الحيوانات البرية الإملاء الرسومي. إملاءات بيانية معقدة. هناك إطار زمني للعمل مع الإملاءات الرسومية

يفتح كل إملاء في نافذة جديدة. لطباعتها ، انقر بزر الماوس الأيمن على الصورة واختر "طباعة".

مقدمة

يعد الذهاب إلى المدرسة لحظة مهمة في حياة الطفل ووالديه. كلما كان الطفل مستعدًا بشكل أفضل للمدرسة نفسياً وعاطفياً وفكرياً ، كلما شعر بثقة أكبر ، كان من الأسهل عليه التكيف مع الفترة في المدرسة الابتدائية.

تساعد الإملاءات الرسومية لمرحلة ما قبل المدرسة الآباء والمعلمين على إعداد الطفل بشكل منهجي للمدرسة ومنع صعوبات التعلم النموذجية مثل التخلف في اليقظة الإملائية والقلق والشرود الذهني. تعمل الفصول المنتظمة مع هذه الإملاءات الرسومية على تطوير الانتباه الطوعي للطفل ، والخيال المكاني ، والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، وتنسيق الحركات ، والمثابرة.

الرسم بالخلايا نشاط مثير ومفيد للغاية للأطفال. هذه طريقة مرحة لتنمية الخيال المكاني للطفل ، والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، وتنسيق الحركات ، والمثابرة. يمكن استخدام الإملاء الرسومي بنجاح للأطفال من سن 5 إلى 10 سنوات.

عند أداء المهام المقترحة في المهام أدناه - الإملاءات الرسومية ، سيوسع الطفل آفاقه ، ويزيد من مفرداته ، ويتعلم التنقل في دفتر ملاحظات ، ويتعرف على طرق مختلفة لتصوير الأشياء.

كيفية التعامل مع هذه الإملاءات الرسومية:

في كل إملاء ، يتم إعطاء المهام للأطفال من سن 5-7 سنوات.

يمكن إجراء الإملاء الرسومي في نسختين:
1. يُعرض على الطفل عينة من نمط هندسي ويطلب منه تكرار نفس النمط بالضبط في دفتر ملاحظات مربع.
2. يفرض شخص بالغ سلسلة من الإجراءات تشير إلى عدد الخلايا واتجاهاتها (يسار ، يمين ، أعلى ، أسفل) ، يؤدي الطفل العمل بالأذن ، ثم يقارن صورته للزخرفة أو الشكل بعينة في دليل باستخدام طريقة التراكب.

تُستكمل الإملاءات الرسومية بالألغاز ، وأعاصير اللسان ، وأعاصير اللسان ، وتمارين الأصابع. في سياق الدرس ، يطور الطفل خطابًا صحيحًا وواضحًا ومختصًا ، ويطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، ويتعلم إبراز السمات المميزة للأشياء ، ويجدد مفرداته.

يتم اختيار المهام وفقًا لمبدأ "من البسيط إلى المعقد". إذا بدأت في دراسة هذه الإملاءات الرسومية مع طفلك ، فأكمل المهام معه بالترتيب: ابدأ بالإملاءات البسيطة الأولى وانتقل تدريجيًا إلى الإملاءات الأكثر تعقيدًا.

بالنسبة للفصول ، تحتاج إلى دفتر ملاحظات متقلب وقلم رصاص بسيط وممحاة حتى يتمكن الطفل دائمًا من تصحيح الخط الخطأ. بالنسبة للأطفال من سن 5 إلى 6 سنوات ، من الأفضل استخدام جهاز كمبيوتر محمول به قفص كبير (0.8 مم) حتى لا ترهق بصرك. بدءًا من إملاء الرسم رقم 40 ، تم تصميم جميع الرسومات لدفتر ملاحظات مدرسي عادي (لن تتناسب مع دفتر ملاحظات في قفص كبير).

تستخدم المهام الترميز التالي: يُشار إلى عدد الخلايا المراد عدها برقم ، ويُشار إلى الاتجاه بسهم. على سبيل المثال ، الإدخال:

يجب قراءة: خلية واحدة إلى اليمين ، و 3 خلايا لأعلى ، وخليتان على اليسار ، و 4 خلايا لأسفل ، وخلية واحدة إلى اليمين.

خلال الفصول الدراسية ، يكون مزاج الطفل والموقف الودود للكبار مهمين للغاية. تذكر أن دروس الطفل ليست اختبارًا ، ولكنها لعبة. ساعد الطفل ، وتأكد من أنه لا يخطئ. يجب أن ترضي نتيجة العمل الطفل دائمًا ، بحيث يريد أن يجذب الخلايا مرارًا وتكرارًا.

مهمتك هي مساعدة الطفل بطريقة مرحة لإتقان المهارات اللازمة لدراسة جيدة. لذلك لا تأنيبه أبدا. إذا لم ينجح شيء ما بالنسبة له ، فما عليك سوى شرح كيفية القيام بذلك بشكل صحيح. امدحي طفلك كثيرًا ، ولا تقارن أبدًا بأي شخص آخر.

يجب ألا تتجاوز مدة الدرس الواحد مع الإملاء الرسومي 10 - 15 دقيقة للأطفال من سن 5 سنوات ، و 15 - 20 دقيقة للأطفال من سن 5 - 6 سنوات و 20 - 25 دقيقة للأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات. أما إذا حمل الطفل بعيدًا فلا تمنعه ​​وتقطع الدرس.

انتبه إلى هبوط الطفل أثناء الإملاء ، كيف يمسك القلم الرصاص. وضح لطفلك كيفية إمساك قلم رصاص بين مفاصل السبابة والإبهام والوسطى. إذا كان الطفل لا يحسب جيدًا ، ساعده في عد الخلايا في دفتر الملاحظات.

قبل كل درس ، تأكد من التحدث مع طفلك عن حقيقة وجود اتجاهات وجوانب مختلفة. أظهر له أين هو اليمين ، أين اليسار ، أين هو الجزء العلوي ، أين هو الأسفل. انتبه للطفل أن لكل شخص جانب أيمن وأيسر. اشرح له أن اليد التي يأكل ويرسم ويكتب بها هي يده اليمنى ، واليد الأخرى هي يده اليسرى. بالنسبة لليسار ، على العكس من ذلك ، يجب توضيح أن الأشخاص الذين يستخدمون اليد العاملة هي اليد اليمنى ، وهناك أشخاص تُركت لهم اليد العاملة.

بعد ذلك ، يمكنك فتح دفتر الملاحظات وتعليم الطفل التنقل على ورقة. أظهر للطفل حيث توجد الحافة اليسرى للكمبيوتر الدفتري ، وأين توجد الحافة اليمنى ، وأين توجد الحافة العلوية ، وأين توجد الحافة السفلية. يمكن توضيح أنه في وقت سابق في المدرسة كانت هناك مكاتب مائلة ، لذلك كانت تسمى الحافة العلوية للدفتر العلوي ، والحافة السفلية تسمى الجزء السفلي. اشرح للطفل أنك إذا قلت "إلى اليمين" ، فأنت بحاجة إلى قيادة قلم الرصاص "هناك" (إلى اليمين). وإذا قلت "إلى اليسار" ، فأنت بحاجة إلى قيادة قلم الرصاص "هناك" (إلى اليسار) وهكذا. أظهر لطفلك كيفية عد الخلايا.

ستحتاج أنت أيضًا إلى قلم رصاص وممحاة لتمييز السطور التي تقرأها. الإملاء ضخم جدًا ، وحتى لا تشعر بالارتباك ، ضع نقاطًا بقلم رصاص أمام السطور التي تقرأها. هذا سوف يساعدك على عدم الضياع. بعد الإملاء ، يمكنك محو جميع النقاط.

يتضمن كل درس إملاء رسومي ، ومناقشة للصور ، وأعاصير اللسان ، وأعاصير اللسان ، والأحاجي ، وجمباز الأصابع. كل مرحلة من مراحل الدرس تحمل عبئا دلالي. يمكن بناء الفصول مع طفل في تسلسل مختلف. يمكنك أولاً ممارسة الجمباز بالأصابع ، وقراءة الأعاصير اللسان ، ثم القيام بالإملاء الرسومي. على العكس من ذلك ، يمكنك أولاً القيام بإملاء رسومي ، ثم إجراء تمارين اللسان وتمارين الأصابع. من الأفضل تخمين الألغاز في نهاية الدرس.
عندما يرسم الطفل صورة ، تحدث عن حقيقة أن هناك أشياء وأن هناك صور لها. الصور مختلفة: صور فوتوغرافية ، رسومات ، صورة تخطيطية. الإملاء الرسومي هو تمثيل تخطيطي لكائن.

تحدث عن كيفية تمتع كل حيوان بسماته المميزة. يُظهر التمثيل التخطيطي سمات مميزة يمكننا من خلالها التعرف على حيوان أو كائن. اسأل طفلك عن السمات المميزة للحيوان الذي رسمه. على سبيل المثال ، للأرنب آذان طويلة وذيل صغير ، وللفيل جذع طويل ، ولنعامة رقبة طويلة ، ورأس صغير وأرجل طويلة ، وما إلى ذلك.

اعمل مع أعاصير اللسان وأعاصير اللسان بطرق مختلفة:
1. دع الطفل يلتقط الكرة ويقذفها ويقبضها بيديه بشكل متناغم ، قل لسانه أو قرص لسان. يمكنك رمي الكرة والتقاطها لكل كلمة أو مقطع لفظي.
2. دع الطفل ينطق بضرب لسان (لسان نقي) ، يرمي الكرة من يد إلى أخرى.
3. يمكنك قول خداع اللسان عن طريق التصفيق بالإيقاع براحة يدك.
4. اعرض أن تقول لسان الإعصار 3 مرات متتالية ولا تضيع.
قم بتمارين الأصابع معًا حتى يرى الطفل الحركات التي خلفك ويكررها.
والآن بعد أن تعرفت على القواعد الأساسية لإجراء الإملاء الرسومي ، يمكنك البدء في الدراسة.

إملاءات بيانية لمرحلة ما قبل المدرسة من سن 6-7 سنوات

أصبح إعداد الأطفال للمدرسة من أهم المجالات في عمل روضة الأطفال مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة. ضمن هذا التدريب ، من المهم للمعلم ، من ناحية ، مساعدة الطفل على إتقان المهارات والقدرات التي سيحتاجها في الصف الأول ، ومن ناحية أخرى ، الامتناع عن استخدام المدرسة البحتة وأساليب المعلم في الإدارة الطبقات.

من أجل التعامل مع هذه المهمة الصعبة ، يحتاج معلم التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة إلى امتلاك أمتعته الخاصة من أساليب وتقنيات التدريس.

مواد الكسندرا سابوزنيكوفا ، معلمة في معهد علم النفس سميت على اسم A.I. إل. فيجوتسكي RGGU.

الإملاء هو أحد أشكال المدرسة "الكلاسيكية" للتحكم والتعلم. في المقام الأول في مجال اختبار محو الأمية. من أجل التعامل بنجاح مع الإملاءات ، بالإضافة إلى مهارات الموضوع المحددة ، وتطوير الاهتمام الطوعي ، والقدرة على اتباع التعليمات بوضوح والتوافق مع الإيقاع العام لعمل المجموعة مطلوبة. يمكن تدريب هذه الصفات بمساعدة "إملاءات بيانية" خاصة مصممة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5.5 و 6 سنوات.

هنا هو تصنيف وأمثلة لهذه الإملاءات التي اقترحتها الكسندرا سابوزنيكوفا.

كتاب تلوين الاملاءات

كل الأطفال لديهم أوراق بنفس الصور للتلوين ، تتوافق مع موضوع الدرس ، اليوم أو الأسبوع. يقول الراشد أن الأطفال يكملون المهمة بكمية ولون الطلاء. إذا تعامل أحد الأطفال مع المهمة بشكل أسرع من غيره ، فيمكنه تلوين جزء آخر من الرسم الذي أشار إليه الشخص البالغ. عندما يقوم جميع الأطفال بتلوين الجزء المحدد ، ينتقل الجميع إلى الجزء التالي - الذي قدمه الكبار. الأطفال الذين يعملون بشكل أسرع من غيرهم يغادرون لفترة من الوقت المهمة الإضافية التي أوكلت إليهم ويعملون مع الجميع ؛ إذا أكملوا المهمة مرة أخرى قبل أي شخص آخر ، فلن يجلسوا مكتوفي الأيدي ، لكنهم يعودون إلى الجزء غير المكتمل.

مثال على الإملاء

يتم إعطاء جميع المهام مع توقف مؤقت ، مما يترك للأطفال الوقت لإكمالها. ضع دائرة حول النقاط ولون الزعنفة العلوية للأسماك باللون الأخضر والزعانف السفلية باللون الأصفر. لون ثلاثة مقاييس كبيرة باللون الأحمر وخمسة مقاييس صغيرة باللون الأزرق. ضع دائرة حول الشريط على الذيل واجعله أزرقًا ، واجعل حافة الذيل حمراء. قم بتلوين الفقاعات الموجودة أسفل السمكة باللون الأزرق ، ولكن بحيث تبقى فقاعتان كبيرتان غير مصبوغتان ، اترك أربع فقاعات كبيرة غير مصبوغة في أعلى يمين السمكة ، اترك فقاعتين صغيرتين غير مصبوغتين في الجزء العلوي الأيسر من السمكة.

لون بقية الرسم كما يحلو لك.
في نهاية الإملاء أو الفصل ، يتم النظر في عمل جميع الأطفال. تلك المصنوعة بحسن نية ، بشكل جميل وجودة عالية ، يتم توقيعها ونشرها في مكان مخصص لذلك.

رسم الاملاء

شخص بالغ يروي القصة ببطء ، بهدوء ، بالتعبير ، ولكن ليس عاطفياً للغاية. في الوقت نفسه ، يرسم ما يتحدث عنه على السبورة. يرسم الأطفال في ألبومات. يركزون على القصة ، على السبورة. لا تحتاج لنسخ الرسم على السبورة. بالنظر إلى السبورة ، يتعلم الأطفال مقارنة عملهم بالصورة ، لربطها بما رأوه وسمعوه. في مراحل لاحقة من التدريب ، يتم تنفيذ إملاءات الرسم دون الاعتماد على عينة على السبورة. خيار العمل هذا ممكن أيضًا: يعمل شخص بالغ أو طفل على السبورة ، لكن النتيجة تظهر عند انتهاء الإملاء.

مثال على الإملاء

الخيار الأول

تُروى القصة بهدوء ، وببطء إلى حد ما.
السماء مغطاة بالغيوم. ثقيل. قليل. طويل.(الكبار يرسمون على السبورة.) إلى اليمين اخترقتهم الشمس. لكنها لا تسخن على الإطلاق.(الكبار تعادل.) الرياح قاسية وعاصفة. عندما تهب عاصفة من الرياح ، تظهر أمواج كبيرة على البحر(الكبار تعادل) تدريجيًا يهدأون ، يهدئون ، يهدأون(يرسم) وتصبح صغيرة جدًا. مع هبوب رياح جديدة ، ترتفع مرة أخرى بشكل كبير وهائل(يرسم) ومرة أخرى تهدأ ، تهدأ ، تهدأ(يرسم) .

الجزء السفلي صعب وغير عادي. كلها مبطنة بألواح مسطحة طويلة.(الكبار تعادل) . تتلاءم الألواح معًا بإحكام بحيث يكون الجزء السفلي نفسه غير مرئي تقريبًا.(الكبار تعادل) . لكن في بعض الأماكن ، تعلق الطحالب في القاع.(يرسم) : على اليمين - ثلاثة ، وعلى اليسار - اثنان. نبتت بين الحجارة وتمتد ، وتمتد ، وتمتد حتى الشمس(يرسم) . في أقصى اليمين يوجد قذيفتان كبيرتان.(يرسم) . هذه هي الرابانا(يرسم) . نهضوا ببطء و(يرسم) زحف. بجانبهم - قوقعتان صغيرتان أخريان - rapanchiki صغير(يرسم) . في أقصى اليسار يوجد نجم بحر كبير(الكبار تعادل) . إنها جميلة ومشرقة. اريد ان المسها وهنا آخر - نجم صغير(يرسم) .

تسبح الأسماك الصغيرة بين الطحالب(يرسم) . هناك سبعة(يرسم) . سبحت سمكة ضخمة خلف السمكة الصغيرة على اليمين(الكبار تعادل) ، متبوعًا بآخر(يرسم) . حاولوا صيد الأسماك الصغيرة ، لكن الأسماك الصغيرة اختبأت في الأعشاب البحرية. ثم سبحت السمكة الكبيرة نحو الرابان. أبحث عن شيء لأكله. سمكة صغيرة تسبح في أعلى اليسار(يرسم) ولكن أيضا كبيرة. هنالك أربعة(يرسم) . يأكلون الطحالب. يعضون قطعة - اسبح قليلاً ، ابتلعها. ثم تطفو مرة أخرى.

الساحل الأيسر. إنه صعب (يرسم). هذا جزء من الصخرة. على ذلك يقف صياد - شاب (يرسم). قوي. في سترة مخططة (يرسم)، قبعة ، بنطلون (يرسم)، الأحذية الدافئة (يرسم). انه يصطاد (يرسم).

الخيار الثاني

البحر هادئ وهادئ. بين الحين والآخر نسيم تهب وتموجات البحر(الكبار تعادل) .

دفعت الريح السحب. ثلاثة. واحد كبير(يرسم) ، والآخر أصغر والثالث صغير جدًا(يرسم) .

إلى اليمين ، الشمس تشرق للتو. ظهرت الأشعة الأولى(يرسم) . الجزء السفلي مصنوع من الحجارة. مختلف. مستدير ، بيضاوي ، طويل ، ممدود على طول القاع(يرسم) .

البطلينوس يزحف فوق الحجارة من اليسار إلى اليمين. كثير منهم(تعادل ). يزحفون إلى الطحالب - لتناول الإفطار. ثلاثة طحالب صغيرة تنمو على اليمين(يرسم) ، كذلك - اثنان آخران(يرسم). لكن كل الرخويات تزحف هنا ، إلى غابة الطحالب الكبيرة. وسبحت لهم الأسماك الصغيرة. خمسة الأسماك(تعادل ). وثلاث أسماك أكبر تبحر خلفهم(يرسم) . يتوقفون ويفكرون فيما يأكلونه - الطحالب أو المحار. بينما كانوا يفكرون ، سبحت سمكة ضخمة(يرسم) . إنها لا تحتاج إلى طحالب أو محار. تحب السمك.

على الشاطئ - طوف. يتكون من جذوع الأشجار السميكة التي تم تجميعها معًا بواسطة الألواح الخشبية. (يرسم). على طوف - صبي (يرسم). إنه أشعث - لقد كان في عجلة من أمره للذهاب للصيد لدرجة أنه لم يمشط شعره (يرسم). انه يصطاد (يرسم).

إملاء الخلية

هذا نوع معروف من الإملاء الرسومي ، عندما يملي شخص بالغ عدد الخلايا وفي أي اتجاه يجب رسم خط لعمل نمط أو رسم.

"إملاء رسومي".

الإملاء الرسومي هو تنفيذ الأنماط والرسومات من الإملاء. يطور القدرة على الاستماع والفهم والتعليمات الشفهية وأداء المهام وفقًا للنموذج الذي يمثل النشاط التعليمي للطالب. هذه المهمة هي واحدة من أكثر المهام شيوعًا في تشخيص استعداد الطفل للمدرسة ، وبالتالي فهي واحدة من أكثر المهام المستخدمة بشكل متكرر في تطوير إرادته.

أعتقد أن البعض منكم سيعترض على أن الطفل ليس جهاز كمبيوتر ولا ينبغي أن يكون أداء غبيًا ، لكنني أوافق على أن القدرة على الاستماع والاستماع هي ميزة مهمة ضرورية ليس فقط في المدرسة ، ولكن أيضًا مفيدة في الحياة .

لإكمال المهمة ، سيحتاج الطفل إلى ورقة في صندوق وقلم رصاص بسيط وممحاة. تعتمد قواعد التنفيذ على نوع الإملاء الرسومي ، والذي يمكن تقسيمه إلى ثلاثة أنواع:

خطي - نمط مصنوع في خط. يُملى الطفل الجزء الأول ، الذي يتكون من دورة كاملة أو دورتين كاملتين ، ثم يؤدي نفسه وفقًا للنمط الذي لديه بالفعل ، وفهم منطق تنفيذ النموذج ؛

الحجمي - يتم تنفيذ الرسم ثلاثي الأبعاد بالإملاء ، والذي يتم نسخه لاحقًا جنبًا إلى جنب. عندما يتم تدريب الطفل على نسخ الصورة المباشرة ، ادعوه للتدرب على نسخ العكس أيضًا ، أي عن طريق قلب الصورة في صورة معكوسة ؛

فنية - من الصعب للغاية إملاءها ، وربما في هذه الحالة لا تكون ذات صلة. الشيء هو أن الرسم الذي يتم إعداده للطفل على ورقة مربعة يحتوي على العديد من نقاط البداية ، وبالتالي العديد من الخطوط. لذلك ، في هذه الحالة ، يتم التثبيت فقط لنسخ الصورة (الشكل 6).

إملاءات بيانية خطية.

1) 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، ثم تابع ، أرجوك ، حتى نهاية السطر ...

2) 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 2 لأعلى ، 1 لليمين ، 2 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 2 لأعلى ، 1 لليمين ، 2 لأسفل ، 1 لليمين. ..

3) 1 لأعلى ، 1 يسار ، 1 لأعلى ، 1 يمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 3 لليمين ...

4) 5 أعلى ، 3 يمين ، 1 لأسفل ، 2 يسار ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 2 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ...

6) 5 لأعلى ، 1 لليسار قطريًا ، 2 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 2 لأسفل ، 1 مائلًا لليسار ، 5 لأسفل ، 3 صحيح ...

7) 2 لأعلى ، 1 لأسفل قطريًا ، 1 مائلًا لأعلى ، 2 لأسفل ، 1 لليمين ...

8) 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 يسار ، 1 لأعلى ، 1 يمين ، 2 لأسفل ، 1 يمين ...

9) 3 لأعلى ، 1 لليمين ، 2 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 2 لأعلى ، 1 لليمين ، 3 لأسفل ، 1 لليمين ...

10) 1 أعلى ، 1 يسار ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 3 يمين ...

11) 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 يسار ، 1 لأعلى ، 3 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ...

12) 1 لأعلى ، 1 مائلًا لأعلى ، 1 مائلًا لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ...

13) 1 يسار قطريًا لأسفل ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 يسارًا قطريًا لأعلى ، 3 يمين ...

14) 1 لأعلى ، 1 يسار ، 1 لأعلى ، 1 مائلًا لأسفل ، 3 لأعلى ، 1 لأسفل قطريًا ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لليسار قطريًا ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 مائلًا لليمين ، 1 لأسفل ، 1 يسار ، 1 قطري لأسفل ، 1 يسار ، 3 لأسفل ، 3 يمين ...

15) 3 لأعلى ، 2 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ...

16) 2 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 2 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 2 لأعلى ...

17) 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 يسارًا ، 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 1 يسارًا ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 1 يمينًا ...

18) 1 يمين ، 4 لأعلى ، 1 يسار ، 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 لأسفل قطريًا ، 3 لأعلى ، 1 لليمين قطريًا ، 2 لأسفل قطريًا ، 2 يسار ، 1 لأسفل ، 1 مائلًا لأسفل ، 4 مائلًا لأسفل ، 2 لأسفل ، 7 يمين ...

19) 1 يسار قطريًا ، 1 يمينًا ، 2 أعلى ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 1 يسارًا قطريًا لأسفل ، 2 يمينًا ، 1 يسارًا قطريًا لأسفل ، 3 يمين ...

20) 1 يسار قطريًا لأعلى ، 1 يمينًا ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمينًا قطريًا ، 1 يمينًا ، 1 يسارًا قطريًا لأسفل ، 3 يمين ...

21) 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 مائل لأعلى ، 1 مائل لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ...

23) 2 لأعلى ، 1 لأسفل قطريًا ، 1 لليمين قطريًا ، 2 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ...

24) 1 قطريًا لأعلى ، 1 مائلًا لأسفل ، 2 مائلًا لأعلى ، 2 مائلًا لأسفل ...

25) 2 قطريًا لأعلى ، 1 مائلًا لأسفل ، 1 مائلًا لأعلى ، 2 مائلًا لأسفل ، 1 مائلًا لأعلى ، 1 مائلًا لأسفل ...

26) 1 يمينًا قطريًا ، 1 يمينًا ، 1 يسارًا قطريًا لأسفل ، 1 يمين ...

27) 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 يسارًا قطريًا ، 1 يمينًا ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 1 يسارًا قطريًا لأسفل ، 1 يمين ...

28) 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 يسارًا قطريًا لأعلى ، 1 يمينًا ، 1 يمينًا قطريًا ، 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 يمينًا ، 1 يسارًا قطريًا لأسفل ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 1 يمينًا ...

29) 1 لليمين قطريًا ، 1 لليسار قطريًا ، 1 لليمين ، 1 لأسفل قطريًا ، 1 لليسار قطريًا لأسفل ، 3 لليمين ، 1 لليسار قطريًا ، 1 لليمين قطريًا ، 1 لليمين قطريًا ، 1 مائلًا لأسفل ، 1 مائلًا لأسفل ، حق واحد ...

30) 1 يسارًا قطريًا لأسفل ، 1 يمينًا ، 1 يسارًا قطريًا لأسفل ، 1 يمينًا ، 1 يسارًا قطريًا لأسفل ، 2 يمين ، 1 يمينًا قطريًا ، 1 يسار ، 1 يمينًا قطريًا ، 1 يسارًا ، 1 يمينًا قطريًا ، 2 يسار. ..

إملاءات الرسم الحجمي.

1) 2 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 2 أعلى ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 2 أسفل ، 4 يسار ، 1 أسفل ، 1 يسار ، 3 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 6 يمين ، 3 لأسفل ، 1 يسار ، 4 لأسفل ، 1 يسار ، 2 لأعلى ، 1 يسار ، 1 لأعلى ، 3 يسار ، 3 لأسفل ، 1 يسار ، 4 لأعلى ، 1 يسار ، 1 أعلى ، 1 يسار ، 4 أعلى ، 1 يسار ، 2 فوق. (عزيزي).

2) 4 يمين ، 1 أعلى ، 3 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 2 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 5 يمين ، 2 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 8 يسار ، 1 أعلى ، 1 يسار ، 1 أعلى ، 1 يسار ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 2 يمين ، 1 أعلى ، 4 يسار ، 1 أعلى. (خزان).

3) 1 يمين ، 1 يسار قطريًا ، 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 2 لأعلى ، 2 يسار ، 2 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لليسار قطريًا ، 1 لأعلى ، 1 لليسار ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 3 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 مائل لليسار لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 2 لأسفل ، 2 يسار ، 2 لأسفل ، 1 مائل لأسفل لليمين ، 1 مائل لأسفل لليسار ، 1 لليمين. (دب).

4) 2 لأسفل ، 2 لليمين ، 2 أعلى ، 3 يسار ، 3 يمينًا قطريًا ، 2 يمين ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 2 لأسفل ، 1 مائلًا لأسفل ، 3 لأسفل ، 8 لليسار ، 3 لأعلى. (بيت).

5) 3 يمينًا قطريًا لأعلى ، 2 يسارًا ، 2 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 يسار ، 2 يمينًا قطريًا للأعلى ، 2 يمينًا قطريًا لأسفل ، 1 يسار ، 2 يمينًا قطريًا لأسفل ، 2 يسار ، 3 مائلًا لليمين لأسفل ، 8 لليسار. (شجرة عيد الميلاد).

6) 1 لأعلى ، 2 لليمين ، 2 مائلًا لليمين ، 2 لليمين ، 1 لأسفل مائلًا لأسفل ، 2 لأسفل ، 2 لأسفل ، 1 لأعلى ، 1 مائلًا لأسفل ، 4 لليسار. (حذاء طويل).

7) 2 يمينًا قطريًا لأعلى ، 3 يمينًا ، 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 2 يسارًا ، 2 يمينًا قطريًا لأسفل ، 2 يمينًا قطريًا لأعلى ، 4 لأسفل ، 2 لليسار قطريًا ، 2 قطريًا لأسفل ، 2 لليمين ، 1 غادر قطريًا لأسفل ، 1 يسارًا قطريًا ، 3 يسارًا ، 2 يسارًا قطريًا. (سمك).

8) 2 يمين ، 1 يسار قطريًا ، 2 لأعلى ، 1 يمينًا قطريًا ، 1 يمينًا قطريًا للأعلى ، 2 لأسفل ، 1 لأسفل قطريًا ، 2 لأسفل ، 1 لليمين قطريًا ، 2 لأعلى ، 1 مائلًا لليمين ، 1 مائلًا لليمين أسفل ، 2 لأسفل ، 2 يسارًا قطريًا لأسفل ، 4 يسارًا ، 1 يمينًا قطريًا ، 2 يسارًا قطريًا لأعلى. (سنجاب).

9) 1 يمين ، 2 لأعلى ، 2 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 3 يمين ، 1 لأسفل ، 2 لليمين ، 3 لأعلى ، 1 لليمين ، 5 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 2 يسار ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 3 يسار ، 1 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 2 يسار ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 2 أعلى ، 1 يسار ، 1 أعلى ، 1 يسار ، 1 أعلى. (كلب).

10) 2 يمينًا قطريًا لأعلى ، 3 لأعلى ، 2 مائلًا لليمين ، 2 لأسفل قطريًا ، 2 لليمين ، 2 لأسفل مائلًا لأسفل ، 4 لأسفل ، 2 لليسار ، 2 لأعلى ، 2 لأسفل ، 2 لأسفل ، 2 لليسار ، 4 لأعلى ، 2 غادر قطريا لأسفل ، 1 لأسفل ، 2 يسار. (الفيل).

11) 2 لليمين ، 2 لليمين قطريًا ، 2 لليمين ، 2 لأسفل قطريًا ، 2 لليمين قطريًا ، 2 لأسفل مائلًا ، 2 لليسار ، 2 مائلًا لأسفل ، 2 لأسفل ، 2 مائلًا لليسار ، 2 لأسفل ، 2 مائل لليسار أسفل ، 2 أعلى ، 2 يسار قطريًا. (سلحفاة).

12) 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 2 يسارًا قطريًا لأعلى ، 3 لأعلى ، 2 لأسفل قطريًا ، 2 لليمين قطريًا لأعلى ، 3 لأسفل ، 3 لليمين ، 3 لأعلى ، 2 لأسفل مائلًا لأسفل ، 2 لأسفل ، 2 مائلًا لأسفل لليسار ، 6 لليسار. (كيتي).

13) 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 2 لأعلى ، 1 مائلًا لليسار ، 3 لأعلى ، 2 لأسفل قطريًا ، 2 لليمين قطريًا ، 3 لأسفل ، 3 لليمين ، 3 لأعلى ، 2 لليمين قطريًا ، 2 لأسفل ، 1 مائل لليسار لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 قطري لأسفل ، 2 يسار ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 3 يسار ، 1 لأعلى ، 1 قطري لأسفل ، 2 يسار. (قطة).

14) 4 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يسار ، 4 أعلى ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 2 أعلى ، 1 يمين ، 2 لأسفل ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 4 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 4 لأسفل ، 1 يسار ، 1 أعلى ، 1 يسار ، 1 أعلى ، 1 يسار ، 1 أعلى ، 1 يسار ، 2 لأسفل ، 1 يسار ، 2 لأعلى ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 1 يسار. (فراشة).

15) 2 يمين ، 1 يسار قطريًا ، 4 يسار ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 2 يمين ، 1 لأسفل. (الفأر).

16) 2 أعلى ، 3 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 4 أسفل ، 4 يمين ، 2 أعلى ، 1 يسار ، 1 أعلى ، 2 يمين ، 7 لأسفل ، 1 يسار ، 2 أعلى ، 4 يسار ، 2 أسفل ، 1 يمين ، 5 يصل ، 3 اليسار. (كلب).

17) 1 يسار ، 2 أعلى ، 1 يسار ، 1 أسفل ، 2 يمين ، 2 لأسفل ، 4 يمين ، 1 أعلى ، 1 يسار ، 2 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 2 أسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 2 يمين ، 1 مائل لأسفل ، 2 لأسفل ، 1 مائل لليسار ، 2 لأعلى ، 1 مائل لليسار ، 3 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 11 يسار ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 1 أعلى ، 1 يمين ، 3 أعلى ، 2 يسار ، 1 يسارًا بشكل مائل. (فتاة).

18) 2 لليسار قطريًا لأعلى ، 1 لأعلى ، 1 لليمين قطريًا ، 1 لليسار قطريًا ، 3 لأعلى ، 3 لليمين قطريًا ، 2 لليمين ، 1 لليسار قطريًا لأسفل ، 3 لليسار قطريًا ، 1 لأعلى ، 1 لليسار ، 1 مائل للأعلى يسار ، 1 لأعلى ، 1 قطري لأعلى لليمين ، 1 يمين ، 1 مائل لأسفل لليمين ، 1 لأسفل ، 1 مائل للأعلى لليسار ، 1 مائل لأسفل لليسار ، 1 مائل لأسفل لليمين ، 1 لأسفل مائل لليمين ، 4 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 مائل أعلى اليمين ، 1 لليمين ، 1 قطري لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 مائل لأسفل لليسار ، 1 يسار ، 1 مائل للأعلى لليسار ، 1 مائل لليمين ، 1 مائل لليمين لأسفل ، 1 مائل لليسار ، 1 لأسفل ، 2 مائل لليسار لأسفل ، 3 قطري لأسفل ، 3 لأسفل ، 1 مائل لأسفل ، 1 لليمين ، 1 مائل لليمين ، 1 لليمين ، 1 لأسفل لليمين ، 2 لأسفل ، 1 مائل لأسفل لليسار ، 1 لأسفل ، 2 مائل لأسفل لليسار ، 4 لليمين. (الفأر).

19) 3 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 لأعلى ، 1 مائلًا لليمين ، 2 لأسفل ، 1 لليمين قطريًا ، 1 لليمين ، 1 لأسفل قطريًا ، 1 مائلًا لأسفل ، 8 لأسفل ، 1 مائلًا لأسفل ، 6 لليمين ، 1 مائل لليمين لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 2 مائل لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 مائل لليسار ، 2 لأعلى ، 1 مائل لليسار ، 1 لليسار ، 9 لأسفل ، 1 لليسار ، 8 لأعلى ، 1 لليسار ، 8 لأسفل ، 1 لليسار 8 لأعلى ، 3 يسار ، 8 لأسفل ، 1 يسار ، 8 لأعلى ، 1 يسار ، 8 لأسفل ، 1 يسار 9 لأعلى ، 1 قطريًا لأعلى اليسار ، 9 لأعلى ، 1 يسار ، 2 قطريًا لأسفل ، 1 مائلًا لليسار ، 1 لأعلى. (زرافة).

20) 2 لأعلى ، 1 لليمين قطريًا ، 1 لليمين ، 1 لأسفل قطريًا ، 1 لأسفل ، 2 لليمين قطريًا لأسفل ، 2 لليمين ، 3 لليمين قطريًا ، 1 لليمين ، 1 مائلًا لليسار لأسفل ، 3 لأسفل ، 2 مائلًا لأسفل ، 2 يسار ، 1 قطري لليسار ، 2 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 مائل لليسار ، 1 مائل لليسار لأسفل ، 1 يسار ، 1 مائل لليمين ، 2 لأعلى ، 1 مائل لليسار ، 1 يسار ، 1 مائل للأعلى لليسار ، 2 لأعلى ، 1 قطري لأعلى اليسار ، 1 يسار ، 1 قطري لأعلى لليمين. (فتاة جميلة).

21) 3 يمين ، 2 يمينًا قطريًا لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 يسارًا قطريًا لأعلى ، 4 لأسفل ، 2 يسار ، 2 لأعلى ، 3 يسار ، 2 لأسفل ، 2 يسار ، 4 لأعلى ، 1 قطريًا لأسفل ، 3 يسار ، 2 لأعلى ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 2 لأعلى ، 2 مائل لليمين ، 2 لليمين ، 1 مائل لليمين ، 3 لأسفل ، 1 مائل لليسار ، 1 مائل لليسار ، 1 لأعلى. (الفيل).

22) 2 يمينًا قطريًا لأعلى ، 1 يمينًا ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 2 لأسفل ، 4 يسارًا قطريًا لأسفل ، 4 يسارًا قطريًا لأعلى ، 2 لأعلى ، 1 لليمين قطريًا ، 1 لليمين ، 2 مائلًا لأسفل. (قلب).

23) 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 3 لأعلى ، 3 يسار ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 4 لأعلى ، 1 لليسار قطريًا لأسفل ، 2 لأسفل ، 1 مائلًا لليسار ، 4 لأعلى ، 1 قطري لأعلى لليمين ، 2 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 مائل لأعلى لليسار ، 1 لأعلى ، 2 مائلًا لأسفل لليسار ، 1 لأسفل ، 1 مائلًا لليمين ، 2 لأعلى ، 2 لأسفل لليمين ، 1 لليمين ، 2 مائلًا لليمين لأسفل ، 2 لأسفل ، 1 قطري لأسفل ، 1 لأعلى ، 2 مائل لليسار ، 1 لأسفل ، 1 قطري لأسفل ، 1 لأسفل ، 2 لليمين ، 1 لليمين لأسفل ، 4 لأسفل ، 1 مائل لليسار ، 2 لأعلى ، 1 مائل لليسار ، 4 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 يمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 3 يسار ، 3 لأسفل ، 1 مائل لأسفل لليمين ، 2 يسار ، 4 لأعلى ، 1 يسار ، 4 لأسفل ، 2 يسار. (فتاة).

24) 3 لأعلى ، 1 لليمين قطريًا ، 1 لليمين ، 2 لليمين قطريًا ، 2 لأسفل ، 1 لليسار قطريًا لأسفل ، 1 لليسار ، 1 لأسفل قطريًا ، 2 لليسار ، 1 لليسار قطريًا ، 1 لليسار ، 1 مائلًا لليسار ، 2 لأعلى ، 2 مائل لأسفل ، 1 يمين ، 1 مائل لأسفل ، 8 لأعلى ، 1 مائل لليمين ، 2 لليمين ، 1 مائل لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل مائلًا لأسفل ، 2 لأسفل ، 1 لأسفل قطريًا لأعلى ، 1 لأسفل قطريًا ، 1 لليسار قطريًا ، 1 لأسفل قطريًا ، 2 لأعلى ، 1 لليمين قطريًا ، 1 لليمين. (جرس).

25) 4 لأعلى ، 3 لأسفل قطريًا ، 1 لليسار قطريًا لأسفل ، 2 لليمين ، 2 مائلًا لليسار لأسفل ، 3 لليسار ، 2 لأعلى ، 3 لليمين. (سفينة).

26) 3 قطري يسار لأسفل ، 8 لأسفل ، 1 قطري لأسفل ، 1 يسار ، 1 قطري لأسفل ، 1 يسار ، 1 مائل لليسار ، 2 لأعلى ، 1 مائل لليمين ، 1 لأعلى ، 1 قطري لأعلى لليمين ، 1 لأعلى ، 1 قطري لأعلى لليسار ، 1 لأعلى ، 2 مائل لأعلى لليمين ، 1 لليمين ، 1 مائل لأسفل لليمين ، 2 لليمين ، 1 مائلًا لليمين ، 1 لليمين ، 2 مائلًا لأسفل لليمين ، 1 لأسفل ، 1 مائل لليسار ، 1 لأسفل ، 1 مائل لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 مائل لأسفل ، 2 لأسفل ، 1 مائل لليسار ، 1 لأسفل ، 1 مائل لليسار ، 1 لليسار ، 1 مائل لليسار ، 2 لأسفل ، 1 مائل لليمين ، 1 مائل لليمين ، 8 لأعلى ، 3 غادر قطريا. (فراشة).

27) 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأسفل ، 1 لأعلى ، 1 يسار ، 1 فوق ، 1 يسار. (معين).

28) 1 يمينًا قطريًا لأعلى ، 2 لأعلى ، 1 يسار ، 1 لأعلى ، 1 يسار ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأعلى ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 لليمين ، 1 لأسفل ، 1 يسار ، 1 لأسفل ، 1 يسار ، 2 لأسفل ، 1 يمينًا قطريًا لأسفل ، 3 يسار. (خشب).

29) 2 لأعلى ، 2 لأسفل قطريًا ، 2 لليمين ، 2 لليمين قطريًا ، 2 لأسفل ، 2 لليسار قطريًا ، 2 لليسار ، 2 مائلًا لأسفل. (حلويات).

30) 2 لليمين قطريًا ، 3 لليمين ، 2 لأسفل قطريًا ، 2 لليمين ، 2 لأسفل ، 2 لليسار ، 1 لليسار قطريًا ، 1 لأسفل قطريًا ، 4 لليمين ، 1 لليسار قطريًا ، 1 مائلًا لأسفل لليسار ، 1 لليسار ، 2 up ، 9 يمين. (السيارة).

يمكن استخدام هذه المهام في دروس مختلفة في المدرسة. في النموذج كما تم تقديمه أعلاه ، على سبيل المثال ، في دروس الرياضيات في المدرسة الابتدائية ، بالإضافة إلى الهدف الرئيسي - تنمية الانتباه ، بالإضافة إلى هدف تطوير التوجيه في فضاء الطلاب. في دروس الرياضيات بالمدارس الإعدادية ، يمكنك استخدام هذه المهمة ، على سبيل المثال ، عند إتقان نظام إحداثيات مستطيل ، وتحديد اتجاه خطوط الرسم بالإحداثيات الرياضية.

ضع النقاط في نظام الإحداثيات وقم بتوصيلها بالتسلسل:

" (-4,4); (-3,4); (-3,6); (-1,6); (-1,5); (0,5); (0,4); (3,4); (3,3); (5,3); (5,6); (6,6); (6,1); (5,1); (5,0); (4,0); (4,-1); (2,-1); (2,0); (3,0); (3,1); (0,1); (0,0); (-1,0); (-1,-1); (-3,-1); (-3,0); (-2,0); (-2,2); (-3,2); (-3,3); (-4,3); (-4,4).

" (-4,-2); (-4,-1); (-2,-1); (0,1); (2,1); (3,0); (3,-2); (1,-2); (1,-1); (0,-2); (-4,-2).

" (-4,3); (-4,-3); (2,-3); (2,3); (-1,6); (-4,3); (2,3).

" (0,0); (1,1); (1,5); (2,6); (3,5); (3,1); (4,0); (4,-3); (3,-2); (2,-3); (1,-2); (0,-3); (0,0).

" (0,3); (1,1); (3,1); (1,0); (2,-2); (0,-2); (-2,-2); (-1,0); (-3,1); (-1,1); (0,3).

يمكنك استخدام هذا النوع من المهام في الجغرافيا أو العلوم الطبيعية ، لتعريف الأطفال بتسمية أجزاء من العالم.

"2 شمال ، 1 شمال شرقي ، 1 شرق ، 1 جنوب شرقي ، 1 جنوب ، 2 جنوب شرقي ، 2 شرق ، 3 شمال شرقي ، 1 شرق ، 1 جنوب غربي ، 3 جنوب ، 2 جنوب غربي ، 2 غرب ، 1 جنوب غربي ، 2 جنوب ، 1 شرق ، 1 جنوبي ، 1 شمال غربي ، 1 جنوب غربي ، 1 غرب ، 1 شمال شرقي ، 2 شمال ، 1 شمال غربي ، 1 غرب ، 1 شمال غربي ، 2 شمال ، 1 شمال غربي ، 1 غرب ، 1 شمال شرق.

"3 شرق ، 2 جنوبي شرقي ، 1 جنوبي ، 1 شمال غربي ، 4 جنوبي ، 2 غرب ، 2 شمال ، 3 غرب ، 2 جنوبي ، 2 غرب ، 4 شمال ، 1 جنوب غربي ، 3 غرب ، 2 شمال ، 1 شرق ، 1 جنوب ، 1 شرقي ، 2 شمال ، 2 شمال شرقي ، 2 شرق ، 1 جنوب شرقي ، 3 جنوب ، 1 جنوب غربي ، 1 شمال غربي ، 1 شمال.

"2 شمال شرق ، 1 شرق ، 1 جنوب شرق ، 2 جنوب ، 4 جنوب غرب ، 4 شمال غرب ، 2 شمال ، 1 شمال شرق ، 1 شرق ، 2 جنوب شرق.

"1 جنوب غربي ، 2 شمال ، 1 جنوب شرقي ، 2 شمال ، 1 غرب ، 2 شمال غربي ، 3 شمال ، 2 غرب ، 2 شمال شرق ، 2 جنوب شرقي ، 2 جنوب ، 3 شرق ، 2 شمال شرق ، 3 جنوب ، 2 جنوب غربي ، 2 غرب.

"6 جنوب شرقي ، 6 شمال شرقي ، 12 غربًا ، 9 جنوبًا ، 12 شرقًا ، 9 شمالًا.

بالإضافة إلى المهام التقنية البحتة التي تم اقتراحها أعلاه ، يمكننا اقتراح تعقيد هذه المهمة أكثر من خلال إدخال عناصر الإبداع فيها. أولاً ، يمكن دعوة الطفل إلى ابتكار نمط أو نمط بنفسه. يظهر هذا النوع من النشاط الإبداعي حتى من قبل الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، على الرغم من أن هذا النوع من المهام ، بالطبع ، قد يكون صعبًا للغاية بالنسبة لهم ، لكنني أعتقد أنه لا يستحق حرمانهم من هذه المتعة. وثانيًا ، يمكنك منح الطفل الفرصة لإملاء صورته الخاصة لأداء طفل آخر أو مجموعة من الأطفال تحت إملائه. هذان النوعان من المهام هما الأكثر صعوبة ويتطلبان مستوى معينًا من تنمية مهارات الطفل المختلفة.

إملاءات بيانية

(الرسم بالخلايا)

هناك لحظة مهمة في حياة كل طفل - وهي القبول في المدرسة. كلما كان الطفل مستعدًا بشكل أفضل للمدرسة نفسًا وعاطفيًا وفكريًا ، كلما زاد شعوره بالثقة في المدرسة ، كلما كان من الأسهل عليه التكيف مع الفترة في المدرسة الابتدائية ، كان من الأسهل على والديه.

وأحد الجوانب المهمة لتطور الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة في فترة إعداده للمدرسة هو تنمية المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق حركات الأصابع.

تساعد الإملاءات الرسومية لمرحلة ما قبل المدرسة الآباء والمعلمين على إعداد الطفل بشكل منهجي للمدرسة ومنع صعوبات التعلم النموذجية مثل التخلف في اليقظة الإملائية والقلق والشرود الذهني.

الرسم بالخلايا نشاط مثير ومفيد للغاية للأطفال. هذه طريقة مرحة لتنمية الطفل. يمكن استخدام الإملاء الرسومي بنجاح للأطفال من سن 5 إلى 10 سنوات.

عند أداء الإملاءات الرسومية ، سيوسع الطفل آفاقه ، ويزيد من المفردات ، ويتعلم التنقل في دفتر ملاحظات ، ويتعرف على طرق مختلفة لتصوير الأشياء. وستعمل الفصول الدراسية المنتظمة مع هذه الإملاءات الرسومية على تطوير انتباه الطفل الطوعي ، والتخيل المكاني ، والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، وتنسيق الحركات ، والمثابرة.

بالنسبة للعديد من الأطفال ، تبدو مثل هذه الإملاءات الرسومية وكأنها ترفيه ، لكنها صعبة بالنسبة للكثيرين في نفس الوقت. وللتغلب على هذه الصعوبات ، يتعلم الطفل ، ويتذكر مفاهيم مثل اليمين واليسار ، أعلى وأسفل ، ويعزز هذه المفاهيم في الممارسة.

يتكون الإملاء من الرسم بواسطة الخلايا ، على التوالي ، بإملاء من أحد الوالدين أو المربي. لذلك ، يتم تطوير مهارة أخرى مهمة في الطفل عن طريق الإملاءات ، وخاصة الإملاء الرسومي - إنها تعلمك الاستماع والاستماع ، والتركيز على ما يقوله المعلم ، وهذه من الناحية العملية أهم مهارة للمدرسة.

يتم تقديم العديد من الخيارات للإملاء الرسومي في الخلايا للصفوف مع أطفال ما قبل المدرسة. بعضها ينطوي فقط على حركة لأعلى ولأسفل ولليمين ولليسار خلال 10 ، بدون حركة قطرية ، والحركات اللاحقة أكثر تعقيدًا ، مع حركات زاوية.

الرسم بالخلايا نشاط مثير ومفيد للغاية للأطفال. هذه طريقة مرحة لتنمية الخيال المكاني للطفل ، والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، وتنسيق الحركات ، والمثابرة.

كيف تعمل مع هذه الإملاءات الرسومية؟

يمكن إجراء الإملاء الرسومي في نسختين:

يُعرض على الطفل عينة من نمط هندسي ويطلب منه تكرار نفس النمط تمامًا في دفتر ملاحظات متقلب.

يملي الشخص البالغ سلسلة من الإجراءات تشير إلى عدد الخلايا واتجاهاتها (يسار ، يمين ، أعلى ، أسفل) ، يؤدي الطفل العمل عن طريق الأذن ، ثم يقارن صورته للزخرفة أو الشكل بعينة في الدليل باستخدام طريقة التراكب. وأهم شرط للتوظيف في الوقت المناسب-مزاج الطفل والموقف الخيري من الكبار. تذكر أن أنشطة الطفل هي لعبة ، ويرجى عدم كسر انطباع الطفل الإيجابي عن هذه اللعبة. ساعد الطفل ، وتأكد من أنه لا يخطئ. يجب أن ترضي نتيجة العمل الطفل دائمًا ، بحيث يريد مرارًا وتكرارًا السحب في الخلايا. تتمثل مهمة الشخص البالغ في مساعدة الطفل بطريقة مرحة لإتقان المهارات اللازمة للدراسة الجيدة. لذلك لا تأنيبه أبدا. إذا لم ينجح شيء ما بالنسبة له ، فما عليك سوى شرح كيفية القيام بذلك بشكل صحيح.

آمل أن تكون قادرًا على رسم شخصيات مثيرة للاهتمام مع الأطفال من خلال القيام بمثل هذه الإملاءات الرسومية.

تعمل العديد من المهام ، مثل الإملاء الرسومي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات وما قبل المدرسة ، على تطوير التفكير المكاني وإدراك العالم من حولهم ، والمثابرة والانتباه ، والأهم من ذلك ، تساعد في إعداد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للكتابة وأساسيات الرياضيات.

يعد الإملاء الرسومي للخلايا مهمة شيقة للغاية يجب على الطفل إكمالها على الورق في خلية تحت الإملاء. تعتمد تقنية الإملاء الرسومي على تعليم الانتباه والمهارات الحركية الدقيقة للطفل. من المفيد جدًا تطوير هذا الأمر قبل ذهاب الطفل إلى المدرسة ، ولكن ليس مخيفًا إذا كان الطفل قد ذهب بالفعل إلى الصف الأول أو الصف الثاني ، فستكون هذه المهام إضافة مفيدة للتعليم.

• لإكمال تمرين الإملاء الرسومي ، تحتاج إلى تحضير عينة من المهام ، وللطفل ورقة ، وأداة كتابة (قلم رصاص ، وقلم ، وقلم فلوماستر) ، ومسطرة صغيرة وممحاة. من الأسهل استخدام قلم رصاص لأصغر الطلاب ، السنة الرابعة أو الخامسة من العمر مناسبة بالفعل لهذا النوع من التمارين.
• أيضًا لمرحلة ما قبل المدرسة ، يمكنك عمل أوراق خاصة تحتوي على خلايا كبيرة (ليست قياسية نصف سنتيمتر ، ولكن على سبيل المثال - 1 سم لكل منها) ، يمكن رسمها مسبقًا أو طباعتها. ولكن هنا ، يجب أن يقوم الأطفال بإملاء رسم بياني للصف الأول على دفاتر الملاحظات في قفص قياسي.

سيكون لديك رسم على الورقة الخاصة بك ، يمكن أن تكون حيوانات مختلفة أو نقشًا أو وسيلة نقل. الغرض من التمرين للأطفال هو تكرار الإجراءات التي تمليها ، وفي النهاية يجب أن تحصل على نموذج واحد لواحد مع عينة.

قواعد الرسم بالخلايا

يتم تنفيذ المهام وفقًا لقواعد معينة ، وهذا ليس درسًا في الرياضيات ، ولكنه لا يزال يعلم الأطفال أساسيات العد ومفاهيم الاتجاه في الفضاء. في البداية ، تضع نقطة على الورقة في زاوية الخلية (ستكون هذه نقطة البداية) ، يجب أن تكون في مكان بحيث يمكن للطفل ، بتكرار النمط ، وضعها على الورقة. أيضًا ، يمكن لطفلك أن يضع هذه النقطة بمفرده ، لكن يجب أن تحدد مقدار التراجع الذي يجب أن يتراجع عنه من أعلى الملاءة وجانبها.

بعد ذلك ، سيتم رسم أسهم على الورقة الخاصة بك ، تشير إلى جوانب اتجاه المسافة والأرقام - تشير إلى عدد الخلايا التي تحتاج إلى رسمها للحصول على النمط المطلوب. مثال: الأسهم الأفقية "5 ←" - خمس خلايا على اليسار ، "1 →" - خلية واحدة على اليمين.

الأسهم العمودية "3" - ثلاث خلايا لأعلى ، "6 ↓" - ست خلايا لأسفل. أسهم قطرية: "2↖" - خليتان قطريًا إلى اليسار ، "4↗" - أربعة قطريًا لأعلى لليمين ، "↘" - لأسفل لليمين ، "" - لأسفل لليسار.

المتغيرات من الإملاء البياني للخلايا

• يمكن أن تكون الإملاء بسيطًا أو معقدًا ، كل هذا يتوقف على مستوى نمو طفلك. لذلك ، على سبيل المثال ، يجب أن يكون الإملاء لمرحلة ما قبل المدرسة سهلاً للغاية ، لأن الأطفال يتعلمون فقط حمل أقلام الرصاص في أيديهم وبدأوا للتو في التنقل في الفضاء. لكن الإملاء في الخلايا للأطفال في الصفوف 1 - 2 يمكن أن يكون أكثر صعوبة ويمكن عمل النمط بألوان مختلفة.
• يمكن كتابة التمارين في نص (قصة قصيرة) أو ببساطة لها اتجاهات وأرقام. المزيد من الخيارات للإملاء يمكن أن تكون مخصصة لمختلف الجنسين. لذلك يمكن أن يتكون الرسم البياني للأولاد من رسومات يحبها الأولاد ، ويمكن أن تكون: إنسان آلي ، وطائرة ، وحيوانات (بجع ، ووحيد القرن ، وكلب ، وما إلى ذلك). بينما بالنسبة للفتيات ، يمكن أن تكون الصورة: زهرة ، دمية ، قطة ، إلخ.

مهام بسيطة

تعتبر التمارين البسيطة سهلة في التكرار والشكل. لذلك ، على سبيل المثال ، يمكنك تعليم أساسيات الهندسة باستخدام الصور ذات المربعات ، والمثلثات ، وشبه المنحرف ، والمعينات ، وما إلى ذلك. لتسهيل الأمر على الطفل الصغير لإكمال الدرس ، ساعده وأرشده أثناء جلوسه بجانبه.

إذا كان الطفل مرتبكًا ، فأخبره أنه رسم في المكان الخطأ وتأكد من مدحه بالإجراء الصحيح. في الدروس البسيطة ، يجب توجيه الخطوط بشكل صارم أفقيًا أو رأسيًا. يمكنك رسم تلميح في زاوية النشرة ، على شكل أسهم وعدد من أسماء الاتجاهات.

كلب

لرسم إملاء "الكلب" - اسحب ست خلايا إلى يسار الورقة وستة من الأعلى ، ضع نقطة ، وابدأ الرسم منها:

2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.

قم بتلوين الكلب باللون الأصفر ، ارسم عينًا عليه ، يمكنك إنهاء البقع بلون مختلف ، على سبيل المثال ، البني.

إنسان آلي

نتراجع من أعلى 6 خلايا وإلى اليسار - 7 ، نرسم من النقطة:

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.

لون بأي لون.

روبوت (رسم بياني على الخلايا) ، ارسم على خلايا الروبوت

السيارة

لرسم سيارة - تراجع خليتين على يسار الورقة و 9 من الأعلى ، ضع نقطة ، وابدأ منها:

4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.

اعرض إنهاء العجلات والنوافذ بأبواب بالقرب من السيارة وتزيينها بأي لون.

المهام الصعبة

الدرس الصعب هو أن الرسم ليس بسيط الشكل ، فلم يعد مجرد مربعات ومثلثات ، بل رسومات بيانية كاملة مع العديد من الانحناءات. بالإضافة إلى الخطوط الأفقية والعمودية ، يمكنك إضافة الأقطار.

هذا يعقد العملية كثيرًا ، ويجب القيام بها إذا فقد الطفل الاهتمام وأكمل كل شيء بسرعة كبيرة. يمكنك أيضًا إضافة ألوان مختلفة ، على سبيل المثال. يتم رسم جزء واحد من الرسم بلون واحد (أحمر) ، وفي النصف الثاني يتغير اللون (أزرق أو أخضر).

حمار

من أجل الحصول على حمار ، تحتاج إلى التراجع عن 32 خلية على اليسار و 2 في الأعلى ، ضع نقطة وابدأ:

1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.

لون الحمار باللون الرمادي وإنهاء العين.

مطار

حاول رسم طائرة مع طفلك ، لذلك استخدم "صيغة" خاصة:

2 ← ، 1↘ ، 5 ← ، 3↖ ، 2 ← ، 3↘ ، 4 ← ، 1↘ ، 2 ← ، 1 ، 1 ← ، 2↘ ، 5 ← ، 3↙ ، 2 ← ، 3↗ ، 5 ← ، 3↖ ، قم بالاتصال عند نقطة البداية. لون الطائرة باللون الرمادي أو الأزرق أو الأخضر ، ولا ترسم فوق قمرة القيادة.

كنغر

لذلك ، يجب أن يبدأ إملاء رسم الكنغر بتعيين نقطة ، والتراجع عن 2 من اليسار و 5 من الأعلى:

1، 2 →، 1، 1 →، 1، 1 →، 1، 1 →، 1، 1 →، 1، 2 →، 1، 1 →، 4، 1 →، 1 ↓، 1 →، 1، 1 ← ، 1 ↓ ، 1 ← ، 2 ، 2 ← ، 2 ↓ ، 1 ← ، 1 ، 1 ← ، 1 ↓ ، 1 ← ، 2 ↓ ، 2 ← ، 1 ↓ ، 2 ← ، 1 ↓ ، 4 ← ، 1 ، 1 ← ، 1 ، 1 ← ، 1 ، 1 ← ، 1 ↓ ، 3 ← ، متصلة بالبداية.

لون الكنغر باللون البرتقالي ، أنهي العين.

كنغر (رسم بياني على الخلايا) ، ارسم على خلايا الكنغر

زرافة

لرسم زرافة تحتاج من نقطة البداية:

1↗ ، 2 → ، 1 ، 1 → ، 10 ، 4 → ، ضع نقطة ، منها 2↘ ، 1 → ، 1 ، 1 ← ، 1 ، عاد إلى نقطة التحديد ، منها 8 ↓ ، 1 إلى اليسار ، 5 ، الخلف 5 ↓ ، 1 ← ، 5 ، 3 ← ، 5 ، 1 ← ، 4 ، 1↙ ، 2 ↓ ، 1 ← ، 2 ، 2↗ ، 1↖ ، 1 ، 1↗ ، 7 ، 1 ← ، 1↖ والاتصال بنقطة البداية.

يمكنك رسم بقع على زرافة ورسم العين.

ريبكا

لرسم سمكة إملاء رسومي - اسحب ست خلايا إلى يسار الورقة وسبع خلايا من الأعلى ، ضع نقطة ، وابدأ الرسم منها:

1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.

قم بتلوين زعانف السمكة باللون الأزرق ، وقم بإنهاء العين ، ثم قم بطلاء السمكة نفسها باللون الأخضر أو ​​الأرجواني.

الأسماك (الرسم الإملائي بالخلايا) ، ارسم سمكة بالخلايا

تدريب مريح ومتعدد الاستخدامات لعقل الأطفال. يذهب التدريب المعتاد على النحو التالي: يخبر الشخص البالغ كيفية الرسم على ورقة في صندوق ، وينفذها الأطفال بترجمة الكلمات إلى سطور.

هناك العديد من الرسومات على الإنترنت - بسيطة وأكثر تعقيدًا - مرسومة بزوايا قائمة ، على طول خطوط مستقيمة. التوجيه بسيط: تعرف على "يمين - يسار" ، "أعلى لأسفل" وعد بدقة أكبر.

أنواع الإملاءات الرسومية

1. سياج صغير
2. أغراض
3. العناصر ذات الخطوات المعقدة

من المفيد تعليم ثلاثة أنواع من الإملاء الرسومي. تأكد من إرفاق الكلمات مع العرض. اجلس جنبًا إلى جنب حتى لا يكون الرسم مقلوبًا للطفل.

سياج صغير

يتكرر نمط النمط في السطر.

يعلم الجميع أيضًا. لكني أود أن ألفت انتباهكم إلى حقيقة أنه من المفيد هنا تقديم مفهوم الخطوة. رسم في خطوط مستقيمة بزاوية 90 نقول للأطفال:

- الآن سوف نسير عبر الزنازين. القفص من أربع زوايا. رسم خط من زاوية إلى زاوية أخرى ، نتخذ خطوة واحدة. نصعد ، لأسفل ، يمينًا أو يسارًا ، حيث أقول. إذا قلت: خليتان لأعلى ، فأنت ترسم خطًا من زاوية إلى زاوية أخرى ، ومن ذلك إلى ركن ثالث. لذلك عليك أن تأخذ خطوتين.

اتضح النمط المعروف لتكرار العناصر. في المرحلة الأولية ، يحتاج الطفل إلى المساعدة ، والمطالبة ، والسؤال: إلى اليمين أين ، وأين هناك. عندما تثق في رسم إملاء رسومي من الخلايا ، عقّد حياتك.

1. اقترح: أنت الآن تملي كيفية الرسم أكثر. تعمل هذه المضاعفات بشكل جيد عند العمل في مجموعة. هناك اهتمام ووعي إضافي بما يجب القيام به في اللحظة التالية (بداية التنبؤ).
2. عندما يتم رسم عنصرين تحت الإملاء ، نقترح: الاستمرار بمفردك حتى نهاية السطر.

المضاعفات الثانية هي التشخيص. من الواضح ما إذا كان الطفل ينتبه إلى العينة المرسومة بالفعل ، وعدد الأخطاء التي يرتكبها ، وما إذا كان يراها ويصححها. إنه لأمر جيد جدًا عندما يرى الأطفال الأخطاء ويحاولون تصحيحها: ظهر ضبط النفس - وهو أهم صفة لطالب المستقبل.

أغراض

لن أصفها حتى - الجميع يعرف ذلك. الإنترنت مليء بالأمثلة. يتم رسم حلقة مغلقة. سأذكر أحد المضاعفات المفيدة للرسومات المتماثلة: نرسم نصفًا من الإملاء ، وننهي المرآة الثانية للأولى ، مثل شجرة عيد الميلاد في الصورة. مناسبة للروبوت والفراشة وغيرها. الشيء الرئيسي أنهم متماثلون. إن تصور التماثل في الأطفال المعاصرين ليس على قدم المساواة. الدوائر المتماثلة ستكون مفيدة لطلاب المدارس الابتدائية في الصفوف 1-4 في دروس الرياضيات. للتنوع.

إملاءات بيانية معقدة

يتقن الرجال في المجموعة التحضيرية الإملاء الرسومي البسيط بسرعة ولا يمانعون في تعقيد الرسومات بأنفسهم. لذلك ، ننتقل إلى خيارات أكثر تعقيدًا بخطوط مائلة (ليست 90 درجة ، أكثر أو أقل). الإملاء الرسومي المعقد ليس لكل طالب في المدرسة الثانوية. تزداد قيمة عندما يتعامل معها المُعدون.

العناصر ذات الخطوات المعقدة

كيف ترسم خطًا من الإملاء حيث تريد ربط الزوايا بشكل غير مباشر ، قطريًا؟ في الواقع ليس بهذه السهولة. هذا العمل يشبه التوجيه في نظام إحداثيات ، وهذا مفيد للغاية بالفعل.

نحن بحاجة إلى خطوة صعبة. افترض أنك تريد رسم خط من النقطة أ إلى النقطة ب.

في الحالة الأولى ، التعليمات

وضعنا النقطة "أ" منها نتخذ خطوة صعبة: خليتان للأعلى وخليتان إلى اليمين. نضع النقطة الثانية. قم بتوصيل نقطتي البداية والنهاية بخط مستقيم. ظهر الخط الضروري "بشكل غير مباشر". نسميها ذلك لأنه متى تظهر كلمة "قطري" في المدرسة؟ يكون الأمر أسهل عندما تكون النقاط المتصلة داخل نفس الخلية (الخيار 2 في العينة)

الإصدار الثالث من التعليمات.

نتخذ خطوة صعبة: 4 خلايا للأعلى ، خليتان إلى اليسار.

من التجربة ، فإن العمل على خطوات معقدة مع أطفال المدارس في المستقبل يكون أكثر فائدة بشكل فردي ، خاصة إذا كان الطفل يخلط بين اليمين / اليسار. في البداية ، بالنسبة للعديد من الأطفال ، يكون الإملاء بخطوات معقدة أمرًا صعبًا. من الضروري التقدم ببطء وتدريجي حتى لا يبعدهم عن مثل هذا الشيء المفيد للتعليم.

أمثلة على الإملاء الرسومي المعقد

فيما يلي ثلاثة خيارات للإملاء الرسومي بخطوة معقدة: تمساح ، كلب ، دجاجة مع وصف للإملاء. وبالمثل ، يتم الرسم على خلايا أي رسم آخر.