پسری 5 ساله نمی خواهد درگیر شود. اگر کودک مایل به مشغول شدن نیست چه باید کرد. اقدامات ممنوع

اولگا کراسنیکوواروانشناس

شکایت مکرر والدین "او نمی خواهد (کارهای خانه را انجام دهد ، به باشگاه برود ، ورزش کند و غیره)" در طول سال تحصیلی معمولاً با فشار ("ضروری") برطرف می شود. در تابستان ، به نظر نمی رسد دلیلی برای فشار آوردن وجود داشته باشد ، اما "او هیچ کاری نمی خواهد" معنای جدیدی به دست آورد: او نمی خواهد بخواند ، ترسیم کند ، راه برود ... روانشناسان بر این باورند که با مجبور کردن کودک ، والدین به او اجازه نمی دهند انگیزه درونی خود را توسعه دهد. اینگونه است که معمولاً اتفاق می افتد.

روش اول: "باید" به جای "خواستن"

می توانید در سنین جوانی میل به "خواستن چیزی" را ناامید کنید. به عنوان مثال ، بی توجهی به خواسته های خود در تمام مدت ، والدین به کودک نشان نمی دهند که "خواستن" چگونه است. والدین را می توان با این اصل راهنمایی کرد: "چه چیزی می خواهد یا نمی خواهد" به چه معنی است؟ یک کلمه "لازم!" وجود دارد. آیا چنین نصب روزمره را می شناسید؟ یا: "نه ، نه ، متشکرم ، من چیزی نمی خواهم ..." اغلب والدینی که به این روش رفتار می کنند ، خواسته های فرزند خود را نیز نادیده می گیرند.

روش دوم: انگیزه کشتن

راه دیگر برای دلسردی از میل این است که کودک چیزی بخواهد و او را بخاطر آن سرزنش یا مجازات می کند. کودک می خواست روی دیوار بکشید ، نقاشی کند - و آنها به خاطر آن فریاد زدند ، او را تحقیر کردند و سپس این جرم را به مدت شش ماه دیگر به یاد آوردند ... دفعه بعد ، وقتی او می خواهد کاری انجام دهد ، آن وضعیت را به خاطر می آورد و آرزوهای خود را محدود می کند.

این اتفاق می افتد که کودک واقعاً چیزی را می خواهد ، و خواسته های او سرسختانه نادیده گرفته می شود. به عنوان مثال ، او از او می خواهد كه بتواند زیبایی ، نقاشی دقیق یا نقاشی را بكشد - اما دست او هنوز هم اطاعت نمی كند. و والدین تمایلی به مقابله با آن ندارند. جایی که کودک می تواند با کمک بزرگسالان منطقه توسعه خود را گسترش دهد ، او تنها می ماند. به طور مستقل ، بدون کمک بیرونی ، کودک نمی تواند چیزی پیچیده را بیاموزد. و سپس او ابتدا از این کار خودداری می کند و سپس از فعالیت دیگری. از این گذشته ، برای اینكه بخواهید كاری را انجام دهید ، باید تجربه موفقیت داشته باشید.

والدین اغلب شکایت می کنند: شما به او فشار می دهید - او این کار را می کند ، نه فشار می دهد - نمی کند. متأسفانه ، این ممکن است بدان معنی باشد که "من می خواهم" از قبل "شکسته" شده است. و در بزرگسالان اغلب اتفاق می افتد. آنها شکایت می کنند: "من فقط نمی توانم خود را مجبور کنم!" برخی صادقانه تعجب می کنند: "اما ، واقعاً چه اتفاقی می افتد که می خواهید نه با زور کار کنید؟" به طور معمول ، این روشی است که باید باشد. به طور معمول ، انگیزه فرد بیرونی نیست بلکه داخلی است. "دستان خارش دارد" ، گرچه هیچ کس مجبور نمی شود. البته این بدان معنا نیست که شخص نباید تلاش کند! اما او به خود تجاوز نمی کند ، خود را پاره نمی کند ، احساس قربانی شرایط نمی کند.

به بچه های کوچک نگاه کنید. اینها ماشینهای حرکت دائمی هستند و نمی توان جلوی آنها را گرفت! آنها انگیزه داخلی زیادی دارند. نکته دیگر این است که ما ، بزرگسالان ، با این موتورها کار می کنیم که چگونه با این فعالیت خوشحال کننده ارتباط داریم.

با کودک باید در تمام مدت کنار هم باشید ، از او پیروی کنید ، به او کمک کنید. اما احساس نمی کنیم ، خسته ایم ، به اندازه کافی از امور خودمان را داریم. و اکنون کودک می شنود: "بنشین!" ، "سر و صدایی نکش!" ، "نرو!" ، "متوقف شو!" ، "متوقفش کن!" ، "سر من از تو درد می کند!" ، "تو کاملاً شکنجه کردی!" . کدام کودک از "سردرد پدر" و "عذاب مادر" خوشحال است؟ و او شروع به مهار خواسته های خود می کند ، و اکنون کسی را به خود زحمت نمی دهد - تمام روز او بی سر و صدا در تلویزیون می نشیند یا در یک بازی رایانه ای می جنگد. فقط مادر و پدر به دلایلی دوباره ناراضی هستند: "چرا به چیزی علاقه ندارید ، چیزی نمی خواهید؟ من به جایی می روم ، کاری انجام دهم ... "

روش سوم: والدین تمایل بیشتری دارند

"من نمی خواهم" یک کودک همچنین با این واقعیت مرتبط است که والدین گاهی اوقات چیزی بیشتر از او برای او می خواهند. به عنوان مثال: "خواب می بینم که پسرم فلوت را بازی کند!" یا "اگر دختر من انگلیسی یاد نمی گیرد ، خودم را نمی بخشم!" کودک احساس می کند که والدین در این زمینه از زندگی "آسیب پذیر" هستند و ممکن است شروع به دستکاری آنها کند: "من فلوت را بازی نمی کنم در حالی که تو ..."

و از آنجا که والدین هنگام بزرگ کردن فرزندان اشتباهات زیادی انجام می دهند ، کودک همیشه باید چیزی را برای انتقام جویی از خود بخورد. و هنگامی که یک پسر یا دختر می بینند که مادرش واقعاً چیزی را می خواهد (اگرچه به نظر نمی رسد که به ذهن هم خطور کند) ، او این شانس را دارد که مادر خود را به دلیل عدم اجازه به او مجازات کند. این اتفاق در سطح ناخودآگاه رخ می دهد ، اما هنوز کودک شروع به احساس قدرت نسبت به مادر می کند. او متوجه می شود که او چگونه در چهره خود تغییر می کند ، و می فهمد که اکنون می توانید با او کاری انجام دهید ، که او آمادگی قول دادن به کوه های طلایی را برای این واقعیت دارد که به جایی برود.

و اگر مادر این مسئله را کمی کمتر از خود کودک بخواهد ، دستکاری نمی کند ، زیرا او از نظر داخلی آماده است که کودک خودداری کند ، زیرا ، در پایان ، این کار اوست ...

سوالی که والدین باید از خود بپرسند این است: چرا من واقعاً می خواهم کودک این کار را انجام دهد یا آن؟ در واقع ، اغلب اتفاق می افتد - زیرا من می خواهم پدر و مادر خوبی باشم و فرزندان خوب همیشه ... بعدی این کلیشه می آید. و این تمام دلیل است.

این اتفاق می افتد که یک کودک سرسختانه از انجام کاری امتناع ورزد ، اما مادرش اصرار داشت ، اما با این وجود او موافقت کرد - و در نتیجه راضی شد. سپس خوب است که بپرسیم: چرا او امتناع کرد؟ اما وقت نداریم که با کودک صحبت کنیم و اوضاع را درک کنیم. آسانتر شدن؟

به زور یا نه؟

اگر كودك به صورت منزوی پاسخ دهد "من نمی دانم" و نمی خواهد دلایل را توضیح دهد ، شاید ارتباط شما با او از قبل خراب شده باشد. معمولاً کودکان از صحبت در مورد تجربیات خود خوشحال می شوند. در واقع ، برای آنها سخت است ، آنها می خواهند با آنها برخورد کنند. و اگر کودک خود را از والدین ببندد ، به این معنی است که او اعتماد ندارد ، به احتمال زیاد ، آنها او را "در جایی" منتقل کردند.

خوب ، پس کودک به آن عادت می کند - و بدون فشار و فشار ، دیگر نمی خواهد کاری انجام دهد. تقریباً می پرسد: "کلیک کن ، مرا بزن ، سپس من این کار را خواهم کرد!" او به این واقعیت عادت کرده بود که محرک همیشه از بیرون وارد می شود و انگیزه درونی و شخصی وی کاملاً توسعه نیافته است.

به هر حال ، در بزرگسالان این عادت هنگام کنار گذاشتن تا آخرین کاری که باید انجام شود ، تجلی پیدا می کند و سپس تحت فشار مهلت ها و تعهدات ، در محل کار قرار می گیرد. به نظر می رسد ، چرا باید چنین "افراطی" ترتیب دهید؟ آیا قبلاً واقعاً غیرممکن بود؟ معلوم است که غیرممکن است - انگیزه درونی کافی نبود ، آنها منتظر بودند فشار خارجی را فشار دهد.

بعضی از والدین گیج شده اند: چگونه کسی نمی تواند فرزندی را وادار کند ، زیرا در این صورت او مانند املیا از یک افسانه ، تمام زندگی خود را روی اجاق گاز می گذارد! ما باید به او آموزش دهیم! پارادوکس: اگر کودک (و یک فرد بالغ) همواره مجبور شود - او همه کار را می کند تا "روی اجاق گاز بخورد" ، و اگر اجبار نشود - امید وجود دارد که او به طور ناگهانی چیزی بخواهد ...

بحث

راستش ، مقاله خیلی کلی است. شخصی که مقاله را نوشت ، ظاهراً تجربه کمی ندارد. من 15 سال است که 4 کودک را در خانه آموزش می دهم ، ما روشهای مختلف یادگیری و انگیزه را امتحان کرده ایم. همه جوانب مثبت و منفی دارند. حال اگر مقاله گفته بود چگونه می توان کودک را به انجام آنچه در هر صورت لازم است ، تشویق كرد. چگونه اراده رشد می کند و چه معنایی برای گفتن دارید ، زور نکنید ، هلو ، و جایگزین کنید؟

01/04/2017 00:37:31 ، ژان

در مورد مقاله "" او چیزی نمی خواهد. "3 راه برای جلوگیری از کودک از بازیگری اظهار نظر کنید

اطلاعات بیشتر در مورد موضوع "" او هیچ کاری نمی خواهد. "3 راه برای متوقف کردن کودک از مایل به اقدام":

او از باغ می آید و نمی خواهد کاری انجام دهد ، و اعلام می کند - من نمی خواهم. در آخر هفته ها ، گاهی اوقات ، با خلق و خوی ، واقعیت این است که یک معلم بد می تواند همه تمایل به تحصیل در خانه را نیز برطرف کند. اگر مثلاً در باغ ، به كودك فریاد بزنند زیرا او كار اشتباهی انجام داده است.

با تشکر از ایده ها ، ما همین حالا آن را اجرا خواهیم کرد :)

وقتی راهی پیدا می کنید که به فرزند خود نشان دهید که هر روز با چند مثال از همان نوع باید حل کند - به همین دلیل است ، به طوری که مدرسه هیچ چیزی را از بین نبرد ، توصیه می شود کودک را خوب پیدا کنید یا حداقل کودکی را که تمایل به شستن ظرف ها دارد ، نبینید.

او چیزی نمی خواهد. من هر سال می پرسم - جواب خوب است ، یک دایره نسبت به سال گذشته است و آن ... این موضوع را می توان دشوار دانست و ممکن است این تمایل به مقابله با این موضوع را نداشته باشد ، اما تنها در صورتی که شخص (کودک) هدف داشته باشد ، دلسرد نمی کند.

آیا اگر بعد از گذشت 6 ماه بدون بارداری ، بارداری اتفاق نیفتد ، آیا علاوه بر شیوه زندگی سالم و رابطه جنسی منظم ، تلاش دیگری می کنید ؟! : / او 43 ساله است ، از ازدواج اول او یک دختر بزرگسالی وجود دارد ، روابط گرم است ، اما او دور زندگی می کند ، او یک فرزند وارث می خواهد ... من 37 ساله هستم ، دو پسر نوجوان از یک شوهر سابق وجود دارد ، رابطه متفاوت است ، ما با هم زندگی می کنیم ، یک دختر کوچک می خواهم ... از یک طرف ، من یک فتنه گر هستم و عادت دارم به مادر طبیعت تکیه کنم: اگر M و M سالم باشند ، بارداری به خودی خود اتفاق می افتد ، اما ...

چند والدین تعجب می کنند که چرا باید فرزندان خود را آموزش دهند؟ جواب این سوال بی نظیر نیست. و این یکی از مهمترین موضوعات در زندگی بشر است ، که پس از آن همه سایرین می روند - چه چیزی و چگونه می توان آموزش داد ، ما هدف اصلی فرایند آموزشی را چه می دانیم؟ در کتاب درسی "Didactics" توسط I. M. Osmolovskaya ، محقق برجسته در موسسه نظریه و تاریخ Pedagogy از آکادمی آموزش روسیه ، آمده است: این سؤال که برای چه چیزی باید مطالعه کنیم ، در واقع ، اسمولوفسایا پاسخ می دهد ...

آنها مانند آن رفتار خواهند کرد ، متاسفم برای کودک. من فکر می کنم در دبستان نکته اصلی این نیست که میل به یادگیری و به کودک حس موفقیت را دفع کنیم ، و بقیه در صورت لزوم آسان باشد.به طور عملی - نمی خواهد کاری برای اصلاح اوضاع انجام دهد.

خواهم نوشت ، خیلی وقته میرم این در مورد فرزندان فرزندخوانده متعهد با سابقه اجتماعی ضعیف خواهد بود. تقریباً 8 ماه پیش مادر مادری دختر 6/5 ساله شدم. در همین زمان ، من یک دختر خانه دار دارم که 11 ماه بزرگتر است. بعد از اینکه کوچکترین دختر حدود 2 ماه در خانه زندگی کرد ، فهمیدم که این دو دختر در دو دنیای مختلف زندگی می کنند. بزرگترها در دنیایی زندگی می کنند که بزرگسالان عاشق و مراقبت از کودکان هستند. جوانترین جوان در دنیایی زندگی می کند که بزرگسالان ، در بهترین حالت ، به کودکان توجه نمی کنند ، اما ...

در لحظه ای که دنیای من فرو ریخت ، من قصد داشتم یک اتاق تمرینی خصوصی را باز کنم: یک آپارتمان مناسب در طبقه 1 را در خط قرمز خریداری کردم ، اسکله ها را برای مجوز تحویل گرفتم ، تجهیزات سفارش دادم ... و جدی ترین چیز - من خواهرم را ترغیب کردم که کنار بماند ، در سرویس اشتغال ثبت نام کند ، گذراندن دوره رایگان برای کارآفرینان اولیه ، شرکت در برنامه خود اشتغالی بیکار و دریافت کمک هزینه برای شروع یک تجارت ... آنها برنامه ریزی کردند که خواهرم یک کارآفرین فردی باشد ، آپارتمان من را اجاره کند ، من را به عنوان پزشک استخدام کند ...

Situevina روز گذشته اتفاق ناخوشایندی داشتیم .. روز جمعه از محل به خانه رفتیم ، از پنجره طبقه 9 ، ابتدا یک سیب را انداختیم که کنار داشا افتاد ، و سپس یک بسته آب ، که حدود ده سانتیمتر پرواز می کرد ، از روی سر Timkina بود. این اتفاق قبلاً یک بار ، دو سال قبل اتفاق افتاده بود ، سپس به آپارتمان اشتباه مشکوک بودیم ... اما این در گذشته است. این بار ، نیم ساعت قبل از ما ، یک تخم مرغ را داخل ماشین دوستی که تازه پارک کرده بود پرتاب کردیم ... خوب ، در واقع من من به پنجره ها نگاه می کنم ، ...

در خانه ، دختر من نمی خواهد این کار را انجام دهد ، هر بار که ما در خانه مشغول نشستن هستیم ، انگار که من سخت کار می کردم: با توهم و رسوایی. چه کاری انجام دهیم یا کودک را از هرگونه میل به تحصیل منصرف کنید ، یا کلاسهای خود را برای آمادگی در مدرسه ترک کنید.

پسر امسال به کلاس اول رفت. معلم می گوید که او نمی خواهد در درس کار کند ، تنبل است ، اگر با اکراه آن را بخواند ، اگر می نویسد ، نامه ها همه رقصند ... همه بچه ها می نویسند - چشمان من خیره است و کار نمی کند ، او تقریباً هر روز می گوید که نمی خواهد به مدرسه برود گرچه او معلم را دوست دارد ، و من نیز با صدای بلند ، آرام و متعادل نیستم.

او به هیچ وجه مشق شب را در مدرسه انجام نمی دهد - او به مدت دو تا سه ساعت روی میز کار روی میز خود می نشیند ، بازی نمی کند ، گپ نمی زند ، اما همچنین چیزی ندارد. هدف این است که به کودک بیاموزیم که "یاد بگیرد" و کودک را "دزیر" برای دفع نپرداخت ، و برنامه پر کردن را می توان در دو ماه انجام داد ...

او نمی خواهد هر چیزی را تکرار کند. ... انتخاب بخش را مشکل می کنم. کودک از 3 تا 7 سالگی است. والدین ، \u200b\u200bتغذیه ، کارهای روزمره ، بازدید از مهد کودک .و اگر ناگهان با میل به انجام کاری بیدار شوید ، حداکثر 5 دقیقه کافی است. بچه های دیگر در بسیاری از صبح ها شرکت می کنند ، شما مرا درست نمی کنید.

من یک فرزند سوم می خواستم. و شوهر می خواست. اما او قرار نبود برای سومین بار جان خود را به خطر بیندازد. من از هر تمایل برای نشان دادن بار سوم چنین عکسهایی بسیار دلسرد شدم. این فقط راهی برای بچه دار شدن است.

دختر کاملاً مجنون سپس به راحتی فریاد زد: "من نمی خواهم به مدرسه بروم." همچنین میل به یادگیری را دفع کرد. و جوانب مثبت در 200 مدرسه برای ما اکنون از سولویویچ پیشی می گیرند (به هر حال ، هیچ چیز وحشتناکی در او وجود ندارد).

شما برای رشد فرزندتان دریایی از کتابچه های جذاب و رنگارنگ را به دست آورده اید ، کارتهای گرانقیمت کارت خریداری کرده اید ، خود را به مجموعه های کلاسهای آماده برای هفته های موضوعی مسلح کرده اید ، برنامه درسی خود را برای کودک تهیه کرده اید ، اما کودک نمی خواهد درگیر شود، بدون اشتیاق تمام پیشنهادات شما را برآورده می کند ، و برنامه شما یک بار دیگر فقط روی کاغذ باقی می ماند. چه کاری انجام دهیم

اگر کودک مایل به انجام آن نباشد چه باید کرد

برای ذهن فرزندتان برنامه ریزی کنید

"بسیار عالی خواهد بود که همه کلاس ها را در صبح برگزار کنیم:

• بخوان
• رسم
• تکرار اعداد
• برای انجام وظایف تهیه دست برای نامه ... ".

و خواب نبینید! کودک هنوز قادر به تمرکز بیش از حد طولانی در انجام وظایف از همان نوع نیست و نمی تواند ساعت ها در نشستن روی میز یا مشغول انجام یک نوع فعالیت باشد. یک راه حل وجود دارد - سعی کنید کلاس های متفاوتی را جایگزین کنید - صبح ، خودتان را به یک بلوک کوچک 10-15 دقیقه ای سخت کار محدود کنید ، و سپس زمان یا پیاده روی کنید. بعد از میان وعده ، به بازی های آرام برگردید یا با کودک خود خلاق شوید و غیره.

در طول درس ، کودک را به دقت رصد کنید و اگر متوجه شدید که او حواسش پرت شد ، شروع به عمل کردن یا افراط کردن کرد ، درس را متوقف کنید.

کیفیت اهمیت دارد

متأسفانه امروزه خرید مواد و اسباب بازیهای didactic در فروشگاه هنوز ضمانت کیفیت آنها نیست. در عین حال ، اسباب بازی ها و کتابچه های راهنمای ساخته شده با در نظر گرفتن ویژگی های رشد کودک در اوایل کودک ، بیشتر از کتابهای ورزش شلاق زدن یا اسباب بازی های ساخته شده از مواد با کیفیت پایین ، باعث ایجاد علاقه زیاد می شوند.

مطمئن نیستید که چگونه مواد با کیفیت را برای فرزند خود انتخاب کنید؟ نگاهی بیندازید یا در نظرات سؤال کنید. آن را امتحان کنید - دشوار نیست ، اما مطمئناً ، تقسیم تصاویر ، لوتو ، مارپیچ ، توری ، اسباب بازی با اتصال دهنده ها ، استنسیل ها توسط کودک شما غافل نمی شوند.

"ما بچه های کمی هستیم ، می خواهیم قدم بزنیم!"

از ایده "درس" مدرسه کنار بگذارید. به کودک خردسال و کودک پیش دبستانی می توان چیزی را فقط در بازی یاد داد. این موضوع را هنگام انتخاب مواد و تکالیف مربوط به بازی های خود به خاطر داشته باشید. از متن بازی استفاده کنید ، برای کمک به اسباب بازی مورد علاقه کودک خود تماس بگیرید یا داستانی را با وظایف بازی ارائه دهید.

ماده عادت

داشتن یک مکان و زمان خاص برای بازی های آموزشی فقط به نفع عادی کلاسهای شما خواهد بود. اگر کودک:

• می تواند به طور مستقل از قفسه ها اسباب بازی ها و کمک هزینه ها را بگیرد ،
• او یک میز راحت و یک صندلی برای کارهای خلاقانه ،
• وجود دارد که در طول بازی با سازنده و مکعب ها بچرخیم ،

او غالباً خود چنین فعالیتهایی را آغاز می کند. و رژیم معمول روز ، که در آن زمان هم برای هم وجود دارد ، هم برای آشنایی با اعداد ، هم برای رقص و برای رقم ، گذار از یک نوع بازی به نوع دیگر طبیعی خواهد بود.

ستایش هرگز زیاد نیست

شاید شما خودتان متوجه نشده اید که چگونه یک بار بیش از حد تند یا انتقادی در مورد کار کودک صحبت می کنید ، آن را کشیدید یا برعکس ، عجله کردید. به همین دلیل بهترین درمان "بیزاری از شغل" ، ستایش است. درخواست اغلب و به هر مقدار ، اما فقط در مورد!

کودک را درست مثل این ستایش نکنید - "خوب" ، "باهوش" ، کودک خیلی زود احساس خواهد کرد که هیچ چیزی در پشت این کلمات نیست. سعی کنید موارد خاص خود را در روند کار یا نتیجه آن پیدا کنید و به آنها اشاره کنید. به عنوان مثال ، می توانید تحمل کودک را تحمل کنید ، پشتکار وی ، یکنواخت بودن خطوط در ترسیم او را بیان کنید.

تکرار کمی

ساده ترین ، اما نه کم موثرترین راه برای علاقه مند کردن کودک به فعالیت های خود ، شروع به ساختن خودش است. نگاهی اغراق آمیز و کمی اغراق آمیز ، و بعد از چند دقیقه کودک می خواهد دریابد که به چه چیزی علاقه دارید ، و سعی خواهد کرد به شما بپیوندد.

اگر "هیچ چیز کمک نمی کند" و کودک نمی خواهد انجام دهد ...

این اتفاق می افتد که با وجود تمام تصورات و تلاش های شما ، کودک موفق نمی شود به این یا آن بازی علاقه مند شود. شاید این یک شغل بچه ها در سن نیست ، یا او فقط به چیز دیگری علاقه دارد ، یا او اصلاً این نوع کار را دوست ندارد. این درس را به تعویق بیاندازید ، با چیزی بروید که متناسب با علایق و ترجیحات خرده ها باشد و آن را با لذت انجام دهید.

آیا می دانید که در آموزش "سیستم رشد کودک در خانه از A تا Z"   من به معنای واقعی کلمه هر شرکت کننده را با دست به نتیجه می رسانم؟ شما به سادگی نمی توانید سیستم خود را با کودک ایجاد کنید ، که نه تنها برای کودک و هم برای شما جذاب خواهد بود بلکه بر روی کارهای فوری توسعه آن متمرکز خواهید شد. جزئیات

خسته از ظروف سرباز یا مسافر در مهد کودک؟ خسته از جمع کردن اسباب بازی های بی پایان برای یک کودک؟

مادر مشتاق پسر یگور (متولد 25 ژانویه 2011) و نوزاد واسیلیسا (متولد 24 ژوئیه 2015) ، روانشناس ، نویسنده و مدیر پروژه باشگاه Mom Mom Passionate (http: // site) ، نویسنده سیستمی برای رشد هماهنگ کودک در خانه ، میزبان دوره ها و سمینارها برای والدین و سرپرستان ، کارشناس رشد کودک در بازی ، نویسنده کتاب ها و کتابچه های راهنمای انجام فعالیت های آموزشی با کودکان است.

نوشته های قبلی

به شما علاقه مند می شوید:

نظرات

عصر بخیر توصیه های فوق برای بچه ها خوب است. و اگر کلاس اول نمی خواهد تحصیل کند ، چه می شود؟ برنامه در مدرسه به سادگی بسیار زیاد است - 2 ماه بعد از شروع مدرسه ، بچه ها باید جملات کامل را با حروف بزرگ بنویسند و نمونه هایی را با گذر از ده ها حل کنند .... به راستی ، "اکنون در مدرسه ، کلاس اول مانند یک موسسه است ..." آنها به دانش آموزانی که می خواهند کارهای خانه خود را انجام دهند ، نمره نمی دهند. چه کسی نمی خواهد ، شما نمی توانید آن را انجام دهید. حدس بزنید که چند نفر می خواهند در بین کودکان کار انجام دهند؟ به طور کلی والدین شوکه شده اند ، بچه ها نمی خواهند در خانه بنویسند ، در مدرسه وقت ندارند ، معلم اجازه نمی دهد که آنها به زور بیایند. و اقناع کار نمی کند. و چیکار کنیم ؟؟؟ صبر کنید تا کودک در سال دوم بماند؟ اگرچه آنها برای سال دوم کلاس اول را ترک نمی کنند ، با این حال ، آنقدر که مانده و غیرقابل درک است در یک سال جمع می شود که یک کودک کلاس دوم به سادگی نمی تواند بکشد. شما چه پیشنهادی دارید؟

ممنون از پاسخ اما اوضاع واقعاً مرا بسیار نگران می کند - نوه من کل دفترچه را با علائم قرمز پوشانده است ، آخرین مورد "خشم!" آنها نشان نمی دهند ، اما چنین علامتی معادل یک دئوس است. من یک سال و نیم با او درگیر شدم. من مقدار زیادی از مواد توسعه ای دارم. او خیلی دوست داشت قبلاً با من برخورد کند. ما هم در مدرسه بازی کردیم (همه عروسک هایش را روی تخت گذاشتیم و هم آنها را به تخته سیاه صدا کردیم) و "جستجوی گنج" و "بازیابی طلسم جادوی جادویی" - کپی بوک ها ... کلاس هایی با کارت بود ، برش مواد برای حافظه ، توجه ، منطق ، نمره ، و غیره. ما از کاغذ ، پلاستیک ، مواد طبیعی صنایع دستی ساختیم. برای اینکه او عادت کند که در یک گروه از کودکان کار کند و نه تنها با من ، او را به مدت سه سال دو بار در هفته به مرکز خانواده برد. کلاس ها بدون پدر و مادر برگزار می شدند ، گروهی از کودکان حدود 7-10 نفر. دو کلاس وجود داشت ، موسیقی و مدلینگ. سپس آنها فقط بازی کردند ، اسباب بازی های زیادی وجود دارد ، یک اتاق بزرگ مخصوص بازی ها. در آنجا او نیز خیلی دوست داشت و به طور عادی رفتار می کرد. گرچه معلم بیشتر کارها را برای کودکان انجام می داد ، اما بخش هایی از برش ، چسب و نقاشی را از قبل ارائه می داد. خلاصه اینکه استقلال کافی نبود ، اما هدف من این بود که تمرین کنم که در یک تیم و با یک معلم دیگر کار کنم ، زیرا اولیا هرگز به باغ نرفت. من خودم با معلم معلم هستم ، 5 سال در مدرسه شیمی درس می دادم ، بعد 5 سال به عنوان معلم در مهدکودک کار کردم ، به عنوان یک پرستار بچه در خانواده ها ، و وقتی اولیا به دنیا آمد تصمیم گرفتیم او را به باغ ندهیم. و کودک عملاً بیمار نبود و در حال رشد بسیار بیشتر از هر کودکی سادوفسکی دریافت کرد. او در 5 سالگی کاملاً خواند ، در سطح بزرگسالان ، با جملات ، به سرعت ، با شهود ، ترکیب عدد را تا 10 می دانست ، نمونه های اضافه و تفریق را در دامنه 10 در ذهن خود حل می کرد و حافظه و توجه او به خوبی کار می کند (وقتی که او می خواهد و حواس او را پرت نمی کند) ، او با تمام توطئه ها رسم می کند ، خلاصه اینکه غریبه ها بلافاصله توجه می کنند که کودک به خوبی رشد کرده است. دختران مخالف هستند ، آنها می گویند ، قبل از مدرسه تدریس را توصیه نمی کنید. مهارت های حرکتی او خوب است. ماهیچه های بازو قوی هستند ، می توانند ساعت ها بکشند و خسته نشوند. اما آنچه را که علاقه مند است ترسیم می کند. با این حال ، آن را به طور نادرست رنگ می کند ، سریعتر تلاش می کند ، به طوری که من می گویم "با جارو جارو می کند." و مبارزه با این بی فایده است. او بسیار متحرک است ، انرژی فقط بالای لبه برخورد می کند ، بنابراین برای مدت طولانی برای نشستن در یک مکان ، به خصوص اگر او علاقه ای نداشته باشد ، نمی تواند. در مدرسه ، برای پاسخ هایی که به برگهای بریده شده از کاغذ می دهند ، 10 برگ به یک برچسب کوچک با کلمه "خوب انجام می شود" تغییر یافته است. او می گوید ، "من به برگ و برچسب نیازی ندارم ،" من بهتر هستم. در واقع ، من برچسب هایی با پنج ، پنج با یک پلاس خریدم ، و بعد از انجام کارها ، آنها را در زیر چسباندیم ، و با او درمورد آنچه که او امروز کار کرده بود بحث کرده ایم. در مدرسه ، او اغلب به سادگی به معلم گوش نمی دهد ، اگرچه روی میز اول می نشیند. سرعت کلاس ها ، همانطور که قبلاً نوشتم ، بسیار شگفت انگیز است - دو ماه از شروع کلاس ها ، بچه ها قبلاً جملات را در کپی بوک ها می نویسند ، نوت بوک به هیچ وجه بدون خط های کشیده صف کشیده شده است ، عملا هیچ جلسه تمرینی در نوشتن حروف و شماره های فردی وجود نداشت ، بلافاصله هجا هجا ، اتصالات ، در یک هفته کلمات و جملات کامل. در آغازگر ، حروف جداگانه نیز آموزش داده نمی شد ، از قبل در صفحه 40 متن ها آمده بودند. خواندن آن مشکلی ندارد ، اما والدین دیگر فقط شکایت دارند که بچه ها وقت ندارند. و با چنین روشی از رفتار معلم و روانشناس مدرسه - "زور نکنید ، شما می خواهید ، آن را انجام دهید ، شما می خواهید - نه" - کودکان قاطعانه از انجام این کار در خانه خودداری می کنند - "آنها از ما سؤال نمی کردند". یک تمرین در مدرسه به سادگی برای درک و مدیریت همه چیز در 35 دقیقه از درس کافی نیست. اینها کودکان هستند نه ربات ها.
بنابراین ، از توصیه هایی که در مقاله ارائه کردید ، تقریباً از همه چیز استفاده کردم ، اما این قبل از مدرسه بود. بله ، به ما کمک کرد ، کار کرد. اما حالا چه کار کنم ، نمی توانم تصور کنم. مامان از زمان شروع مدرسه با اولیا شروع به کار کرد. اما مادر روی پشتی اولیا نشسته است ، خودش را در رایانه دفن می کند و معتقد است که اولیا باید خودش همه کارها را انجام دهد. و ظاهراً اولیا معتقد است که تاپ لایپ پایین آمده است. مامان به کیفیت کار احتیاج ندارد ، برای سرعت بخشیدن به روند ، او به سادگی خودش را با مداد می نویسد و اولیا به سرعت حروف و اعداد را جلب می کند. در مدرسه ، هیچ کس با مداد ، حروف و اعداد برای او نمی نویسد "می رقصید" ، نیمی از آنچه را که باید از تخته سیاه نوشته شده بود ننوشت ... و سپس چنین "نمرات" ظاهر می شود ، که بیشتر دلشوره دلش برای نوشتن است. من اینجا را نمی دانم که چگونه آن را اصلاح کنیم. سه سال است که من کلاس هایی را در اینترنت برگزار می کنم ، ارسال کلاس های آماده و مادران فقط از آنها لذت می برم. فرزندان آنها مشغول لذت و با نتایج خوب هستند. و حالا نمی توانم با فرزند خودم کنار بیایم ...
  خلاصه

1. مارینا ، سلام.
   برای اینکه کودک بتواند نوشتن خود را شروع کند ، به انگیزه و همچنین برای انجام سایر کارها نیاز است. (من افق فرزند شما را نمی دانم) شما می توانید نشان دهید که مادربزرگ شما به چه زیبایی نوشت ، یا خود شما بعضی از کارت پستال های قدیمی ، می توانید بگویید که حتی پسران شعرهایی را برای دختران نوشتند ، و کسی که نمی داند چگونه برای لذت بردن از دختر بیشتر بیاموزد ، دختر باید بتواند پاسخ دهد ، یعنی باید انگیزه یادگیری بیابید. در کلاس ، او به سادگی بی حوصله و بی علاقه است ، به خصوص که تمام آموزش های ما وارونه است ، حداقل به ZUN های معروف نگاه کنید - از همه ، همه چیز دقیقا برعکس است. شما وقت نوشتن جالب را از دست دادید ، اما وقت لازم برای خواندن را از دست ندادید ، بنابراین او اکنون دو برابر حوصله شما حوصله شما را دارد ، شما یک فرزند آزاد دارید و ناگهان آن را به سیستم که هنوز دوچرخه را اختراع می کند ، فشار دادید زیرا نه وظیفه و نه او واقعاً احتیاج به نمرات ندارد ، اکنون بسیاری به مدرسه می روند ، گزینه های مختلفی وجود دارد. در 9 سالگی ، رابطه با دنیای بیرون دوباره تغییر خواهد کرد ، در 12 سالگی می توانید سعی کنید به سیستم درس بپیوندید. اما آیا لازم است؟ از کودک بپرسید که در کدام مدرسه با پشتکار تحصیل می کند ، این مهم است و ممکن است انگیزه را برای شما بیان کند. آنچه که آنها سعی می کنند به او بیاموزند ، او می داند که چگونه این نکته را درک می کند یا نمی داند ، من مشکلات زیادی را در آموزش ریاضیات می بینم و نوشتن و خواندن خیلی دیر انجام می شود - مرکز خواندن در 4 سالگی فعال شده است ، کودک می تواند و می خواهد بخواند ، و او سعی می کند حتی زودتر بنویسد ، و بر نامه ها تسلط دارد. از او چه می خواهید ، به جای فعالیت ها و پیشرفت های لازم برای مغز و روح ، مشغول شروع به کارهایی باشد که مدت ها پیش گذاشته شده و پردازش شده و حتی غیرت نشان می دهد. این یک مشکل برای بسیاری از کودکان با استعداد است. معلمان نمی دانند چه کاری باید انجام دهند ، گرچه تنها راه حل وظایف فردی در سطح توسعه آن است. و در کلاس 20 کودک معلم به سادگی نمی تواند مقابله کند ، بنابراین ، بسیاری سعی می کنند که برخی از مدارس را باز کنند یا به سمت آموزش مستقل سوق دهند ، بلافاصله زمان زیادی برای زندگی و پیشرفت مطابق علایق آزاد می شود (از این گذشته ، در خانه نمی توانید فقط دیکشنری بنویسید بلکه افسانه ها را نیز بنویسید) .) ، می توانید برای یادگیری موسیقی و رقصیدن ، شنا و شمشیربازی وقت بگذارید ، اما به طور کلی از کودک بپرسید که چه چیزی برای او جالب است ، به آنجا بروید و با آن معلمان که دوست دارد ، کار کنید و کسانی که او را درک نمی کند ، چیزی به او آموزش نخواهند داد. زیرا آنها احساس می کنند و گاهی اوقات n حتی از رفتن به چنین معلمان خودداری کنید) باور کنید ، آنها دلیلی برای این امر دارند. آنها در حال حاضر بسیار سردتر از والدین خود هستند ...

   1. سوتلانا ، ممنون از جواب. تحصیل در منزل گزینه خوبی است ، اما تعداد بسیار کمی از مدارس تاکنون از آن استفاده می کنند. و ما در روستایی در حومه سامرا زندگی می کنیم. در اینجا ، تحصیل در منزل فقط به دلایل پزشکی شناخته می شود. چهار مدرسه در دهکده وجود دارد که تقریبا بهترین های ما در نظر گرفته می شوند. ما با ثبت نام با آن ارتباطی نداریم ، به همین دلیل آن را انتخاب کردیم. که او قوی است. در کلاس ، نه 20 ، بلکه 32 نفر ، البته معلم به سادگی قادر به اختصاص زمان برای همه نیست. به علاوه ، او همچنین معلم مدرسه است ؛ بار در آنجا ضعیف نیست. ما به راحتی نمی توانیم مدرسه را در جایی به شهر برسانیم. او در حال حاضر ساعت 7 صبح به سختی بلند می شود ، در 8 کلاس شروع می شود. حمل و نقل در صبح مسدود است ، بنابراین این گزینه از بین می رود. در مورد انگیزه ، حدود یک سال پیش با توجه به فرمول ها شروع به مطالعه با او کردم. اما این دستور العمل کودکی من بود ، در یک جعبه مورب. من کتابی درباره جادوگر شیطان زلیونا برای او خریدم ، که چگونه او پری های خوب را مسحور می کند ، این کتاب مورد علاقه او بود. بر اساس این کتاب ، من به این داستانی رسیدم که یک بار کتاب جادویی زلیونی در یک گودال افتاد ، همه طلسم های خوب توسط آب شسته شد و شما باید به او کمک کنید تا دوباره این کتاب را بنویسد تا خوب شود. او حدود سه ماه کار کرد ، او دستور العمل نوشت. اما بعد کسی به دختر خود گفت که معلمان توصیه نمی کنند که قبل از مدرسه نوشتن را بنویسند ، زیرا هجی های مختلف حروف ، شما مجبور به آموزش مجدد و غیره هستید و او شروع به منع نوشتن این رجیسترها کرد. خلاصه اینکه ، در سال گذشته قبل از مدرسه ، به دلیل روابط دخترمان ، کلاسهای ما با نوه ما تقریبا متوقف شد. اگرچه من قبل از آن توانستم چیزهای زیادی را به او یاد بدهم - بخوانید ، حساب کنید ، منطق ، حافظه و غیره. دختر معتقد است که نوه باید "مانند هر کس دیگری" باشد و به گفته آنها ، کاری از کودک بد اخلاق نمی توان انجام داد. من سعی نکردم کودک بد اخلاقی کنم ، آنها آنچه را که دوست داشت انجام دادند. اما با نامه این وضعیت معلوم شد. بله ، او به مدرسه علاقه ای ندارد ، نمی بیند که چرا باید برای گرفتن برگها و برچسب هایی که لازم نیست تلاش کند. دختر من معتقد است که لازم نیست روی دقت نوشتن نامه ها تمرکز کنیم ، همانطور که می توانست و می نوشت. اما می دانم که اگر تلاش کند می تواند خیلی بهتر عمل کند. اما او فقط نمی خواهد امتحان کند. مشکل دیگر این است که آنها در دوره ششم خود دارای حلقه هایی هستند و معلم کلاس گفت که ویزیت برای همه کودکان مطلوب است. حلقه "سامودلکین" توسط یک زن در دوران بازنشستگی هدایت می شود ، نوه او به راحتی نمی تواند تحمل کند ، بنابراین نمی خواهد در درس هایش شرکت کند. و دلیل آن بسیار احمقانه است - معلم مانند نگهبان است که در اوایل ماه سپتامبر ، اولیا را مورد سرزنش قرار داد. صادقانه بگویم ، این طور نیست. او صبحانه در خانه ننوشید و من که از کنار مدرسه می گذرد ، یک کیک پنیر و آب میوه برای او آوردم. واختراشا را دید و وقتی من را ترک کردم ، شروع به فحاشی کردم و گفتم که در اینجا چیزی برای خوردن وجود ندارد ، بستر خرده ، نیاز به خوردن در خانه و غیره است. خوب ، این همان چیزی است که معلوم شد - از آنجا که معلم مانند سرپرست است ، من به کلاس نمی روم. همانطور که او گفت: از این سمودلکین با تمام وجود متنفرم. " من متقاعد شدم که یک بار به این درس بروم ، شاید شما آن را دوست داشته باشید. ما با تناسب اندام چنین داستانی داشتیم - او قاطعانه حاضر به ماندن در آن نشد ، اما فقط رفت و آن را دوست داشت. خوب ، او به این درس آمد و گفت ، "و من نمی خواهم این دختر گل کوچک را بسازم" - آنها کاری مانند نیلوفرهای آبی انجام دادند. من به دنبال او آمده ام ، به نظر من ، کودکان دیگر انجام داده اند ، او تقریباً هیچ کاری نکرده است. در خانه ، ما سه گزینه مختلف برای یک نیلوفر آب فله ایجاد کردیم ، او واقعاً آن را دوست داشت ، حتی گفت: "فهمیدم این استعداد من است. وقتی بزرگ شدم ، گل می دهم. " او یکی از نیلوفرهای آبی را به معلم کلاس داد. اما او به Samodelkina بعدی رفت - و همه چیز دوباره از همه آغاز شد ... همانطور که درک می کنم ، معلم حتی سعی نمی کند موضوع خود را مورد علاقه قرار دهد ، صنایع دستی خسته کننده هستند ، بچه ها علاقه ای ندارند ، اما او اهمیتی نمی دهد که آنها این کار را انجام می دهند یا فقط نشسته اند. اما نمی توانم روی میز اولیا بنشینم و به او درس علاقه مند شوم. حق با شماست - سیستم آموزش و پرورش حتی وارونه نیست ، به طور کلی فقط یک وحشت آرام است که با آموزش اتفاق می افتد. افراد کاملاً بی سوادی بزرگ می شوند ، هر مدرکی خریداری می شود ، برای بسیاری از متخصصان با چنین دیپلم هایی بی ارزش است. و چه انگیزه ای می توانیم در مورد آن صحبت کنیم ، اگر کودکانی که به سختی می توانستند از کلاس به کلاس خزنده شوند ، اما پدر و مادرش ارتباطات خوبی دارند ، شغل و حقوق خوبی کسب کردند ، و دانش آموزان مدرسه "بدون اتصال" به اصطبل تجارت می کنند یا کاری مشابه انجام می دهند ، یک کار کاملاً بی علاقه و غیر متخصص ... من یک دختر همسایه دارم که احتمالاً حتی با خطا "ژجی شی" نوشت ، امسال وارد مؤسسه مسکو شد. البته بخش پرداخت شده اما در اینجا قیمت و ماهیت آموزش ما وجود دارد. بنابراین وقتی این اتفاق می افتد ، در مورد چه نوع انگیزه ای برای مطالعه می توان صحبت کرد؟

بحران سن بخشی جدایی ناپذیر از هر کودکی است که در حال رشد است. به تدریج در حال رشد ، کودک با دنیای اطراف خود بیشتر آشنا می شود و درک ذهنی او در حال تغییر است. بحران را به عنوان چیزی منفی در نظر نگیرید. در روانشناسی ، این اصطلاح به معنای گذار به چیز جدید ، تغییر در درک جهان به یک فرد بالغ تر است.

مدتهاست که چندین مرحله از بحرانهای كودكان شناسایی شده است - یك سال ، سه سال ، پنج سال ، هفت و سرانجام دوره نوجوانی. همه این رده های سنی بیشتر مستعد تغییر در روان هستند و هر کودک به طرق مختلف این مراحل را پشت سر می گذارد. وظیفه والدین در عین حال کمک به کودک است که بر آنها غلبه کند.

مراحل رشد روانی

اولین بحران در کودک از سن یک سالگی شروع می شود.در این زمان بود که کودک شروع به اکتشاف فعال در جهان می کند. او در حال حاضر خزنده ، راه می رود و می خواهد به معنای واقعی کلمه در هر موضوع مطالعه کند. کودک هنوز نمی فهمد که بعضی از موارد می تواند خطرناک باشد و آنها را از دیگران متمایز نکند. او دوست دارد با یک پریز برق یا آهن گرم بازی کند.

والدین باید در این دوره از زندگی فرزندشان تا حد ممکن مراقب باشند.   نیازی نیست او را از نظر جسمی تنبیه کنید ، زیرا کودک نمی فهمد چرا محدودیت های زیادی وجود دارد. با آرامش اطلاعاتی را در قالب یک بازی به کودک بدهید.

بهترین گزینه برای جلوگیری از علاقه به اشیاء خطرناک ، دور نگه داشتن کودک است.

در سن سه سالگی ، کودک در حال حاضر شروع به شناسایی خود کرده است ، تا بفهمد که او یک شخصیت جداگانه و مستقل است. او می خواهد همه کارها را انجام دهد ، از جمله کار در بزرگسالان. در این کار مانع او نشوید ، بگذارید کودک کمی بزرگسال باشد.

از او بخواهید ظروف را بشویید ، اسباب بازی ها را جدا کنید. کودکان در این سن با کمال میل و خوشبختانه هر کمکی می کنند. سعی کنید بسیاری از ممنوعیت ها را تحمیل نکنید ، بهتر است یک انتخاب ارائه دهید ، بنابراین کودک احساس خواهد کرد که به او اعتماد دارد.

پنج سال یک مرحله بسیار دشوار است. چندین ویژگی سنی این دوره وجود دارد:

1. تقلید از بزرگسالان
2. مدیریت احساسات رفتاری
3. علاقه به سرگرمی ها و سرگرمی های جدید
4. تمایل به برقراری ارتباط با همسالان
5. شکل گیری شخصیت سریع

كودك خیلی سریع رشد می كند و مقابله با این امر اغلب برای او دشوار است.

علائم و دلایل بحران

تغییر شدید رفتار کودک ، واکنش او به کلمات یا اعمال بزرگسالان اولین و بارزترین نشانه گذار به مرحله جدید رشد است. در این سن ، با تماشای والدین ، \u200b\u200bکودک می خواهد تا حد ممکن با آنها مشابه باشد. احتمالاً همه به یاد دارند که چطور می خواستند در کودکی سریعتر رشد کنند. اما به سرعت رشد نمی کند و به همین دلیل کودک شروع به عصبی شدن و نزدیک شدن به خودش می کند.

مغز کودک به طور جدی در حال پیشرفت است ، او از قبل می داند که تخیل چیست. بچه ها خوشحال هستند که با دوستان خیالی روبرو می شوند ، داستان های مختلفی سروده اند. آنها با موفقیت رفتار مادر و پدر را کپی می کنند ، بیان چهره ، راه رفتن ، گفتار خود را دوباره بیان می کنند. سن 5 سالگی نیز با عشق به استراق سمع و نگاه کردن به او مشخص می شود ؛ در یک کودک ، کنجکاوی نسبت به دنیای اطراف او رشد می کند.

در آغاز بحران ، کودک بسته می شود ، او دیگر نمی خواهد موفقیت ها و ناکامی های خود را با بزرگسالان به اشتراک بگذارد. کودک ترس های مختلفی دارد ، از ترس از تاریکی و پایان دادن به مرگ عزیزان.در این دوره ، کودکان به شدت عصبی و ناامن هستند ، از خجالتی بودن از غریبه ها ، می ترسند که با آنها ارتباط برقرار کنند. آنها همیشه فکر می کنند که یک بزرگسال را دوست ندارند. بعضی اوقات کودک از عادی ترین چیزها می ترسد.

رفتار کودک کاملاً در جهت مخالف تغییر می کند. کودک خردسال زودتر کنترل پذیر می شود ، او اطاعت نمی کند ، تجاوز نشان می دهد. کودکان می توانند دائماً ناله کنند ، چیزی را از والدین خود طلب کنند ، گریه کنند ، تنفرهای غیرقابل کنترل را حل کنند. تحریک پذیری ، عصبانیت خیلی سریع جایگزین روحیه خوب می شوند. با تجربه یک بحران ، کودکان بسیار خسته می شوند و بسیاری از والدین نمی دانند چه کاری باید انجام دهند تا همه چیز به یک مربع برگردد.

می توانید والدینی را که برای اولین بار در یک کودک با بحران 5 ساله روبرو بوده اند ، درک کنید. سرگشتگی ، حتی ترس در ابتدا احساس اصلی است. با این حال ، بزرگ شدن اجتناب ناپذیر است و اغلب والدین ، \u200b\u200bبا درک نکردن این موضوع ، بر این باورند که کودک به سادگی آنها را دستکاری می کند. چه کاری باید انجام شود تا کودک با آسایش مرحله دشوار را پشت سر بگذارد؟

فضایی آرام و آرام را به کودک خود بدهید.در خانواده هایی که خود والدین مرتباً قسم می خورند ، از نظر اخلاقی برای کودک دشوار خواهد بود که با مشکلات داخلی خودش کنار بیاید. سعی کنید او را به گفتگو برسانید ، تا بفهمید چه چیزی اشتباه است و چه چیزی او را نگران می کند. بسیاری از کودکان بلافاصله انجام نمی دهند ، اما ارتباط برقرار می کنند و به اسرار و ترس های والدین خود اعتماد می کنند. نحوه اطمینان بخشی به کودک و پیشنهاد راه حل مشترک برای این مسئله را در نظر بگیرید.

برخی از نکات در مورد چگونگی رفتار هنگامی که تنفس کودک توسط دکتر کوماروفسکی داده می شود:

به کودک توجه نشان دهید ، همیشه به موفقیت های او علاقه مند شوید.او را در مشاغل خانگی مشغول کنید و توضیح دهید که چرا پاک بودن مهم است. یک توضیح آرام بهترین روش برای درک فرزندتان است که ساده ترین مسئولیت ها را برای چیست. یک نتیجه بسیار خوب داستانی در مورد موفقیتهای خودشان می دهد. آنها را با فرزند خود به اشتراک بگذارید ، همچنین می توانید در مورد ترس های خود بگویید.

پنج سال دیگر خرده ای نیست ، که باید در همه جا دنبال شود. آزادی عمل را به کودک بدهید ، به او نشان دهید که می تواند از قبل مستقل باشد. در صورت لزوم با او به عنوان یک بزرگسال ارتباط برقرار کنید ، کودکان واقعاً از آن قدردانی می کنند. همیشه از او حمایت کنید و به خاطر اشتباهات او را فحش ندهید. خود کودک پس از انجام یک کار دشوار و ناکامی ، متوجه خواهد شد که بیهوده به توصیه ها توجه نکرده است.

اقدامات ممنوع

غالباً والدینی که در کودک با بحران روبرو هستند ، فوراً بسیاری از تابو ها و محدودیت ها را شروع می کنند ، فریاد می زنند ، ناراحت می شوند ، توهین می کنند. این هرگز نباید انجام شود. حفظ برخی از مواقع دشوار است ، اما هنوز هم برای بزرگسالان راحت تر از کودکی است که تاکنون تجربه کمی دارد. با واکنش صحیح بزرگسالان نسبت به خلق و خو و تنش ، این بحران برای مدت طولانی ادامه نخواهد یافت.

دیگر نیازی نیست که کودک را از پرخاشگری و عصبانیت خود نسبت به اعمال خود نشان دهد ، در هنگام غرق شدن گم شود و وحشت کند.   با آرامش واکنش نشان دهید ، بنشینید و فقط صبر کنید تا کودک آرام شود.با دیدن بیننده طوفانی ، کودکان به سرعت حواسشان می شود. پس از آن ، می توانید با هم صحبت کنید و دلیل وقایع را مشخص کنید.

به یاد داشته باشید ، اگر به همان اندازه کودک رفتار می کنید ، رفتار او بدتر می شود.

کودک را در همه جا کنترل نکنید ، سعی کنید بر خود غلبه کنید و آموزش او را متوقف کنید . این گزینه خوبی است برای انجام وظیفه در کنار هم که اکنون فقط توسط کودک انجام می شود.. مثلاً گلها را آب کنید. توضیح دهید که اگر آب نباشد ، محو می شوند. خرید حیوان خانگی همچنین کمک بزرگی به رشد استقلال در کودکان می کند.

دلایل نافرمانی کودکان بسیار است ، و در هر سن متفاوت است - یعنی در 2 سال ، 5 ، 7 ، 8 یا 9 سالگی کودک به دلیل برخی عوامل خاص رفتار بدی می کند. اگرچه ، البته ، پیش نیازهای کلی منفی ، به عنوان مثال ، مجاز بودن وجود دارد.

این سوال که وقتی کودک به هیچ وجه از او اطاعت نکند چه باید بکند ، غیر معمول نیست. و شما نمی توانید وضعیت را به خودی خود واگذار کنید ، زیرا معمولاً وقتی رفتار کودک از دست خارج می شود یا عملاً از دست خارج می شود ، رفتار بد شکل شدید می گیرد. بیایید درستش کنیم

لیست موقعیت هایی که کودک نادرست رفتار می کند بسیار است.

در زیر 5 الگوی معمولی نافرمانی کودک وجود دارد که هر کدام زمینه و محدوده سنی خود را دارند:

1. . اغلب اتفاق می افتد که پس از یک اخطار مکرر ، کودک دو ساله برای پیاده روی از دست مادرش جدا می شود ، اشیاء تیز و غیره را می گیرد. طبعاً چنین اعمال خسته کننده ای است.
2. . کودک به درخواست یا درخواست هر مادر با مقاومت ، اعتراض پاسخ می دهد. او نمی خواهد لباس بپوشد ، روی میز بنشیند یا از قدم زدن برگردد. این رفتار اغلب در کودکان 3 ساله و حتی 4 ساله مشاهده می شود.
3. کودک با دیگران مداخله می کند. حتی در سن 5 سالگی ، کودکان می توانند به سادگی غیرقابل تحمل رفتار کنند: جیغ زدن و دویدن در اماکن عمومی ، فشار و لگد زدن. در نتیجه ، مادر از نگاه و اظهارنظرهای ناراضی اطرافیان بسیار شرمنده است. بیشتر اوقات ، در سن 7 سالگی ، این مشکل کاملاً از بین می رود.
4. . به درخواست بزرگسالان برای لباس پوشیدن ، تمیز کردن اتاق ، کودکان با سکوت پاسخ می دهند و کلمات خطاب به آنها را نادیده می گیرند. این رفتار خصوصاً در 10 سالگی و بالاتر از زمان شروع شورش های نوجوان مشخص است.
5. . چنین اقداماتی بیشتر مشخصه سنین جوانی پیش دبستانی است. در سن 4 سالگی ، کودکان ممکن است با صدای بلند خواستار اصرار بر خرید اسباب بازی گران قیمت یا نوعی شیرینی باشند.

برای حل چنین مشکلاتی ، روشهای آموزشی وجود دارد که برای اطاعت بیشتر کودک طراحی شده است. اما قبل از توصیف آنها باید درک کنید که چرا کودکان اطاعت نمی کنند.

دلایل نافرمانی

با تحلیل رفتارهای کودک و واکنش او نسبت به آنها ، بعضی اوقات رفتارهای "اشتباه" بسیار آسان است. در شرایط دیگر ، عوامل تحریک آمیز پنهان است ، بنابراین تجزیه و تحلیل باید عمیق تر باشد.

در زیر شایع ترین دلایل نافرمانی کودکان در سنین مختلف ذکر شده است:

1. دوره بحران. روانشناسی چندین مرحله اصلی بحران را مشخص می کند: 1 سال ، 3 سال ، 5 ، 7 سال ، 10 - 12 سال (شروع دوره انتقالی). طبیعتاً ، مرزها کاملاً خودسرانه و از همه مهمتر متفاوت است - در این دوره ها تغییرات مهمی در شخصیت و توانایی های کودک ایجاد می شود. روان و رفتار هم تغییر می کنند.
2. ممنوعیت های زیاد. Riot یک واکنش طبیعی کودکان در هر سنی به محدودیت هاست. کودک با کلمه ای که همیشه غیرممکن است "غیرممکن" ، برای اثبات استقلال و والدین "اذیت" خود ، به طور خاص ممنوعیت ها را نقض می کند.
3. ناهماهنگی والدین. به دلایل مختلف ، والدین تحریم هایی را برای کودک وضع می کنند که دیروز ، اگر تشویق نشوند ، پس محکوم نمی شوند. طبعاً او گیج ، گمراه شده است ، که در نافرمانی ابراز می شود.
4. مجاز بودن. در این شرایط ، برعکس ، هیچ محدودیتی وجود ندارد. به کودک به معنای واقعی کلمه همه چیز مجاز است ، زیرا والدین مفاهیم "کودکی شاد" و "کودکی بی خیال" را اشتباه می گیرند. نتیجه تحقیر هرگونه هوی و هوس ، خراب شدن است.
5. اختلاف نظر در مورد مسائل والدین. نیازهای مختلف برای کودک غیر معمولی نیست. به عنوان مثال ، پدران معمولاً از فرزندان خود تقاضای بیشتری می کنند ، در حالی که مادران ابراز همدردی و ترحم می کنند. یا ممکن است درگیری بین والدین و نسل بزرگتر ایجاد شود. در هر صورت ، نافرمانی نتیجه ای از بدبینی کودک است.
6. بی احترامی به شخصیت کودک. غالباً بزرگسالان متقاعد می شوند كه كودك 8 یا 9 ساله به اندازه یك كودك "محروم" است. آنها نمی خواهند به عقیده وی گوش دهند ، بنابراین جای تعجبی ندارد که در نتیجه رفتار اعتراضی بوجود آید.
7. درگیری در خانواده. بزرگسالان ، با درک روابط خود ، کودک را فراموش می کنند. و او سعی می کند از طریق شوخی ها یا حتی سوء رفتارهای جدی جلب توجه کند. متعاقباً عادت می شود.

موارد مکرر وجود دارد که رفتار کودک پس از تغییر ترکیب خانواده بدتر می شود: طلاق یا تولد یک برادر / خواهر. انگیزه اصلی نافرمانی در چنین شرایطی میل به جلب توجه است.

چگونه به نافرمانی پاسخ دهیم؟

قبلاً مشکلات و دلایل نافرمانی کودکان گفته شده است. اکنون باید بفهمید که اگر کودک پیروی نکند ، والدین باید چه کاری انجام دهند.

شایان ذکر است که ما بر اقداماتی متمرکز خواهیم شد که با این وجود در محدوده طبیعی باقی می مانند. یعنی ما در نظر خواهیم گرفت که نافرمانی است و نه رفتار انحرافی.

مقاله ای مفید و مرتبط که روانشناس در مورد چگونگی تأثیر گریه های والدین در زندگی آینده وی صحبت می کند.

مقاله مهم دیگری که به موضوع تنبیه بدنی می پردازد. روانشناس توضیح خواهد داد ،.

اگر کودک آنقدر بی فکر رفتار کند که سلامتی او یا حتی زندگی او را تهدید کند ، با کودک چه باید کرد؟ لازم است سیستمی از قاب های سفت و سخت را که عبور از آن ممنوع است ، معرفی کنید.

کودک 3 ساله ای که به طور فعال دنیا را می شناسد به راحتی تصور نمی کند چقدر خطرناک است. اما ، به دلیل ویژگی های مرتبط با سن ، توضیحات طولانی را درک نمی کند ، بنابراین ، سیستم محدودیت ها بر اساس رفتار منعکس کننده شرطی است.

كودك ، با شنیدن كلمه مشخص ، موظف است جلوی صرفاً بازتابی را بگیرد. این مهم است زیرا همیشه وقت برای توضیح اوضاع و پیامدهای احتمالی وجود ندارد.

برای اینکه این طراحی کامل انجام شود ، نیاز:

• کلمه سیگنال را انتخاب کنیدکه به معنای یک ممنوعیت اساسی است. بهتر است برای این منظور از کلمه "نه" استفاده نکنید ، زیرا کودک مرتباً آن را می شنود. سیگنال های "متوقف" ، "خطرناک" ، "منع" ظاهر می شوند.
• رابطه بین کلمه سیگنال و اثر منفی را نشان می دهد. البته این وضعیت نباید خطر جدی برای کودک ایجاد کند. به عنوان مثال ، اگر كودك انگشتی را به سمت سوزن كشید ، می توانید به او اجازه دهید كه درد را از یك حاد احساس كند. در شرایط واقعاً خطرناک ، باید بارها و بارها علامت سیگنال را تلفظ کنید: "گرفتن چاقو خطرناک است." ، "لمس اجاق گاز خطرناک است."؛
• احساسات را برطرف کنید. بعضی اوقات کودک 5 ساله عمداً خطری را تحریک می کند ، به طوری که مادرش از او می ترسد و او از احساساتش اشباع می شود. به همین دلیل است که کودک وقتی اینگونه رفتار می کند ، نباید احساسات خود را نشان دهید.

معرفی ممنوعیت های اساسی نیز باید با کاهش سایر محدودیت ها همراه باشد ، زیرا در غیر این صورت این خطر وجود دارد که کودک به سادگی در مورد آنچه ممکن است و کاری که نمی تواند انجام شود دچار سردرگمی شود.

همانطور که قبلاً نیز اشاره شد ، کودکان چندین بحران را پشت سر می گذارند که با روحیه اعتراضی مشخص می شوند. یک فرد در حال رشد به دنبال استقلال است ، اما بندرت آنچه پدر و مادر آماده تهیه آن در 5 ، 8 یا 9 سال است ، نیست.

  والدین در این مورد چه کاری باید انجام دهند؟ اجازه دهید کودک مستقل تر باشد و تصمیم بگیرد. موافقم ، شما می توانید به او فرصتی بدهید تا تصمیم بگیرد که چه صبحانه بخورد یا چه چیزی را به مدرسه می پوشاند.

والدین چنین چیزهایی را به عنوان یک چیز کوچک پیدا خواهند کرد ، اما برای یک کودک در حال رشد ، این نوعی گذر به دنیای بزرگسال است. او همچنین احساس می کند که می تواند به نفع عزیزانش باشد.

اگر کودک اصرار دارد که وظیفه عمدا "گمشده" را انجام دهد ، بگذارید او این کار را انجام دهد (مگر اینکه البته این به خود کودک آسیب نمی رساند). با این حال ، پس از نتیجه رضایت بخش ، نیازی به گفتن نیست ، آنها می گویند ، من هشدار دادم و غیره.

اگر اعتراض به هیستری بدل شود ، بزرگسالان باید آرام بمانند ، در غیر این صورت طغیان عاطفی فقط شدت می یابد. لازم است کودک را از مخاطب نجات دهید ، او را در آغوش بگیرید و یا برعکس ، کمی دور شوید ، بدون اینکه چشمش را از دست بدهید. همه چیز به شرایط بستگی دارد.

کودک با دیگران مداخله می کند

در این حالت لازم است روشن شود که اصول کلی رفتاری وجود دارد که باید بدون شکست رعایت شوند. به طور طبیعی ، اگر کودک در 4 سالگی پیروی نکند ، ممکن است او به سادگی اهمیت اجرای این الزامات را نفهمد.

با این وجود ، لازم است اظهارنظر ، توضیح و درنهایت پرورش فرزندان انجام شود. بنابراین ، مادر ، هم بار دوم و هم هشتم ، باید چیزهای به ظاهر آشکار را تکرار کند: "صندلی را لگد نکنید ، زیرا مرد راحت نشسته در جلو نیست."

اگر در حال حاضر نتیجه کار نباشد ، پس از نزدیک به 8 سال کودک قواعد رفتار را یاد می گیرد ، که اغلب توسط مادر یا پدر تکرار می شود. و هرچه توضیح بیشتری در دسترس باشد ، زودتر این لحظه فرا خواهد رسید.

کودکان نمی خواهند به والدینی گوش دهند که علامت گذاری او را می خواند ، به دو دلیل:

• کودک مشغول است ، در افکار خود است ، بنابراین او حتی نمی شنود والدین در مورد چه چیزی صحبت می کنند.
• این نسخه دیگری از رفتار معترض است.

  در حالت اول کودکانی که دارای ویژگی های اوتیسم هستند خود را از این طریق بروز می دهند. با این حال ، این رفتار همچنین می تواند در کودکان با استعداد آشکار شود ، زیرا آنها دائماً ایده های مختلفی را در سر خود می چرخند.

درک این مسئله که چرا کودک نمی تواند یا نمی خواهد گوش کند ، برای اصلاح اوضاع به موقع یا تلاش برای بهبود روابط ، لازم است. یک روانشناس واجد شرایط به شما می گوید در این مورد چه باید کرد.

رفتار اعتراضی برای کودکان بالای 9 سال و به ویژه برای نوجوانان معمولی است. آنها استقلال بیشتری می خواهند ، به همین دلیل از پدر و مادر خود عصبانی می شوند ، از گوش دادن به آنها خودداری می کنند ، در نتیجه در برابر خواسته های خود مقاومت می کنند.

فرقی نمی کند که یک نوجوان سرکش یا کودک سه ساله از والدین خود پیروی نکند ، روش های حل مشکل مشابه خواهد بود. اگر این به امنیت آنها صدمه نرساند و عشق و پشتیبانی بیشتری داشته باشیم ، باید استقلال بیشتری به کودکان بدهیم.

کودک خواستار چیزی برای او است

نیازی نیست صبر کنید تا خواسته ها و حالت خلقی به یک حمله هیستریک تبدیل شوند. بهتر است بلافاصله از فروشگاه خارج شوید و کودک را به بهانه موجه انتخاب کنید. برای مثال توضیح دهید که شما پول را فراموش کرده اید.

"خریدار" شکست خورده باید به عملی دیگر هدایت شود. به گربه در حال اجرا توجه کنید ، پرندگان را روی شاخه حساب کنید ، شعر آموخته شده را تکرار کنید. معمولاً بچه ها خیلی زود خرید ناقص را فراموش می کنند.

اگر کودک از 6 - 7 سال بزرگتر است ، پس باید با او موافقت کنید. بگذارید او استدلال کند که چرا به این چیز خاص نیاز دارد. دریابید که آیا او موافقت کرده است که پول جیب خود را (در صورت وجود) برای اسباب بازی یا تلفن خرج کند.

سپس ارزش این نوید را دارد که مبلغ مفقود شده را برای روز تولد یا سال نو اضافه کنید و چیزی را که دوست دارید خریداری کنید. به طور طبیعی ، قول باید بدون شکست نگه داشته شود.

ما بررسی کردیم که اگر کودک در شرایط معمولی پیروی نکند چه کاری باید انجام شود. به هر حال وجود دارد توصیه های کلیکه برای همه والدین مفید خواهد بود و فرقی نمی کند کودک چند ساله باشد - 3 ، 5 ، 8 یا 9 سال.

1. تعداد ممنوعیت ها را کاهش دهید ، و آنها را در شرایط واقعاً جدی قرار دهید. در این حالت بلافاصله تعداد مجازات ها کاهش می یابد.
2. اگر کودکی در 8 سال پیروی نکرده است ، و شما عادت دارید که با فریاد حل مشکل کنید ، سعی کنید آرام باشید و با لحنی آرام اظهار نظر کنید.
3. اگر فرزند شما به دلیل شور و شوق گوش نمی دهد ، سعی کنید توجه خود را نه با فریاد جلب کنید بلکه با یک زمزمه ، صورت و حرکات جلب کنید. مکالمه وصیل نیلی مجبور به گوش دادن است.
4. بارها مطالبات خود را بیان نکنید. ابتدا فقط کودک را هشدار دهید که از تجاوز دست بکشد ، سپس یک اقدام انضباطی دنبال می شود. و پس از مجازات ، دلیل چنین اقدامات شدید توضیح داده می شود.
5. سعی کنید از ذره "NOT" در گفتار استفاده نکنید. این توصیه مبتنی بر این عقیده است که کودکان ذره منفی را درک نمی کنند ، به معنای واقعی کلمه یک درخواست را به عنوان راهنمای عمل می پذیرند.
6. اگر کودکان دچار هیستری هستند ، در این لحظه نیازی به جذابیت ذهن آنها نیست. خود را آرام کنید ، بدون بلند کردن صدای خود ، مجدداً مورد نیاز خود را تأیید کنید. این اتفاق بیشتر در سن 8 ، 9 سالگی رخ می دهد و با کودکان خردسال مانور منحرف کار خواهد کرد.
7. در اعمال ، خواسته ها و وعده ها سازگار باشید. همچنین از همسر و مادربزرگ های خود حمایت کنید. قوام اجازه نخواهد داد که کودک از بی دقتی رفتار کند و دلیلی نداشته باشد که رفتار نافرجام داشته باشد.
8. سعی کنید زمان بیشتری را با فرزندان خود سپری کنید. و مهم نیست تعداد دقایق بلکه کیفیت تعامل است.
9. از نظر اخلاقی برای بزرگ شدن اجتناب ناپذیر آماده شوید. کودک در حال رشد است ، او برای تحقق خواسته ها و برنامه های خود نیاز به استقلال بیشتری دارد. تا حد امکان از این استقلال اطمینان حاصل کنید.
10. علاقه خالصانه نشان دهید دریابید که کودک بزرگتر شما چگونه زندگی می کند. شاید فیلم های مورد علاقه او چندان سطحی نباشد و موسیقی کاملاً ملودیک باشد.

اگر کودکی در 10 سال یا 2 سال پس از ماهها تلاش از جانب شما پیروی نمی کند ، بهتر است با یک روانشناس مشورت کنید.

برای این که کودک از آن اطاعت کند یا حداقل به اندازه کافی با الزامات بزرگسالان ارتباط برقرار کند ، لازم است که بیشترین اعتماد والدین به روابط والدین و کودک بازگردد و ارتباط عاطفی برقرار شود.

راه های ایجاد اعتماد:

1. این مهم است که کودک درک کند که چه چیزی می تواند به والدین در مورد اوضاع آشفته او گفته شود. همچنین ، مرد كوچك باید بداند كه می تواند سؤالاتی را برای بزرگسالان مطرح كند ، بدون ترس از عصبانیت. در عین حال ، والدین باید بپرسند ، بدون تردید توضیح دهند و در مورد چندین راه برای حل مسئله صحبت کنند.
2. اگر لازم است برخی از اخبار مهم را گزارش دهید یا چیزی فوری بخواهید ، بهتر است فریاد نزنید بلکه به تقرب ، دستیابی برسید - یعنی ایجاد یک تماس جسمی. چنین عملی علاقه زیادی به شما در این شرایط نشان خواهد داد و کودک دلیل کمتری برای رد شما خواهد داشت.
3. هنگام برقراری ارتباط ، باید ارتباط چشمی را حفظ کنید ، اما ظاهر آن باید نرم باشد. اگر والدین عصبانی به نظر برسند ، کودک به طور ناخودآگاه تهدید ، تمایل به فشار بر او را احساس می کند ، بنابراین هر درمان به عنوان یک نظم تلقی می شود.
4. آموزش نه تنها الزامات ، بلکه قدردانی را نیز شامل می شود. ستایش ، سخنان تأیید بهترین انگیزه برای کودکان است ، زیرا آنها را از والدین خود می شنوند. به هر حال ، تشویق مادی برای کودک به اندازه قدردانی از مادر صادقانه یا پدر ، ارزش چندانی ندارد.
5. نباید فراموش کنید که والدین هستید ، یعنی پیرتر و باتجربه تر از فرزند خود هستید. روابط بیش از حد دوستانه غالباً به این واقعیت منجر می شود که کودک از درک شما به عنوان مدافع ، شخصیت اصلی خانواده متوقف می شود. یعنی باید انعطاف پذیر تر باشید.

این مهم است که یاد بگیرید که چگونه به درستی به هر مشکلی پاسخ دهید ، آن را از هر طرف ، از جمله از منظر کودک ، در نظر بگیرید. در این صورت ، مطمئناً اعتماد به شما باز خواهد گشت و بنابراین ، کودکان دیگر نیازی به مقابله با والدین خود ندارند.

قدرت مثال شخصی است

کودکان همیشه به درستی توضیح نمی دهند که چرا به هر حال باید رفتار کنید ، به درستی پاسخ نمی دهند. بهتر است به عنوان مثال شخصی آموزش دهید ، زیرا این روش بسیار کارآمدتر از کلمات و آرزوهای بی شمار است.

اگر کودک 6 ساله پیروی نکرده است ، شاید شما باید به استدلال های وی گوش فرا دهید ، توضیحی در مورد عمل. نشان دادن عدالت در بزرگسالی بسیار مهم است ، بنابراین این قدرت را پیدا کنید که در صورت نادرست تصمیم خود را تجدید نظر کنید و بخاطر اشتباه بخواهید بخشش کنید.

در یک جالب ترین لحظه ، تقریباً همه والدین می توانند با مشکل نافرمانی روبرو شوند. با این حال ، ناامید نشوید و مسئله را با زور حل کنید ؛ بهتر است با کودک رابطه برقرار کنید تا درگیری ها به جایی نرسند که برگردد.

همچنین ، در نظر بگیرید که آیا کودک مطیع بسیار خوب است یا خیر. از این گذشته ، برخی از مظاهر نافرمانی با سیر طبیعی بحرانهای مربوط به سن همراه است و اگر کودکان هرگز به این فکر نکنند ، ممکن است فاقد استقلال و تمایل به رشد خود باشند.

سرانجام ، خود بزرگسالان باید الگویی از رفتار سازنده باشند. موافقت کنید که اگر پدر و مادر همیشه وعده های خود را حفظ نکنند ، الزامات را بدون توجیه تغییر دهید و احضار کنید که نمی توانید در کوچک به نتیجه برسانید ، احمقانه است.