برنامه کاری یک معلم اجتماعی. آزمون دانش - دوست یا دشمن؟ والدین تست تفسیری دوست یا دشمن هستند

"اتم مسالمت آمیز در هر خانه" - این شعار امروز به "فن آوری های مدرن رایانه ای در هر خانه" تبدیل شده است. رایانه از کالاهای لوکس متوقف شده است ، اما برای خیلی از افراد به یک ضرورت اساسی تبدیل شده است. اما همیشه صلح آمیز نیست. "- اینگونه است که یک مقاله درباره اعتیاد به رایانه و اینترنت آغاز می شود ، مشکلی که قبلاً برای ما ناشناخته بود ، که به گفته کارشناسان ، به" طاعون قرن بیست و یکم "بدل خواهد شد.

دانلود:

پیش نمایش:

"یک کودک و یک کامپیوتر. دوستان یا دشمنان؟ "

"اتم مسالمت آمیز در هر خانه" - این شعار امروز به "فن آوری های مدرن رایانه ای در هر خانه" تبدیل شده است. رایانه از کالاهای لوکس متوقف شده است ، اما برای خیلی از افراد به یک ضرورت اساسی تبدیل شده است. اما همیشه صلح آمیز نیست. "- اینگونه است که یک مقاله درباره اعتیاد به رایانه و اینترنت آغاز می شود ، مشکلی که قبلاً برای ما ناشناخته بود ، که به گفته کارشناسان ، به" طاعون قرن بیست و یکم "بدل خواهد شد.

تا همین اواخر ، مشکلات اعتیاد به رایانه و اینترنت عمدتاً نگران جامعه غربی بود ، اما اکنون این مباحث برای کشور ما نیز اهمیت پیدا می کند. به خصوص در ارتباط با سیاست دولت مدرن ، که اطلاعات جهانی را برای کل حوزه آموزش فراهم می کند. این اشکال جدید وابستگی چیست ، چه خطراتی با آنها همراه است؟ بیایید سعی کنیم آن را کشف کنیم.
اخیراً ، ما بچه ها را مورد سرزنش قرار دادیم که می توانند ساعت ها جلوی صفحه تلویزیون بنشینند و یکی از برنامه ها را بعد از دیگری تماشا کنند. اکنون اوضاع به نوعی تغییر کرده است - تلویزیون مجبور بود فضای لازم را برای رایانه فراهم کند و بخشی از فضای اشغال شده را به کامپیوتر اختصاص دهد. علاوه بر این ، کامپیوتر در موقعیتی بسیار مناسب تر قرار داشت. او برخلاف تلویزیون که فقط کودک را از تهیه درس دور می کند ، تقریباً برای حل مشکلات آموزشی ، امکانات نامحدودی را فراهم می کند. این یکی از جنبه های بحث برانگیز استفاده از فناوری جدید است ، اما مورد دوم ظاهر شده است ، که باعث نگرانی زندگی و سلامتی کودک می شود. هنگام مواجهه با این سمت ، کودک شما را به جایی "ترک" می کند و این ترس از وجود او بر می گردد که دیگر از آنجا برنگردد یا اینکه کاملاً متفاوت باز خواهد گشت ، و شما او را نمی شناسید. کامپیوتر از دوست به دشمن شماره یک تبدیل می شود.

کودکان و نوجوانان نسبت به مدرسه زمان بیشتری را با آن می گذرانند. مدت زمان برقراری ارتباط آنها با والدینشان به صفر کاهش می یابد. اینترنت به روش والدین بدست آمده است - این امر باعث می شود هر دو طرف از تقویت روابط متقابل ، مشارکت در کار های مشترک و فعالیت های بازی جلوگیری کنند. با گذشت زمان ، دنیای مجازی در ارتباط زنده بین مردم دخالت می کند. تعداد بازی های گروهی ، فضای باز ، فعالیت های مشترک در ساخت جهان های خیالی کودکان در حال کاهش است. روش بدست آوردن اطلاعات از طریق اینترنت نیازی به تلاش ویژه ای ندارد و فرصتی را برای یک تجربه منفعل از مطالب ارائه شده فراهم می کند. عادت برای گسترش افق های شخصی با هزینه یك کلیک ماوس ، مانعی برای پیشرفت مهارت خواندن فعال ، جستجوی هدفمند برای كتاب های لازم ، کتابچه ها ، دفترچه راهنما ، كتابهای مرجع ، یعنی خودآموزی است. تعداد كودكان و نوجواناني كه به جمع آوري ، اجراي آماتور ، ورزش ، الگوي مدل و ساير اشكال درگيري در زندگي فعال اجتماعي علاقه دارند ، كاهش مي يابد. امكانات آموزش تمام كيفيت هاي مورد نياز فرد كاهش مي يابد: اراده ، پشتكار ، پشتكار ، ابتکار عمل و غيره.
خطر بزرگ صفحات اینترنت در محتوای آنها پنهان است. بر خلاف بزرگسالان ، که به طور معمول علاقه خود را به آنچه در کامپیوتر اتفاق می افتد با کارهای خانگی ، کودک را به طور کامل جذب می کند ، به دنبال تبدیل شدن به شخصیت اصلی دنیای مجازی ، رنج و شادی می کند ، متحمل شکست می شود و سعی می کند با او پیروز شود. هرچه کودک کوچکتر باشد ، واقعیت را کمتر درک می کند. در فضا احساس دوری نمی کند ، آنچه را که عمیق تر اتفاق می افتد تجربه می کند. درنهایت ، این تجربیات یک نشانه جدی بر روح کودک می گذارد ، آنها نه تنها خواب او را مختل می کنند ، او را ترسناک ، تحریک پذیر می کنند ، بلکه زمینه ای برای اختلالات عصبی جدی تر نیز ایجاد می کنند.

امروزه کودکان و نوجوانان با نام بازی های آنلاین مانند: World of War Craft ، Counter Strike ، GTA ، DOOM ، Sims بیشتر از نام و نویسندگان ادبیات کودکان آشنا هستند. آنها سعی می کنند از قهرمانان بازی ها تقلید کنند ، به همسالان و بزرگسالان حمله کنند ، به دنبال گرفتن اسلحه ، صحنه هایی از خشونت هستند و به اصطلاح "اقدامات تلافی جویانه" انجام می دهند. خطر این تقلید با این واقعیت پیچیده است که دانش آموزان مدارس قادر به تعادل اهداف خود با نتایج احتمالی نیستند. اغلب ، در حین برقراری ارتباط واقعی ، برخی از کودکان صدمات جبران ناپذیری به سلامتی دیگران وارد می کنند. رفتار پرخاشگرانه به ویژه در كودكان بزرگسالی با توانایی های ذهنی كم ، احساس ناامنی ، در معرض محدودیت های مداوم ، ضعیف تنظیم ، اضطراب یا رد شده توسط همسالان افزایش می یابد.
البته توسعه اینترنت به امکان تعامل انسان و کامپیوتر بر امکان ارتباط انسان و کامپیوتر - انسان افزوده است. این شبکه به واسطه ای با ویژگیهای ویژه تبدیل شده است ، و در واقعیت مجازی شبکه "جوامع مجازی" - جهانهایی بوجود آمده اند که توسط ارتباطات اینترنتی ایجاد شده و دارای خصوصیات روانشناختی خاصی هستند.

روش های مختلفی برای ارتباط مجازی وجود دارد:

• نامه E-MAIL؛
• ICQ؛
• گپ های IRC؛
• انجمن ها
• سایت ها: "Vkontakte" و "همکلاسی"؛
• گپ های سه بعدی و صوتی.

و اکنون چند کلمه در مورد هر یک از آنها:

• نامه E-MAIL - نامه الکترونیکی کاملاً قابل مقایسه با نامه های معمولی است ، به جز اینکه ایمیل بلافاصله پس از ارسال می رسد.
• ICQ - ("من به دنبال تو هستم" - "من به دنبال تو هستم" یا فقط "ICQ") برنامه ای است که به شما امکان می دهد با دوستان خود بصورت آنلاین ارتباط برقرار کنید. با استفاده از ICQ ، می توانید حالت Invisible را روشن کنید و فقط با افرادی که می خواهید اینجا ببینید ، ارتباط برقرار کنید. و عملکرد نادیده گرفتن در اینجا بی عیب و نقص در برابر هر گونه آفت کار می کند.
• گپ های IRC - "اگر اینترنت" آشوبی که هنوز هم کار می کند "نامیده می شود ، IRC در مینیاتوری آشوب است." ادوارد کرول

"IRC" مخفف "Chat Relay Chat" است و سیستمی است که به شما امکان می دهد با سایر کاربران اینترنت در "کانالهای" ویژه یا حضوری گپ بزنید. کانالها را می توان با اتاقها مقایسه کرد - شما یک کانال را "وارد" می کنید و بعد از آن هر کسی که در همان کانال قرار دارد می تواند شنیده شود - صرف نظر از اینکه یکی از همبازی های شما در استرالیا و دیگری در آفریقای جنوبی زندگی می کند. در صورت لزوم ، می توانید به صورت خصوصی - فقط با کسی که می خواهید - ارتباط برقرار کنید.
در مقایسه با مکالمه معمولی ، IRC دارای چندین ویژگی است: درگیر کننده ها یکدیگر را نمی بینند یا نمی شنوند ، یعنی. احساس شهود یا ظاهر را درک نمی کنید. هر یک از شرکت کنندگان دارای یک لقب هستند. انتخاب "نام مستعار" شما برنامه ای برای ناشناس ماندن است (اگر "هیچ" نباشد) یا بخش مهمی از تصویر مجازی شما باشد.
در این دنیای اینترنت ، بسیاری از نوجوانان برای خود به اصطلاح "شخصیتهای مجازی" ایجاد می کنند و خود را به روشی خاص توصیف می کنند و خود را با نام و نام مستعار تحمیل می کنند.
همزمان با ساخت شخصیت مجازی خود ، فرد تصویری از یک رابط ایجاد می کند که تقریباً همیشه با واقعیت مطابقت ندارد ، زیرا او به سادگی اطلاعات گمشده را با تمرکز بر انتظارات خودش حدس می زند. در هنگام انتقال از تماس های مجازی به سمت واقعی ، همبازیان مجازی سابق ، به طور معمول ، از اختلاف بین ایده های خود و شخصیت واقعی آنها ، تعجب یا ناامیدی را تجربه می کنند. این یکی دیگر از عوامل منفی موثر بر اینترنت - ارتباطات است.
بنابراین چرا فرزندان ما به راحتی در برابر وسوسه های ارتباطات اینترنتی و اسباب بازی های رایانه ای تسلیم می شوند؟

علل اعتیاد به رایانه:

1. اولین و مهمترین مسئله عدم مهارت خودکنترلی در کودک است. چنین شخصی نمی داند چگونه خود را کنترل کند ، خود را محدود کند ، "کند" شود ، فکر نمی کند ، نمی تواند چشم انداز را مشخص کند ، نتیجه عمل خود را تعیین کند ، "وضعیت" را محاسبه کند.
2. کودک به کار ، به توانایی دیدن کار و انجام آن عادت ندارد. چنین شخصی نیازی به کار به نام عزیزان احساس نمی کند ، از این طریق ابراز عشق و مراقبت از آنها می کند.
3. به کودک آموخته نشده است که به همکاری بپردازد ، به او آموزش داده نشده است که مشورت کند ، این یعنی گوش دادن و از همه مهمتر شنیدن توصیه ها و توصیه ها. چنین "ناشنوایی" در بزرگسالی شروع می شود و بزرگسالان ناگهان خود را کاملاً درمانده می بینند ، همانطور که در مقابل آنها می بینند که گویی کودکی کاملاً متفاوت - نافرمان ، گویی ناشنوا ، والدین را درک نمی کند.
4- عدم آگاهی توسط بزرگسالان از قوانین بهداشت روان تعامل با رایانه ، فواید و مضرات آن ، جهل در بزرگسالان.
کودک محروم از توجه والدین با تعامل با رایانه ، نیاز به گرما و برقراری ارتباط را برآورده می کند.
بزرگسالی ها با چالش های بزرگسالی روبرو هستند. کودک قادر نیست به تنهایی با آنها کنار بیاید ، و از حمایت بزرگسالان پیدا نکند ، کودک به دنیای مجازی می رود.
اگر نوجوانی در زندگی عادی لذت و شادی پیدا نکند ، پس "دنیای خودش" را پیدا می کند که در آن برای رسیدن به خوشبختی نیازی به صرف قدرت ذهنی ندارد.
5- سبک تربیت در یک خانواده براساس فشار ، دستورالعمل ، تربیت یك پیرو ساخته می شود كه در نتیجه هنوز نمی داند كه چگونه اطاعت و پیروی كند.
والدین در ارتباط با کودک از بزرگ شدن او آگاهی ندارند ، شیوه ارتباط را تغییر نمی دهند ، وارد گفتگو نشوند ، اقدامات هماهنگ را انجام دهند.
کودک در خانواده ناراحت کننده است ، از آنجا که اتاق - فضای شخصی او - مطابق با سلیقه خود چیده نشده است ، نگرش و نگرش شخصی خود را بیان نمی کند.
اعتماد به نفس كودك ، اعتماد به نفس پایین ، وابستگی به عقاید دیگران.
6. ترك كودك. کودکی غیرمتعارف که (به دلیل ویژگی های فردی یا شرایط) در خلاء ارتباطی قرار گرفته است که مورد قبول همسالان نیست نیز در معرض اعتیاد به رایانه است.
عدم حمایت عاطفی از بزرگسالان قابل توجه.
رفلکس شدید تقلید ، عقب نشینی از غیر واقعی به دنبال رفیق "گیر".
7. عدم کنترل والدین ، \u200b\u200bعدم کنترل وقت شخصی ، عدم توانایی در سازماندهی مستقل اوقات فراغت خود.
8- شیفتگی بیش از حد به رایانه ، به احتمال زیاد ، نشانگر وضعیت کودکی است که خود را در دنیای واقعی پیدا نمی کند و به همین دلیل وارد دنیای مجازی می شود. بزرگسالان همیشه قادر به توجه تجربیات کودک نیستند ، تغییراتی که با او اتفاق می افتد. در پشت بهزیستی بیرونی یک نوجوان ، که به هیچ وجه عقده ها و نارضایتی های خود را نشان نمی دهد ، ممکن است نگرانی های جدی در مورد ورشکستگی و فرومایگی خودش پنهان باشد. در صورت اعتیاد شدید به رایانه ، این تجربیات در معرض دید و توجه قرار می گیرند. این نوجوان در جستجوی خود ، جایگاه زندگی خود است و با پیدا کردن کافی در توانایی ها و خواسته های خود ، وارد دنیای غیر واقعی می شود. او از بزرگترها در مورد وجود مشكلات علامت می بخشد و از طرف آنها به دنبال فهم و پشتیبانی است. واضح است كه رد منافع نوجوان توسط بزرگسالان ، وی را مورد توهین قرار می دهد ، از این طریق ، آنها را از یكدیگر بیگانه می سازد.

برای جلوگیری از اعتیاد کودک به رایانه چه باید کرد؟

1. او را با هنجارهای زمانی آشنا كنید (برای كودكان 7 تا 12 ساله - 30 دقیقه در روز ، اما نه روزانه ؛ 12-14 ساله می توانند 1 ساعت در روز را بگذرانند ؛ از 14 تا 17 سال - 1.5 ساعت).
2. نظارت بر فعالیتهای مختلف کودک (محافل ، علایق گسترده).
اول از همه ، شما باید سبک زندگی کودک را به یک تعادل خاص برسانید. علاوه بر اینترنت و بازی های رایانه ای ، باید جالب باشد. در اینجا مناسب است که به ورزش ، جهانگردی ، درس موسیقی ، عکاسی هنری متوسل شویم ... روانشناسان هرگز با کودکی که علاقه مند است ، به عنوان مثال ورزش ، که به بازی های رایانه ای اعتیاد داشته ، روبرو نشده اند. کامپیوتر مواد غذایی را برای ذهن فراهم می کند ، اما لحظه لحظه را تأمین نمی کند. کودکانی که به رایانه وابسته هستند ، آن را راهی برای تحقق خود می دانند - تحقق قدرت ، قدرت ، توانایی کنترل. برای والدین این سؤال پیش می آید که: چگونه آنها چنین اتمسمی را ایجاد کرده اند که کودک احساس ناتوانی و عدم تحقق خود می کند؟
3. شامل مشاغل خانگی.
4- خواندن خانواده را پرورش دهید.
5- هر روز با کودک ارتباط برقرار کنید ، از مشکلات و درگیری هایی که در او بوجود می آید آگاه باشید.
6. حلقه اجتماعی خود را کنترل کنید ، دوستان فرزندتان را به خانه دعوت کنید.
از مکانی که فرزند شما در اوقات فراغت می گذرد اطلاع داشته باشید.
قوانین ارتباطات را آموزش دهید ، افق کودک را گسترش دهید.
7. راه هایی را برای رفع استرس عاطفی ، خارج شدن از شرایط استرسزا آموزش دهید.
8. بازی ها و برنامه های رایانه ای سانسور. اجازه دسترسی کنترل نشده به اینترنت را ندهید.
9. بازی های تخته و سایر بازی ها را انجام دهید ، با بازی های دوران کودکی خود آشنا شوید.
سعی کنید اغلب با فرزندتان در مورد پدیده های منفی زندگی صحبت نکنید ، یک نگرش پایدار در برابر شر ، مخالفت فعال با آنچه که انرژی تخریب ، تخریب ، تخریب شخصیت را به همراه دارد ، ایجاد کنید.
10. فراموش نکنید که والدین الگوهای نقش هستند ، بنابراین قوانینی را که برای فرزند خود تعیین کرده اید (با در نظر گرفتن هنجارهای خود) شکستن نکنید.
اگر خودتان معتاد هستید ، تحلیل کنید؟ سیگار کشیدن ، الکل ، تلویزیون؟ آزادی شما بهترین دستورالعمل برای جلوگیری از اعتیاد فرزند شما است.
لازم است احساساتی را که کودک در حین بازی پرشور در رایانه تجربه می کند ، به خوبی درک کنیم. بازی به کودک احساساتی می دهد که زندگی همیشه به او نمی دهد. این وسیع ترین محدوده است - از احساسات مثبت تا منفی: لذت ، لذت ، شور ، دلخوری ، عصبانیت ، تحریک. و همه اینها بدون بلند شدن قابل تجربه است. یک جنبه مهم دیگر نیز وجود دارد: کودک قدرت بازی در جهان را به دست می آورد. ماوس رایانه ای آنالوگ یک گره جادویی است ، به لطف آن ، شما با هیچ تلاشی ، شما استاد جهان می شوید. کودک توهم تسلط بر این جهان را ایجاد می کند. با از دست دادن ، او می تواند دوباره بازی کند ، به عقب برگردد ، چیزی را از نو بسازد ، زندگی شکست خورده را دوباره زنده کند. این مخصوصاً برای کودکانی که احساس درد ناکامی خود را دارند ، بسیار هیجان انگیز است ، کودکانی که به دلایلی به دلایلی از ادامه مسیر "رشد شادی آور" در زندگی خودداری می کنند. اما در زندگی واقعی ، مشکلات با جادو حل نمی شوند.

اگر شک کنید فرزند شما به اعتیاد به کامپیوتر مبتلا است ، چه کاری انجام دهید؟

1. از مسیر خشونت پیروی نکنید ، ممنوعیت ها و محدودیت های سخت را تحمیل نکنید. كاری را سریع و ناگهانی انجام ندهید ، زیرا اگر كودك به طور جدی "یخ زده" باشد ، پس از آن گره خوردن شدید از "داروهای رایانه ای" می تواند منجر به اقدامات شدید شود (خودكشی یا تلاش های وی برای ترك خانه و غیره).
2. با هم بزنید تا با آرامش بر وضعیت دردناک غلبه کنید.
"به طور تصادفی" عمل نکنید ، با در نظر گرفتن وضعیت فردی و خصوصیات شخصی فرزندتان از دستور العمل های اثبات شده استفاده کنید.
3. سعی کنید وارد گفتگو شوید. در مورد مزایا و مضراتی که می توانید از طریق رایانه بدست آورید برای ما بگویید.
4- در مورد آزادی ، حق انتخاب ، حدود و مسئولیت آنها در مورد حق تصمیم گیری صحبت کنید.
5- محدودیت کمی در نحوه قرار گرفتن در فضای مجازی تنظیم کنید. واکنش را نسبت به شرایط جدید و از همه مهمتر اجرای آنها پیگیری کنید. بررسی کنید که آیا فرزند شما در دیدار با جدول زمانی جدید مشکل دارد.
اگر به تدریج موفق شدید زمان را کاهش دهید ، پس از برقراری هنجار ، راه را طی کنید.
6. اگر کودک قول می دهد ، اما تحقق نمی یابد ، زیرا وابستگی او از خود قوی تر است ، بنابراین باید با یک متخصص مشورت کنید. برای شروع - به یک روانشناس. متخصص مشخص خواهد کرد که میزان وضعیت وابسته چیست و آیا توانایی مقابله با مشکل را دارد یا خیر.
7. اگر روانشناس توصیه می کند روانپزشک را ببیند ، پس اعتیاد حداکثر شکل را به دست آورده و شخصیت کودک را به اسارت گرفته است ، تا حدودی آگاهی او را تغییر می دهد.
مطمئن باشید شخصی را در زمینه حل مشکلات اعتیاد به رایانه تجربه می کنید.
و آخرین ...
پیشرفت تکنولوژی هنوز پایدار نیست و کودکان مدرن به راحتی از فناوری جدید استفاده می کنند و همین فناوری جدید آنها را به راحتی به دنیای خود سوق می دهد. وظیفه بزرگسالان این نیست که به این دنیای مجازی اجازه دهند بچه ها را فریب دهند و آنها را بی روح و بی روح ، بی اراده ، تنهایی و بی تفاوت جلوه دهند. فرزندتان را با دست بگیرید و تمام زیبایی ، جذابیت ، رمز و راز و غیرقابل پیش بینی بودن جهان پیرامون او را به او نشان دهید.

که در سومین کلمه بین المللی دوباره وبستر 2662 صفحه. تهیه این فرهنگ لغت برای انتشار سه و نیم میلیون دلار هزینه دارد. کامپایلرهای آن مرزهای نوجوانی را از 13 تا 19 سال تعریف می کردند. این موضوع خیلی روشن نیست. منشاء کلمه انگلیسی ting (نوجوان) کمی بیشتر پرت می کند. این کلمه از کلمه انگلیسی قدیمی tenoa گرفته شده است که به معنی تروما ، عصبانیت و اندوه است. بله ، سن نوجوانی هم برای نوجوان و هم برای والدین می تواند دردناک باشد.

اگرچه یک نوجوان هنوز به آن آزادی که یک فرد بالغ دارد ، نرسیده است ، اما در حال حاضر بسیاری از مزایای کودکی را از دست داده است. در نتیجه ، به مدت هفت سال ، او احساس می کند که به صورت مجسمه ای ، به موقع معلق است. به نظر می رسد برای یک نوجوان معمولی پانزده ساله ، به نظر می رسد که هر چیزی که او جذاب پیدا کند ، ممنوع است. او نمی تواند نوشیدن ، رانندگی اتومبیل ، ازدواج ، پول قرض گرفتن ، تصمیم گیری ، رای گیری یا عضویت در ارتش را انجام دهد. اما او باید به مدرسه برود چه از او خوشش بیاید یا نه. بسیاری از ممنوعیت ها باعث ایجاد روابط پرتنش بین بزرگسالان و نوجوانان می شوند و تا زمانی که وابستگی مادی نوجوان به والدینش باقی بماند ، این تنش ادامه می یابد.

رادیو ، تلویزیون و سایر رسانه ها تمام وقت آماری را در مورد بزهکاری و بزهکاری نوجوانان ، بارداری زودرس و اعتیاد به مواد مخدر گزارش می دهند. آیا می توانیم بگوییم که نوجوانان امروز از آنچه در سنشان هستیم ، بدتر هستند؟ احتمالاً نه ، اما درست است که بگوییم یک نوجوان مدرن به طور قطع با یک نوجوان بیست یا سی سال پیش فرق دارد. اگرچه نوجوانان امروز هر کاری را که در زمان خود انجام داده اید انجام می دهند ، اما آنها خیلی زودتر از نسل های قبلی این کار را انجام می دهند. جامعه شناسان تأیید می کنند که کودکان این روزها سریعتر بالغ می شوند. پسران زودتر مراقبت از دختران را آغاز می کنند و در سنین پایین تر با تمام جنبه های زندگی آشنا می شوند. نوجوانان امروز پول بیشتری دارند ، حالت حمل و نقل بیشتری دارند ، اوقات فراغت بیشتری دارند و محدودیت کمتری نسبت به گذشته دارند. آنها همچنین سه سال زودتر از نسل قبل به بلوغ می رسند.

و مشکلات دنیای بزرگسالان فقط وضعیت آنها را وخیم تر می کند. طلاق ، تورم ، بحران انرژی و فساد سیاسی تصویر خیلی مطبوعی نیست بزرگسالان که قادر به کنار آمدن با مشکلات خود نیستند ، به سختی می توانند طوفان احساسات و تجربیاتی را که در روح فرزندان نوجوانشان خشمگین است درک کنند. در این زمان دشوار ، یک نوجوان به والدینی احتیاج دارد که بتواند بفهمد که او در مرحله بزرگسالی است. او به والدینی احتیاج دارد که بتوانند با صبر و حوصله او را گوش دهند و درک کنند ، بدون اینکه خیلی به خشونت به دیدگاه ها و اعمال او واکنش نشان دهند.

قبل از بزرگسالی ، فرزند شما کم و بیش دستورالعمل های شما را پذیرفته و پس از ترغیب آنها به توافق رسیده است. با این حال ، اکنون متوجه شدید که نوجوان هر عبارتی را که شما می گویید زیر سوال می برد. کودک ، که قبلاً از نگرانی شما برای او راضی بود ، اکنون مضطرب ، بی قرار و تحریک پذیر به نظر می رسد.

روشهای انضباطی که قبلاً استفاده می کردید دیگر کار نمی کنند. عزت نفس نوجوان شما به سرعت در حال کاهش است. رفتار مسؤولانه چیز گذشته است. نزدیکی که با نوجوان خود در خواب آرزو کرده اید به نظر می رسد ایده آل غیرقابل دستیابی است. گوش دادن فعال که به عنوان آخرین چاره پس انداز کرده اید ، دیگر نمی پردازد. میل این نوجوان برای ماندن در خانه با خانواده از بین می رود. حتی وقتی در خانه است ، افکارش در جای دیگری سرگردان است. او طوری عمل می کند که گویی دیدن در حضور شما جرم است. شما با فراز و نشیب های احساسی او ، برآمدگی عصبانیت و در برخی موارد ، کندی عجیب اشتباه گرفته اید.

شما در حدس گم شده اید: آیا مهارت های فرزندپروری خود را از دست داده اید ، آیا ارتباط کامل با فرزند خود از دست داده اید؟ وقتی می خواهید کمک کنید تا خود و نوجوان خود را درک کنید ، دچار سردرگمی می شوید. شما سعی می کنید به یاد بیاورید که در آن سن چه احساسی داشتید. اما بار سالهایی که می گذرد ، حافظه شما را مجذوب خود می کند. آشفتگی درونی شما بیشتر توسط داستان های ترسناک دوستانتان تقویت می شود که چگونه نتوانستند در این دوران دشوار با نوجوانان خود کنار بیایند. مسلح با امید ضعف موفقیت ، با شجاعت رو به رو می شوید تا با طوفان روبرو شوید و متوجه می شوید که به محض اتمام یک طوفان ، یک مورد جدید از دست می رود.

اگر حداقل بخشی از اوضاع را در خانواده شما شرح داده ام ، آرام باشید و آرام باشید. این هنجار است! شما نباید فکر کنید که به عنوان والدین شکست می خورید ، حتی اگر در نبردهای عاطفی با نوجوان بزرگ شده خود درگیر شوید. شما با مرحله اول شورش روبرو هستید.

طرح

کار مربی اجتماعی

برای سال تحصیلی 2015-2016

مربی اجتماعی مدرسه بوخانیستوا تاتیانا یوریوانا.

زندگی در بین مردم و خوشبختی یعنی اول از همه

قادر به انجام وظیفه خود باشید. V.A. سوخوملینسکی

هدف معلم اجتماعی - سازگاری اجتماعی شخصیت کودک در جامعه ، نه شکستن و آموزش مجدد بلکه کمک به جلوگیری از مسیر منفی رشد او.

وظایف کار یک معلم اجتماعی برای سال تحصیلی 2015/2016:

ایجاد درک کافی از یک سبک زندگی سالم در بین دانش آموزان ، جلوگیری از خستگی در دانش آموزان مدرسه در فرایند کار آموزشی.

هماهنگی فعالیت های کلیه متخصصان مدرسه در جهت بهبود عملکرد و سازگاری اجتماعی کودکان و نوجوانان.

شکل گیری انگیزه و علایق شناختی در دانش آموزان دبیرستانی برای ادامه تحصیل.

پیشگیری از بزهکاری در بزرگسالان.

حمایت اجتماعی و آموزشی از دانش آموزان ، کودکان متشکل از انواع کنترل.

کمکهای اجتماعی و اطلاع رسانی با هدف ارائه اطلاعاتی به کودکان درمورد مسائل مربوط به حمایت اجتماعی.

7. شناسایی علایق و نیازهای دانش آموزان ، مشکلات و مشکلات ، انحراف در رفتار ، سطح امنیت اجتماعی و سازگاری با محیط اجتماعی.

برای دستیابی به اهداف سال تحصیلی 2015/2016 ، انتظار می رود کارکردهای زیر در کار مربی اجتماعی انجام شود:

عملکرد پیشگیرانه

بررسی شرایط رشد کودک در خانواده ، در مدرسه ، تعیین سطح رشد شخصی وی ، وضعیت روانی و جسمی و وضعیت اجتماعی خانواده؛

آموزش حقوقی ، روانشناختی ، تربیتی والدین ، \u200b\u200bمعلمان ، دانش آموزان؛

تمرین های عملی و عملی ، بازی های نقش آفرینی ، آموزش ها.

عملکرد امنیتی

ایجاد بانک اطلاعاتی خانواده ها درباره مشکلات و شرایط درگیری.

تهیه مستندات به نمایندگی از کودکان در موسسات اجرای قانون و ایالتی؛

مکالمات فردی ، کلاسهای گروهی با شرکت کنندگان در شرایط درگیری ، تضمین تماس کودکان با والدین و معلمان در صورت بروز درگیری

عملکرد سازمانی

ارائه مشاوره فردی با والدین ، \u200b\u200bمربیان و دانش آموزان.

تماس با مقامات محلی و خدمات شهری برای حمایت اجتماعی خانواده و کودک با سازمان های اجرای قانون ، با سازمان های عمومی.

سازمان اوقات فراغت و تفریح \u200b\u200bاز طریق ارتباط با انجمن های کودکان و موسسات آموزش بیشتر.

مسیرهای اصلی:

1. تحقیقات اجتماعی-آموزشی برای شناسایی مشکلات اجتماعی و شخصی کودکان.

2. تشکیل بانک اطلاعات

3. سازمان آموزش جهانی

4- حمایت اجتماعی و آموزشی از حقوق کودک:

4.1 برای حمایت از حقوق کودکان دارای معلولیت کار کنید

4.2. برای حمایت از حقوق کودکان در برابر خانواده های بزرگ کار کنید

4.3 برای حمایت از حقوق کودکان در برابر خانواده های کم درآمد تلاش کنید

4.4 برای حمایت از حقوق خردسالان که بدون مراقبت والدین باقی مانده اند ، تلاش کنید

5- حمایت اجتماعی - آموزشی از دانشجویان دانشکده عالی اقتصاد

6. پشتیبانی اجتماعی - آموزشی از خانواده های HSE

7. با معلمان سیستم عامل کار کنید

8- فعالیتهای سازمانی و روش شناختی

نتیجه مورد انتظار کار:

شکل گیری نگرش ها و مهارت های رفتار مسئولانه که احتمال ابتلا به یک سبک زندگی خطرناک اجتماعی ، ارتکاب جرم ، جرم را کاهش می دهد.

کاهش عوامل خطر منجر به غفلت ، تخلفات در محیط نوجوانان.

کاهش تعداد دانش آموزان و خانواده های آنها ، متشکل از انواع حسابداری پیشگیرانه.

همکاری مؤثر با متخصصان ادارات و نهادهای نظام جهت جلوگیری از غفلت و بزهکاری

اشیاء فعالیت.

1 . معلم کلاس ، معلم موضوع؛

2. والدین؛

3. کودکان دشوار (متشکل از انواع مختلف حسابداری).

شناسایی کودکان بدون مراقبت والدین

جمع آوری لیست ها (ثبت شده در PDN ، ثبت شده توسط دانشکده عالی نظامی ، خانواده های اجتماعی ، کودکان معلول ، فرزندان "گروه خطر").

مکالمات فردی با دانشجویان ثبت شده با PDN و VSHK. تشکیل بانک اطلاعات - فهرست کارتهای اجتماعی ، که شامل موارد زیر است: (کم درآمد ، خانواده های بزرگ ، خانواده های تک والدین ؛ کودکان خیابانی ، فرزندان "دشوار" ؛ فرزندان سرپرستی ، کودکان دارای معلولیت ؛)

مکالمات در نمرات 5 تا 11 "ظاهر دانشجو"

کنترل درون مدرسه ای دانش آموزان با رفتارهای اجتماعی از خانواده های ناکارآمد

اجتماعی شدن. گذرنامه کلاس

تدوین گذرنامه اجتماعی مدرسه

برگزاری شورای پیشگیری. تصویب برنامه

ویزیت خانگی خردسالان ثبت شده در HSC.

امتحان دانش آموزان در کلاس های 5 "آیا آداب رفتار در مدرسه را می دانید؟"

نظارت بر عملکرد ، حضور و رفتار کودکان در معرض خطر

با والدین کار کنید

با خانواده های نیازمند حمایت اجتماعی همکاری کنید

شناسایی فرزندان خانواده های کم درآمد

شناسایی خانواده های ناکارآمد ، بررسی شرایط زندگی افراد زیر سن قانونی

دیدار با والدین فرزندان با رفتار الهی

ثبت نام دانش آموزان خانواده های ناکارآمد در دانشکده عالی ارتش

اکتبر

با دانشجویان کار کنید

نظارت بر بخش ها ، بررسی شرایط زندگی ، نظارت بر مطالعات ، بهداشت. اعمال کنترل

با فرزندان رفتار ضد اجتماعی کار کنید.

کار شورای پیشگیری از جرم؛

در زمینه پیشگیری از غفلت و خیانت کودکان ، بزهکاری و جرم کار کنید.

کار دایره ای دانش آموزان که برای نظارت بر اشتغال و حضور آنها نیاز به کنترل ویژه آموزشی دارند

بازدید منزل از افراد زیر سن قانونی که در مدرسه ثبت نام کرده اند

مشاوره دانشجویی و والدین در مورد مسائل حمایت از اجتماعی

مرد و مواد مخدر: چه کسی به آن احتیاج دارد و چرا؟ " کلاس هشتم

ساعت کلاس "سوء رفتار ، جرم و جنایت" (درجه 4)

با والدین کار کنید

با خانواده های نیازمند حمایت اجتماعی همکاری کنید.

کار پیشگیرانه با والدینی که از بزرگ کردن فرزندان خودداری می کنند.

با خانواده های ناکارآمد کار کنید

حمله به خانواده های ناکارآمد

مکالمات فردی با والدین دانش آموزان ثبت شده در PDN و حسابداری درون مدرسه ای درباره مسئولیت های بزرگ کردن فرزندان.

نوامبر

با دانشجویان کار کنید

کار رفاه کودکان

با فرزندان رفتار ضد اجتماعی کار کنید.

کار شورای پیشگیری از جرم؛

کار در زمینه جلوگیری از غفلت و خیانت کودکان ،

برگزاری شورای پیشگیری

ساعت کلاس "جرم و مجازات" (درجه 7)

نظارت بر حضور در دروس دانش آموزان در معرض خطر

"اگر خوب هستید" درجه 5

انجام یک نظرسنجی "نگرش من به مواد مخدر". 8 cl.

با والدین کار کنید

با خانواده های ناکارآمد کار کنید

تست "والدین: دوستان یا دشمنان؟"

دسامبر

با دانشجویان کار کنید

کار رفاه کودکان

تأیید اطلاعات در بخش حضانت

مکالمه با دانش آموزان 7 کلاس. "حقوق و تعهدات خردسالان"

سخنرانی دانشجویی "محافظت از کودک در برابر آزار خانواده"

کار با فرزندان رفتارهای ضد اجتماعی:

جرائم و جرایم

بازدید یک مربی اجتماعی ، معلم کلاس ، فرزندان خردسال در خانه. اعمال بازرسی

نظارت بر عملکرد ، حضور و رفتار کودکان در معرض خطر اجتماعیساعت کلاس "درگیری در زندگی ما" (درجه 6)

تست "رفتار من در شرایط درگیری"

با والدین کار کنید

با خانواده های ناکارآمد کار کنید

مکالمات خصوصی با والدین "مسئولیت والدین برای فرزندانشان در خارج از ساعات مدرسه"

ژانویه

با دانشجویان کار کنید

کار رفاه کودکان

سازماندهی و کنترل استراحت در تعطیلات زمستانیبررسی شرایط مسکن به درخواست اداره سرپرستی

کار شورای پیشگیری

کار در زمینه جلوگیری از غفلت و خیانت کودکان ،

جرائم و جرایم

همراه با بازرس PDN برای شناسایی موارد بی توجهی در دانش آموزان مدرسه

پرسشنامه "نگرش شما به مواد مخدر" (درجه 7)

مراجعه حضوری کودکان گروههای خطر اجتماعی. اعمال بازرسی

ساعت کلاس "زندگی مطابق قانون" (درجه 9)کار فردی با دانشجویان در معرض خطر

پرسشنامه دانش آموزان پایه 6 "چگونه یاد بگیریم خودت را مدیریت کنی"

با والدین کار کنید

با خانواده های ناکارآمد کار کنید

کار فردی با والدین از خانواده های انجمنی.

فوریه

با دانشجویان کار کنید

کار رفاه کودکان

پرسشنامه 9 - 10 درجه "مسئولیت کیفری ، اداری خردسالان".

با فرزندان رفتار ضد اجتماعی کار کنید

کار شورای پیشگیری

در زمینه پیشگیری از بی خانماني و شرارت دانش آموزان ، جرائم و جرايم تلاش كنيد

انجام گفتگوی پیشگیرانه "مشکل جوانان: اعتیاد به مواد مخدر ، مواد مخدر مراجعه به خانه ، افراد زیر سن قانونی در دانشکده عالی اقتصاد

نظارت بر حضور ، رفتار کودکان از گروه های خطر اجتماعی

"درخت تحمل" درجه 6

پرسشنامه "نگرش شما به مسئله اعتیاد به مواد مخدر" ، درجه 9 ، "خطر" (پیشگیری از بیماری PAF) (درجه 8)

انتشار پوستر "زندگی بدون مواد مخدر"

با والدین کار کنید

با خانواده های ناکارآمد کار کنید

ویزیت در منزل به درخواست معلمان کلاس

تهیه گواهینامه های بازرسی. مشاوره فردی با دانش آموزان ، والدین

مارس

با دانشجویان کار کنید

با فرزندان رفتار ضد اجتماعی کار کنید

کار شورای پیشگیری

در زمینه جلوگیری از غفلت و خیانت کودکان کار کنید.

برگزاری شورای پیشگیری از جرم

نظارت بر عملکرد ، حضور و رفتار کودکان از گروه خطر اجتماعی

ملاقات در خانه ، افراد زیر سن قانونی در HSE

مکالمه برای دختران کلاس 8 - 9 "پیشگیری از وقوع جرم در بین دختران"

رقابت پوستر "قانون را بشناس و پیروی کن"

"مامان - مرا نکش!" دختران درجه 10

با والدین کار کنید

با خانواده های ناکارآمد کار کنید

مشاوره فردی با دانش آموزان ، والدین

بازدید از خانواده هایی که در وزارت امور داخلی و حسابداری درون مدرسه ای ثبت شده اند. ثبت اقدامات مسکن و شرایط زندگی دانشجویان

آوریل

با دانشجویان کار کنید

با فرزندان رفتار ضد اجتماعی کار کنید

کار شورای پیشگیری

کار در زمینه جلوگیری از غفلت و خیانت کودکان ،

جرائم و جرایم

بازدید از خانه ، افراد زیر سن قانونی در دانشکده عالی حقوق.

نظارت بر عملکرد ، حضور و رفتار کودکان از رفتارهای ضد اجتماعی

مکالمه "اگر حقوق من نقض شود با کجا ارتباط برقرار کنم؟"

ساعت کلاس "به معنی زندگی" (کلاس هفتم)

پرسشنامه "روابط با همسالان ، والدین ، \u200b\u200bمعلمان. راه های حل مشکلات"

بازی تجاری "چه باید زندگی را سپری کنیم" درجه 9

سوال از دانش آموزان کلاس 4 "دوستی واقعی چیست"

با والدین کار کنید

با خانواده های ناکارآمد کار کنید

یورش های مشترک با بازرس PDN برای خانواده های ناکارآمد

کار فردی ، مشاوره با والدین

ممکن است

با دانشجویان کار کنید

کار رفاه کودکان

برنامه ریزی و سازماندهی تعطیلات تابستانی

نتایج سال تحصیلی. گزارش در مورد شورای آموزشی

با فرزندان رفتار ضد اجتماعی کار کنید

کار شورای پیشگیری

بی خانمانی دانش آموزان و کارهای پیشگیری از واژگونیت

سازمان اشتغال تابستانی كودكانی كه در مدارس داخل مدرسه ایستاده اند و در PDN ثبت شده اند

تهیه لیست اشتغال تابستانی برای کودکان در معرض خطر

نظارت بر حضور در کلاس برای دانشجویان ثبت نام شده

سازمان مشارکت کودکان در معرض خطر در حوادث ،در تاریخ 9 ماه مه.

مکالمه بازرس PDN با دانش آموزان در کلاس های 7-8. موضوع: "رفتار و ایمنی خردسالان در تابستان"

با والدین کار کنید

با خانواده های ناکارآمد کار کنید

مصاحبه با والدین در مورد تعطیلات تابستانی برای کودکان در معرض خطر

خانواده های بازدیدکننده از منزل

با کادر آموزشی کار کنید

برنامه ریزی برای سال آینده. تهیه گزارشی از کار برای سال. اشتغال دانش آموزان در تعطیلات تابستانی.

امروز می خواهم توجه شما را به سؤال در تعیین سطح دانش در مطالعه زبانهای خارجی جلب کنم. این یک سوال نسبتاً دشوار است که به نظر من پاسخ قطعی ندارد. بدون ادعای حقیقت نهایی ، من فقط می خواهم نظر خود را در این باره به اشتراک بگذارم.

غالباً ما با استفاده از آزمونهای مختلف تشویق می شویم سطح دانش خود را تعیین کنیم. من با کسی در مورد عینیت چنین بحثی نخواهم کرد تست دانشمن فقط از عمل می دانم که چند کودک و بزرگسالان نیز (که گناهی برای پنهان کردن است) این مسئله را حل می کنند.

به عنوان مثال ، یک کار داده می شود و سه جواب ارائه می شود. اگر جواب را می دانیم ، یکی از موارد مورد نیاز خود را انتخاب کنید. و اگر ما نمی دانیم ، ما به طور تصادفی انتخاب می کنیم ، اما چه می شود اگر این کار را انجام دهد ... اوه ، این روح غیرقابل پیش بینی اسلاو ...

در این مورد چه نوع عینیت آزمایش دانش قابل بحث است؟

یا در اینجا مثال دیگری است.

سال گذشته ، "ذهن های روشن تر ما" از سیستم آموزش و پرورش تصمیم گرفتند سطح دانش دانش آموزان را در کلاس های 5-7 به زبان های خارجی آزمایش کنند. سفارشات در مورد این تجربه شگفت انگیز دو ماه قبل از شروع آزمایش (درست قبل از پایان سال تحصیلی) به کلیه مدارس ارسال شد.

وقتی اولین نمونه این تست ها در سایت اصلی ظاهر شد ، همه شوکه شدند (معلمان ، کودکان و والدین آنها)

· کودکان از این واقعیت که "این یک صاف کننده لوپ ناد است" شوکه شده است!

· والدین - از این واقعیت که مجبورید برای کتابهای جدید پول اختصاص دهید!

· معلمان - از آنجا که مطالب ارائه شده در آزمون ها باید حداقل برای یک سال یا حتی بیشتر مورد مطالعه قرار گیرند!

بله ، کاری برای انجام وجود ندارد. (ما به آن عادت نمی کنیم. ما با مردم پیوند داریم. جایی که ما ناپدید نمی شوند ...)

نمی دانم در چنین شرایطی چه می کردید؟

در ضمن ، من به شما می گویم آنچه که هر شرکت کننده در فرایند آزمایش انجام داده است:

· معلمان دانش آموزان را دچار فشار می کردند و آنها را به یادگیری همه چیز تشویق می کردند ، و وقتی فهمیدند که هر چیزی همه چیز را نمی آموزد ، آنها به دنبال یافتن راه های دیگر ... ((از این گذشته ، نتایج آزمایش نیز باید سطح تدریس را نشان دهد)).

· دانش آموزان به دو دسته تقسیم شدند: برخی شروع به تدریس کردند ، در حالی که برخی دیگر ، وانمود می کنند که تدریس می شوند ، همچنین شروع به جستجوی راه های دیگر ...

· والدین تا آخر عمر به معجزه امیدوار بودند ، و پس از آن تازه شروع به پس انداز كردند ، دانستند كه تقریباً همه نوآوری های مدرسه معمولاً با هزینه آنها حل می شود.

و سپس یک شرکت کننده جدید در این فرآیند در عرصه بازی ظاهر می شود - ناشران پرماجرا که پس از خوش شانس بودن ، به سرعت نه تنها تمام تست ها بلکه تمام پاسخ های این آزمون ها را منتشر کردند.

اینجا خوشبختی است! و کار نوشتن ورق های تقلب شروع به جوشیدن کرد ...

در این زمان ، یک دانش آموز ششم با سطح دانش صفر شروع به رفتن برای من برای کلاس های اضافی کرد. من به والدینم فوراً هشدار دادم تا منتظر نتایج سریع نباشند ، زیرا خیلی از دست رفته است.

او چگونه این تست ها را پشت سر می گذارد؟ فکر کردم (ساده لوح).

اما در آنجا نبود: دختر با بالاترین امتیاز آزمایش شد!

و از گزارش رهبران آموزش عمومی مشخص بود که

"... به طور کلی دانش آموزان سطح خوبی از دانش را نشان دادند" ...

اخلاق این داستان این است: تست دانشاستفاده از آزمون ها مطمئن ترین روش برای بررسی سطح دانش نیست ، به خصوص در وسعت وسیع اتحادیه سابق.

اگر نظری در مورد این موضوع دارید - در نظرات به اشتراک بگذارید ،

و در مقاله بعدی در مورد یک روش بسیار ساده برای تعیین سطح دانش برای مبتدیان به شما خواهم گفت.

بهترین آرزوها و ایمان به موفقیت شما!