك على الجسر الذي ستبنيه. من الضروري بناء الجسور عبر النهر لإنقاذ مالفينا (دمية خزفية).

V-L: لبناء جسر، يحتاج البناة إلى مخطط أو مخطط، أقدم لك المخططات. فكر وأخبرنا عن البناء الخاص بك، كم عدد الأجزاء وما نوعها؟

ينظر الأطفال إلى المخططات، ويسمون المواد التي سيحتاجون إليها، وبأي تسلسل سينفذون البناء، ويناقشون في المجموعة من سيبني ماذا.

V-el: الآن حدد مواد البناء لهذا المخطط وابدأ البناء.

أثناء البناء، يقدم المعلم المساعدة والنصح ومراقبة أنشطة الأطفال. (تفاعلهم في البناء المشترك كما هو متفق عليه يوزع الوظائف).

V-l - قبل أن تبدأ ببناء جسر، يا بينوكيو، استمع إلى ما تحتاج إلى معرفته. سيخبرك الرجال الآن. هل يجب أن نخبر بينوكيو؟

الأطفال - نعم!

المربي - ما هي أنواع الجسور الموجودة حسب الغرض منها؟

الأطفال - هناك جسور للمشاة، وجسور للسيارات، وجسور تسير عليها السيارات ويمشي عليها المشاة.

المربي - قم بتسمية أجزاء الجسر.

الأطفال - الدعامات والأسقف والمنحدرات.

المربي - ما هو الجزء الأكثر أهمية؟

الأطفال - الجزء الأكثر أهمية في الجسر هو الدعامات.

المربي - لماذا؟

الأطفال - تحدد الدعامات نوع الجسر الذي سيكون عليه الجسر: مرتفع أو منخفض، واسع أو ضيق.

المربي - ويجب أن تكون الدعامات قوية جدًا، لأنها يجب أن تدعم هيكل الجسر بأكمله والأشخاص والمركبات التي تتحرك على طوله. لذلك، من أي أجزاء من الأفضل بناء الدعامات؟

الأطفال - من الأفضل بناء الدعامات من القضبان أو الأسطوانات الكبيرة.

المربي - هذا صحيح، يجب أن تكون هذه أجزاء مستقرة. ما نوع المنحدرات التي يمكن أن تمتلكها جسور المشاة؟

الأطفال - خطوات.

المربي - أحسنت يا شباب. وأيضا يا بينوكيو، الجسور دائما لها درابزين، وإذا كان جسرا للمشاة والسيارات، هناك حواجز تفصل بين الطريق وجسر المشاة. نعم يا شباب؟

بينوكيو - أوه يا شباب، أعتقد أنني في حيرة من أمري!

المربي - لا تقلق، سنصنع لك الآن نموذجًا للجسر حتى تتمكن من الفهم والتذكر بشكل أفضل.

الأطفال - نعم!

يقوم طفلان بتصميم جسر للمشاة مزود بدرجات وجسر طريق.

المربي - أظهر الدعامات... الأسقف... المنحدرات. من أين نبدأ ببناء الجسر؟ يتذكر؟

بينوكيو - أتذكر. شكرًا لك! الآن بالتأكيد لن أنسى!

المربي - لقد بقينا يا رفاق لفترة طويلة معكم. قف في دائرة ودعنا نقوم ببعض التمارين.

دقيقة التربية البدنية

نغمض أعيننا، هذه هي المعجزات. (أغمض كلتا العينين)

جسمنا يستريح ويقوم بالتمرين. (نواصل الوقوف وأعيننا مغلقة)

والآن دعونا نفتح أعيننا ونبني جسراً عبر الأنهار. (افتح عينيك، ارسم جسرا بيديك)

سنرسم حرفًا كبيرًا U على الجسر. (استخدم إصبع السبابة لرسم الحرف U)

دعونا نرفع أيدينا عالياً ونخفضها بسهولة. (نرفع أيدينا للأعلى وننزلها للأسفل)

دعونا نتجه يمينا، يسارا. (يدير الجسم إلى اليمين واليسار، واليدين على الحزام)

سنبدأ في بناء الجسر مرة أخرى.
الأطفال يبنون الجسور.
- فيوليتا، إقرأي القصيدة
"هذه دميتي

يمشي عبر الجسر،
لكل المارة هي
يساعدك على العثور على طريقك"
- دينيس، اقرأ القصيدة:

"السيارة الحمراء تندفع على طول الطريق ،
عليها أن تظهر في المكان في أسرع وقت ممكن.
هناك نار لإطفاء الانهيار الجليدي ،
الجميع يتصل بسيارة الإطفاء الحمراء."

والآن نحن بحاجة إلى أن نظهر لبينوكيو كيفية استخدام الجسور. لهذا، لدينا طاولة منفصلة حيث توجد سيارات لجسور الطرق والمقيمين الجدد الذين سيسيرون على طول جسر المشاة. وأنت تبين لهم.

يضع الأطفال شخصيات سكان الجزيرة والسيارات.

أحسنت، لقد أكملت المهمة. بينوكيو وسكان الجزيرة ممتنون لك.

المربي - بينوكيو، هل تتذكر كيفية بناء الجسور؟

بينوكيو - نعم، شكرًا لكم يا رفاق، الآن أتذكر كل شيء بالتأكيد، لكنني سآخذ الرسومات معي! والآن يجب أن أركض، مالفينا كانت تنتظرني! مع السلامة!

المربي - سآخذك يا بينوكيو، وأنتم يا رفاق، اتبعونا، خذوا السيارات وسكان الجزيرة ودعنا نلعب. أحسنتم يا رفاق، لقد عملتم بجد اليوم وساعدتم بينوكيو.

لذلك أصبحت بناة الجسور. هل تحب بناء الجسور المختلفة؟

الآن دعونا نلعب جميعا معا.

الجزء 4 نتيجة الأنشطة المشتركة

انعكاس:

المربي: الجسر لديه دعامات للوقوف عليها (عروض),
هناك فترات للاحتفاظ بها (عروض),
هناك شبكات للوصول إلى الماء
لا تدع أحد المشاة يسقط (عروض).

أنشطة مجانية للأطفال.

ترتيب المنتجات النهائية للعبة.

المربي: أخبرني ماذا بنيت؟

إجابات الأطفال

المربي: ما الذي أعجبك أكثر اليوم؟

المربي: هل تحب أن تكون بناة؟

المربي: أحسنت يا رفاق، لقد قمتم بعمل جيد. والآن ماذا تريد أكثر؟

لعب الاطفال.

يأخذ الأطفال الألعاب الصغيرة والسيارات ويفتحون اللعبة. للانتقال إلى لعبة لعب الأدوار المبنية على القصة، يمكنك عرض بناء منازل وشركات وما إلى ذلك بالقرب من الجسر، أي تطوير المنطقة المحيطة بالجسر أو بالقرب منه.

الأدب:

تربية الأطفال في المجموعة المتوسطة لرياض الأطفال: دليل لمعلمي رياض الأطفال. حديقة/Antsiferova A.A.، فلاديميروفا T.A.، Gerbova V.V.؛ شركات. جي إم. ليامينا. - م: التربية، 1982.
البناء: دليل لمعلمي رياض الأطفال. حديقة - م: التربية، 1981.
Kutsakova L. دروس في التصميم من مواد البناء في المجموعة العليا لرياض الأطفال. ملاحظات الدرس. -م.: تركيب الفسيفساء، 2010.

موضوع "افعل ذلك بنفسك المسرح"

هدف

قدّم تقنية الأوريغامي - ثني الزوايا السفلية للمثلث إلى الجوانب المقابلة وإلى الجوانب المتقابلة.
إصلاح تقنية نحت الورق - الحصول على أسطوانة عن طريق لف مستطيل على قلم رصاص.
إصلاح نظام الألوان.
لتعليم "تشييء" الأعمال النهائية.
تعلم كيفية فهم الأنماط الجاهزة وألعاب الغراء بنفسك.
تطوير الذوق الفني والاختراع والإبداع.

مادة

لكل طفل: مستطيلات من ورق الكتابة بألوان وأحجام مختلفة.
مقص، غراء، علامات.
أضعاف السلس

مادة العرض التوضيحي: شخصيات مصنوعة في الفصول السابقة.

شاشة للعروض المسرحية.

دمية بينوكيو.

تحفيز

شخصيات للعروض المسرحية.

عمل تمهيدي

رحلة الأطفال إلى مسرح العرائس.

تقنيات منهجية

- مشاهدة معرض لأعمال الأطفال .

تحدث عن الحرف التي تحبها.

التكرار الجزئي للتقنيات الأساسية: الأوريجامي والنحت الورقي.

لحظة المفاجأة: "بينوكيو يعرض إنشاء مسرح خاص به".

الانتهاء من العمل.

وضع الحرف اليدوية على شاشة المسرح.

موضوع "الشاحنات"(من مواد البناء حسب العينة).

هدف

تعليم الأطفال تصميم الشاحنات حسب الموديل.

مادة

بناء العينة.

تحفيز

مركبات أسطول الشاحنات.

عمل تمهيدي

مراقبة النقل.

النظر في نماذج السيارات مع تحليلها.

D/i "البضائع - الركاب".

تقنيات منهجية

D/i "الهواء، الماء، الأرض".

فحص العينات: تحليل المبنى (الجسم ككل، لأغراض عملية، الأجزاء الرئيسية، الغرض الوظيفي منها، تفاصيل الأجزاء الرئيسية، الترتيب المكاني للأجزاء والتفاصيل).

الانتهاء من العمل.

اللعب: "حديقة الشاحنات".

موضوع "هدايا الخريف"(تصميم من الورق).

هدف

تعريف الأطفال بالتقنيات الجديدة للعمل بالورق (الشريط المموج، الشريط الأفعواني).
تعزيز التقنيات (الطي والتراكب).

مادة

لكل طفل شريط مموج (ألوان وأطوال مختلفة) وشريط أفعواني (ألوان وأطوال مختلفة)
المادة التوضيحية: مجموعة الدمى (خضار، فواكه)، طبق.

تحفيز

رسم الحياة الساكنة.

عمل تمهيدي

العمل في الحديقة (الحصاد).

صنع السلطات.

تقنيات منهجية

النظر إلى الحياة الساكنة "الفاكهة على طبق".

لعبة الوصف.

تجربة الشريط المقترح.

موقف المشكلة: "صنع الخضار والفواكه من المادة المقترحة."

رسم حياة ساكنة "أعط اسمًا لحياتك الساكنة."

موضوع "الرجال حكاية خرافية"(مصنوعة من مواد طبيعية)

هدف

تعلم التصميم وفقًا لأفكارك الخاصة.
تعزيز تقنية "التشييء" (تقنية الترتيب المكاني والإكمال وإزالة الفائض).
تطوير الخيال الإبداعي.

مادة

الجذور.
الفروع.
الكلبات.
مادة طبيعية دقيقة.

تحفيز

لزاوية طبيعية.

عمل تمهيدي

رحلة إلى الغابة (مجموعة من المواد الطبيعية).

لعبة الوصف "أخبرني عن الحرفة".

تجربة المواد الطبيعية.

تقنيات منهجية

النظر في الحرف اليدوية المصنوعة من المواد الطبيعية.

لقاء مع رجل الغابة العجوز.

فحص المادة الطبيعية التي أحضرها.

مناقشة التصميم واختيار المواد.

النشاط: "اختر تعريفات للحرفة (لطيفة، لطيفة، هشة...)."

اكتوبر

موضوع مزرعة الحيوانات (البناء الورقي)

هدف

عرّف الأطفال على تقنية صنع الأشكال من الخطوط
تقوية تقنيات الطي والجمع بين الجوانب والزوايا
تدريب الأطفال على الحرف "التشييئية".
إصلاح نظام الألوان

مادة

لكل طفل شرائح من ورق الكتابة بألوان وأطوال مختلفة.
عدة أنواع من الأجزاء الفارغة "لتشييء" الحرف اليدوية؛ مقص، غراء، علامات
المواد التوضيحية: عينات متنوعة من الأشكال الحيوانية والبشرية.
تم الانتهاء من عمل الأطفال في الفصول السابقة.
تخطيط مزرعة الحيوانات.

تحفيز

عمل تمهيدي

النظر في الرسوم التوضيحية عن الحيوانات الأليفة.

تجميع القصص الوصفية عن عمل سكان الريف.

د/ط "جمع عائلة"

تقنيات منهجية

فحص لوحة "مزرعة الحيوانات".

لوتو "الحيوانات الأليفة".

عرض لتقنية طي الشريط.

تخطيط العمل.

اختيار المواد.

التعبير عن الفكرة.

إشغال تخطيط "الخريف" الذي تم إعداده مسبقًا.

تنفيذ الحبكة: "مزرعة الحيوانات".

موضوع "المناظر الطبيعية الخريف"(تصميم من الورق، كيريجامي)

هدف

عرّف الأطفال على تقنية العمل باستخدام الكيريجامي - الطي المتكرر للمربع والقطع على طول المحيط.
إصلاح تقنية القطع على طول الكفاف.
توضيح معرفة الأطفال بالألوان الدافئة والباردة.
تدريب الأطفال على القدرة على تأليف المؤلفات.

مادة

- لكل طفل فراغات من الورق بأشكال مختلفة (اللون والحجم).
الإستنسل والمقص والغراء.
الكمبيوتر اللوحي "الألوان الدافئة والباردة".

تحفيز

معرض للديكور الداخلي .

عمل تمهيدي

رحلة إلى الحديقة.

فحص نسخ الفنانين.

اسمع اغاني.

تقنيات منهجية

قراءة قصائد عن الخريف.

لعبة الكلمات "اختيار التعاريف".

د/ط "دافئ وبارد".

عرض تقنيات الطي واللصق والقطع.

تخطيط العمل.

اختيار المواد.

التعبير عن الفكرة.

وضع الأعمال على لوحة المعرض.

موضوع "الشاحنات"

هدف

تعلم تصميم الشاحنات حسب الظروف.
تطوير وظيفة التخطيط.
تطوير القدرة على ربط أحجام الأجزاء بجسم ما.
تطوير الذاكرة والتفكير.

مادة

مجموعة من مواد البناء.
صناديق ورقية (أحجام وأشكال مختلفة).

تحفيز

لنقل البضائع.

عمل تمهيدي

مراقبة النقل.

فحص الرسوم التوضيحية للآلات وتحليلها.

د/أنا "اصنع سيارة".

تقنيات منهجية

D/i "اسم نقل البضائع."

عرض تصميم الآلة (تأكيد إجابات الأطفال).

مراجعة الحمولات المقترحة واختيار الشكل التصميمي للشاحنة.

العمل المستقل للأطفال.

اللعب: "نقل البضائع".

موضوع "الحياة المائية"

هدف

تعلم كيفية إنشاء حرفة تعتمد على المادة كجزء من شيء كامل.
تعلم كيفية استخدام نفس المادة متعددة الوظائف.
تطوير الخيال.

مادة

الصدف.
البلاستيسين.
تخطيط الحوض.

تحفيز

لحوض السمك الجماعي.

عمل تمهيدي

فحص الرسوم التوضيحية التي تصور سكان الأحياء المائية.

د/ط "النهر - البحر".

محادثة حول الحياة المائية.

تقنيات منهجية

فحص سكان الحوض.

موقف المشكلة: "ملء التخطيط".

مراجعة المادة واختيار التعريفات لها.

تخطيط وتنفيذ حرفة.

اللعب: "ملء التخطيط".

شهر نوفمبر

موضوع "الشاحنات"

هدف

تعليم الأطفال تصميم المركبات حسب التصميم.
توحيد مهارات العمل الفني (الترتيب الأفقي والرأسي لمواد البناء).

مادة

مجموعة من مواد البناء.
عناصر الأثاث (نماذج: أريكة، طاولة، كراسي).
مخططات الشاحنات (عرض جانبي).

تحفيز

لنقل الاثاث .

عمل تمهيدي

مراقبة النقل.

محادثات حول أنواع وسائل النقل والغرض منها.

رحلة إلى متجر الأثاث.

تقنيات منهجية

محادثة حول الرحلة الماضية.

مراجعة وتحليل الدوائر.

موقف المشكلة: "اختيار المخططات للشاحنات لنقل الأثاث."

فحص الأثاث واختيار النموذج.

مناقشة الخطة.

الانتهاء من العمل.

اللعب: “نقل الأثاث”.

موضوع متجر الألعاب(تصميم الورق، اوريغامي).

هدف

لتعزيز تقنية الأوريجامي - تقنية طي المربع قطريًا.
تعلم كيفية التخطيط للأنشطة.
تطوير الذوق الفني.

مادة

لكل طفل مربعات من ورق الكتابة بألوان وأحجام مختلفة.
عدة أنواع من الأجزاء الفارغة من أجل "تشييء" "الألعاب" الجاهزة.
مقص، غراء، علامات.
مادة العرض التوضيحي: لوحة "معرض المتجر".

تحفيز

سمات لعبة لعب الأدوار "المتجر".

عمل تمهيدي

اكتب قصصًا عن لعبتك المفضلة.

نسخة الصورة "لعبتي".

تقنيات منهجية

محادثة حول اللعب.

D/i "مما هي اللعبة المصنوعة؟"

عرض لتقنية طي المربع قطريا.

تخطيط العمل.

اختيار المواد.

التعبير عن الفكرة.

وضع الألعاب الجاهزة في "معرض المتجر".

لعبة S/r "متجر".

موضوع "التحول السحري"(البناء من المواد الطبيعية حسب المجموعات الفرعية).

هدف

قم بتعليم الأطفال كيفية بناء شكل بناءً على فراغات متطابقة (2 عصا مثبتة في المنتصف).
تعزيز تقنيات "التشييء" و"الشمول".
تطوير الخيال الإبداعي.

مادة

العصي والأغصان من نفس الحجم، مثبتة في المنتصف.
قَشَّة.
المعشبة.
الخيوط.

تحفيز

إنشاء حكاية خرافية للغابات.

عمل تمهيدي

فحص تصاميم المجسمات البشرية والحيوانية.

د/أنا "اصنع شخصية".

فحص.

الحرف الجاهزة.

تقنيات منهجية

دعوة رجل الغابة العجوز إلى حكاية الغابة الخيالية.

محادثة حول أبطال الخير والشر.

مراجعة المواد وتخطيط الحرفة.

مناقشة الخطة.

الانتهاء من العمل.

الجمع بين الحرف وتأليف حكاية خرافية.

موضوع "التحول السحري للدائرة"

هدف

التعريف بتقنيات النحت على الورق - لف دائرة إلى مخروط منخفض.
تعلم كيفية استخدام هذه الطريقة في صنع الحرف المختلفة.
تطوير الخيال.
تطوير القدرة على تحليل الحرف الجاهزة.

مادة

مقص، غراء، علامات.
مادة العرض: مخروط بارتفاع 5 سم.

تحفيز

صنع الحرف اليدوية كـ "هدايا" لعيد ميلاد الشخص.

عمل تمهيدي

تجربة الدوائر الورقية.

لوتو "دائرة اللون".

R/i "ابحث عن الصورة."

تقنيات منهجية

حالة اللعبة: "لقاء الدائرة والمخروط".

إن تحويل الدائرة إلى مخروط هو عملية صنع قاعدة المركبة.

تخطيط العمل.

اختيار المواد.

التعبير عن الفكرة.

تحليل الحرف الجاهزة: تحديد الميزات (المشتركة والمختلفة)؛ سرد القصص التي حدثت مع الألعاب.

ديسمبر

موضوع "الجسور"

هدف

تعليم الأطفال بناء الجسور حسب النموذج.
تطوير المهارات التحليلية.
تطوير القدرة على ربط أحجام الأجزاء بجسم ما.
تنمية الانتباه والإدراك.

مادة

بناء العينة.
مجموعة من مواد البناء.
سيارات لعبة.

تحفيز

جسور للسيارات.

عمل تمهيدي

مراقبة الجسور.

النظر في نماذج الجسور مع تحليلها.

D/i "المشاة - النقل".

تقنيات منهجية

D/i "اصنع جسرًا."

حالة المشكلة "العبور".

فحص العينات.

الانتهاء من العمل.

تحليل المبنى.

قصة عن عملك.

موضوع مزرعة الحيوانات(البناء الورقي، النحت الورقي).

هدف

استمر في تقديم تقنيات النحت الورقي - لف الدائرة إلى مخروط منخفض.
تعلم كيفية العمل مع النمط.
تنمية الخيال والإبداع لدى الطفل.

مادة

لكل طفل دوائر من الورق بأحجام وألوان مختلفة.
عدة أنواع من الأجزاء الفارغة من أجل "تشييء" المخاريط.
مقص، غراء، علامات.
مادة العرض التوضيحي: لوحة "ساحة الطيور".
تخطيط لوضع الأعمال النهائية.

تحفيز

إشغال نموذج "Bird Yard".

عمل تمهيدي

النظر في الرسوم التوضيحية حول الدواجن.

كتابة قصص وصفية عن الطيور.

D/i "التعرف على الطيور" (عن طريق التراكب).

تقنيات منهجية

فحص لوحة "ساحة الطيور".

محادثة حول الدواجن.

عرض لتقنية صنع مخروط منخفض من دائرة.

تخطيط العمل.

اختيار المواد.

التعبير عن الفكرة.

وضع الحرف الجاهزة على التخطيط.

ممارسة الحرف اليدوية في مؤامرة "Bird Yard".

موضوع حديقة الحيوان(مصنوعة من مواد طبيعية).

هدف

قم بتعليم تقنية "التشغيل".
تعزيز تقنية "التشييء".
تنمية الإبداع لدى الطفل.

مادة

2 جوز متصل (فراغات).
اغصان.
قبعات الجوزة.
البلاستيسين.
ريش الطيور.
سمكة الأسد.
تخطيط "حديقة الحيوان".

تحفيز

حيوانات لحديقة الحيوان.

عمل تمهيدي

رحلة إلى حديقة الحيوان.

لعبة اللغز "اكتشف بالوصف".

محادثات حول الحيوانات البرية.

تقنيات منهجية

محادثة حول الرحلة الماضية.

اختيار التعاريف للحيوانات.

مراجعة قطعة العمل وتخطيط العمل.

مناقشة الخطة.

الانتهاء من العمل.

النشاط: "اختر تعريفًا لحرفتك."

الموضوع: هدايا العام الجديد(مصممة من الورق حسب الخطة).

هدف

تعزيز تقنيات تقنية الأوريجامي (الشكل الأساسي – المربع، المستطيل).
تعلم كيفية التخطيط لأنشطتك.
تنمية الذوق الفني والخيال الإبداعي.

مادة

لكل طفل مربعات من ورق الكتابة بأحجام وألوان مختلفة.
عدة أنواع من الأجزاء الفارغة من أجل "التشييء".
مقص، غراء، علامات.
مادة العرض التوضيحي: الحرف المتنوعة.

تحفيز

هدية للعام الجديد.

عمل تمهيدي

جولة في المدينة المزينة بالاحتفال.

زخرفة شجرة عيد الميلاد الجماعية.

قراءة قصائد السنة الجديدة.

تقنيات منهجية

محادثة "توقعات العام الجديد".

د/ط "دافئ - بارد".

تعزيز تقنية طي المربع أو المستطيل.

تخطيط العمل.

اختيار المواد.

التعبير عن الفكرة.

لعبة S/r "أعط هدية لصديق".

يناير

موضوع "الطيور المضحكة"(من المواد الطبيعية).

هدف

قم بتعليم تقنية "التشغيل".
ممارسة المهارات الفنية (اللصق بالغراء).
تطوير الإبداع.

مادة

مخاريط ألدر على فرع (جاهزة فارغة).
ريشة طائر.
سمكة الأسد.
ثمرة شجرة البلوط.
البلاستيسين.

تحفيز

الطيور لزاوية من الطبيعة.

عمل تمهيدي

النظر في الرسوم التوضيحية للطيور.

الاستماع إلى الطيور في التسجيلات الصوتية.

اختيار التعاريف.

تقنيات منهجية

الاستماع إلى الطيور في التسجيلات الصوتية.

النظر في المواد المقترحة.

تخطيط العمل.

مناقشة الخطة.

النشاط: "أخبرني عن طائرك."

الموضوع: "تحويل نصف دائرة إلى مخروط"(من الورق).

هدف

التعريف بتقنية النحت الورقي - لف نصف دائرة في مخروط مرتفع.
تعلم كيفية استخدام الطريقة الموضحة في صنع الحرف المختلفة.

مادة

دوائر من ورق الكتابة بأحجام وألوان مختلفة وبالقطر المبين في المخطط.
عدة أنواع من الأجزاء الفارغة "لتشييء" الحرف اليدوية.
مقص، غراء، علامات.
مادة العرض: مخروط بارتفاع 10 سم.

تحفيز

لتزيين الزاوية الفنية.

عمل تمهيدي

تجربة نصف دائرة من الورق.

لوتو "الأشكال الملونة".

R/i "ابحث عن الصورة."

تقنيات منهجية

حالة اللعبة: "لقاء مخروط منخفض ومخروط مرتفع."

"تحويل نصف دائرة إلى مخروط" هي عملية صنع الحرف اليدوية.

تخطيط العمل.

اختيار المواد.

التعبير عن الفكرة.

وضع الأعمال النهائية في الزاوية الفنية.

موضوع "الجسور"(حسب الحالة من مواد البناء).

هدف

تعلم كيفية بناء الجسور وفقا للشروط.
تطوير وظيفة التخطيط.
تطوير القدرة على ربط أحجام الأجزاء بجسم ما.
تطوير الذاكرة والتفكير.

مادة

مجموعة من مواد البناء.
نقل البضائع والركاب.

تحفيز

جسور للعبور

عمل تمهيدي

مراقبة الجسور.

فحص الرسوم التوضيحية للجسور مع تحليلها.

D/i "اصنع جسرًا."

تقنيات منهجية

د/ط "المنشئ".

محادثة حول الأجزاء الرئيسية للآلة المبنية في الدرس السابق.

عرض تصميم الجسر (تأكيد إجابات الأطفال).

مراعاة النقل (تحديد عرض الجسر المطلوب).

عمل مستقل.

مناقشة البناء النهائي (وفق الشروط المحددة).

موضوع "رحلة إلى الغابة الشتوية"(من الورق).

هدف

أصلح تقنية نحت الورق - قم بلف نصف دائرة إلى مخروط طويل.
تدريب الأطفال على القدرة على تحريف نصف دائرة إلى مخروط.
تطوير الخيال والإبداع والخيال.

مادة

دوائر من ورق الكتابة بأحجام وألوان مختلفة بنصف قطر مرسوم (خط مقطوع).
مقص، غراء.
نموذج غير مكتمل للغابة الشتوية.

تحفيز

للأنشطة المسرحية.

عمل تمهيدي

إلقاء نظرة على سلسلة من الصور عن سكان الغابة.

تجميع القصص الوصفية.

رسم حكاية خرافية الشتاء.

تقنيات منهجية

الألغاز عن الحيوانات.

موقف المشكلة: "ما الذي يمكن إضافته إلى التخطيط؟"

تكرار طريقة اللف (المخروط من نصف دائرة).

ملء التخطيط بالحرف اليدوية وكتابة القصة.

شهر فبراير

موضوع "عالم الحيوان"(من الورق، العمل في مجموعات فرعية).

هدف

تعزيز القدرة على العمل بتقنية kirigami (الطي والقطع على طول محيط مرسوم).
تعلم القراءة والعمل بنمط (خط متصل - قطع، خط منقط - طي).
تعلم كيفية التكهن وإضافة إضافات إلى العمل.

مادة

مربعات من ورق الكتابة بأحجام وألوان مختلفة وبالقطر الموضح في المخطط.
تفاصيل إضافية عن الحرف "تشييء" (إلى ثلاث مجموعات فرعية).
مقص، غراء.
تخطيطات مناطق الموائل الحيوانية (ثلاث مناطق).

تحفيز

تصميم مخطط تخطيطي للمركز البيئي "الموئل".

عمل تمهيدي

الواجب المنزلي: مشاهدة البرامج التلفزيونية من سلسلة "حوارات حول الحيوانات".

محادثة حول وجهات النظر.

تجميع القصص الوصفية.

تقنيات منهجية

د/ط "الموائل".

D/i "الصور المتراكبة".

مراجعة المواد واختيار مكان العمل.

مناقشة الخطة (في مجموعات).

نشر التخطيطات وكتابة القصص بناءً عليها.

موضوع "القش الذهبي"(من المواد الطبيعية).

هدف

قم بتعليم تقنية "التشغيل".
تعزيز تقنيات "التشييء".
ممارسة المهارات الفنية (الربط بالخيط).
تطوير الإبداع والخيال.

مادة

حفنة من القش مربوطة في مكان واحد (قطعة العمل النهائية).
سمكة أسد القيقب.
ريشة طائر.
مخاريط الصنوبر.
المعشبة.

تحفيز

تحول رائع.

عمل تمهيدي

جمع وإعداد القش.

اختيار التعاريف للقش.

النظر إلى المصنوعات اليدوية المصنوعة من القش.

تقنيات منهجية

لحظة المفاجأة: "مجيء القشة".

تفحص خصلات القش الذهبية التي أحضرتها.

تجربة مع مجموعات من القش.

التفكير في الفكرة والقيام بالعمل.

تمثيل: “الحكاية الخيالية المصغرة “القشة الذهبية”.

موضوع "الجسور"(حسب التصميم، من مواد البناء).

هدف

تعليم الأطفال تصميم الجسور حسب التصميم
تعزيز القدرة على تحديد الخصائص المكانية (الشكل، الموضع، الطول، ترتيب الأجزاء).
تعلم كيفية تحديد التبعيات (الغرض - الهيكل).
توحيد مهارات العمل الفني (الترتيب الأفقي والرأسي لمواد البناء).

مادة

مجموعة من مواد البناء.
مخططات الجسور (الطرق والمشاة والنقل والمشاة).
مجموعات السيارات.
شخصيات من الناس.

تحفيز

جسور للمركبات والمشاة والمركبات والمشاة.

عمل تمهيدي

فحص نماذج الجسور.

مراجعة مخططات الجسور.

النظر في هندسة الجسور.

محادثات حول أنماط هندسة الجسور.

جولة في المدينة.

تقنيات منهجية

محادثة حول الرحلة الماضية.

مراجعة وتحليل الدوائر.

اختيار المواد للعمل.

الانتهاء من العمل.

موضوع "مكعب رائع"(من الورق).

هدف

التعريف بتقنية النحت الورقي - طي مكعب من مربع.
تنشيط خيالك.
تعلم كيفية تحليل الحرف الجاهزة.

مادة

تفاصيل إضافية "لتجسيد" قطعة العمل.
مقص، غراء، علامات.
خيارات للحرف اليدوية ذات الشكل المكعب الأساسي.
مادة العرض: مكعب.

تحفيز

لترتيب زاوية البناء.

عمل تمهيدي

تجربة المربع الورقي .

D/i "ابحث عن نفس الشيء."

تمرين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

تقنيات منهجية

حالة اللعبة: "لقاء المربع والمكعب".

تحويل المربع إلى مكعب هو عملية صنع قاعدة للمركبة.

لعبة الجمعية "ما هو الشيء المخفي؟"

التفكير بالفكرة والتعبير عنها.

تجميع قصة "التحول المعجزة للمكعب".

يمشي

الموضوع: السفر المائي(من المواد الطبيعية).

هدف

قم بتعليم تقنية "التشغيل".
تعزيز تقنيات "التشييء".
ممارسة المهارات الفنية (التواصل مع البلاستيسين).
تطوير الإبداع.

مادة

قطعة من اللحاء مع عصا متصلة بالمركز (قطعة عمل جاهزة).
عقدة، جذور.
مادة طبيعية دقيقة.
المعشبة.

تحفيز

مساعدة الفأر بيكو.

عمل تمهيدي

قراءة الحكاية الخيالية "Mouse Peak" للكاتب V. Bianchi.

محادثة حول المساعدة المتبادلة.

د/ط "النقل المائي".

تقنيات منهجية

لحظة المفاجأة: "وصول ذروة الفأر".

موقف المشكلة: "كيف تساعده؟"

فحص الفراغ والتفكير في الحرفة.

مناقشة الخطة.

العب: "دعونا نذهب إلى الإنقاذ".

موضوع "هدية لأمي"(من الورق).

هدف

استمر في تقديم تقنية نحت الورق - طي المربع إلى مكعب.
تعلم كيفية التكهن وإضافة إضافات إلى العمل.

مادة

مربعات من ورق الكتابة بأحجام وألوان مختلفة.
تفاصيل إضافية "لتجسيد" قطعة العمل.
مقص، غراء، علامات.
خيارات للحرف اليدوية ذات الشكل المكعب الأساسي (صندوق، سلة، زهور).

تحفيز

هدايا للأمهات.

عمل تمهيدي

نسخة الصورة "أمي".

تجميع القصص "كيف أهنئ أمي".

تصميم صحيفة "لأمهاتنا".

تقنيات منهجية

أنظر إلى صحيفة "من أجل أمهاتنا".

المحادثة "ماذا يجب أن نعطي أمي؟"

عرض لتقنية طي المربع إلى مكعب.

التفكير بالفكرة والتعبير عنها.

مراجعة الأعمال النهائية.

تقديم الهدايا في حفلة الربيع.

موضوع "مبنى سكني"(على أساس نموذج من مواد البناء).

هدف

تعلم تصميم المباني حسب النموذج.
تطوير المهارات التحليلية.
تطوير القدرة على ربط أحجام الأجزاء بجسم ما.
تنمية الانتباه والإدراك.

مادة

بناء العينة.
مجموعة من مواد البناء.
شخصيات من الناس.

تحفيز

منزل لعائلة.

عمل تمهيدي

مراقبة بناء المنزل.

النظر في نماذج المنزل وتحليلها.

د/أنا "المهندس المعماري".

تقنيات منهجية

D/i "سكنية - غير سكنية".

فحص العينة.

تحليل المبنى.

تخطيط العمل واختيار المواد.

الانتهاء من العمل.

مناقشة المبنى النهائي (التشابه مع العينة).

النشاط: "الانتقال ضمن عائلة."

موضوع "كتلة غير عادية"(من الورق).

هدف

التعريف بتقنية النحت الورقي - طي كتلة مربعة.
تقوية القدرة على القراءة والعمل وفق نمط (خط متصل – قطع، خط منقط – طية).
تنشيط خيالك.
تعزيز القدرة على تحليل الحرف اليدوية الجاهزة بشكل مستقل.

مادة

مربعات من ورق الكتابة بأحجام وألوان مختلفة.
عدة أنواع من الأجزاء الفارغة من أجل "التشييء".
مقص، غراء، علامات.
مادة العرض التوضيحي: كتلة كبيرة.
العديد من الحرف المتغيرة بناءً على شكل الكتلة الأساسية.

تحفيز

لمعرض "الأيادي الماهرة".

عمل تمهيدي

تجربة مع مربع.

لوتو "اللون والشكل والحجم".

تمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

تقنيات منهجية

حالة اللعبة: "لقاء مربع بكتلة."

تحويل المربع إلى شريط هو عملية صنع قاعدة للمركبة.

لعبة الرابطة: "كيف تبدو؟"

التفكير بالفكرة والتعبير عنها.

عرض الحرفة الخاصة بك.

أبريل

موضوع "حكاية الغابة الخيالية"(حسب التصميم، من المواد الطبيعية).

هدف

تطوير خيالك.

مادة

الفروع.
الكلبات.
نباح.
ثمرة شجرة البلوط.
الكستناء.
بذور الفاكهة.
مادة طبيعية دقيقة.
المعشبة.

تحفيز

حكاية خرافية لركن المسرح.

عمل تمهيدي

رحلة إلى الغابة، الحديقة.

جمع المواد الطبيعية.

تصميم الاعشاب.

تقنيات منهجية

اللحظة المفاجئة: "وصول رجل الغابة العجوز بصندوق".

فحص المواد الطبيعية من الصندوق.

موقف المشكلة: "إنشاء قصة خرافية للغابات."

مناقشة الخطة.

اختيار المواد وتخطيط العمل.

رواية حكاية الغابة الخيالية لرجل الغابة العجوز.

موضوع "المحطة"(من الورق).

هدف

استمر في تقديم تقنية نحت الورق - طي كتلة مربعة.
تعلم القراءة والعمل من نمط.
تعلم كيفية التكهن وإضافة إضافات إلى العمل.
تطوير الاختراع والإبداع.

مادة

مربعات من ورق الكتابة بأحجام وألوان مختلفة.
عدة أنواع من الأجزاء الفارغة من أجل "التشييء".
مقص، غراء، علامات.
مواد توضيحية: خيارات للحرف اليدوية بناءً على الشكل الأساسي للكتلة.

تحفيز

لركن قواعد المرور.

عمل تمهيدي

رحلة إلى المحطة.

أبحث في الألبوم مع الآثار المعمارية.

د/أنا "المهندسين المعماريين".

تقنيات منهجية

تخطيط المخطط التخطيطي: "بناء محطة".

تكرار طريقة تحويل المربع إلى شريط.

إضافة عناصر إضافية إلى التخطيط.

توحيد قواعد المرور على النموذج المصنّع.

الموضوع: المدينة التي نعيش فيها(حسب التصميم، من الورق، التعاون).

هدف

تعزيز التقنيات المستفادة - الأوريجامي، والكيريجامي، والنحت الورقي.
تعليم الأطفال الجمع بين مجموعة متنوعة من التقنيات في مشروع واحد.
تعلم كيفية التكهن وإضافة إضافات إلى العمل.
تنشيط خيالك.

مادة

ورق من مختلف القوام والألوان والأحجام والأشكال.
عدة أنواع من الفراغات لـ "التشييء".
مقص، غراء.
مادة العرض التوضيحي: الحرف من الفصول السابقة.
قرص "مدينتنا".

تحفيز

إنشاء نموذج لمدينة للعب بها.

عمل تمهيدي

رحلة في شوارع المدينة.

النظر إلى البطاقات البريدية التي تحتوي على مناظر لمدينتك.

فحص ألبومات "مدينتي" و"آثار معمارية".

تقنيات منهجية

محادثة حول المدينة.

تخطيط مخطط تخطيط "مبنى المدينة".

مراجعة الحرف من الفصول السابقة.

تكرار طريقة طي القاعدة للعمل.

مناقشة الخطة وتوزيع حجم العمل.

وضع الأعمال النهائية على التخطيط.

اختيار التعريفات لكلمة "مدينة".

موضوع "رياض الأطفال"(حسب الحالة من مواد البناء).

هدف

تعلم تصميم المباني حسب الظروف.
تنمية القدرة على وضع الخطة.
تطوير القدرة على ربط الأحجام بالأشياء.
تطوير الذاكرة والتفكير.

مادة

مجموعة من مواد البناء.
شخصيات من الناس.
تخطيط "رياض الأطفال".

تحفيز

روضة للأطفال.

عمل تمهيدي

النظر إلى مجموعة متنوعة من المنازل أثناء المشي.

جولة في المدينة.

فحص ألبوم يحتوي على رسوم توضيحية للمنازل وتحليلها.

د/أنا "المهندسين المعماريين الشباب".

تقنيات منهجية

محادثة حول رياض الأطفال.

فحص تخطيط "رياض الأطفال".

مناقشة الشروط: "بناء نفس الشيء، ولكن لفترة أطول وأعلى".

تخطيط واختيار المواد.

الانتهاء من العمل.

مناقشة البناء النهائي (استيفاء الشروط المحددة).

تمثيل: “روضة للأطفال”.

يمكن

موضوع "دوافع الربيع"(من الورق).

هدف

إدخال تقنية النسيج.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
تعزيز المعرفة حول الألوان الدافئة والباردة.

مادة

المادة التوضيحية: عينات متغيرة (ألوان زرقاء، خضراء فاتحة).
مقص، غراء.

تحفيز

لتصميم معرض الربيع

عمل تمهيدي

مراقبة الظواهر الطبيعية الربيعية.

د / ط "التباين".

وصف لعبة "لغز".

تقنيات منهجية

النظر في نسخ الفنانين حول موضوع "الربيع".

مناقشة حول استخدام الألوان في اللوحات.

اختيار المواد للعمل.

تنظيم الاحتفالية "نحن فنانون".

موضوع "قصة مثيرة للاهتمام"(حسب التصميم، من المواد الطبيعية، حسب المجموعات الفرعية).

هدف

توسيع الأساليب والتقنيات الأساسية لبناء الصورة.
تطوير القدرة على تنفيذ الخطة (إنشاء صورة)، مع مراعاة المؤامرة العامة وخصائص المواد الطبيعية.
تطوير خيالك.

مادة

الفروع.
الكلبات.
نباح.
ثمرة شجرة البلوط.
الكستناء.
بذور الفاكهة.
مادة طبيعية دقيقة.
المعشبة.

تحفيز

قصة كيف نلعب.

عمل تمهيدي

رحلة إلى الغابة، الحديقة.

جمع المواد الطبيعية.

تصميم الاعشاب.

تجربة مع المواد.

تقنيات منهجية

كتابة قصة عن ألعابنا.

لعبة الخيال: "كيف تبدو؟" ("تشييء" المواد الطبيعية).

تخطيط العمل واختيار المواد.

مناقشة الخطة.

الجمع بين الحرف وتأليف القصة.

عرض تقديمي.

موضوع "السجاد الملون"(من الورق).

هدف

استمر في تطوير مهارات العمل باستخدام تقنية النسيج.
تعزيز المعرفة حول الإيقاع والتماثل.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
تعزيز معرفتك بالألوان الدافئة والباردة.

مادة

مادة العرض التوضيحي: عينات متغيرة.
النشرة: قاعدة مستطيلة.
شرائط ورقية ملونة (ألوان متنوعة).
مقص، غراء.

تحفيز

لركن الدمية.

عمل تمهيدي

النظر إلى أسرة الزهور.

تنسيق باقات الربيع.

د/ط "دافئ - بارد".

تقنيات منهجية

"رحلة" عبر غرفة المجموعة.

موقف المشكلة: "كيف تزين زاوية الدمية؟"

النظر في العينات المتغيرة.

مظاهرة طريقة النسيج.

اختيار المواد للعمل.

تنظيم معرض للسجاد: مشرق ومبهج…

موضوع "القصور"(حسب التصميم، من مواد البناء).

هدف

تعلم تصميم المباني حسب التصميم.
تعزيز القدرة على تحديد الخصائص المكانية (الشكل، الموضع، الطول، ترتيب الأجزاء).
تعلم كيفية تحديد التبعيات (الغرض - الهيكل).
تعزيز مهارات العمل الفني (الترتيب الأفقي والرأسي لمواد البناء).

مادة

مجموعة من مواد البناء.
الحرف اليدوية (الأشجار والشجيرات والزهور).
مخططات القصور.

تحفيز

قصور للمسرح

عمل تمهيدي

مشاهدة مباني المدينة.

النظر في الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية.

D/i "قلاع القصص الخيالية".

تقنيات منهجية

محادثة حول الأساليب المعمارية.

مراجعة وتحليل الدوائر.

موقف المشكلة: اختيار تخطيطات القصر.

تخطيط العمل ومناقشة الفكرة.

اختيار المواد للعمل.

الانتهاء من العمل.

مناقشة المبنى النهائي (الامتثال للخطة).

تم تطوير جدولة التصميم في المجموعة العليا بواسطة T. Kruglenya

تاتيانا رومانيفيتش
تخطيط التصميم طويل المدى (المجموعة العليا)

1. الموضوع: روضة أطفال (باتباع المثال)- مواد البناء، البناء.

هدف: تعليم الأطفال كيفية إنشاء مبنى يلبي متطلبات معينة. تكوين أفكار ومعارف عامة لدى الأطفال. تعزيز القدرة على صنع الأرضيات.

2. الموضوع: بيت من ورق

هدف: تعلم كيفية العمل مع الورق. تعزيز القدرة على العمل بالمقص. تطوير القدرة على إنهاء ما بدأته.

3. الموضوع: البيت - مصنوع من النفايات

هدف: تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية باستخدام الصناديق، وربط الأجزاء بإحكام. تنمية القدرة على العمل الجماعي. تنمية القدرة على العمل الجماعي.

4. الموضوع: سلة - مصنوعة من الورق

هدف: الاستمرار في تعليم كيفية العمل بالورق والقيام بالحرف اليدوية. تعزيز القدرة على العمل بالمقص. تطوير عينك.

5. الموضوع: العصافير - مصنوعة من مادة طبيعية

هدف: تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية، مراحل الخطةوالتفاوض في الأنشطة الجماعية وتنمية حب الكائنات الحية ورعاية الطيور.

6. الموضوع: إشارة المرور - مصنوعة من النفايات

هدف: تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية من علب الثقاب. تعزيز القدرة على إضافة زين إلى قطعة العمل. تطوير عينك.

7. الموضوع: حافلة - مصنوعة من الورق

هدف: تعليم الأطفال كيفية صنع المصنوعات الورقية وتحسين مهاراتهم في العمل بالورق. غرس الحذر عند العمل بالمقص والغراء.

8. الموضوع: الشاحنات (باتباع المثال)- مواد البناء، البناء.

هدف: تعلم كيفية استبدال المكعبات بالقضبان والألواح بالطوب. يقدم الغرض من اللوحة.

9. الموضوع: البوليطس - مصنوع من مادة طبيعية

هدف: مواصلة تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية. تطوير خيالك.

10. الموضوع: الدجاج - مصنوع من ورق الأوريجامي

هدف: استمر في تعلم كيفية صنع المصنوعات الورقية، القابلة للطي حسب النموذج. تعزيز قدرتك على العمل مع الورق. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

11. الموضوع: خنازير مضحكة - مصنوعة من النفايات

هدف: لتعليم القدرة على صنع الحرف اليدوية من النفايات ينصح باستخدامها في العمل.

12. الموضوع: من يعيش في الغابة؟ – من المواد الطبيعية

هدف: الاستمرار في تعليم كيفية صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية حسب الخطة. تعزيز المعرفة حول الحيوانات البرية. تنمية موقف الرعاية تجاه الحيوانات.

13. الموضوع: الفاكهة (من تصمبم)- من النفايات (المطاط الزبدي)

هدف: تعليم الأطفال كيفية صنع ثمار بأشكال مختلفة من مربعات من المطاط الرغوي عن طريق قطع الزوايا والحواف. تنمية الاهتمام بصنع الحرف اليدوية من مواد مختلفة.

14. الموضوع: طائر الحسون - مصنوع من الورق

هدف: تعزيز القدرة على إنشاء صورة ثلاثية الأبعاد باستخدام تقنية تجعيد الورق إلى كتل. تطوير المهارات الحركية الدقيقة والدقة. تنمية موقف الرعاية تجاه الطيور.

15. الموضوع: ماتريوشكا - مصنوعة من الورق

هدف: تعلم كيفية صنع لعبة من الورق عن طريق تحويل المادة المسطحة إلى أشكال ثلاثية الأبعاد باستخدام الطرق تصميم الورق(التواء نصف دائرة في مخروط).

16. الموضوع: بناءاختياري - من مختلف المصممين

هدف: الاستمرار في تعليم طرق ربط الأجزاء، التصميم حسب الرسم. تعزيز القدرة على العمل مع أنواع مختلفة المصممين. تطوير الإبداع.

17. الموضوع: أقنعة الكرنفال - مصنوعة من الورق

هدف: تعلم كيفية قص قناع ورقي حسب القالب، وتزيين الحرفة، وتحقيق التعبير عن الصورة بمساعدة مواد غير تقليدية، وتطوير الخيال والخيال.

18. الموضوع: أشجار التنوب على الحافة - مصنوعة من الورق - اوريغامي

هدف: لتعزيز القدرة على طي مربع من الورق بطول وقطر وسلاسة الطيات جيدًا وتزيينها بالزخرفة وإنشاء صورة شجرة التنوب من عدة فراغات مثلثة. تعزيز القدرة على العمل الجماعي.

19. الموضوع: رجل الثلج - مصنوع من مادة غير تقليدية

هدف: تعلم كيفية إعطاء قطعة من المطاط الرغوي شكلًا دائريًا، وربط كرات الرغوة معًا، وتصميم الحرفة واستكمالها. تطوير القدرة على العمل معًا.

20. الموضوع:وسادة مدبسة – مصنوعة من النفايات

هدف: تابع تعلم كيفية العمل مع القالب. تطوير المهارات في ربط الأجزاء الفردية باستخدام الغراء.

21. الموضوع: مسرح الألعاب - مصنوع من الورق

هدف: تعلم كيفية صنع الألعاب من خلال ربط قطعة مستطيلة من الورق في أسطوانة. تطوير الإبداع والخيال.

22. الموضوع: بيت الأصدقاء - مواد البناء، البناء.

هدف: تكوين أفكار عامة حول المنازل، وتعليم الأطفال بناء المباني الشاهقة. تعزيز القدرة على اختيار الأجزاء اللازمة للبناء، وتعلم العمل وفقًا للنموذج، وتحديد الأجزاء الفردية للمبنى.

23. الموضوع: التلفاز مصنوع من الورق.

هدف: استمر في تعليم القدرة على طي الورق إلى النصف، مع محاذاة الزوايا تمامًا.

24. الموضوع: قاطرة بخارية وعربات لجينا وتشيبوراشكا - مصنوعة من مواد غير تقليدية

هدف: تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية باستخدام صناديق التغليف المستطيلة وأغطية الزجاجات. تعزيز القدرة على لصق الصناديق وإضافة الزخرفة. زراعة الدقة في العمل.

25. الموضوع: مدينة ألعابك المفضلة - مصنوعة من مواد البناء

هدف: استمر في تعلم كيفية تزيين المنازل بالتفاصيل المعمارية (عمود، قوس). تعزيز القدرة على العمل معا. تنمية موقف الرعاية تجاه الألعاب.

26. الموضوع: القنفذ - مصنوع من مادة طبيعية

هدف: مواصلة تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية، جزء منها مصنوع من مادة طبيعية والآخر من البلاستيسين.

27. الموضوع: سلة زهور - مصنوعة من الورق

هدف: تعلم كيفية إنشاء تركيبة ثلاثية الأبعاد. تعزيز القدرة على العمل وفقا للنمط النهائي.

28. الموضوع: مركب شراعي - مصنوع من مواد طبيعية

هدف: تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية من قذائف الجوز ولحاء البتولا باستخدام الوسائل المرئية يخططصنع الحرف اليدوية. لتعزيز المعرفة حول المياه والنقل تحت الماء. تنمية الفضول.

29. الموضوع: طائر السعادة - مصنوع من الورق

هدف: تعزيز القدرة على إنشاء مصنوعات يدوية ثلاثية الأبعاد عن طريق طي الورق مثل الأكورديون. توسيع معرفة الأطفال بالفنون والحرف اليدوية. تنمية الذوق الفني والجمالي.

30. الموضوع: قطرة الثلج – مصنوعة من النفايات

هدف: يتعلم تصميمقطرة ثلج مصنوعة من النفايات، تعرض السمات المميزة لهذه الزهرة.

31. الموضوع: بحيرة البجع - مصنوعة من مواد طبيعية

هدف: تعزيز مهارات صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية، وممارسة وضعها المكاني على المستوى.

32. الموضوع: Cosmodrome - مصنوع من مواد البناء

هدف: تعلم كيفية رسم المبنى المستقبلي، وبناء المبنى وفقًا للرسم، واختيار التفاصيل الضرورية. تعزيز المعرفة حول الفضاء. تطوير عينك.

33. الموضوع: الطائرة - مصنوعة من الورق

هدف: تطوير القدرة على العمل باستخدام النمط النهائي.

34. الموضوع: أرانب على العشب - مصنوعة من مادة طبيعية

هدف: تعلم كيفية صنع مصنوعات يدوية من أكواز وأغصان الصنوبر باستخدام الوسائل المرئية يخططصنع الحرف اليدوية. ممارسة التفاوض في الأنشطة الجماعية. تعزيز موقف الرعاية تجاه الطبيعة.

35. الموضوع: سلحفاة – مادة طبيعية

هدف: تعزيز القدرة على صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية على أساس الوضوح.

36. الموضوع: قارب هدية للأب - مصنوع من الورق

هدف: تعلم كيفية صنع المصنوعات الورقية. تنمية الذوق الجمالي في تزيين الحرف بالزخرفة. تعزيز الاستقلال والدقة والرغبة في رعاية أحبائهم.

مكتبة "برامج التعليم والتدريب في رياض الأطفال" تحت رئاسة التحرير العامة M. A. Vasilyeva، V. V. Gerbova، T. S. Komarova

ليودميلا فيكتوروفنا كوتساكوفا –مدرس منهج مؤهل تأهيلا عاليا، مدرس أول بالمعهد، طالب ممتاز في التعليم، الحائز على المسابقة الدولية "مدرسة 2000"، مؤلف أكثر من 20 وسيلة تعليمية مخصصة لمشاكل التعليم الفني والجمالي والفكري والأخلاقي للأطفال.

مقدمة

التصميم من مواد البناء ومجموعات البناء يلبي تمامًا اهتمامات الأطفال وقدراتهم وقدراتهم، لأنه نشاط للأطفال حصريًا. وبالتالي، بفضله، يتحسن الطفل بسرعة خاصة في المهارات والقدرات، في النمو العقلي والجمالي. ومن المعروف أن المهارات الحركية الدقيقة لليدين ترتبط بمراكز النطق، مما يعني أن الطفل المتقدم في البناء يطور الكلام بشكل أسرع. تمكّنه حركات اليد الدقيقة والبراعة من إتقان تقنيات الكتابة بشكل أسرع وأفضل.
الطفل هو مصمم ومخترع وباحث بالفطرة. يتم إدراك هذه الميول المتأصلة في الطبيعة بسرعة خاصة وتحسينها في التصميم، لأن الطفل لديه فرصة غير محدودة لاختراع وإنشاء المباني والتصاميم الخاصة به، مع إظهار الفضول والذكاء والبراعة والإبداع.
يتعلم الطفل من خلال التجربة خصائص تصميم الأجزاء وإمكانيات ربطها ودمجها وتصميمها. وفي الوقت نفسه، يبدع كمصمم، ويتعلم قوانين الانسجام والجمال. يتميز الأطفال المهتمون بالتصميم بالخيال والخيال الغني، والرغبة النشطة في النشاط الإبداعي، والرغبة في التجربة والاختراع؛ لقد طوروا التفكير المكاني والمنطقي والرياضي والترابطي والذاكرة، وهو أساس التطور الفكري ومؤشر على استعداد الطفل للمدرسة.
حاليًا، يولي المتخصصون في مجال التربية وعلم النفس اهتمامًا خاصًا لتصميم الأطفال. ليس من قبيل الصدفة أن يعتبر هذا النشاط في برامج التعليم ما قبل المدرسة الحديثة أحد الأنشطة الرائدة.
سيساعد الدليل المنهجي المقترح المعلمين وأولياء الأمور في تنظيم العمل مع أطفال ما قبل المدرسة باستخدام التقنيات الجديدة. يتضمن عضويًا مجموعة متنوعة من المواد المعرفية والتنموية (حول تطوير التوجه المكاني، وتعلم إنشاء المخططات والخطط والرسومات؛ وتشكيل الأفكار الجغرافية والفلكية وغيرها من الأفكار الأولية، ويتضمن أيضًا ألعابًا وتمارين مسلية تهدف إلى تطوير و تصحيح مهارات الاطفال).
عند تطوير هذه المادة، تم استخدام البحث الذي أجراه N. N. Poddyakov، L. I. Paramonova، A. L. Wenger، A. N. Davidchuk، O. M. Dyachenko، V. V. Kholmovskaya وآخرون.
تم اختبار المادة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة رقم 32، 1415، 1039، 1268 وغيرها من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في موسكو وهي تقنية لبرنامج "التصميم والعمل اليدوي" الذي أوصت به وزارة التعليم العام والمهني في روسيا الاتحاد (1998)
عند تنظيم العمل مع الأطفال، تأخذ في الاعتبار قدراتهم وإمكانياتهم. تم تصميم نظام الفصول الدراسية المقترح للعام الدراسي. يمكن تنفيذ كل موضوع في غضون شهر في فصول منظمة خصيصًا وفي أوقات الفراغ. يمكن أن تتنوع المهام ويمكن تضمين المهام من مهام اللعبة في الفصول الدراسية؛ تقليل، والانتقال إلى النشاط الحر؛ يتم تنفيذه في أجزاء خلال النهار أو عدة أيام أو يستخدم للفصول طوال الوقت المخصص لجميع الفصول في يوم معين من الأسبوع، على سبيل المثال، نقل العمل اليدوي والرسم والتزيين إلى يوم آخر.
يتم تنظيم المهام مع الأخذ في الاعتبار التغيير المستمر للنشاط، وهي مليئة بتقنيات اللعب واللحظات الترفيهية الأخرى، وبالتالي تمنع الأطفال من الإرهاق. يتم إجراء درس واحد شهريًا بشكل أمامي. عادةً ما تحتوي مهام اللعبة على شكل مجموعة فرعية من التنظيم.

ملاحظات الصف

الموضوع 1. في المنزل

هدف.توضيح أفكار الأطفال حول تفاصيل البناء وأجزاء التصميم؛ حول طرق الاتصال وخصائص الأجزاء والهياكل (يجب أن يكون للهياكل الطويلة أسس مستقرة)؛ ممارسة النمذجة المستوية والتصميم المشترك؛ تطوير الإبداع والاستقلال والمبادرة ومهارات التصميم؛ القدرة على التفكير، واستخلاص استنتاجات مستقلة، وإيجاد الحلول الخاصة بك؛ التعريف بمفاهيم "التوازن"، و"الجاذبية"، و"الخريطة"، و"الخطة"، و"البوصلة"، وفكرة نسبية الاتجاهات المكانية؛ تنمية مهارات التوجه المكاني.
مادة.مقص، وأقلام فلوماستر، وأظرف، ومواد بناء، ومجموعة Lego-Dacta الأساسية (أو أي شيء آخر مناسب لعمر الأطفال).

تقدم
العمل مع الرسم التوضيحي "خريطة فورمانديا".عرّف الأطفال على موقف اللعبة: "هذه خريطة. نحن نبحر بالسفينة إلى جزيرة فورماندور التي تقع عليها دولة فورمانديا. عاصمة البلاد هي مدينة فورمادونيا. قم بدعوة الأطفال لمعرفة ما هو موضح على الخريطة (الشكل 1)؛ كم عدد المدن والأنهار والبحيرات والسكك الحديدية الموجودة في البلاد؟ دع الأطفال يخرجون بأسماء لهم. لفت انتباههم إلى البوصلة، واشرح لهم كيفية عملها (كيف لا تدير البوصلة، فالسهم الأزرق يشير دائمًا إلى الشمال، والسهم الأحمر إلى الجنوب).
ادع الأطفال إلى العثور على الجوانب الشمالية والجنوبية والغربية والشرقية للجزيرة، ثم حدد الاتجاهات بينهم: الجنوب الغربي، الجنوب الشرقي، الشمال الشرقي، الشمال الغربي. اسأل عما يرونه في شمال الجزيرة، وفي الجنوب الغربي، وما إلى ذلك. اعرض اختيار أي من الطرق للوصول إلى عاصمة فورمادونيا (عن طريق النهر على سفينتك، بالقطار، على طول مسار المشي لمسافات طويلة، بالطائرة ). اسمح للأطفال بتحديد طريقهم على الخريطة باستخدام علامة.
أرز. 1

العمل مع الرسم التوضيحي "سكان فورمادونيا".عرّف الأطفال على سكان العاصمة - الفورمادونيين، وأخبرهم بما يفعلونه (الشكل 2، 3، 4).
مدرس. من وماذا يحمل أمامهم؟ من وماذا يحمل معهم؟ من يمسك الخاتم بأي يد؟ من سقط وفي أي جهة لطخ؟ على أي جانب هو؟ من المتصل بالهاتف وبأي يد يحمل الهاتف؟ ومن ينزل من أين وفوق من؟ كيف يتم تصوير المكعب بالنسبة لنا؟ من يحمل ماذا وكيف؟ من وأين يضرب تيار الماء؟ أين يجلس شخص ما؟ في أي يد توجد المنشفة؟ أين يقفز؟ ماذا تسمى القفزات؟ من يجلس على مقاعد البدلاء وكيف؟ ماذا تسمى القفزات؟ أي أذن تؤلم؟ في أي جانب من الهرم يقع القلب؟ على أي خدك ومن قبلت؟ من هو عبر النهر؟ من هو بالقرب من النهر؟ من يتجه في أي اتجاه؟ ماذا يرى عن يمينه أو عن يساره؟

أرز. 2

أرز. 3

أرز. 4

ادع الأطفال إلى مساعدة سكان فورمادونيا في تصميم منازل جميلة ومريحة ومن ثم بناءها.
العمل مع الرسوم التوضيحية.اختر الرسوم التوضيحية التي تظهر منازل مختلفة. اعتبرهم مختلفين مع الأطفال؛ تحليل الأجزاء التي تم بناء الأساس والجدران والأسقف والهياكل الفوقية؛ عدد الطوابق وعدد النوافذ والشرفات وتصميم المنازل وما إلى ذلك.
العمل مع الرسم التوضيحي "الأشكال الهندسية".قم بدعوة الأطفال إلى قطع الأشكال الهندسية (الشكل 5) ونمذجة واجهات المنازل منها، ثم بناء المنازل من مواد البناء. لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن المنازل يجب أن تكون ثلاثية الأبعاد، وأنه يجب إضافة ثلاثة جدران أخرى إلى الواجهات وبناء الأسطح.
عند الانتهاء من البناء، قم بتحليل مباني الأطفال، ومقارنتها بالنماذج المستوية؛ انتبه يا شباب إلى مدى جمال المدينة؛ اعرض تزيين المباني بمواد إضافية (الأشجار والزهور وما إلى ذلك) واللعب. لا تنس تشجيع الأطفال على وضع الأشكال الهندسية في مظاريفهم لاستخدامها لاحقًا.
تنظيم بناء منازل مختلفة من بناة "L his-D act". تشجيع الأطفال على البناء وفق الشروط: "بناء منزل من ثلاثة طوابق بمدخل على اليمين، مع شرفات، وبرج على السطح". إذا لزم الأمر، قم بشرح وإظهار طرق التصميم وتقديم المشورة بشأن تحسين التصاميم. تشجيع التجريب.

أرز. 5

مهام اللعبة
تدريب الأطفال على البناء باستخدام مواد البناء والمصممين باستخدام نماذج مستوية تم إنشاؤها بشكل مستقل باستخدام الرسومات والمخططات والرسومات الجاهزة.
تدريب الأطفال على التحليل المستقل للمباني وصورها؛ في إثبات اعتماد المباني على غرضها الوظيفي، واستقرار الهياكل على شكلها ونسبة الأجزاء الثقيلة والخفيفة. تشكل فكرة أن العلاقات المكانية لأجزاء المباني لا تعتمد على موقعها على المستوى، على سبيل المثال: “قم ببناء نفس المنزل (يتم تقديم رسم)، ولكن قم بتحويله بواجهته نحو هذه النافورة”.
تشييد المباني ذات الطراز المعماري القديم والحديث. التعريف بمفهوم "الخطة" (الخطة هي وجهة نظر من الأعلى). وضع المخططات وبناء المباني على أساسها ("منطقة روضة الأطفال"، "المجمع الرياضي"، "الحديقة"، إلخ).
تصميم الديكورات الداخلية ("مسرح"، "سيرك"، "جامعة"، "شقة"، "مكتب"، إلخ).

نصائح للمعلم
تدريب أطفالك على وضع الخطط. أعط فكرة أن الخطة هي صورة من الأعلى (كما لو كانت من طائرة)؛ يتم تنفيذ المخططات عادةً في رسومات خطية (غير ملونة)، ولا يتم تصوير التفاصيل الصغيرة (الأنابيب الموجودة على الأسطح)، ولكن يتم عرض فقط تلك الأجزاء التي تشغلها الهياكل على السطح. أسهل طريقة لتوجيه الأطفال إلى وضع الخطط هي من خلال النمذجة بأشكال هندسية (يضعها الأطفال ويجمعونها على سطح الورقة ويضعون علامات عليها: هذا حوض سباحة، وهذا حوض زهور، وما إلى ذلك؛ ثم يحددونها بأقلام فلوماستر ووضعها بعيدًا). سوف يتعلم الأطفال بسرعة الاستغناء عن الأشكال والرسم بالعين. إن وضع الخطط يمارس التخطيط للأنشطة والقدرة على تنظيم المساحة لها.
لعبة "اختر الأجزاء".ادع الأطفال إلى إلقاء نظرة على الرسم التوضيحي (الشكل 6) الذي يحتوي على مخططات للهياكل. الجزء العلوي من الصورة يوضح أجزاء البناء التي استخدمت في بنائها (كل في نسخة واحدة). قم بدعوة الأطفال لاختيار الأجزاء الضرورية من الرسم (4-5 قطع من كل نوع) والنموذج، ووضع صور للأجزاء، بدءًا من أبسط المخططات الموضحة في الصف الأول.
لعبة "أبراج".بناء الأبراج العالية من مجموعات البناء Lego-Dacta وما إلى ذلك. اسأل الأطفال: "لماذا تسقط الأبراج؟ لماذا تسقط الأبراج؟" كيف يمكننا أن نجعلها أكثر استدامة؟

الكلمات الدالة
البنية الفوقية، السقف، التوازن، الخريطة، المخطط، الرسم التخطيطي، البوصلة، الاتجاه.

التصميم والعمل اليدوي في المجموعة العليا

جمعتها:

مشكلةيحتل تكوين الاهتمام بالتصميم لدى أطفال ما قبل المدرسة مكانًا مهمًا في أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة. نظرا لأن مجموعة متنوعة من الإبداع البناء يمنح الأطفال الفرصة ليس فقط لاستكشاف العالم من حولهم، ولكن أيضا لتطوير قدراتهم بشكل شامل. ملاءمةتكمن مشكلة إجراء دروس التصميم في مؤسسات ما قبل المدرسة في أنه في هذه المرحلة من تطور المجتمع، يتم تخصيص ساعات قليلة لإتقان الأطفال للتصميم مقارنة بالتخصصات الأخرى (اللغة والرياضيات والرسم وما إلى ذلك)

البناء في عملية التعلم- وسيلة لتعميق وتوسيع المعرفة النظرية المكتسبة وتنمية القدرات الإبداعية والاهتمامات الابتكارية وميول الطلاب.

الكلمة نفسها تصميم(من البناء اللاتيني - البناء، الإنشاء) تعني البناء بشكل عام، حيث يتم وضع أشياء وأجزاء وعناصر مختلفة في موضع نسبي معين وعملية إنشاء نموذج وآلة وهيكل وتكنولوجيا مع تنفيذ المشاريع والحسابات.

يشير تصميم الأطفال إلى عملية تشييد المباني، مثل هذه الهياكل التي توفر الترتيب النسبي للأجزاء والعناصر وطرق توصيلها. كقاعدة عامة، تتم عملية التصميم في شكل لعبة من أجل إثارة اهتمام مرحلة ما قبل المدرسة. في تاريخ علم أصول التدريس، تم وصف الألعاب بمواد البناء لفترة طويلة وتم تمثيلها في العديد من أنظمة تعليم أطفال ما قبل المدرسة.

ميزةوالألعاب بمواد البناء هي أنها تعتمد على مهارات وقدرات بناءة، مما يجعلها أقرب إلى النشاط الإنساني الإنتاجي الإبداعي من أي نوع آخر من ألعاب الأطفال. يمكن تصنيف الألعاب التي تحتوي على مواد البناء (مثل الألعاب المسرحية والتعليمية والألعاب الخارجية) على أنها ألعاب بارزة، والتي من خلالها ينمي الطفل المهارات والصفات والسمات الشخصية التي تهيئ انتقاله إلى نوع جديد من النشاط. تساهم هذه الألعاب في تنمية التفكير والخيال المكاني اللذين يشكلان أساس نشاط التصميم. محتوياتالألعاب بمواد البناء هي إنشاء واستنساخ للواقع المحيط باستخدام مواد مختلفة في عملية الإبداع الفني.

والهدفيهدف بحثنا إلى دراسة خصوصيات التعلم وتفرد مظهر المهارات البناءة لدى أطفال ما قبل المدرسة.

موضوع الدراسة: العاب اطفال بمواد البناء .

موضوع البحثتظهر المهارات البناءة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

أهداف الدراسة هي:

1. تحليل الأدبيات النفسية والتربوية للحصول على فكرة عن أساسيات التفكير المكاني لدى أطفال ما قبل المدرسة.

2. تحديد محتوى العمل ودور المعلم في تطوير الألعاب الإنشائية لأطفال ما قبل المدرسة بما يتوافق مع متطلبات البرنامج.

3. تحليل تأثير الإبداع البناء على التنمية الشاملة لأطفال ما قبل المدرسة (وخاصة التعليم العقلي والحسي والأخلاقي والعمالي والإبداعي والجمالي).

4. الكشف عن منهجية تطوير مكونات ألعاب البناء للأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة بنوع معين من المواد.

5. تحديد درجة تحديث محتوى ألعاب البناء في مؤسسة ما قبل المدرسة بناءً على معارف ومهارات أطفال ما قبل المدرسة.

6. التعرف على أهمية استخدام مجموعات البناء الحديثة في عملية ألعاب الأطفال وإكسابهم معارف ومهارات وقدرات جديدة.

7. تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بأساسيات الهندسة المعمارية ومقارنة درجة النجاح في إجراء دروس التصميم.

لحل المهام المعينة في عملك بنجاح، يُنصح باستخدام ما يلي طُرق:

· تحليل الأدبيات النفسية والتربوية.

· نقلاً عن المعلمين المشاركين في هذه المشكلة؛

· المراقبة المستهدفة للمهارات الفنية للأطفال.

· شرح أدبيات البرنامج.

· إجراء تجربة تربوية لتحسين معارف ومهارات وقدرات أطفال ما قبل المدرسة؛

· المعالجة الرياضية وفرز البيانات التي تم الحصول عليها أثناء البحث.

يتم عرض عمليات العمل التي يمكن للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة إتقانها في الجدول. 1.

الجدول 1

عمليات العمل التي يمكن للأطفال الأكبر سنا إتقانها

العمليات العمالية	الادوات و المعدات	مواد	منتجات العمل
انثناء		الورق والكرتون الرقيق	السهام، الطائرات، القوارب، القبعات، الصناديق، السلال، الأهرامات، المنازل، أثاث الدمى، السيارات، زينة شجرة عيد الميلاد، التماثيل الحيوانية والبشرية (مسطحة)
		ورق، كرتون رفيع، سلك مطلي بمادة PVC، رقائق معدنية، قماش، جديلة، مادة طبيعية، مطاط رغوي	الهدايا التذكارية والديكورات. ألعاب مصنوعة من الأسطوانات والأقماع
الإلتصاق والإلتصاق	فرشاة، منديل، قماش زيتي، مجلس	الورق والكرتون والمواد المستعملة والطبيعية والمعجون والكازين وغراء PVA	صور مسطحة وثلاثية الأبعاد للسيارات والأشجار والمباني وغيرها.
التوتير		سلك مغلف، خيوط، جديلة، ورق، كرتون، مادة طبيعية. خرز مختلفة الأشكال مصبوبة من الطين ومشوية ونحوها.	الخرز، المعلقات، زينة شجرة عيد الميلاد، الستائر الزخرفية، الخ.
	فرشاة، منديل، قماش زيتي	الورق والكرتون والأشكال الحجمية الجاهزة ومواد الإنتاج الطبيعية والمستعملة	لوحات زخرفية، وصناديق، وصناديق، وما إلى ذلك.
لصق الأشكال ثلاثية الأبعاد باستخدام الورق المعجن		الأشكال الحجمية الجاهزة، نفايات الورق، اللصق	أطباق ورؤوس دمى للمسرح وسمات ألعاب لعب الأدوار وديكور للمتدربين وما إلى ذلك.
القطع والتشكيل	معاول، المجارف، الإطارات	الرمال والثلج	المباني والسيارات والأرقام

يجب استخدام أي منتجات يصنعها الأطفال في ألعابهم. يمكنك إنشاء متحف وفحص وتحليل أعمالك مع الأطفال. في الوقت نفسه، من الضروري تسليط الضوء على المنتجات الأكثر إثارة للاهتمام والتعبيرية، والانتباه إلى الاستخدام الناجح للمواد، إلى الموقف الإبداعي للعمل.

يمكن استخدام المنتجات للعب "المتجر". ثم يختار الرجال الأفضل منهم. تتشاور مجموعة من الأطفال مع أحد المعلمين، تسمى لجنة اختيار الألعاب، حول ما هو مناسب وما هو غير ناجح. يمكنك عرض إنهاء العمل أو القيام به مرة أخرى. ستصبح مثل هذه الأنشطة للأطفال عنصرًا في لعبة القصة الإبداعية.

في فصول التصميم من مواد البناء، يواصلون العمل على تعليم الأطفال بعض المهارات التقنية: ربط عدة طائرات في طائرة واحدة كبيرة، وربط الطوب والقضبان والأسطوانات التي نادرًا ما يتم وضعها على التوالي، وإعداد الأساس للأرضيات، وجعل المباني قوية .

يجب على الأطفال إتقان جميع تفاصيل المجموعات جيدًا واستخدام الأسماء الصحيحة: طويلة، قصيرة، واسعة، ضيقة، مربعة، مثلثة، مكعب كبير (صغير)، شريط، اسطوانة؛ تكون قادرًا على التنقل في شكل جوانب الأجزاء: المكعب له جوانب مربعة، والشريط له جوانب مستطيلة، والجوانب النهائية مربعة، وما إلى ذلك.

يجب على الأطفال معرفة ما هو الأفضل لبناء أجزاء فردية من المبنى، والجدران في الهياكل الضخمة والخفيفة، والأجزاء الأكثر استقرارًا ويمكن استخدامها للأساسات، والأجزاء المناسبة للنوافذ والأبواب والديكورات.

في الإنشاءات، يعرض الأطفال أفكارهم المعممة حول الأشياء. ومن المهم جدًا أن يقوم المعلم بتعليم الأطفال الملاحظة والقدرة على النظر إلى العالم من حولهم. وعلى هذا يتم تحديد موضوع العمل. بعد الرحلات في جميع أنحاء المدينة، من الجيد دعوة الأطفال لبناء مبنى متعدد الطوابق وطريق وإظهار الطريق ونقاط العبور وما إلى ذلك.

يبدأ كل موضوع بمباني بسيطة، ويصبح محتواها أكثر تعقيدًا تدريجيًا. في الدروس الأولى، يقوم الأطفال بالبناء بشكل أساسي وفق نماذج جاهزة أو نصف جاهزة. على سبيل المثال، المباني مكونة من طابق واحد أو طابقين، مع قاعدة مربعة ومستطيلة، وتصميمات بسيطة وأكثر تعقيدا. نتيجة لذلك، يتم تشكيل أساليب التصميم المعممة، والتي تتيح لك الانتقال إلى المهمة وفقا للشروط: بناء منزل لمدة 2-3 دمى، مبنى من طابقين مع نوافذ عرض واسعة في الطابق الأرضي، إلخ. يتطلب بالفعل البراعة والتعامل الحر مع المادة بناءً على المعرفة الجيدة بميزاتها وإتقان المهارات التقنية.

مثل هذا التطوير لكل موضوع سوف يعد الأطفال للحلول الإبداعية للمشاكل البناءة عند تشييد المباني في اللعبة.

يجب على الأطفال إكمال المباني المعقدة (روضة أطفال مع قطعة أرض، حديقة حيوانات، محطة قطار، مزرعة جماعية، معسكر رائد، إلخ) بشكل جماعي.

من الضروري أن يستخدم الأطفال في اللعبة مهارات النشاط البصري التي اكتسبوها (النمذجة والرسم والتزيين). لذلك، عند إنشاء حديقة الحيوان، يقوم الأطفال ببناء أقفاص للحيوانات من مواد البناء، وينحتون الحيوانات بأنفسهم، ثم يرسمونها، ويصنعون مساحات خضراء من مواد طبيعية. من خلال إكمال المهمة بشكل جماعي، يتعلم الأطفال العمل في وئام ومعا.

يتم عرض خطة العمل طويلة المدى للتصميم والعمل الفني في الجدول. 2.

الجدول 2

خطة عمل طويلة المدى للتصميم والعمل الفني

شهر	موضوع الاسبوع		محتوى البرنامج	المواد المرئية	الأدب
سبتمبر	"يوم من المعرفة"	"بناء مرتفع. المدرسة" (من المواد المستعملة)	تدريب الأطفال على استخدام النفايات المختلفة في الفصل. تطوير الخيال والخيال والقدرات الإبداعية. تعزيز الاهتمام بصناعة الحرف اليدوية غير العادية. تطوير القدرة على صنع الحرف اليدوية بعناية، مع مراعاة احتياطات السلامة	صناديق بأشكال وأحجام مختلفة، ورق ملون، غراء، استنسل للنوافذ
"روضة أطفال"	"روضة الأطفال" (من مواد البناء)	تنمية القدرة على التفاوض والتصميم ورسم المباني المستقبلية على الورق. تطوير القدرة على العمل ضمن فرق مكونة من ثلاثة أفراد. التدرب على صنع المباني حسب التصميم المرسوم. تطوير الخيال والخيال.	أوراق المناظر الطبيعية وأقلام الرصاص ومواد البناء	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال"
"قوانين المرور"	"الشارع" (من مواد البناء)	تدريب الأطفال على بناء شارع المدينة من مواد البناء. تطوير القدرة على التفاوض وتوحيد المباني الخاصة بك. الاستمرار في تعريف الأطفال بقواعد الطريق وإشارات الطريق.	مواد البناء، الألعاب الصغيرة: نقل الركاب والبضائع، المباني، الأشجار، إشارات الطرق، الأشخاص	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال"
"ينقل"	"الآلة" (من المواد المستخدمة)	شجع الأطفال على صنع آلات من الصناديق ذات الأشكال والأحجام المختلفة. تطوير القدرة على التحدث عن حرفتك المستقبلية وكيفية صنعها. تطوير الخيال والخيال.	صناديق، وبكرات، وبكرات بأشكال وأحجام مختلفة، ورسوم توضيحية لآلات مختلفة، وورق ملون	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال"
اكتوبر	"الخريف الذهبي"	(من المواد الطبيعية	شجع الأطفال على الجمع بين المواد الطبيعية المختلفة في تركيبة أثناء العمل. تعزيز القدرة على التعامل مع هذه المواد بعناية. تطوير الخيال والخيال والتفكير الإبداعي. استمر في تطوير القدرة على التعامل بأمان مع المقص وملحقات الغراء.	قشور، مخاريط، بذور، بذور، أوراق، بتلات، إلخ، غراء، مقص، نصف ورقة من الورق المقوى الملون، رسومات صور "الخريف"
"الحصاد يأتي من الحقل. خضروات"	"شاحنة" (من مواد البناء)	تطوير القدرة على إثبات اعتماد هيكل الآلة على غرضها الوظيفي. تطوير القدرة على التحدث عن حرفتك المستقبلية. تدرب على بناء شاحنة بعناية وحزم. تدرب على اللعب بحرفتك.	الرسوم التوضيحية مع صور السيارات، وسيارات الألعاب بأنواعها المختلفة، ومواد البناء، ولعب الخضروات	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال"
"بستان"	"الفاكهة" (الألعاب المطاطية الرغوية)	تدريب الأطفال على صنع ثمار بأشكال مختلفة من مربعات من المطاط الرغوي، وذلك بقطع الزوايا والحواف. تنمية الاهتمام بصنع الحرف اليدوية من مواد مختلفة. تطوير الخيال والتفكير والخيال. تعزيز القدرة على مراعاة احتياطات السلامة عند العمل بالمقص.	مكعبات إسفنجية جاهزة متعددة الألوان بجوانب 4-5 سم وورق ملون وغراء وفرش	"نحن نخلق ونصنع الأشياء."
"الطيور تطير جنوبا"	"الطير" (من مادة طبيعية)	تدرب على صنع طائر حسب النمط. تذكر هيكل الطائر وأخبر عنه. تطوير الخيال والخيال.	لعبة الطيور، المخاريط، الجوز، الأغصان، الغراء	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال"
شهر نوفمبر	"حيوانات أليفة"	"الحيوانات" (من الورق والكرتون)	تدرب على صنع الحرف اليدوية من اسطوانات الورق. تطوير القدرة على صنع بعض أجزاء اللعبة بشكل مستقل. تعزيز القدرة على تحليل الحرف. تطوير القدرات الإبداعية. تحسين القدرة على الحفاظ على الوضع الصحيح أثناء التمرين.	½ ورقة سميكة ملونة، غراء، مقص، عينة من لعبة الحيوانات الأليفة، قلم أسود.	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال."
"الحيوانات البرية"	"الأرنب المتفاخر" (من المواد الطبيعية)	تدريب الأطفال على استخدام مخاريط التنوب في صنع الحرف اليدوية. تنمية القدرة على تأليف تركيبة جماعية بناءً على حبكة الحكاية الخيالية. تنمية الرغبة في استخدام المواد الطبيعية المختلفة في العمل. تعزيز مهارة العمل بعناية مع المواد الطبيعية	مخروطان (كبير وصغير)؛ سمكة أسد القيقب؛ أربعة فروع. البلاستيسين.
"عائلتي"	"شخصيات مطاطية رغوية"	تطوير المهارات التحليلية. تدرب على العمل باستخدام سلك رفيع وناعم ولكن مرن. تنمية القدرة على ربط الأجزاء ببعضها البعض وتصميم الألعاب.	سلك في غلاف من كلوريد البولي فينيل، رسومات تصور الحرف اليدوية المصنوعة من هذا السلك، ورق، قلم فلوماستر، مطاط رغوي، شخصيات ألعاب: الأم، الأب، الطفل	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال."
"منزلنا (الأثاث والأطباق والأجهزة)	"المنزل، المرآب، الحظيرة" (مصنوع من الورق والكرتون)	تدرب على صنع هيكل من مربع مطوي إلى 16 مربعًا صغيرًا. تدرب على صنع الأنماط وطيها ولصقها. تطوير المهارات في تزيين الحرف الخاصة بك.	الورق، المقص، الورق الملون، الغراء	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال."
"يوم الأم"	"هدية لأمي. لعبة حائط مصنوعة من المطاط الرغوي.	تدريب الأطفال على صناعة الألعاب من المطاط الرغوي. لتنمية خيال الأطفال والقدرة على الجمع بين أنواع مختلفة من المواد. تنمية الاهتمام بصنع الحرف غير العادية. تعزيز القدرة على الحفاظ على الوضع الصحيح أثناء العمل.	ألواح مطاطية رغوية عليها علامات (دائرة) وجديلة وورق ملون وفراغات مصنوعة منها لتزيين الحرف اليدوية والغراء والفرشاة والمقص.	"نحن نخلق ونصنع الأشياء."
ديسمبر	"شتاء"	"الرجل الثلجي" (من المطاط الرغوي)	تطوير القدرة على العمل ضمن فريق. تدرب على تحليل عينات من الحرف اليدوية الجاهزة. تطوير القدرة على قطع الزوايا والحواف وإعطاء شكل مستدير. تطوير القدرة على تصميم الحرف الخاصة بك	المطاط الرغوي، الغراء، مقص	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال."
"الطيور الشتوية"	"الدغناش عصفور مغرد"" (من الورق)	تعزيز القدرة على إنشاء صورة ثلاثية الأبعاد باستخدام تقنية تجعيد الورق إلى كتل، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين، والدقة، وتنمية موقف رعاية تجاه الطيور.	فراغات من الورق المقوى الأزرق للخلفية، قلم رصاص بسيط، ورق كريب أبيض وأحمر، ورق ملون بني وأسود، مقص، غراء، قماش زيتي، خرق
	"متجر ألعاب" (مصنوعة من الورق والكرتون)	تدريب الأطفال على صناعة الألعاب الورقية. تعزيز القدرة على طي ورقة مستطيلة إلى نصفين، وتنعيم خطوط الطي، وقطع الفراغ على طول الكفاف. تنمية الإبداع عند تصميم الحرف اليدوية. اتبع قواعد العمل بالمقص. تطوير مهارات اللعب بالحرف اليدوية. تذكر قواعد السلوك في المتجر، والكلمات المهذبة.	½ ورقة ألبوم، قصاصات ورق، أقلام تحديد، مقص.	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال"
"السنة الجديدة"	"ألعاب شجرة عيد الميلاد" (مصنوعة من الورق والكرتون)	تطوير القدرة على التفاوض بشأن من سيصنع أي لعبة. تطوير القدرة على العمل مع القوالب. تدرب على صنع لعبة بعناية، طور خيالك.	ورق سميك، قصاصات من الورق الملون، أقلام تحديد، قوالب	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال"
يناير	"الأعياد الشعبية"	"أقنعة الترانيم" (مصنوعة من الورق والكرتون)	تدرب على قطع قناع من الورق وفقًا للقالب، وتزيين الحرف اليدوية، وتحقيق التعبير عن الصورة بمساعدة مواد غير تقليدية، وتطوير الخيال والخيال.	قوالب قناع، ورق ملون، كرتون، ورق تغليف، قلم رصاص، مقص، غراء.
"الوطن الصغير"	"مدينتنا" (من مواد البناء)	تدرب على البناء حول موضوع معين، باستخدام الرسم، وعزز القدرة على تخطيط مراحل البناء، وزرع حب مسقط رأسك.	أوراق المناظر الطبيعية، أقلام الرصاص البسيطة، أدوات البناء، رسومات المباني، نماذج الأشجار، السيارات، الفراغات للافتات "روضة أطفال"، "مدرسة"، "متجر"، "سوق".
"حرائق عبر جبال الأورال"	"خرز لحاء البتولا لبياض الثلج"	تدريب الأطفال على صنع الخرز من لحاء البتولا وتنمية المشاعر وتعبيرات الوجه التعبيرية والتمثيل الإيمائي	لحاء البتولا، مقص، غراء، خيط، بيت التماثيل، لعبة التماثيل وسنو وايت
شهر فبراير	"انا اعيش في روسيا"	"وطني واسع" (من مواد البناء)	تطوير القدرة على بناء عدة مدن. الاستمرار في التدرب على تزيين المنازل بالتفاصيل المعمارية (عمود، قوس)، وتعزيز القدرة على العمل معًا.	الرسوم التوضيحية التي تصور روسيا والمباني المعمارية ومخططات البناء ومواد البناء الكبيرة.
"موسكو عاصمة روسيا"	"لماذا يجب أن نبني الكرملين!" (من مواد البناء)	تدرب على رسم رسم للمبنى، واستمر في التدرب على تشييد مبنى وفقًا لمخطط، وخطط بشكل مستقل لمراحل البناء.	أوراق من الورق، وأقلام رصاص، وأدوات بناء صغيرة، ورسوم توضيحية تصور موسكو والكرملين.
"المدافعون عن الوطن"	"قارب كهدية لأبي" (من الورق)	تدرب على صنع الحرف اليدوية من خلال النسيج من الشرائط الجاهزة، ولصق قاعدة من الورق المقوى مع صورة ظلية لقارب على المنتج، وتطوير الذوق الجمالي في تزيين الحرف اليدوية بالزخرفة، وتنمية الاستقلالية والدقة والرغبة في رعاية أحبائهم.	كرتون أزرق فارغ مع صورة مقطوعة لمركب شراعي، وشرائط للنسيج بألوان مختلفة، وورق ملون لتزيين الحرف اليدوية، وغراء، وقماش زيتي.
"الدول الأجنبية"	"مركب شراعي" (من المواد الطبيعية)	تدرب على صنع الحرف اليدوية من قذائف الجوز ولحاء البتولا، باستخدام خطة مرئية لصنع الحرف اليدوية.	قذائف الجوز، المسواك، لحاء البتولا، البلاستيسين.
يمشي	"ربيع. عطلة أمي"	"زهرة هدية لأمي" (من مواد غير تقليدية)	تدرب على إضافة إبر التنوب إلى البلاستيسين، وإنشاء صورة للصبار، وتزيين الحرفة بعناصر مزخرفة، وتنمية الرغبة في رعاية أحبائهم.	عينة الحرفة هي صبار في إناء أو البلاستيسين أو إبر التنوب أو كوب زبادي أو فيلم لاصق متعدد الألوان أو مقص أو مناديل أو أقمشة يدوية.
"زهور"	"الأقحوان" (من مواد غير تقليدية)	التدرب على صنع زهرة باستخدام مواد غير تقليدية؛ تطوير الخيال والاستقلال.	كبسولات كيندر سربرايز، أكواب الزبادي، ماصات الكوكتيل، البلاستيسين، زهرة الأقحوان الحية.
"المهن"	"الطائرة" (من مواد البناء)	تدرب على بناء طائرة باستخدام الرسومات. تمرين لتحديد نوع الطائرة: شحن، ركاب، عسكري. استمر في التعرف على مهن الطيار. تدرب على تحديد الأجزاء الرئيسية للطائرة.	رسومات الطائرات والرسوم التوضيحية التي تصور الطيارين ومواد البناء	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال"
"يوم المسرح"	"مسرح الألعاب" (من الورق)	تدرب على إنشاء الألعاب من خلال ربط قطعة مستطيلة من الورق بأسطوانة، مما يؤدي إلى تطوير الإبداع والخيال.	عينة من لعبة مصنوعة من اسطوانة ورق، فراغات مستطيلة من الورق الملون 20 × 28 سم، غراء، فرش، مقص، تفاصيل لتزيين الحرف (الوجوه، الأيدي، الأرجل) وفراغات من الورق الملون، ملصق
أبريل	"يوم رواد الفضاء"	"ساحة الفضاء" (من مواد البناء)	تدرب على رسم المبنى المستقبلي، وإنشاء المبنى وفقًا للرسم، واختيار التفاصيل الضرورية.	غاغارين، مصنوعات الصواريخ والسفن الفضائية، خطط بناء هياكل الفضاء، تفاصيل منشئ رئيسي
"أدوات"	"آلة موسيقية" (من مختلف الصانعين)	تعزيز القدرة على العمل مع أنواع مختلفة من مجموعات البناء، والاستمرار في ممارسة طرق ربط الأجزاء، والتصميم وفقا للرسم، وتطوير الإبداع.	مجموعات البناء المختلفة والرسوم البيانية التي تصور الآلات الموسيقية المختلفة.
"الطبيعة تأتي إلى الحياة"	"فراشة" (من المواد الطبيعية)	تدرب على قياس أجزاء الألعاب عند صنعها. تطوير المهارات العملية في العمل مع مجموعة متنوعة من المواد الطبيعية. تنمية خيال الأطفال ورغبتهم في جعل اللعبة جميلة. الاستمرار في تدريس تحليل عملية العمل. تنمية القدرة على استخدام المواد الطبيعية المختلفة في العمل مع مراعاة احتياطات السلامة.	بلوط (حجم صغير)، أوراق الشجر، الوركين الوردية، الأغصان أو الأسلاك، البلاستيسين أو الغراء (فرشاة)، منديل.	، . "ما يمكن صنعه من مواد طبيعية."
"أعمال الربيع للناس"	"حديقتنا" (من مواد البناء)	ممارسة البناء حول موضوع معين، باستخدام الرسم، وتعزيز القدرة على التخطيط لمراحل البناء، وتنمية حب العمل.	أوراق المناظر الطبيعية، أقلام الرصاص البسيطة، أدوات البناء، نماذج الأشجار، الأشكال البشرية، رسومات الخضروات.
	"يوم النصر"	"قبعة الجندي" (مصنوعة من الورق)	استمر في تدريب الأطفال على طي الورق المستطيل في اتجاهات مختلفة. إتقان المفاهيم الهندسية: المثلث، المستطيل، المربع، الزاوية، الخط الأفقي والعمودي. تنمية الانتباه والذاكرة والخيال المكاني. توحيد المعرفة حول الجيش الروسي. تنمية حب الوطن الأم، والشعور بالفخر بالجيش الروسي؛	ورق مصنوع يدويًا مستطيل باللون الأخضر، ملصقات تصور أنواعًا مختلفة من القوات، غطاء (حقيقي)، عينة.
"صيف"	"من يرعى في المرج؟" (من مواد غير تقليدية)	الاستمرار في تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية باستخدام مواد (صناديق) غير تقليدية وتطوير الدقة.	الصناديق (من الأزرار ومشابك الورق) والورق الملون والمقص والغراء وأقلام الرصاص.
"الحشرات"	"العثة" (من الورق)	تدرب على ثني ورقة في اتجاهات مختلفة. تنمية القدرة على الاستماع بعناية وعدم تشتيت انتباهك. ممارسة تزيين الحرف الخاصة بك مع زين.	ورقة مربعة، مقص.	"البناء والعمل الفني في رياض الأطفال"

خاتمة.تحتل مشكلة تنمية الاهتمام بالتصميم لدى أطفال ما قبل المدرسة مكانًا مهمًا في علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة، نظرًا لأن مجموعة متنوعة من الإبداع البناء تمنح الأطفال الفرصة ليس فقط لاستكشاف العالم من حولهم، ولكن أيضًا لتطوير قدراتهم بشكل شامل؛

نتيجة للبحث التربوي، سنقوم بدراسة خصوصية (التفكير المكاني) والأصالة (الإبداع) في إظهار المهارات البناءة لدى أطفال ما قبل المدرسة. وبناء على نتائج الرصد، ستكون نتائج مشروعنا مرئية.