Psychologické kurzy pre 10 ročné dievča. Psychologické vlastnosti výchovy chlapcov. Pochopte, že peniaze nespadajú z neba
Čo chceme vychovávať u detí? Láskavosť, slušnosť, odvaha, vytrvalosť ... Na druhej strane sa mnohí z nás obmedzujú na tieto veľmi všeobecné pojmy. Čo presne však znamenajú pre každého z nás? Aké veci sú pre mňa zásadne dôležité a čo nie je také významné?
Je veľmi užitočné klásť si takéto otázky a uvažovať o „rodičovskom programe“. A nie na úteku, ale vážne, formulovať a zapisovať svoje myšlienky. Koniec koncov, ak sú naše ciele nejasné, chýba nám veľa dôležitých vecí, ktoré by sme mohli, ale nedali našim deťom. Aby sa tomu zabránilo, spisovateľka Lindsay Meadová navrhla svoj „rodičovský program“.
***
Zdalo sa, že len nedávno som premýšľal o tom, aké princípy by sa mala moja dcéra Grace naučiť pred 10 rokom. Teraz sa Whit blíži k tejto známke. Za menej ako 2 mesiace mu bude 10 rokov av našom dome nezostane nikto, ktorého vek je možné označiť jednou číslicou. Rovnako ako v prípade milosti, vždy premýšľam o tom, aké hodnoty a princípy by sa mala Whit naučiť - a aby o nich vôbec nepochyboval.
Premýšľam o tejto téme a dokonca si zapíšem možnosti, ale zároveň chápem, že nie všetko záleží len na mne. Viem, že to, čo robím, je dôležitejšie ako to, čo hovorím. Mal som sa stále správať v súlade s týmito zásadami, pretože za 10 rokov sa mu podvedome podarilo prijať mnohé z mojich zásad a hodnôt.
Dúfam, že som urobil dobrú prácu, keď som svojho syna naučil tieto princípy pomocou vlastného príkladu.
Tu by som chcel, aby sa ho naučil už po 10 rokoch:
1. Rešpektujte ostatných. Muži aj ženy. Riaditeľ vašej školy a muž bez domova v metre si rovnako zaslúžia rešpekt. Už to inštinktívne robíte. Nikdy nepodvádzajte tento princíp.
2. Žarty a fyzická aktivita sú skvelé a zábavné. Viem, že na vás kričím častejšie, ako by som mal, pretože ja sám dávam prednosť tichu, ale pracujem na tom. Fyzická aktivita a dokonca aj určité násilie sú úplne normálne. Existujú však obmedzenia - fyzické zneužitie - NIE je to normálne. Je nevyhnutné pochopiť, kde sa hranica nachádza.
3. Nie znamená nie. A bod. Nezáleží na tom, kto hovorí nie a v akom kontexte.
4. Nezakrývajte svoju citlivosť. Všetci zažívate neuveriteľne hlboký zážitok - plynutie času, spomienky, láska, strata. Nenechajte utopiť svoje pocity. Môžete byť silná a citlivá osoba. V skutočnosti vás bohatá paleta pocitov posilní. To platí pre chlapcov aj pre dievčatá.
5. Nemôžete urobiť inú osobu šťastnou - ani ja, ani otec ani sestra. Nikto. A to nie je vaša povinnosť. Všetci to vieme a dúfam, že si na to budete vždy pamätať.
Nedovoľte nikomu, aby ste sa cítili zodpovední za jeho šťastie
Ste zodpovedný za seba a za svoj prístup k iným, čo, samozrejme, môže ovplyvniť ich náladu. Ale nenechajte nikoho nútiť, aby ste sa cítili zodpovední za jeho šťastie. Je pre mňa potešením, keď viem, že ste úspešní, prekonali ste ťažkosti, cítili sa nadšení, užívali si života a vedome žili.
To je naozaj dobré. Ešte som sa nenaučil, ako zastaviť čas, ale viem, že keď venujeme veľkú pozornosť všetkému, čo sa deje, dokonca aj každodennému životu, získame bohaté odmeny a dni plné života ako odmenu.
7. Nájdite niečo, čo vás nadchne. Nezáleží na tom, čo to bude, ale nechcem od vás počuť slová „nudím sa“. Nikdy. Vo vašom okolí je toľko zaujímavých vecí, ktoré môžete preskúmať, spoznať a zažiť. Podporím ktorékoľvek z vašich koníčkov, či už je to hokej alebo programovanie alebo hranie na husle - alebo dokonca všetky naraz! Musíte však nájsť niečo, čo chcete nechať s hlavou.
8. Nemôže byť nič horšie ako pokazenie / nevďačnosť. Som prísna matka, aj keď je pre mňa ťažké potrestať alebo nadávať. Ale ak si všimnem najmenšie prejavy kazenia alebo nevďačnosti, okamžite zareagujem (a bez ľútosti). Zriedka ich máte a nevyzerá to, že by ste boli od prírody takí.
Vždy si pamätajte, aké máme šťastie. Žiť tak, ako žijeme každý deň, je veľkou výsadou. Malé nedeľné prekvapenia, dobrovoľníctvo, pomoc bezdomovcom, ďakujem poznámkam - Snažil som sa ti ukázať, aké veľké šťastie bolo žiť ako naša rodina. Toto je najlepšie očkovanie proti kazeniu a nevďačnosti.
9. Aj keď niečo nezačnete, stále sa môžete mýliť. Vždy si pamätám jedno vyhlásenie Martina Luthera Kinga: „Mlčanie našich priateľov bolí oveľa viac ako slová našich nepriateľov.“ Na vine je vodca gangu alebo podnecovateľ, na vine sú však aj tí, ktorí ho nasledovali. Neboj sa populárnych detí, keď robia niečo zlé. Zatiaľ sa tak nestalo, ale viem, že jedného dňa sa to stane.
10. Milujem ťa, bez ohľadu na to. Chyby sú súčasťou života. Budem vás milovať, aj keď urobíte chybu. Ak sa chcete niečo naučiť, musíte sa pustiť z minulosti a začať znova. Ukázal som to svojím vlastným príkladom, možno až príliš zrejmým: vychováva vás matka, ktorá sa nebojí ukázať svoje slabosti, nebojí sa zlyhať, ospravedlniť sa a začať znova.
Dá sa povedať, že do deväťročného veku sa dieťa konečne rozlúčilo s úlohou dieťaťa, vyrástol a dozrel. Vývoj dieťaťa vo veku 9 rokov sa týka obdobia dospievania, keď sa aktívne formuje osobnosť a rýchlo sa vyskytujú fyziologické zmeny v tele. Vývoj dieťaťa vo veku 9 rokov je charakterizovaný skutočnosťou, že sa stal nielen vyrovnanejším, ale aj zodpovedným, že sa dobre orientuje v mnohých záležitostiach a rozumie viac. Vývoj jedenásťročného dieťaťa sa vyznačuje tým, že tínedžer aktívne začína vysvetľovať a obhajovať svoje vlastné hľadisko, jeho názor má prednosť pred názorom druhých a zdá sa, že je jediný pravý. 12-ročné dieťa si „vyvíja“ osobný priestor a vyvíja sa. Aby sa zabezpečilo, že sa vývoj dieťaťa vo veku 10 rokov a počas dospievania uskutoční bezbolestne a správne, rodičia by mali porozumieť zmenám v tele a vedomí svojho dieťaťa a mali by byť schopní sa im včas prispôsobiť.
Fyziologický vývoj dospievajúceho
Napriek počiatočnému vývoju modernej mladej generácie sa však obdobie puberty zvyčajne pripisuje 10 - 13 rokom. Fyziologický vývoj dieťaťa vo veku 9 rokov zvyčajne prebieha bez výraznej metamorfózy. Dieťa vo veku 10 až 12 rokov však už zvyčajne vstupuje do štádia dospievajúcich zmien, ktoré ovplyvňujú nielen telo, ale aj charakter a sebauvedomenie. U niektorých detí táto doba prechádza bezbolestne, zatiaľ čo iné zažívajú veľa vzrušenia a ťažkostí. Pretože nebude možné vyhnúť sa tejto „reštrukturalizácii organizmu“ naprogramovanej povahou, je dôležité poznať jej vlastnosti. Mnoho detí naozaj nechápe ich stav a to, čo sa deje, a preto by rodičia mali v tejto fáze poskytovať pomoc.
- Vývoj dieťaťa 10 rokov. Desaťročný iba vstúpi do dospievania. U dievčat sa fyziologické zmeny v tele zvyčajne vyskytujú skôr a rýchlejšie ako u chlapcov. Hormonálna reštrukturalizácia je vo väčšine prípadov sprevádzaná výraznou zmenou emócií, vznikom výrazného záujmu o opačné pohlavie a aktívnou tvorbou vzťahov medzi pohlaviami. S nástupom puberty sa pohlavný hormón intenzívne dostáva do krvného obehu.
- Vývoj dieťaťa vo veku 11 rokov. Asi o 11 rokov začínajú dievčatá pribúdať na telesnej hmotnosti, zatiaľ čo chlapci ešte nevideli významné zmeny v hmotnosti. V tomto veku sa často objavujú aj prvé známky zmien osobnosti, dieťa sa rýchlo rozmieta a odstúpi od svojich rodičov.
- Vývoj dieťaťa 12 rokov. Vyvíjajú sa sekundárne sexuálne charakteristiky a prerozdeľuje sa tuk v tele. U chlapcov sa veľkosť semenníkov prudko zvyšuje, dochádza k zlomeniu hlasu, v intímnych oblastiach sa objavujú vlasy, dochádza k nočnému znečisteniu. Dievčatá majú tiež vlasy v intímnej oblasti, prsia rastú a je načrtnutá postava. Hlavnou autoritou dieťaťa v tomto veku sú jeho rovesníci, dospievajúci sa menej zaujímajú o vzdelávanie, hodnoty a záľuby sa môžu meniť. Dieťa sa môže pripojiť k mládežníckej subkultúre. Toto vekové obdobie je prípravnou fázou pre sociálno-sexuálne vzťahy, takže rodičia by mali s teenagerom diskutovať o témach, ktoré sú predmetom záujmu, a jednoducho hovoriť o rodinných, medziľudských a sexuálnych vzťahoch.
- Vývoj dieťaťa 13 rokov. Počas tohto obdobia dôjde k takzvanému rastu, keď sa tínedžer rýchlo rozťahuje. Zvyšovanie telesnej hmotnosti pokračuje, chlapci môžu vážiť od 38 do 50 kg a dievčatá od 43 do 52 kg. U chlapcov dochádza k budovaniu svalov au dievčat sa naďalej formuje ženská postava.
Čo môžu rodičia urobiť pre správny vývoj dieťaťa vo veku 10 rokov a počas dospievania? Po prvé, rodičia musia pochopiť a udržať priateľský tón komunikácie. Je potrebné pokračovať v rozhovoroch s dieťaťom a nečítať zápisy, ale viesť dialóg, hovoriť, keď je dieťa otvorené komunikácii. Je dôležité nielen diskutovať o rozdieloch medzi mužmi a ženami a diskutovať o nuanciách vzťahov medzi pohlaviami, ale tiež ukázať dieťaťu rôzne aspekty sociálnych vzťahov. Neváhajte a porozprávajte sa so svojím dieťaťom o sexuálnych aspektoch, impulzoch a príťažlivosti, čo mu pomôže porozumieť mu. Ak sa dieťa nechce zapojiť do úprimných rozhovorov, môžete mu ponúknuť kvalitnú literatúru a filmy na túto tému. Je dôležité, aby rodičia pochopili, že v tomto období sa dieťa aktívne učí a snaží sa nadviazať nové vzťahy s ostatnými, malo by mu pomôcť nájsť súlad medzi jeho vlastným a verejnosťou.
Psychologický vývoj dieťaťa 10 rokov a 11 - 13 rokov
Vo veku desiatich rokov vyzerá dieťa skutočne dozreté a vo veku 12 - 13 rokov je formovanie osobnosti dieťaťa takmer úplne dokončené. Počas tohto obdobia je dôležité udržiavať spojenie medzi rodičmi a deťmi, pretože v tomto období je to najslabší a najzraniteľnejší, pretože dieťa je pripravené počúvať kohokoľvek, nie však rodičov.
Pre vývoj dieťaťa 10 rokov je charakteristický nárast spoločenských schopností a nezávislosti. Dieťa ľahko robí známych, cíti sa pohodlne v spoločnosti rovesníkov, trávi veľa času s priateľmi. Všetky pokusy o zníženie komunikácie dieťaťa sa budú vnímať rozhorčene, preto tu zákazy nepomôžu. Vyjadrite svoje žiadosti a želania nie vo forme ultimátu, ale vo forme priateľskej rady alebo vyhlásenia o skutočnosti.
Pre správny psychologický vývin dieťaťa vo veku 11 rokov je potrebné mu poskytnúť veľkú mieru slobody. Môžete ho napríklad poslať do dobrého priekopníckeho tábora, kde môže bezpečne relaxovať bez rodičovskej kontroly.
Psychický vývoj dieťaťa vo veku 12 rokov sa vyznačuje vzdialenosťou od rodičov, mladistvých sa snaží „oplotiť“ druhých. Počas tohto obdobia je dôležité oslabiť kontrolu, ale v žiadnom prípade ju odstrániť. Rozprávanie s dieťaťom by malo byť metódou vyjednávania a dosahovania kompromisov.
Vývoj 13-ročného dieťaťa sa týka obdobia väčšej psychologickej stability, dospievajúci už vytvoril základné hodnoty a pohľady na život, má svoje presvedčenia a je pripravený počítať s názormi blízkych. Pochopenie zvláštností vývoja dieťaťa vo veku 13 rokov je dôležité, aby rodičia s ním zaobchádzali ako s rovnoprávnymi, berúc do úvahy jeho názory a želania, ale naďalej sa riadili pravidlami stanovenými v rodine a vychovávali dieťa.
Psychologické vlastnosti detí vo veku 9 až 10 rokov
9 - 10 rokov - ďalšie vekové obdobie dieťaťa. Počas tohto obdobia sa vyskytujú významné zmeny v psychike dieťaťa. V tomto veku už vytvoril určité svetské koncepty, ale proces prestavovania predtým formovaných myšlienok na základe asimilácie nových vedomostí pokračuje, nové myšlienky o svete okolo neho. Školstvo prispieva k rozvoju jeho teoretického myslenia vo formách prístupných tomuto veku. Vďaka rozvoju novej úrovne myslenia dochádza k reštrukturalizácii všetkých ostatných mentálnych procesov, podľa D. B. Elkonina, „pamäť sa stáva myslením a vnímanie je myslením“.
Nádor vo veku 10 rokov je odrazom. Transformuje sa nielen v kognitívnej činnosti študentov, ale aj v povahe ich vzťahu k ľuďom okolo seba ak sebe.
Na konci tohto veku by sa u študentov mali vytvárať ďalšie neoplazmy: schopnosť samoregulácie, svojvoľnosť. Koniec koncov, začatie štúdia na strednej škole, nedostatok vzdelania alebo nedostatočná úroveň rozvoja týchto novotvarov povedú k ťažkostiam vo vzdelávacích činnostiach. Novotvary: náhodnosť, odraz, samoregulácia prechádzajú v tomto okamihu iba počiatočné štádium formovania. S vekom sa stávajú komplikovanejšími a zakorenenejšími a vzťahujú sa nielen na situácie, ktoré súvisia s realizáciou vzdelávacích aktivít, ale aj na iné oblasti života dieťaťa.
Vzdelávacia aktivita vo veku 9 - 10 rokov je naďalej hlavnou činnosťou študenta a má vplyv na obsah a stupeň rozvoja intelektuálnej a motivačnej sféry osobnosti. Zároveň však vzdelávacia aktivita stráca svoj hlavný význam v duševnom vývoji dieťaťa. Jej úloha a miesto v celkovom vývoji dieťaťa sa výrazne menia.
Hneď ako dieťa vstúpi do školy, práve začína, „sa zoznamuje“ s výchovnou činnosťou, ovláda jej základné štrukturálne prvky. Vo veku 9 - 10 rokov študent ovláda nezávislé formy práce. Tento vek sa vyznačuje intelektuálnou a kognitívnou aktivitou, ktorá je stimulovaná výchovnou a kognitívnou motiváciou.
Vývoj a úspech dieťaťa bude vo väčšej miere závisieť nielen od získavania rôznych nových poznatkov, nových informácií, ale aj od hľadania všeobecných vzorcov, a čo je najdôležitejšie, od vývoja nezávislých spôsobov získania týchto nových poznatkov.
Psychologické štúdie detí tohto veku naznačujú, že vo veku 10 rokov je výrazný pokles záujmu študentov o štúdium v \u200b\u200bškole a samotný proces učenia. Najbežnejším prejavom poklesu záujmu je negatívny postoj k škole ako celku, potreba a povinná dochádzka, neochota plniť vzdelávacie úlohy v triede a doma, konfliktné vzťahy s učiteľmi a opakované porušovanie pravidiel správania v škole.
Odraz ako novotvar daného veku mení pohľad detí na svet okolo neho, prvýkrát si vytvára svoje vlastné názory, svoj vlastný názor, nie vždy, keď berie do viery všetko, čo dostáva od dospelých. To všetko je však ešte len v plienkach a ovplyvňuje to relatívne viac známe detskú sféru - vzdelávanie.
Deti majú silné emočné skúsenosti, pozitívne aj negatívne. Toto obdobie sa vyznačuje aj najväčšími zmenami vnútorného postavenia dieťaťa, ktoré súvisia so vzťahmi s inými ľuďmi, najmä s rovesníkmi. Emocionálny stav dieťaťa najčastejšie začína závisieť nielen od akademického úspechu a vzťahov s učiteľmi, ale aj od toho, ako sa vyvíja jeho vzťah s priateľmi.
Vo veku 9 - 10 rokov si vrstenci a komunikácia s ním začínajú určovať mnohé aspekty osobného rozvoja dieťaťa. V tomto veku existujú nároky detí na určité postavenie v systéme osobných a obchodných vzťahov v triede, vytvorenie pomerne stabilného štatútu študenta v tomto systéme.
Dieťa sa však niekedy ocitne v situácii, keď si vyberie pozíciu „dobrého študenta“ a pozíciu priateľa. Môže sa stať, že „dobrý študent“ vykonáva všetky úlohy sám, neodpisuje ho, a to mu nebráni byť zároveň dobrým priateľom. Je však „dobrý študent“ schopný zostať skutočným priateľom, ak nenechá iného odpisovať alebo neinformuje učiteľa o „priestupkoch“ svojich spolužiakov?
Pravdepodobnosť konfliktov s rovesníkmi a učiteľmi je vysoká, ak dva systémy smerovania: postavenie študenta a predmet komunikácie budú proti sebe, nebudú konať jednotne.
O 10 rokov dôjde k významným zmenám v povahe sebaúcty školákov. Sebaúcta je upravovaná a prehodnocovaná inými deťmi. Počet negatívnych sebavedomia sa zvyšuje a rovnováha medzi negatívnym a pozitívnym sebavedomím je narušená v prospech bývalých.
Deti najčastejšie prejavujú nespokojnosť so sebou samými, nielen pri komunikácii so spolužiakmi, ale aj v procese učenia. Kritickosť postoja k sebe samému sa vysvetľuje potrebou všeobecného pozitívneho posúdenia jeho osobnosti zo strany iných ľudí, najmä dospelých.
Dieťa cíti potrebu celkového pozitívneho hodnotenia seba samého ako celku, zatiaľ čo hodnotenie by nemalo závisieť od jeho konkrétnych výsledkov.
Človek, bez ohľadu na to, v akom veku je, vždy musí byť prijatý inými ľuďmi. Vo veku 10 rokov je táto potreba najvýraznejšia. A v budúcnosti sa stáva základom priaznivého osobného rozvoja študentov.
V tomto vekovom období nie sú zážitky žiakov zďaleka vždy uznávané a častejšie nedokážu formulovať svoje problémy, ťažkosti, otázky. V dôsledku toho psychologická neistota vzniká pred novou etapou vývoja.
Dieťa je so sebou nespokojné, jeho vzťahy s ostatnými, kritika sa prejavuje pri hodnotení výsledkov jeho štúdia - a to všetko sa môže stať podnetom na rozvoj potreby sebevzdelania, a naopak, môže sa stať prekážkou úplnej formácie osobnosti, môže mať negatívny vplyv na povahu sebaúcty.
Do desiatich rokov je v každej skupine detí v triede neformálny vodca, ktorý uznávajú všetci ostatní. Jasne vynikajú aj cudzinci, vynikajúci študenti a deti, ktoré bežia lepšie ako ostatní alebo sú tvorcami brilantných nápadov alebo podnecovateľov malomocenstva. V desiatich rokoch si deti stále vyberajú rovesníkov rovnakého pohlavia ako ich priatelia. Vplyv rodiny postupne klesá a závislosť dieťaťa od názorov priateľov sa stáva mimoriadne významnou.
Desaťročné dieťa trávi viac času so svojím najlepším priateľom, zatiaľ čo častejšie s ním delí o svoje tajomstvá. Vzťahy so spolužiakmi v tomto veku môžu byť v niektorých prípadoch zložitejšie av niektorých prípadoch dokonca napäté. Platí to najmä pre dievčatá. Chlapci sa spravidla viac zaujímajú o to, čo robia, a nie o koho.
Dieťa komunikuje rovnako so svojou matkou a otcom, je ľahké s ním súhlasiť. 9-ročné dieťa sa môže cítiť nezávislé, ale väčšina odborníkov v oblasti psychológie dospela k záveru, že stále potrebujú podporu svojich rodičov. V tejto fáze vývoja sú zaznamenané prudké zmeny nálad.
Desať rokov sa vyznačuje prejavom väčšej nezávislosti a nie snahou rodičov o starostlivosť a starostlivosť. 10 rokov je „zlatý vek“. Deti tohto veku sa čoraz viac začínajú obávať o svoje spoločenské postavenie, či už majú dostatočne módne oblečenie alebo či sú ich doplnky moderné a dosť drahé. Strata záujmu o také rodinné aktivity, ako sú sviatky alebo výlety, pikniky, ktoré tak milovali pred niekoľkými rokmi.
Kognitívny vývoj detí začína vývojom ich vlastných predstáv o svete. Toto je čas zmeny, zodpovednosť za svoje činy. Deti majú pocit, že sú dospelí a snažia sa vyriešiť väčšinu vecí samostatne. Mnoho detí vážne diskutuje o svojej budúcnosti s dospelými a začína premýšľať o tom, ktoré predmety sú najlepšie študovať a ktorú školu by si mali zvoliť.
Fyzické a emocionálne zmeny, najmä u chlapcov, nie sú také dôležité ako pre dievčatá. Dôvodom je skutočnosť, že chlapci spravidla fyzicky dospievajú o niečo neskôr. Vo veku 10 rokov sa chlapci snažia uspieť v rôznych činnostiach, napríklad v športe, aby dokázali svoju konkurencieschopnosť.
Ak hovoríme o vývoji dieťaťa tohto veku, potom vo veku 10 rokov Dieťa sa dobre orientuje v čase, číta s potešením a potešením, má zmysel pre humor, má pozitívny prístup k pravidlám a zabezpečuje, aby ich každý rešpektoval, má horlivý zmysel pre spravodlivosť, rozvíjal samoobslužné zručnosti a bol schopný udržať poriadok vo svojej izbe. Môže niesť zodpovednosť za určité domáce práce. Rozvinul jemné motorické zručnosti. Píše a kreslí pomerne čisto. S radosťou sa pripojí k skupine rovesníkov.
Zhrnutím vyššie uvedeného je možné konštatovať, že psychologické charakteristiky detí v štádiu ukončenia základnej školy (10 rokov) sú:
ďalší fyzický a psychofyziologický vývoj dieťaťa, ktorý poskytuje možnosť systematického vzdelávania v škole;
zlepšenie mozgu a nervového systému;
reflexia, analýza, vnútorný akčný plán;
kvalitatívne nová úroveň rozvoja svojvoľnej regulácie správania v činnostiach;
rozvoj nového kognitívneho prístupu k realite;
orientácia na skupinu rovesníkov;
nestabilita mentálneho výkonu, zvýšená únava;
neuropsychická zraniteľnosť dieťaťa;
neschopnosť predĺžiť koncentráciu, vzrušenie, emotívnosť;
rozvoj kognitívnych potrieb;
rozvoj verbálne-logického uvažovania;
zmena schopnosti dobrovoľne regulovať správanie.
Hlavné úlohy úspešného rozvoja dieťaťa sú:
zverejnenie individuálnych schopností a vlastností;
rozvoj produktívnych metód a zručností akademickej práce, „učebné zručnosti“;
formovanie vzdelávacích motívov, rozvoj udržateľných kognitívnych potrieb a záujmov;
rozvoj zručností sebaovládania, samoorganizácie a samoregulácie;
vytvorenie primeranej sebaúcty, rozvoj kritickosti vo vzťahu k sebe samému a iným;
rozvoj komunikačných zručností s rovesníkmi, nadviazanie silných priateľských kontaktov;
asimilácia sociálnych noriem, morálny vývoj.
Keď poznáte všetky črty tohto vekového obdobia, musíte byť pripravení na ich prejav na strane detí a zároveň si uvedomiť, že samotné dieťa má v tomto veku ťažkosti, keďže takmer vstúpil do novej vekovej fázy nazývanej dospievanie.
Vývoj dieťaťa vo veku 10 rokov sa vyznačuje rýchlymi psychofyzikálnymi zmenami. Dieťa starne, rozvíja si svoje zvyky, vkus a charakterové vlastnosti. Mnoho detí vo veku 10 rokov pociťuje prvé príznaky dospievania, ktoré sa prejavujú variabilitou nálady, odcudzením od rodičov, neposlušnosťou atď.
10 rokov sa však vyznačuje aktívnym fyzickým rastom.
Fyziológia 10-ročného dieťaťa
Fyzický vývoj detí vo veku 10 rokov je veľmi rôznorodý. Niektoré deti v tomto veku už majú znaky puberty, ktoré sú sprevádzané aktívnym rastom, zatiaľ čo iné deti sa prakticky nelíšia od detí vo veku 8 - 9 rokov. Priemerný štandard však naznačuje, že vo veku 10 rokov by dievčatá mali vážiť od 28 do 35 kilogramov a chlapci by mali mať hmotnosť od 28,5 do 36 kilogramov. Pokiaľ ide o rast, normy pre dievčatá sa pohybujú od 135 do 143 centimetrov a normy pre chlapcov do 126-136 centimetrov.
Vývoj detí vo veku 10 rokov sa už líši podľa pohlavia. Práve teraz sa dievčatá začínajú vyvíjať rýchlejšie fyzicky aj psychicky. Mnoho mladých žien v tomto veku sa začína obávať o svoj vzhľad, pretože puberta je často sprevádzaná priberaním na váhe, výskytom akné, nadmerne mastnými vlasmi a pokožkou. Je dôležité dievčaťu vysvetliť, že puberta je prechodné štádium, po ktorom sa zmení na skutočnú krásu. Okrem toho už teraz musíte dievčaťu hovoriť o menštruácii, aby v čase, keď začne, bola psychologicky pripravená.
Psychológia 10 ročného dieťaťa
Dieťa vo veku 10 rokov zažije veľkú psychologickú krízu. Na jednej strane sa študent už necíti ako dieťa, ale na druhej strane ešte nedozrel do takej miery, aby mohol samostatne rozhodovať a starať sa o seba.
Vývoj detí vo veku 10 rokov prechádza mnohými psychologickými zmenami. Takmer každé dieťa v tomto veku aktívne bojuje o svoje „miesto na slnku“ a získava si rešpekt medzi rovesníkmi. Niektoré deti sa vyjadrujú neposlušnosťou a povstaním, iné prekvapujú svojich rovesníkov nezvyčajným talentom, zatiaľ čo iné sa demonštratívne učia iba „výborne“. V tomto veku sú deti často v konflikte, súťažia o autoritu. V takýchto situáciách musia rodičia jemne pochopiť príčinu konfliktu, ale zároveň umožnia dieťaťu samostatne riešiť svoje „dospelé“ problémy.
Mnoho 10-ročných sa začína postupne od svojich rodičov sťahovať a uprednostňuje trávenie času s priateľmi. Tento trend, samozrejme, rozrušuje mamičky a oteckov, ale musíte pochopiť, že dieťa rastie a potrebuje osobný psychologický priestor.
Je veľmi dôležité, aby dieťa malo priateľov a záľuby, pretože komunikácia a obľúbené aktivity pomáhajú riešiť psychologické problémy.
Pravdepodobne najdôležitejšou funkciou rodičov je výchova detí. Rôzne vekové kategórie majú svoje vlastné charakteristiky. Ako vychovávať 10-ročného chlapca, aby sa vo svojom budúcom živote správal dôstojne a stal sa skutočným človekom. Do procesu vzdelávania by sa samozrejme malo vynaložiť veľké úsilie a starostlivosť, aby sa dosiahol efektívny výsledok.
Ako vychovať 10-ročného chlapca?
Vzdelávanie sa začína od narodenia dieťaťa. Rodičia by si mali vždy pamätať, že ich dieťa je človek. Tvorba postavy prebieha od prvých krokov, a to nielen charakteru, ale aj záujmov, potrieb. Každá veková kategória má svoje vlastné potreby, ktoré si vyžadujú stálu pozornosť.
Desať rokov pre dieťa sa stáva ťažkým. V tejto dobe sa začína dozrievanie sexuálnych procesov, ktoré ovplyvňujú činnosť celého organizmu. Dieťa môže byť nervózne, prejavovať agresiu. Sebapotvrdenie pomáha predchádzať agresii. Preto sa od rodičov vyžaduje, aby preukázali maximálne úsilie o jeho rozvoj.
Sport. V tomto veku majú deti veľmi zvýšenú pohybovú aktivitu. Cvičenie jej pomôže uspokojiť. Chlapec musí byť zaznamenaný v športových sekciách, kde sa môže preukázať.
Ocko. Vo veku desiatich rokov sa chlapci obracajú na otcov. Zaujímajú sa o to, čo robia a snažia sa pomôcť. Nie je potrebné tlačiť syna, ale naopak, musí ho zaujímať. Chlapec si vezme príklad od svojho otca. Preto sa pri výchove musí dodržiavať „zlatý priemer“: neakceptovať metódy tyranie a nebyť príliš mäkký.
Zdvíhajte 10-ročného chlapca podľa demonštračného princípu a nezabudnite do tohto procesu zapojiť dieťa.
emócie Dieťa by malo byť zvyknuté na súcit, úctu. Tu môžu matky ukázať svoje schopnosti. Napríklad na ceste domov požiadajte dieťa o pomoc pri prenášaní tašky. Niekedy je možné vytvoriť situácie, v ktorých je syn povinný prejaviť ľútosť.
Atmosféra v rodine. Vzťahy medzi rodičmi majú veľký vplyv na výchovu detí. Deti ticho sledujú, čo sa deje v rodinnom kruhu. V dôsledku toho sa vytvárajú vzťahy s opačným pohlavím.
Chváliť. Veľkým mínusom je, že rodičia chlapcov sú oveľa menej chválení ako dievčatá. To je veril, že bude rásť odvážnejšie. Chvála povzbudzuje dieťa k niečomu novému. Nie je potrebné na to zabudnúť.
V niektorých situáciách sa rodičia majú ospravedlniť deťom. Je potrebné zdôvodniť ich konanie pred dieťaťom, nie nadávať, ale odporučiť, ako v tejto situácii postupovať. Schválenie a podpora sú hlavnými potrebami daného veku.
Ako vychovať 10-ročného chlapca? Bude správne, ak sa na výchove zúčastnia otec aj matka. Rodičovstvo 10-ročných detí vyžaduje veľa vytrvalosti a trpezlivosti. Rodičia by v žiadnom prípade nemali strácať vzťah s dieťaťom, ktoré sa doteraz vyvíjalo.
Desaťročný vek dieťaťa ovplyvňuje fyziologický a psychologický proces. Psychológia vzdelávania 10-ročného chlapca spočíva v tom, že sa vníma ako jednotlivec. Mnoho detí v tomto veku má nízku sebaúctu. Tu je potrebná rodičovská pomoc. Spočíva v každodennej komunikácii.
Chlapci tohto veku sú si navzájom podobní. Toto je hlavný psychologický rozpor. Súhlas chlapcov sa prejavuje v priateľstve so staršími deťmi.
Správanie dieťaťa 10 rokov závisí od dvoch potrieb:
- komunikácie. Komunikácia by mala nadobudnúť nepodnikateľský charakter, skôr priateľský;
- self-potvrdenie. U chlapcov ide skôr o technickú činnosť.
Každé dieťa sa uplatňuje v súlade so správaním sa životného prostredia. Pre toto obdobie je hlavnou vecou úspešná socializácia.
Aby bola výchova 10-ročného chlapca správna, je potrebné nielen pozorovať, aké zmeny nastávajú v správaní syna, ale aj aktívne sa zúčastňovať všetkých procesov vo všetkých smeroch.
Rodičovstvo je zodpovedný a ťažký proces pre rodičov aj deti. Dieťa je osoba, ktorá sa neustále mení. Naučte sa prispôsobiť sa chlapom, pozorujte atmosféru láskavosti.