فرزندان قرن بیست و یکم هستند. در علم شروع کنید. ایگور اسب ، دکتر علوم پزشکی ، استاد ، رئیس گروه تغذیه کودک

اثر خلاق "کودک قرن بیست و یکم"

قرن بیست و یکم او چیست؟ چه خانواده هایی در آن زندگی می کنند؟ چه بچه هایی؟ فرزندان ما چه نوع آموزشهایی دریافت می کنند؟ "جوانب مثبت" و "منفی" آموزش ما چیست؟ بسیاری از این سؤالات وجود دارد. هیچ پاسخی بدون ابهام برای آنها وجود ندارد.

والدین ... برای من چه معنی دارد؟ چه چیزی در قرن بیست و یکم ما آموزش محسوب می شود؟

دانش آموز را بالا بکشید! .. فقط دو کلمه ، اما پشت آنها متمرکز است ، کار روزمره ، گاهی اوقات نامرئی ، کار معلم کلاس است.

اما قبل از صحبت در مورد آموزش دانش آموز ، باید پنج تا شش سال به عقب برگردید ، زمانی که کودک تازه شروع به یادگیری جهان کرده است.

یک کودک مدرن با پیشینیان خود بسیار متفاوت است. مثلاً 50 سال پیش ، کودکان در حال حاضر با بالغ تر دنیای اطراف خود را نسبت به کودکان در همان سن ارزیابی می کنند. آنها تصویری از جهان دارند - این یک چیز است. اما این سوال که چقدر آنها در این تصویر زندگی می کنند ، سوال است. به عنوان مثال ، یک کودک 5 ساله مدرن می تواند بخواند ، رایانه را روشن کند ، اما هنگامی که از پله ها بالا می رود ، دست می کشد. وقتی توپ را به سمت او می اندازید ، او دستان خود را بالا نمی برد و توپ را در چهره می گیرد. بنابراین ، این فرد بیشتر است ، بیایید بگوییم ، بزرگتر از سلف خود ، که شاید ، نمی داند برنامه کسب و کار چیست یا اینترنت چیست ، اما وقتی توپ به سمت او پرواز کرد چهره ای پیدا نکرد. می خواهم بگویم که موارد دیگری وجود دارد. بهتر نیست ، بدتر هم نیست ، بلکه متفاوت است. برنامه دیگری ، گویا برنامه ها را از طریق تنظیم مجدد در رایانه ها تنظیم می کند.

بسیاری از والدین بر این باورند که اگر فرزندشان در 3 سالگی از مارک خودروها می داند و می فهمد ، عالی است که آنها یک بار این موضوع را نمی دانستند. به نظر من این مهمترین چیز نیست. اکنون کودک ، در اصل ، در جامعه خیلی سازگار نیست. او برخی مشکلات جهانی درباره اوباما ، درباره رئیس جمهور ، درباره پوتین را می داند ، اما او چیزهای عادی را که توسط فرزندان آن زمان در اتحاد جماهیر شوروی مطرح شده ، نمی داند. به عنوان مثال ، کودک در سن 6 سالگی نمی تواند به تنهایی برای پیاده روی بیرون برود. به نظر من کودک باید مهارت ها و توانایی های حیاتی خاصی را پرورش دهد ، توانایی های خلاقانه ، نگرش نسبت به خود و دیگران را توسعه دهد ، توانایی برقراری ارتباط با همسالان خود و نه تنها.

در حال حاضر کودک در اختیار وسایل خود است. اما اکنون کودک طیف بسیار گسترده تری از سرگرمی دارد که می تواند از پس آن برآید. و البته بیشتر سرگرمی ها مربوط به رایانه است. ارتباط بیش از حد با کامپیوتر ، به نوبه خود ، بر سلامت کودکان و عدم توانایی برقراری ارتباط با دیگران تأثیر منفی می گذارد. شما می توانید در مورد این موضوع مدتها استدلال کنید ، اما من در مورد آن صحبت نمی کنم. می خواهم بگویم که ارتباط نزدیک با رایانه فقط باید از سن مدرسه شروع شود. و در اینجا معلم می تواند نقش بزرگی ایفا کند.

چه کسی معلم اول کودک خواهد بود - هر والدین وقتی برای اولین بار کودک را به مدرسه می آورند ، از خود این سؤال را می پرسند. ترس از ناشناخته همیشه می ترسد. ما با چه کسی به مدرسه آموزش فرزند خود می دهیم؟ آیا او تمایل به تحصیل در مدرسه ، تمایل به دریافت دانش جدید ، تمایل به برقراری ارتباط با همسالان دارد ، او چقدر سریع با شرایط جدید سازگار می شود؟

بیش از 10 سال زندگی کودکان ، از اوایل کودکی تا بزرگسالی ، مدرسه در واقع نیمی از زندگی است - کودکان نیمه اول روز را در مدرسه می گذرانند. بنابراین ، البته ، بیشتر اطلاعات از مدرسه تهیه می شود. و این تنها آموزش نیست. و در اینجا لازم است کودک مدرن دقیقاً با فناوری های جدید و مدرن مورد توجه قرار گیرد.

اما هنوز هم ، شما نباید کاملاً به استفاده از فناوری های ICT اعتماد کنید. فقط تا آنجا که. البته فناوریهای جدید به این معنا احتیاج دارند که کودکان امروزی و کسانی که 10-20 سال پیش در مدرسه تحصیل کرده اند ، بسیار متفاوت از یکدیگر هستند. آنها از تمام نوآوری های فنی بهره می گیرند و آنها را از طریق تخته سیاه و گچ آموزش می دهند - این قرن گذشته است. اما کامپیوتر کلاس اصلی نیست. حالا بچه ها بیشتر آگاه هستند - کل اینترنت هم دارند - اما (و این یک مشکل بزرگ برای ما معلمان مدارس ابتدایی است) آنها زیاد نمی خوانند.

اصل آموزشی من این است که به دانش آموز کمک کنم تا گشوده شود ، به او اعتماد کند ، به من فرصت دهد تا ارزش خود را در آن احساس کنمفعالیتهای آموزشی

هر شخص کمی که در درس من است فردی با شخصیت خاص خود ، چشم انداز زندگی ، عادات است. او با خلق و خو ، مشکلات ، شادی ها و گاه غم و اندوه خود به کلاس می آید. برای من مهم است که کودک را بفهمم ، به هیچ وجه به عزت انسانی او تجاوز نکنی ، به او کمک کنم تا چیز جدیدی یاد بگیرد ، از اکتشافات کوچک خود با او شاد شود ، و اگر ناراحت است از او متاسفم.

و من می خواهم افکارم را با سخنان کودکی از قرن بیست و یکم که مرا به هسته اصلی لمس کرده ، تمام کنم. فکر می کنم این کلمات ارزش فکر کردن دارند.

ما فرزندان قرن بیست و یکم هستیم.

چرنیشووا آناستازیا

ما فرزندان قرن بیست و یکم هستیم. منافع ما در تلاش برای به نظر رسیدن بزرگسالان و مستقل بودن ، کمرنگ شده است. ما اغلب کسانی را که واقعاً هستیم فراموش می کنیم. ما از مشکلات الکل و دوزهای دارویی فرار می کنیم. ما رویای آینده روشنی می بینیم و حال را نابود می کنیم. پایان ما اجتناب ناپذیر است و ، چقدر حاد آن را درک نمی کردیم ، نسل ما قابل تغییر نیست ... ارتباط ما جایگزین رایانه ها و شبکه جهانی وب شد ... ما تمام تاریخ های تاریخ را نمی دانیم اما همه مارک های سیگار را می شناسیم ... نمی دانیم چگونه فرمول های ریاضی را اعمال کنید ، اما همه مارک های آبجو را می شناسیم ... همه نویسندگان را نمی شناسیم ، اما قیمت هروئین را می دانیم ... همه چیز را می دانیم و چیزی را نمی دانیم ... ما با افتخار قدم به پشت پرتگاه می رویم ، از پشت بام ، با اعتقاد به اینکه مال ماست نقطه نظر صحیح ترین است و راه دیگری وجود ندارد ... ما قرص ها را بخاطر عشق ناخوشایند می بلعیم ، به امید اینکه آنها متوجه ما شوند ، پشیمان شوند ... صرفه جویی ... ما می توانیم نقش بازی کنیم ، می توانیم افکار بنویسیم ، می توانیم کارهای جسورانه انجام دهیم ، می توانیم زندگی خود را به عنوان ما می خواهیم ، ما عقیده خودمان را داریم ، می دانیم که چگونه درد را زنده نگه داریم ، می دانیم چگونه اشک ریخت ، عشق ، صبر کنیم ، رویای و آرزو کنیم ... ما می دانیم چگونه ... و ما چیزی را نمی دانیم ... کودکی ما درگذشت: عروسک ها را بیرون انداختیم ، اتومبیل های جدا شده ، رنگ های دنده ای بافته ، دامن های کوتاه ، پاشنه بلند ... رژ لب در کیف ، * عطر * شیرین * ، یک بسته سیگار ، پول برای آبجو ، در دسترس بودن ، صدور مجوز و تفویض ... ما بچه های قرن بیست و یکم هستیم ...

نیکیتا سوکولوف ، سردبیر مجله "یادداشتهای داخلی" ، تاریخ نگار

کودکانی که در قرن بیست و یکم متولد شده اند ، نمونه هایی از گذشته نمی دانند. برای آنها ، دنیای جدید تنها موجود ممکن است. بنابراین ، از سنین پایین ، کودکان مدرن برای رقابت برای بقا آماده رقابت هستند.

دومین تغییر ، که در تغییر کودک تأثیر گذار بود ، کمتر جهانی است ، اما از اهمیت کمتری نیز برخوردار نیست. این حیاط به عنوان یکی از مهمترین نهادهای اجتماعی دوره اتحاد جماهیر شوروی از زندگی کودکان مدرن ناپدید شده است.

اگر پیش از این کودکی از مدرسه آمده بود و به خیابان گریخته بود ، جایی که با همسالان صحبت می کرد ، بنابراین یاد می گرفت با جامعه تعامل داشته باشد ، پس این تجربه برای کودکان مدرن از اهمیت کمتری برخوردار است.

حالا ، با نشستن در رایانه ، کودک تصمیم می گیرد با چه کسی ارتباط برقرار کند و با چه کسی نه. از یک طرف ، این بد نیست. اما از طرف دیگر کودک با سقوط در دنیای واقعی و نه مجازی ، معلوم می شود که ناتوان است و قادر به برقراری تعامل عادی با افراد دیگر نیست.

ناتالیا کیریلینا ، روانپزشک ، کاندیدای علوم پزشکی ، مدیر موسسه توسعه و سازگاری هارمونی (GAME)

داریا کالتورینا ، جامعه شناس ، رئیس گروه نظارت بر خطرات و تهدیدهای استراتژیک مرکز مطالعات تمدنی و منطقه ای ، انستیتو آفریقا ، RAS

ایگور کن ، دکتر علوم پزشکی ، استاد ، رئیس گروه تغذیه کودک ، پژوهشگاه تغذیه RAMS

در 30-40 سال گذشته ، محصولاتی در رژیم غذایی روس ها ظاهر شد که آنها نمی دانند قبلاً وجود داشته است. از یک طرف ، ارزش غذایی افزایش یافته است ، از سوی دیگر ، فست فود و سایر محصولات فست فود بسیار محبوب شده اند: چیپس ، کراکر. نوشیدنی های گازدار و گازدار شیرین پخش می شود.

با استفاده از این محصولات ، کودک مقدار زیادی چربی اشباع ، قند و نمک دریافت می کند و به پیشرفت بیماری های قلبی عروقی کمک می کند. در جامعه تمایل به کاهش مصرف غذای خانگی مشاهده شده است. زنان رها شده اند و دیگر نمی خواهند آشپزی کنند.

کودکان مجبور می شوند به کوفته ها ، کالباس ها و سایر محصولات فوری تغییر دهند. البته اجتناب از محصولات طبیعی ، سلامت کودک را تحت تأثیر قرار می دهد. عامل منفی دیگر عدم فعالیت بدنی کافی است.

Amzayan K.S. 1

Ivanenko N.N. 1

1 مدرسه متوسطه مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری با مطالعه عمیق افراد انفرادی شماره 5 به نام خود صبح. شهر دوبین پیاتیگورسک

متن اثر بدون تصاویر و فرمول ها ارسال می شود.
نسخه کامل این اثر در برگه "پرونده های کار" با فرمت PDF موجود است

چه نوع جوانی از قرن بیست و یکم است؟ اگر این سؤال را به پدربزرگ و مادربزرگ و مادربزرگ بپرسید ، آنها خواهند گفت که این نسل که یک روز زندگی می کند ، به چیزی فکر نمی کند. آنها به چیزی احتیاج ندارند ، به چیزی علاقه ندارند. شاید آنها درست باشند؟

جوانان مدرن با همسالانشان که در قرن بیستم زندگی می کنند بسیار متفاوت است. اولا ، آنها بسیار آگاه تر از آنها هستند ، زیرا جدیدترین فناوری به شما امکان می دهد اطلاعات بیشتری از پانزده تا بیست سال پیش دریافت کنید. ثانیا ، نمی توان گفت که امروزه جوانان کمتر تحصیل کرده اند. در مقابل ، آنها بیشتر می دانند ، زیرا می توانند از منابع بسیاری دانش دریافت کنند. آنها فقط در زمان دیگری زندگی می کنند. اما به نظر من ارزشهای مهم انسانی برای جوانان مدرن همچنان یکسان است. آنها نیز مانند جوانان صد و دویست سال پیش ، دوست دارند و می خواهند شاد باشند. آنها همچنین می خواهند جای خود را در این جهان پیدا کنند.

با این حال ، متأسفانه ، هر روز در مدرسه من کلاس های پنجم و پایه پنجم را می بینم که از تلفن ، تبلت و سایر وسایل خود جدا نمی شوند. به جای اینکه در راهروهای مدرسه ، همانطور که والدین ما قبلاً انجام می دادند ، دوید ، آنها صحبت می کنند ، بازی می کنند ، به موسیقی گوش می دهند. منافع کودکان به شدت تغییر کرده است. و فکر می کنم خیلی غم انگیز است پس از همه ، کودکان باید کودک بمانند ، بازی کنند ، دویدن ، پرش ، سرگرمی داشته باشند و زودتر از موعد بزرگ نشوند.

غمگين است كه ببينيم كه چگونه كودكى - زمان سرگرمى ، شادى و خوشبختى و بي دغدغه ، به زمانى از كودكان "بزرگسال" كه فقط علاقه به برقراري ارتباط دارند ، بدل مي شود. همه آنها خود را بزرگتر ، جدی و با اهانت آمیز به ما نگاه می کنند ، دانشجویان جوان. من نمی فهمم چرا این اتفاق می افتد چرا کودکان از بچگی متوقف می شوند؟

از یک طرف ، البته پیشرفت علمی و فناوری در حال افزایش است ، در همه جا وسایلی که زندگی را برای فرد راحت تر می کند. اما از طرف دیگر ، کودکان بازی در خیابان ها را متوقف می کنند ، در عوض ، آنها مشغول بازی های آنلاین هستند ، از برقراری ارتباط عادی با همسالان خود متوقف می شوند: ارتباطات زنده جایگزین اینترنت شده است. غم انگیز است که به همه اینها نگاه کنیم ، از دست دادن جلوه های شادی کودکان از سوار شدن بر روی تپه و دیدن اینکه چگونه کودکان نسبت به اینترنت و وسایل دیگر علاقه دارند. آنچه در آینده اتفاق می افتد هنوز ناشناخته است ، اما یک چیز مطمئناً مسلم است - شما نمی توانید دوران کودکی خود را بازگردانید!

سرنوشت بیشتر جامعه در دست ماست و هر کاری ممکن است انجام شود تا از دست رفتن شادی های ساده انسانی ، خنده و لبخند کودکان جلوگیری شود!