پروژه هایی برای کودکان در مورد سنگ های اورال. پروژه شناختی "دنیای سنگ". فعالیت خلبانی ، گروه مقدماتی. کار جمعی کودکان و والدین
پروژه "سنگ جالب است"
نوع پروژه: پروژه تحقیقاتی گروهی کوتاه مدت با نتیجه مشخص و عناصر خلاقیت برای کودکان 6-7 ساله.
مدت زمان پروژه: 2 ماه.
شرکت کنندگان در پروژه: کودکان گروه مقدماتی ، والدین دانش آموزان ، مربیان.
منطقه آموزشی: توسعه شناختی.
ارتباط مسئله.
در کودکی پیش دبستانی ، پایه های فرهنگ شخصی فرد گذاشته شده است ، کودکان با دنیای اطراف خود آشنا می شوند. کودک دنیای اطراف خود را فرا می گیرد ، یاد می گیرد تا پدیده های طبیعت ، اشیاء ایجاد شده توسط دست انسان را حرکت دهد. برای شکل گیری یک دیدگاه جامع درباره محیط در کودکان ، لازم است به یک مطالعه جامع از طبیعت توجه بیشتری شود.
آیا ما همیشه با دقت زیر پاهای خود نگاه می کنیم ، نه تنها برای اینکه نیش نزنیم و بیفتیم ، بلکه یکی از شگفتی های طبیعت را نیز پیدا کنیم ، بزرگ کنیم و در نظر بگیریم؟ آشنایی کودکان با سنگ ها به گسترش افق آنها کمک می کند. توانایی تعیین موادی که از آنها اشیاء ساخته شده ، برقراری روابط بین خصوصیات و خصوصیات مواد مختلف ، تعیین منشأ اشیاء ساخته شده توسط انسان ، حرفه افراد. توانایی بررسی اشیاء با استفاده از سیستم معیارهای حسی و اقدامات ادراکی ، برای گروه بندی اشیاء مطابق با یک کار شناختی.
هدف پروژه: ایجاد شرایط برای رشد توانایی های شناختی و خلاقانه دانش آموزان در روند اجرای پروژه آموزشی "سنگ - این جالب است."
اهداف پروژه:
برای ایجاد ایده از نویسنده اورال - P.P. Bazhov ، داستان های او ، به عنوان بخشی از فرهنگ مردم Ural.
ایجاد ایده های ابتدایی در مورد انواع سنگ در کودکان در سن پیش دبستانی ، امکان بررسی آنها و نام بردن از خواص.
برای آشنایی کودکان با نقش سنگ ها در زندگی انسان ، برخی از سنگ هایی که مردم از زمان های قدیم برای اهداف خود استفاده می کردند.
ایجاد یک نگرش آگاهانه دقیق نسبت به طبیعت بی جان؛
مشارکت در بیان شخصی ، تواناییهای خلاقانه کودکان در روند فعالیت خلاقانه مولد.
در شکل گیری مهارت ها در جستجو ، تحقیق ، توسعه ابتکار فکری ، توانایی تعیین روش های ممکن برای حل مسئله با کمک یک فرد بزرگسال و سپس به طور مستقل کمک می کند.
نتایج مورد انتظار:
کودکان می توانند از خصوصیات سنگها نام ببرند.
پیش دبستانی ها در مورد برخی از ویژگی های ظاهر سنگ ایده هایی دارند.
بچه ها از فواید سنگ در طبیعت و زندگی انسانها می دانند.
کودکان ممکن است در سنگ ها شباهت ها و تفاوت هایی پیدا کنند.
پیش دبستانی ها یک داستان توصیفی راجع به سنگ ها بر اساس مواد مصور تألیف می کنند.
طراحی لات بوک "گنج های زیرزمینی اورال»;
ایجاد یک مجموعه از سنگ.
ایجاد طرح کوه های اورال
کار مقدماتی:
کار در انتخاب مطالب مصور را با عنوان "سنگ ها - این جالب است"؛
بررسی اشیاء ساخته شده از سنگ (جواهرات ، گلدان ها ، ابزار نوشتن ، مجسمه های کوچک و غیره).
آشنایی با آثار ادبی: برادران گریم "Belyanochka و Rosochka" ، "Pochemuchka": ثروت زیرزمینی چیست؟ چه زوزه هایی از سنگریزه ها درمورد آن بود؟ P. Bazhov "جعبه Malachite" ، "Hoof Silver" ، "معبد کوه مس"
یادگیری معماها ، ضرب المثل ها و گفته های مربوط به سنگ ، ژیمناستیک انگشت بازی "چگونه من سنگریزه ها را گرفتم" ، "کوه"؛
مشاهده کارتون های "جعبه مالاکیت" ، "گل سنگ"؛
محصولات طراحی ، اشیاء ساخته شده از سنگ.
همکاری با خانواده:
خودتان طراحی خلاقانه "چرخاندن یک سنگ ریزه" را انجام دهید.
ثبت نام به همراه والدین در گروه "مجموعه سنگ"؛
انتخاب داستان و کارتون.
رویداد نهایی: نمایشگاه نقاشی ها بر اساس اثر P. Bazhov: "جعبه Malachite".
فعالیت طراحی محصول: داستانی درباره سنگ با استفاده از طرح: "کوه های اورال" ، و "داستان های کوه های اورال" از لتبوک ، تصاویر و آلبوم موضوعی "دنیای سنگ ها" ، طراحی در گروه سنگ های مجموعه ، طراحی خلاقانه "تبدیل یک سنگ ریزه" به خودتان ، خود را انجام دهید. بازووا
برنامه اجرای پروژه:
نتایجفرم ثبت نام
نتیجه
1. مکالمات
"سنگ ها از کجا آمده اند؟" ، "سنگ ها در طبیعت" ،
"سنگ ها.
چگونه یک شخص از سنگ استفاده می کند. "
هفته ها
تشکیل
ایده های کودکان در مورد سنگ:
هدف آنها در طبیعت
و استفاده انسان
خلاصه درس "سنگ".
2. نمایشگاهی از آثار خلاق کودکان بر اساس آثار P. P. Bazhov.
هفته ها
خلاق
محصول فعالیت بصری.
نمایشگاه آثار خلاق کودکان.
3. کارگاه خلاق "چرخاندن سنگریزه"
هفته ها
موجود
تصاویر هنری در
اساس اشکال طبیعی
نمایشگاه آثار خلاق.
4- فعالیت های مشترک فرزندان و والدین - انتخاب اطلاعات و طراحی صفحات برای تهیه آلبوم "دنیای سنگ".
هفته ها
ترویج
همکاری بین کودکان و بزرگسالان
طراحی صفحه برای این آلبوم
"جهان سنگ"
پروژه "این سنگهای شگفت انگیز"
منطقه آموزشی - شناخت
نوع پروژه - تحقیقات گروهی ، اطلاع رسانی و آموزشی.
مدت زمان پروژه - سپتامبر 2014 - مه 2015
شرکت کنندگان در پروژه - فرزندان گروه مقدماتی ، والدین دانش آموزان ، مربیان.
اهمیت پروژه
موضوع - محیط در حال توسعه
تولید مدل "کوهها و آتشفشان".
طراحی نمایشگاه "فوتومواد" این سنگهای شگفت انگیز ".
ساختن صنایع دستی از مواد طبیعی "چه از چه؟"
رنگ آمیزی "زیور آلات".
گشت و گذار در فروشگاه سنگ جهان.
طراحی آلبوم بر اساس نتایج گشت و گذار "دنیای سنگ".
در حال دیدن مجموعه سنگها هستیم.
داستان خواندن
P. Bazhov "جعبه Malachite" ، "Hoof Silver" ، "معبد کوه مس" ، برادران Grimm "Belyanochka and Rozochka" ، "Pochemuchka": "آتشفشان چیست" ، "غنی سازی زیرزمینی چیست؟" ، "داستان در مورد ذغال سنگ" "،" درون معدن چیست "،" بنزین از کجا می آید؟ "،" سنگها را که نجوا می کردند چیست؟ "
تماشای کارتون
"جعبه مالاکیت" ، "گل سنگ" ، "داستان پلاستیکین" ، "آلیوشا پوپوویچ".
گردآوری پرونده های بازی در پروژه "این سنگ های شگفت انگیز".
مرحله 3 نهایی (خلاصه)
درس آخر یکپارچه "سفر به معشوقه کوه مس".
دکوراسیون در گروه موزه سنگ. ارائه موزه.
خلاصه کلاسها (ادغام فعالیتهای شناختی و تولیدی):
"سنگ های شگفت انگیز" (هنرهای زیبا و آموزنده ، غیر سنتی)؛
"سنگ ها. چگونه یک شخص از سنگ استفاده می کند. " (شناختی ، آزمایش)؛
"شرت کوتوله ها" (شناختی).
تجربه و کارهای عملی:
"آب و باد سنگ را محکم می کنند"؛
"آنچه در داخل کوه است"؛
"آتشفشان".
"برای چه"
خلاصه داستان درس یکپارچه نهایی "سفر به معشوقه کوه مس".
نوع پروژه: پروژه تحقیقاتی گروهی کوتاه مدت با نتیجه مشخص و عناصر خلاقیت برای کودکان 5-6 ساله.
مدت زمان پروژه: 2 ماه.
شرکت کنندگان در پروژه: کودکان گروه گفتاردرمانی ، والدین دانش آموزان ، مربیان.
منطقه آموزشی: توسعه شناختی.
ارتباط مسئله.
در کودکی پیش دبستانی ، پایه های فرهنگ شخصی فرد گذاشته شده است ، کودکان با دنیای اطراف خود آشنا می شوند. کودک دنیای اطراف خود را فرا می گیرد ، یاد می گیرد تا پدیده های طبیعت ، اشیاء ایجاد شده توسط دست انسان را حرکت دهد. برای شکل گیری یک دیدگاه جامع درباره محیط در کودکان ، لازم است به یک مطالعه جامع از طبیعت توجه بیشتری شود.
آیا ما همیشه با دقت زیر پاهای خود نگاه می کنیم ، نه تنها برای اینکه نیش نزنیم و بیفتیم ، بلکه یکی از شگفتی های طبیعت را نیز پیدا کنیم ، بزرگ کنیم و در نظر بگیریم؟ آشنایی کودکان با سنگ ها به گسترش افق آنها کمک می کند. توانایی تعیین موادی که از آنها اشیاء ساخته شده ، برقراری روابط بین خصوصیات و خصوصیات مواد مختلف ، تعیین منشأ اشیاء ساخته شده توسط انسان ، حرفه افراد. توانایی بررسی اشیاء با استفاده از سیستم معیارهای حسی و اقدامات ادراکی ، برای گروه بندی اشیاء مطابق با یک کار شناختی.
هدف پروژه:ایجاد شرایط برای رشد توانایی های شناختی و خلاقانه دانش آموزان در روند اجرای پروژه آموزشی "سنگ - این جالب است."
اهداف پروژه:
- ایجاد ایده های ابتدایی در مورد انواع سنگ در کودکان در سن پیش دبستانی ، امکان بررسی آنها و نام بردن از خصوصیات.
- ایجاد توانایی برجسته کردن ویژگی های سنگ های مختلف ، توصیف آنها ، مقایسه با اشیاء دیگر.
- برای آشنایی کودکان با نقش سنگ ها در زندگی انسان ، برخی از سنگ هایی که مردم از زمان های قدیم برای اهداف خود استفاده می کردند.
- ایجاد یک نگرش آگاهانه دقیق نسبت به طبیعت بی جان؛
- برای ایجاد پاسخگویی عاطفی ، کنجکاوی ، علاقه به انواع منابع طبیعی ، فرهنگ زیست محیطی کودکان پیش دبستانی.
- مشارکت در بیان شخصی ، تواناییهای خلاقانه کودکان در روند فعالیت خلاقانه مولد.
- در شکل گیری مهارت ها در جستجو ، تحقیق ، توسعه ابتکار فکری ، توانایی تعیین روش های ممکن برای حل مسئله با کمک یک فرد بزرگسال و سپس به طور مستقل کمک می کند.
نتایج مورد انتظار:
- کودکان می توانند از خصوصیات سنگها نام ببرند.
- پیش دبستانی ها در مورد برخی از ویژگی های ظاهر سنگ ها ایده هایی دارند.
- بچه ها از فواید سنگ در طبیعت و زندگی انسانها می دانند.
- کودکان ممکن است در سنگ ها شباهت ها و تفاوت هایی پیدا کنند.
- پیش دبستانی ها یک داستان توصیفی راجع به سنگ ها بر اساس مواد مصور تألیف می کنند.
- طراحی آلبوم موضوعی "دنیای سنگ"؛
- ایجاد یک مجموعه از سنگ.
کار مقدماتی:
- کار در انتخاب مطالب مصور را با عنوان "سنگ ها - این جالب است"؛
- بررسی اشیاء ساخته شده از سنگ (جواهرات ، گلدان ها ، ابزار نوشتن ، مجسمه های کوچک و غیره).
- آشنایی با آثار ادبی: برادران گریم "Belyanochka و Rosochka" ، "Pochemuchka": ثروت های زیرزمینی چیست؟ چه زوزه هایی از سنگریزه ها درمورد آن بود؟ P. Bazhov "جعبه Malachite" ، "Hoof Silver" ، "معبد کوه مس"
- یادگیری ضرب المثل ها و گفته های مربوط به سنگ ، بازی ژیمناستیک انگشت "چگونه من سنگریزه برداشتم"؛
- مشاهده کارتون های "جعبه مالاکیت" ، "گل سنگ" ، "داستان پلاستیکین"؛
- محصولات طراحی ، اشیاء ساخته شده از سنگ.
همکاری با خانواده:
- گردآوری آلبوم موضوعی "دنیای سنگ"؛
- خودتان طراحی خلاقانه "چرخاندن یک سنگ ریزه" را انجام دهید.
- ثبت نام به همراه والدین در گروه "مجموعه سنگ"؛
- انتخاب فیلم های داستانی و انیمیشن.
رویداد نهایی:نمایشگاه نقاشی ها بر اساس اثر P. Bazhov: "جعبه Malachite".
فعالیت طراحی محصول:داستانی در مورد سنگها با استفاده از تصاویر و آلبوم موضوعی "دنیای سنگها" ، طراحی در گروه "مجموعه سنگها" ، یک ایده خلاق DIY "چرخاندن یک سنگ ریزه" ، نمایشگاهی از نقاشی ها بر اساس آثار P. Bazhov.
برنامه اجرای پروژه:
فعالیت ها |
نتایج |
فرم ثبت نام |
|
1. مکالمات "سنگ ها از کجا آمده اند؟" ، "سنگ در طبیعت" ، "سنگ. چگونه یک شخص از سنگ استفاده می کند. " |
شکل گیری ایده های کودکان در مورد سنگ: هدف آنها در طبیعت و استفاده انسان. |
خلاصه درس "سنگ". |
|
2. نمایشگاه آثار خلاق کودکان بر اساس آثار P. Bazhov |
محصول خلاق هنرهای تجسمی |
نمایشگاه آثار خلاق کودکان. |
|
3. کارگاه خلاق "چرخاندن یک سنگ ریزه" |
خلق تصاویر هنری براساس اشکال طبیعی |
نمایشگاه آثار خلاق. |
|
4- فعالیت های مشترک کودکان و والدین - انتخاب اطلاعات و طراحی صفحات برای تهیه آلبوم "دنیای سنگ". |
ترویج همکاری بین کودکان و بزرگسالان |
طراحی صفحه برای آلبوم "جهان سنگ" |
درس "بازدید از معشوقه کوه مس"
هدف:آشنایی کودکان با تنوع دنیای سنگ.
وظایف:
- ایده های کودکان راجع به سنگ ، خصوصیات آن (سنگ جامد است ، نمی خرد) ؛ سنگ ها از نظر رنگ ، شکل ، اندازه متنوع هستند
- آشنایی با روش های استفاده از سنگ توسط انسان (در ساخت و ساز ، مجسمه سازی ، ایجاد جواهرات)؛
- گسترش ایده در مورد حرفه افرادی که با سنگ کار می کنند.
- برای آشنایی کودکان با کجا و چگونگی استخراج سنگ ، از چه ابزارهایی برای پردازش آن استفاده می شود.
- توسعه زبان گفتاری کودکان ، گسترش واژگان فعال؛
- علاقه به مشاهدات ، تمایل به انجام آزمایش های ساده؛
- به خود بیاموزید که نتیجه بگیرید ، نتیجه بگیرید.
- کودکان را ترغیب کنید تا خود را در نقاشی بیان کنند ، تخیل و تخیل خلاق را پرورش دهند.
- برای احترام به طبیعت
کار مقدماتی: داستان های خواندن P.P. Bazhova "جعبه Malachite" ، "Flower Stone" ، "Master Mountain" ، "معبد کوه مس"
آمادگی برای درس.
مواد برای آزمایشات:
4 کشتی شفاف با آب ، چوب های چوبی؛
- 4 سینی که روی آنها سنگ هایی با رنگ ، شکل و اندازه متفاوت است. قطعات کف ، پلاستیک ، خاک رس خشک ، چوب ، گچ ، صابون ، شکر؛
- بلوک چوبی ، سنگی ، چکش ، 2 میخ.
مطالب مصور.عکس از مجسمه های کوچک که مردم و حیوانات را به تصویر می کشد. سازه های معماری؛ ایستگاه های مترو مسکو؛ باغ صخره ژاپنی؛ عکس از کوه؛ رسوبات سنگی؛ عکس یا تصویرهایی که ابزارهای پردازش سنگ را به تصویر می کشد.
نمایشگاه محصولات سنگی: مجموعه مواد معدنی ، جواهرات ، مجسمه های کوچک ، تابوت ، ساعت ، نقاشی ، ظروف ، شطرنج.
روی یک میز جداگانه برای نقاشی: پارچه های روغنی ، کاغذهای A3 و A4 ، مدادهای رنگی ، سنگی ، زغال سنگ ، آبرنگ ، گواش ، برس هایی با اندازه های مختلف ، لیوان با آب ، دستمال ، یک پالت.
پیشرفت دوره:
مربی بچه ها ، ما به تازگی یک داستان از پاول پتروویچ باژوف "جعبه مالاکیت" را خوانده ایم. و امروز ، معشوقه کوه مس خودش به دیدار ما آمد.
یک بزرگسال در لباس معشوقه مس کوه وارد می شود..
معشوقه مس کوه. سلام! یاد گرفتم که در این مهدکودک ، بچه ها چیزهای زیادی از طبیعت می دانند ، آن را دوست دارند ، از آن محافظت می کنند ، در دنیای من کاملاً آگاه هستند - دنیای سنگ. چیزی به من اعتقاد ندارد که شما اینقدر خوب بدانید که سنگ چیست؛ چه خواصی دارد
مربی. بله ، بچه های ما همه اینها را خیلی خوب می دانند. بله ، شما ، مهماندار ، دریغ نکنید ، اما بهتر بررسی کنید!
معشوقه کوه مس از بچه ها دعوت می کند تا به 4 تیم تقسیم شوند و به میزهایی بروند که روی آنها مخازن آب ، چوب وجود دارد. سینی آیتم ها را به هر تیم می دهد.
معشوقه مس کوه. و اکنون ، بچه ها ، یک مورد را از سینی بگیرید ، بررسی کنید ، احساس کنید ، بو کنید ، در دست خود (یک جسم سنگین یا سبک) وزن کنید و سعی کنید تعیین کنید که چیست. و آب به شما در این امر کمک خواهد کرد: شیء خود را درون آب فرو کنید و آن را با چوب چوبی هم بزنید. ببین ، غرق می شود یا روی سطح شناور ، حل می شود ، خرد می شود ، لکه های آب و غیره را می دهد. نتیجه گیری کنید: آیا همه اشیاء سنگ هستند.
کودکان یک آزمایش را انجام می دهند ، و معشوقه کوه مس اقدامات کودکان را تماشا می کند ، با مشاوره کمک می کند ، سؤال می کند. در پایان ، وی پرسید که چه نوع اشیاء در سینی ها دارند. به کودکان کمک می کند تا خصوصیات خود را روشن کنند. کودکان با کمک او نتیجه می گیرند: سنگ ها از نظر شکل ، اندازه ، رنگ متنوع هستند. آنها جامد هستند ، خرد نمی شوند ، در ورودی حل نمی شوند ، سنگین هستند - بنابراین ، آنها در آب غرق می شوند.
معشوقه مس کوه. بله ، در واقع ، همه شما قادر به شناسایی سنگ در میان تعداد زیادی اشیاء مختلف بودید. آنها در واقع بسیار سخت هستند. آیا می خواهید ببینید سنگ از چوب چقدر سخت تر است؟
معشوقه کوه مس میله ای را می گیرد و میخ را به آن می چسباند.
معشوقه مس کوه.نگاه کنید ، اگرچه درخت جامد است ، اما می توانم به راحتی میخ را درون آن چکش بزنم. و اکنون من سعی خواهم کرد ناخن را به این سنگ چکش بزنم. فکر می کنید چه کاری می توانم انجام دهم؟ (قلاب) چی شد؟ میخ فلزی ، سخت است ، اما هنگام برخورد به سنگ خم شد.
بچه ها ، من و شما متقاعد شدیم که این سنگ بسیار محکم ، بادوام است. به نظر شما مردم از این خاصیت سنگ در زندگی خود چگونه استفاده می کنند؟ (ساخت ساختمان ها ، قلعه ها ، جاده ها). به عنوان مثال ، مسکو قبلاً از سنگ ساخته شده بود (مسکو بلوکامنایا). هنوز مردم مجسمه ای از سنگ ساخته اند. این مجسمه گاه مردی را به تصویر می کشد ، گاه حیوانات (نمایش تصاویر).
- چرا مردم مجسمه سازی ایجاد می کنند؟ مجسمه سازی ، مانند سایر بناهای سنگی قدیمی به ما کمک می کند تا در طول زمان سفر کنیم ، به ما این امکان را می دهد که به گذشته بگردیم. آنها به قدری بادوام هستند که قرن ها حفظ شده اند ، به لطف آنها می بینیم و می دانیم که مردم قرن ها پیش چگونه زندگی می کردند: در چه ساختمان هایی زندگی می کردند ، چگونه نگاه می کردند ، چه لباس هایی داشتند ، مدل مو.
- و اگر من و شما به زیر مترو برویم ، چه خواهیم دید؟ ایستگاه های مترو مسکو با سنگ تزئین شده است: طاق ها ، قوس ها ، کف و ستون ها ، مجسمه ها ، معرق. مترو مسکو زیباترین در جهان است.
- و در ژاپن ، طراحان منظره آهنگ های زیبایی ایجاد می کنند - باغ های سنگی (نمایش عکس). آنها دارای سنگ هایی با اشکال ، اندازه ، رنگ های مختلف هستند. آنها در باغها ، چمنزارها قرار دارند. چرا فکر می کنید ژاپنی ها چنین باغ هایی را ایجاد می کنند؟ آنها معتقدند که در باغ راک می توانید استراحت کنید ، استراحت کنید ، تأمل کنید ، فکر کنید ، رویای کنید. از این گذشته ، باغ در تمام مدت به نظر می رسد متفاوت است - در صبح ، بعد از ظهر یا عصر ، در هوای آفتابی و ابری.
- سنگ ها بسیار متنوع هستند. آنها نه تنها جامد و بادوام هستند بلکه بسیار زیبا نیز هستند. من شما را به نمایشگاه محصولات سنگ دعوت می کنم ، ببینید مردم از این مواد چه می کنند. برای خلق چنین چیزهای زیبا ، بسیاری از افراد باید سخت تلاش کنند. سنگی در روده های زمین متولد می شود. ثروت عظیمی در کوهها ذخیره می شود - این یک گنجینه واقعی سیاره است. در روسیه ، کوه های اورال است (نشان دادن عکس). آنها سنگ ها را با سپرده های ویژه استخراج می کنند و اکنون تجهیزات ویژه ای برای این کار استفاده می شود.
افراد حرفه ای مختلف با سنگ کار می کنند ، بیایید آنها را با هم تماس بگیریم: زمین شناسان ، مجسمه سازان ، طراحان منظره ، سازندگان ، جواهرات ساز ، برش های سنگ ، برش. حتی چنین پزشکان وجود دارند - طبیعت گردی - آنها همچنین با سنگ کار می کنند. با استفاده از سنگ های قیمتی با رنگ های مختلف ، بسیاری از بیماری ها را درمان می کنند.
بسیاری از شاعران و نویسندگان زیبایی های سنگ را ستوده اند. چه کسی می تواند از چنین نویسندگان نام ببرد؟ و چند ضرب المثل و گفته در مورد سنگ:
- به نظر شما ضرب المثل "آب سنگ را تیز می کند" چیست؟
- و در مورد چه نوع شخصی می گویند "او قلب سنگی دارد"؟
- و در چه مواردی می گویند "منجمد با چهره سنگی"؟
- ما اینجا هستیم ، بچه ها ، و ما فهمیدیم که چگونه مردم در زندگی خود از سنگ استفاده می کنند. و اکنون پیشنهاد می کنم بازی کنید:
با دوستی می خواهیم پیاده روی کنیم ، به صورت جفت بایستید ، قدم بر روی نقطه بگذارید
یک رودخانه پیدا می کنیم - بخاری.
زمزمه رودخانه با خوشحالی -
و روی سنگریزه اجرا می شود.
ما از طریق رودخانه ، ما دو - قدم بر روی نقطه
ما از روی پل عبور خواهیم کرد.
پل سنگی ایستاده است ، - انگشتان متصل در مقابل قفسه سینه
رودخانه با خوشحالی زمزمه می کند. - دستها به جلو ، حرکت موج
خانه ای از سنگ ساخته شده است ، جنبش "بادامک روی دوربین"
ما وارد آن می شویم. - دستان خود را به شکل "سقف" بکشید
خانه از سنگ ساخته شده است ،
همیشه برای دوستان باز باشد! - دست به پهلو ، کف دست به جلو
معشوقه مس کوه.من بچه ها را شنیدم که شما خیلی خوب ترسیم می کنید. یادت هست چطور دانیلا استاد نتوانسته برای مدت طولانی گل سنگی بسازد؟ من بسیار علاقه مند هستم که چگونه یک گل سنگ را تصور می کنید. بیایید تخیل کنیم! به هرکدام از شما اجازه دهید تا گل سنگی خود را پیدا کرده و آن را با هر یک از مواد پیشنهادی در اینجا ترسیم کنید.
کودکان کاغذ و مواد را انتخاب می کنند ، در میزها می نشینند ، رسم می کنند. بعد از اتمام کار ، همه آنها نمایشگاهی را برگزار می کنند و از نقاشی ها لذت می برند.
معشوقه مس کوه. بچه ها ، شما امروز مرا شگفت زده کردید! آنچه که همه معلوم شد گلهای زیبا و متفاوت! خداحافظ بچه ها ، من باید بروم! و اگر می خواهید دوباره به دنیای فوق العاده سنگ بنشینید ، از موزه سنگ در مسکو دیدن کنید. و همچنین - غالباً به اطراف خود نگاه کنید ، و مطمئناً ساکنان ساکت پادشاهی سنگ من را ملاقات خواهید کرد.
نام:
نامزد: مهد کودک ، یادداشت های کلاس ، GCD ، فعالیت های تجربی ، گروه مقدماتی
سمت: مربی بالاترین رده صلاحیت
محل کار: MKDOU شماره 84
مکان: شهر کیروف ، منطقه کیروف
پروژه شناختی "جهان سنگ"
طرح پیاده سازی
| کار با کودکان | نقشه برداری موضوع | با والدین کار کنید |
| مرحله ی 1. کار مقدماتی | ||
|
|
|
| 2 مرحله قسمت عملی. | ||
| 1. شناختی - فعالیت گفتاری: داستان خواندن؛ بررسی تصاویر؛ حل معماهای؛ یادآوری شعر كودریاوسسوا "كوه الماس"؛ نوشتن داستان هایی که در آن سنگ استفاده می شود. آشنایی با سنگهای قیمتی؛ مکالمه با کودکان در مورد حرفه یک زمین شناس؛ مکالمه کتاب:
2) فعالیت تولیدی: انجام نقشه ها در مورد موضوع؛ عملکرد آزمایشات؛ بلورهای نمکی در حال رشد؛ ساختن ساختمانها از سنگ. 3) فعالیت بازی: بازی های didactic "Minerals"؛ موضوع - بازی های نقش آفرینی؛ - بازی برای غنی سازی فرهنگ لغت: "یک افسانه را بخاطر بسپار" ، "به یک کلمه بگو" و غیره. | 1) ساختن مجموعه ای از سنگ: "سنگ های مختلف چیست"؛ 2) طراحی بلوک اطلاعات با موضوع "سنگ ها در زندگی ما". | 1) مکالمه با والدین "سنگ در زندگی ما". 2) ملاقات با پدر کریل و کسیوشا توپورکوف. داستان Toporkov Yu I. در مورد استفاده از سنگ در آثار او. |
| 3 مرحله نتیجه فعالیتهای پروژه | ||
| 1) کتاب آثار خلاق "جهان سنگ" (کار کودکان و مربی گروه مقدماتی "Fantazers") | 1) درس برای والدین با موضوع "جهان سنگ". |
هدف پروژه: فعالیتهای تحقیقاتی در مورد مطالعه سنگ.
درس جستجو و تحقیق
"جهان سنگ"
وظایف:
جنبه شناختی:
- عمومی سازی و سیستم سازی دانش در مورد سنگ ها؛ خواص فیزیکی و شیمیایی؛
- اشباع بیش از حد نمک و شکر را معرفی کنید.
- توسعه توانایی ، هنگام انجام تحقیقات آموزشی مستقل ، برای تفسیر ایده های اصلی و فرعی.
- آموزش بازتاب اطلاعات دریافت شده از طریق کانالهای مختلف حسی (بینایی ، شنوایی ، سلیقه و غیره) به روش تصویری (شکل).
جنبه در حال توسعه:
- تفکر منطقی را توسعه دهید. توانایی نتیجه گیری از نتایج تحقیق؛
- توانایی بیان پیام (گزارش) خود را بطور خلاصه ، دقیق توسعه دهید.
- کلمات و اصطلاحات را در گفتار کودکان فعال کنید: ذره بین ، کریستال ، اسید سیتریک ، تولید مثل ، تبخیر ، آزمایشگاه ، آزمایش ، انحلال در آب ، محققان.
- توسعه مهارت های حرکتی خوب؛
- توانایی های خلاقانه کودکان را توسعه دهید.
جنبه آموزشی:
- ایجاد پایداری و پشتکار در کودکان در رسیدن به اهدافشان.
- دقت را پرورش دهید
- فرهنگ ارتباطات؛
مواد و روش ها
- بازی - بازی "کنفرانس علمی"
- کلامی - سؤال و پاسخ ، داستان ، توضیح ، توضیح ، استدلال.
- عملی - انجام آزمایشات ، طراحی کتاب ، طراحی.
- بصری - معاینه از نگارگرها ، مشاهده آزمایشات.
کار مقدماتی:
انجام و ترسیم آزمایشات.
داستان خواندن "هوف نقره" ، "سه خوک کوچک" ،
"چه گلرنگی در مورد نجوا" و غیره
بازی ها برای غنی سازی فرهنگ لغت: "یک افسانه را بخاطر بسپار" ، "به یک کلمه بگو" ، "این اتفاق می افتد یا نیست" ، د / و "مواد معدنی".
گفتگو با کودکان در مورد حرفه یک زمین شناس.
گفتگو در مورد منشا سنگ.
- خواندن کتاب "زمین شناسی در تصاویر" A. A. Chlenov.
پیشرفت دوره:
مربی:
- صبح بخیر! خوشحالم که از همه در گروه مقدماتی Fantazers در آزمایشگاه تحقیق استقبال کردم. من یک پژوهشگر ارشد هستم ، و این عضو پژوهشگر ارشد من است:
معرفی بچه ها.
امروز ، هر یک از آنها پیام خود را با موضوع "جهان از سنگ" ارسال می کنند.
کودکان جای خود را می گیرند.
خواندن شعر كودریاوسسوا "کوه الماس"
شلوار و جوراب مرطوب
وسط مسدود شده ...
اما من رودخانه را ترک نمی کنم ،
احتمالاً تا صبح.
تازه اومدم اینجا
چگونه هفت سال آمده است
و ناگهان سنگریزه پیدا کردم ،
چه چیزی ساطع می شود!
یکی مثل چشم مادرم
آبی شفاف؛
مثل تاک
Zelenenky دیگری است.
و خورشید سوم روشن تر است
چه می شود اگر این یک الماس باشد ؟!
من او را به موزه می برم
او با ما در گروه است.
همچنین خلاصه جالب از فعالیت های آزمایشی:
* بچه ها ، در هنگام پیاده روی ما ، چه تعداد سنگریزه مختلف پیدا کردیم ، هنگامی که شما با والدین خود سفر کردید ، و ما یک مجموعه کامل از سنگ را گرفتیم. اکنون همه چیزهایی را که می دانیم در مورد سنگ به یکدیگر و مهمانان خود خواهیم گفت و تمام آزمایش های طراحی خود را جمع آوری و منتشر خواهیم کرد و کتاب گروهی "دنیای سنگ" را منتشر می کنیم.
* در اولین سؤال ، كریل پیامی را ارسال می كند: "سنگ ها از كجا آمده اند؟" (پیام)
جوانان صفحه اول کتاب آماده است.
* همه سنگ ها متفاوت هستند. کارمند ما ماریا سنگهای زیادی را مورد بررسی قرار داد و اکنون او را با نتایج کارش آشنا می کند.
من سنگ های زیادی را بررسی کردم ، در اینجا نتیجه گیری هایی را می توان در مورد کار انجام شده (ارائه) به دست آورد.
آفرین. 2 صفحه از کتاب ما آماده است.
* امید به ما پیام می دهد: "ارزش سنگ ها چیست؟"
ممنون
* وقتی پیاده روی می کنیم ، خورشید گونه های ما را گرم می کند ، وقتی خورشید وجود ندارد ، گرما احساس می کنیم و باد می وزد ، احساس سرما می کنیم. جالب اینکه سنگها می توانند گرما و سرما را حس کنند. درباره این موضوع الکساندر (عملکرد) به ما می گوید.
* هرکدام از شما خانواده ، مادر ، پدر دارید و آیا می توانید فرزندان با سنگی فرزندان داشته باشید؟ بنابراین ، ویکتوریا مسئله (پیام) را مطرح می کند.
ممنون
* از محقق ما شنیدم که بعضی از سنگها قادر به لقمه هستند.
اکنون در مورد این یک پیام یوجین (گفتار) ایجاد می کند.
ممنون
* محقق ما رومی ، پیامی را ارسال می کند که آیا سنگ ها می توانند صداها (پیام) ایجاد کنند.
ممنون
به من بگو بچه ها ، آیا سنگ ها در آب حل می شوند؟
فعالیت های تجربی در آزمایشگاه.
سنگ ها را بگیرید ، آب اضافه کنید و هم بزنید. نتیجه تجربه چیست؟ به کودکان پاسخ می دهد.
نمک و شکر روی بشقاب های شما ریخته می شود. عینک ذره بین را بگیرید و در نظر بگیرید که نمک و شکر از چه چیزی تشکیل شده است.
به کودکان پاسخ می دهد.
نمک و شکر از بلورها تشکیل شده است. حالا این کریستال ها را می گیریم.
بلورهای نمک و شکر آب می ریزند. آنها به خوبی حل می شوند ، اما زمانی فرا می رسد که آب دیگر نمی تواند با کریستال ها مقابله کند ، دیگر در آب حل نمی شوند و اگر چند روز آنها را رها کنید ، آب تبخیر می شود و دوباره کریستال های نمکی و قند تشکیل می شود. با انجام این آزمایش ، می توان نتیجه گرفت که برخی از سنگ ها به طور خاص نمک و شکر حل می شوند.
* و اکنون برای خلاصه کردن کار ما.
* ما به پیام های جالب زیادی گوش فرا دادیم ، طرح نقشه ها را بررسی کردیم و در نتیجه کتاب مطالعات "جهان سنگ ها" را گرفتیم. این کتاب در گروه ما خواهد بود و ما خوشحال می شویم که دانش خود را با بچه های گروه های دیگر به اشتراک بگذاریم.
* کار در آزمایشگاه ما تمام شده است ، من از همه بخاطر کار تشکر می کنم.
کتاب Samizdat.
1 صفحه
"سنگها از کجا آمده اند."
صخره های خورشید گرم می شوند و شب ها خنک می شوند ، گسترش می یابند یا باریک می شوند.
به تدریج ، ترک ها در صخره ها ظاهر می شوند.
در زمستان آب متلاشی می شود.
در نتیجه قطعات جدا می شوند و به زمین می افتند.
2 صفحه
الگوریتم تحقیقات سنگ
اگر به سنگ ها نگاه کنیم می بینیم که آنها از رنگ های مختلفی هستند:
قرمز ، سفید ، قهوه ای و غیره
اندازه را مقایسه کنید: سنگ ها بزرگ و کوچک ، سنگین و سبک هستند.
سنگ ها از نظر شکل متفاوت هستند ، گرد هستند ، بیضی شکل و غیره.
اگر سنگ خراب شود ، دیگر بویی احساس نمی کنیم.
اگر این سنگ را به گوش خود بیاوریم ، دیگر چیزی نخواهیم شنید.
شما نمی توانید سنگی را در دهان خود بکشید ، زیرا این مواد خوراکی نیستند.
اگر سنگ ها را لمس کنیم ، آنها می توانند سخت یا نرم باشند و اگر به آنها ضربه بزنیم ، می توانیم احساس کنیم که سنگ ها صاف ، زبر و غیره هستند.
چه نتیجه گیری می توان نتیجه گرفت "دو سنگ کاملاً یکسان در جهان پیدا نکنید."
3 صفحه
همه سنگ ها به چند گروه تقسیم می شوند:
- گرانبها - الماس ، طلا ، مروارید و غیره
- نیمه قیمتی - بدلیجات ، فیروزه ای ، کهربا و غیره
و سنگ زباله ، همانطور که زمین شناسان آنها را صدا می کنند.
از طلا برای ساخت جواهرات زنانه ، قطعاتی برای وسایل پیچیده و ماشین آلات استفاده می شود.
جواهرات زنانه ، سوغاتی و مجسمه های کوچک نیز از سنگ های نیمه قیمتی ساخته شده اند.
زباله در زندگی روزمره استفاده می شود.
به عنوان مثال ، ماسه سنگ در تعمیر و ساخت جاده های جدید استفاده می شود.
4 صفحه
سنگ ها نمی توانند گرما و سرما احساس کنند ، زنده نیستند ، اما سنگ ها در طول روز در آفتاب گرم می شوند و اگر در یک روز آفتابی سنگ را لمس کنیم ، گرما را احساس خواهیم کرد و شب ها سنگ سرد است - خنک شده است.
در صورت پایین آمدن این سنگ در آب گرم و سرد نیز اتفاق می افتد.
در آب گرم ، سنگ گرم می شود ، در گرسنگی - سرد می شود.
5 صفحه
سنگها موجودات زنده نیستند. این موجودات بی اثر (بی جان) هستند.
سنگ ها می توانند به مواد دیگر تبدیل شوند ، تجزیه شوند ، اما نمی توانند تکثیر شوند.
6 صفحه
اگر یک تکه گچ بریزید و آب لیمو را روی آن بریزید ، در اینجا چه خواهد شد.
سنگ شروع به لرزیدن و عصبانی شدن می کند ؛ او آب لیمو را دوست ندارد.
بنابراین می توان نتیجه گرفت که سنگ ها می توانند از خود بیخشان کنند.
7 صفحه
اگر سنگ را به گوش خود بیاوریم ، چیزی نخواهیم شنید ، اما اگر سنگ را پرتاب کنیم و به چیزی سخت برخورد کند ، صدایی خواهیم شنید.
در کوهها ، گاهی اوقات با شروع به ریختن سنگ ، سر و صدا به گوش می رسد ، و به این پدیده گفته می شود - ریزش سنگ.
8 صفحه
آزمایش با آب.
اگر حوضچه ای را برای ریختن سنگ سنگین در آنجا بگیرید ، اسپری از آب پرواز می کند ، دایره ها به سمت آب می روند ، این سنگ در انتها خواهد بود.
همه سنگها از آب سنگین تر هستند: بزرگ و کوچک ، سنگین و سبک ، همه آنها در آب غرق می شوند. و اگر آب روی سنگ بیفتد ، سنگ تغییر می کند: تاریک می شود.
النا شوینا
چشم انداز پروژه: طولانی مدت
شرایط اجرای: 2010-2012.
اعضا: کودکان گروه سنی مختلف ، والدین فرزندان فرزندان ، مربیان.
مناطق آموزشی: شناخت ، آفرینش هنری ، رشد جسمی ، رشد گفتار.
هدف: ایجاد احساس غرور در کودکان در سرزمین مادری خود ، پرورش یک نگرش دقیق به ثروت طبیعی در روده های زمین.
وظایف:
مؤلفه یادگیری:
به کودکان ایده بدهید سنگ ها با منشأ متفاوت
برای شکل گیری توانایی معاینه سنگها، نام و مشخصات آنها را بدهید.
جزء تغذیه ای:
برای ایجاد علاقه به اشیاء بی جان.
برای ایجاد طعم زیبایی شناختی هنگام آشنایی با محصولات از سنگ. احترام را پرورش دهید سنگ ها و موارد ساخته شده از آنها برای ایجاد احساسات اخلاقی - میهن پرستانه برای سرزمین بومی.
ارتباط:
مینی - موزه ای در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی.
بسیاری از ما خط C را به خاطر می آوریم. میخالکووا: "روز یكشنبه ، خواهرم و من از حیاط بیرون رفتیم. خواهرم به من گفت: "من شما را به موزه راهنمایی خواهم کرد."
اما اگر راهی برای سفر به یک موزه در روز یکشنبه وجود نداشته باشد ، چه می شود؟
در شهر ما یک موزه وجود دارد. با این حال ، والدین با فرزندان اغلب نمی توانند از والدین خود دیدن کنند. دلایل بسیار متفاوت است. - ابتدا ، مهد کودک ما از مرکز شهر ، جایی که موزه در آن قرار دارد ، داده می شود. - ثانیا ، بسیاری از والدین بر این باورند که خیلی زود است که یک کودک پیش دبستانی از موزه ها بازدید کند. - سوم اینکه ، ایده چنین گشت و گذار در بسیاری از والدین اتفاق نمی افتد. به همین دلیل تصمیم گرفتیم موزه خودمان را ایجاد کنیم.
چی موزه مینی؟ در گروه ما ، او بخش کوچکی از اتاق گروه را اشغال کرد. این موزه برای جوانترین بازدید کننده ایجاد شده است و دائماً برای آنها باز است. ما موزه کوچک، دنج ، از بعضی جهات حتی خانگی. از همه مهمتر ، هم خود فرزندان و هم والدینشان در ایجاد آن شرکت کردند. موزه ما دارای نمایشگاه هایی است که می توان آنها را لمس ، مضراب ، دید. می توانید با نمایشگاه ها بازی کنید.
و این ویژگی برای کودکان بسیار جذاب است. و هنگامی که آنها علاقه مند می شوند ، آموزش موثرتر می شود.
هنگام سازماندهی مینیموزه ، به موارد زیر اعتماد کردیم اصول:
1. اصل فعالیت؛
2. اصل تنوع؛
3. اصل استمرار؛
4- اصل بشریت.
برنامه کار محتوا موزه کوچک.
مرحله آماده سازی:
1. تعریف موضوع و نام موزه؛
2. انتخاب مکانی برای مکان.
3. انتخاب گروه ابتکار عمل.
مرحله عملی:
1. مجموعه نمایشگاه ها؛
2. طراحی نمایشگاه؛
3. کار فردی با کودکان؛
4- انجام گشت و گذار.
خلاصه:
1. ارائه؛
2. ایجاد آلبوم.
3. نمایشگاه نمایشگاه؛
4- جلسه گروه ابتکار عمل.
مشخصه موزه کوچک«» .
1. مجموعه سنگ ها(15 نوع درمان نشده);
2. مجموعه سنگ ها(20 نوع پردازش شده);
4. رودخانه سنگها;
5- مجسمه (از سنگ مرمر);
6. صندوقچه (از سیم پیچ);
8. سوغات.
برنامه چشم انداز برای کودکان در سنین مختلف گروه ها:
سپتامبر.
فیلم تماشا کنید "معشوقه کوه مس".
تماشای کارتون "سمور نقره".
بازدید کنید موزه کوچک« دنیای جادویی سنگ های اورال» .
تجربه سنگین وزن ،
بازی "چه شکل سنگی است" ،
"هندسه سرگرم کننده."
فعالیت تجربی - آزمایشی "بازدید از معشوقه کوه مس".
"چه هستند سنگها".
بازی سنگریزه ها را بشمارید
"همین را پیدا کن ،"
"از طریق لمس بدانید."
گفتگو "چرا چیزهای زندگی نیاز دارند سنگها» .
بررسی محصولات از سنگ(مجسمه ها ، جواهرات ، مهره ها ، سوغات).
مجسمه سازی "هدیه برای مادر" (مهره مالاکیت).
بازی "مهره ها را جمع کنید."
میز تئاتر »تئاتر سنگ ها"(از سنگ مرمر).
مجسمه سازی "بروچس رودونیت".
"درخت معجزه" - ساختن دست والدین و فرزندان یک درخت از سنگ ها.
نتایج مورد انتظار:
کودکان باید یاد بگیرند که به جهان سفر کنند سنگ. ویژگی ها ، ویژگی ها ، ارزش و کاربرد آنها توسط انسان را بشناسید.
لیست مورد استفاده ادبیات:
1. N. A. Ryzhova " مینی- موزه در مهد کودک به عنوان شکلی از کار با کودکان و والدین "مسکو ، دانشگاه آموزشی" اول سپتامبر "، 2010.
2. "آموزش موزه" ، ویرایش شده توسط A. N. Morozova.
3. N. A. Ryzhova "محیط در حال توسعه پیش دبستانی ها" م.: لینک-مطبوعات ، 2004.
انتشارات مرتبط:
تحقیق و پروژه خلاق برای ایجاد ، به همراه والدین مینی موزه "معجزه چوبی" هدف پروژه: ایجاد شرایط برای شکل گیری ایده دانش آموزان در مورد خواص چوب ، به عنوان یک ماده و استفاده از چوب.
پروژه ایجاد یک مینی موزه "کشور لبنیات" ارتباط: کدام سبک زندگی را می توان در کودکان سالم نامید؟ کسی که به آنها آسیب نرساند ، کسی است که از آن پشتیبانی می کند.
مینی پروژه گروه شماره 7 "جهان از سنگ" تهیه و اجرا شد: Bykovskaya T. Yu. "جهان از سنگ". ارتباط - پیش دبستانی.