طرق التكنولوجيا الثلاثية في رياض الأطفال. باستخدام أساليب التكنولوجيا trize في داو. الاستخدام العملي في رياض الأطفال
السمات التشريحية والفسيولوجية
ثلاث سنوات هي العمر الذي يدخل فيه الطفل فترة الطفولة ما قبل المدرسة. المؤشرات الرئيسية لنمو الطفل الجسدي في هذه اللحظة هي: ارتفاع 96 ± 4.3 سم ، الوزن 12.5 + 1 كجم ، محيط الصدر 51.7 + 1.9 سم ، محيط الرأس 48 سم ، عدد أسنان الحليب 20. حجم الجمجمة صناديق لطفل عمره ثلاث سنوات تمثل بالفعل 80 ٪ من حجم جمجمة الشخص البالغ. ملامح الجهاز العضلي الهيكلي. الانحناءات الفسيولوجية للعمود الفقري لطفل في السنة الرابعة من الحياة غير مستقرة ، والعظام والمفاصل تتعرض بسهولة للتشوه تحت تأثير الآثار الضارة. يمكن تشويه مفاصل الأصابع (على سبيل المثال ، إذا كان الطفل غالباً ما ينتشر من البلاستيسين الصلب للغاية). يمكن أن تصبح المواقف الخاطئة (تسطيح الكتفين ، وخفض كتف واحد ، والرأس المتدلي باستمرار) أمرًا معتادًا ، والانزعاج من الموقف. وهذا بدوره يؤثر سلبًا على وظيفة الدورة الدموية والتنفس. في فترة 3-4 سنوات ، يزيد قطر العضلات بمقدار 2 إلى 2.5 مرة ، ويحدث تمايز في ألياف العضلات. يحصل الأطفال ، خاصة في بداية السنة الرابعة من العمر ، على حركات أسهل بكل ذراعهم (تدحرج كرة ، سيارة) ، لأن العضلات الكبيرة تسبق العضلات الصغيرة في نموها. ولكن تدريجيا ، في عملية النشاط البصري ، في البناء والألعاب التعليمية ، تم تحسين حركات اليد والأصابع. إن رفع الذراعين إلى جانبيهما ، إمالة الجذع وإزاحته وتحريكه في نفس الوقت يسهم في إتقان جسمك. الشعب الهوائية في الأطفال تختلف عن تلك الموجودة في البالغين. إن لومات الشعب الهوائية (الحنجرة والقصبة الهوائية والشعب الهوائية والممرات الأنفية) في الطفل أضيق بكثير. الغشاء المخاطي المبطن لهم رقيق وضعيف. هذا يخلق استعدادا للأمراض الالتهابية في الجهاز التنفسي. لا يزال الطفل الذي يتراوح عمره بين ثلاث إلى أربع سنوات غير قادر على تنظيم التنفس بوعي وتنسيقه مع الحركة. من المهم تعليم الأطفال التنفس عن طريق الأنف بشكل طبيعي ودون تأخير. تعتبر التمارين التي تتطلب انتهاء صلاحية أكبر مفيدة جدًا للأطفال: الألعاب ذات الزغب ، والمنتجات الورقية خفيفة الوزن. إن نظام القلب والأوعية الدموية ، مقارنةً بالجهاز التنفسي ، يتكيف بشكل أفضل مع احتياجات الكائن الحي المتنامي. ومع ذلك ، فإن قلب الطفل يعمل بشكل جيد فقط إذا كان ذلك ممكنًا. تدفق الدم عند الأطفال أكبر منه في البالغين. متوسط \u200b\u200bضغط الدم 95/58 مم زئبق. في سن ما قبل المدرسة ، هناك تحسن في بنية ونشاط الجهاز العصبي المركزي. بحلول سن الثالثة ، يكون للطفل عادة قدرة متطورة على تحليل وتوليف التأثيرات البيئية. في هذه العمليات ، لا ينتمي دور مهم إلى الإدراك المباشر فحسب ، بل أيضًا إلى الكلام ، الذي يساعد الطفل على تعميمه وتوضيحه. القدرة النامية على تركيز الإثارة تجعل من السهل على الأطفال التركيز على المواد التعليمية. ومع ذلك ، فإنه ينتهك بسهولة عندما يتغير الوضع تحت تأثير انعكاس الاتجاه الناشئ. إذا حدث في الفصل في لحظة التفسير بعض الضجيج من الشارع أو دخل شخص غريب إلى الغرفة ، فسيصرف الأطفال على الفور. يجب أن يعرف اختصاصيو التوعية في هذه الحالة الطرق التي يمكنك من خلالها تحويل انتباه الأطفال إلى المهمة التعليمية بأقل قدر من الوقت. عمليات الإثارة والتثبيط في القشرة الدماغية تشع بسهولة. ظاهريًا ، يتم التعبير عن ذلك في حركات غير ضرورية ، وضيق ، ويتحدث الأطفال كثيرًا ، أو بالعكس ، يصمتون. في كثير من الأحيان هناك زيادة استثارة ، وهذا يؤدي إلى التعب السريع للأطفال. في عمر 3-3.5 سنوات ، لا يزال تفاعل أنظمة الإشارة غير كامل. مستوى العلاقات بين التحاليل هو أنه في وقت التمرين ، في بعض الأحيان لا يستطيع الأطفال إدراك التصحيحات اللفظية للمعلم. سيكون من الأكثر فعالية تقديم المساعدة المباشرة للطفل: قلب جسده وذراعيه وتحديد النطاق الصحيح للحركة ، إلخ. في هذه المرحلة ، من المهم أن تجمع بشكل متناغم التأثيرات المباشرة والشفوية على الأطفال.
تنمية الشخصية
تتميز السنة الرابعة من العمر بميزتين جديدتين نوعيًا. يرتبط أحدهما بتكوين شخصية الطفل ، والآخر يرتبط بتكوين نشاطه. مع تقدم العمر ، يكتسب الطفل ، من بين أمور أخرى ، المعرفة عن نفسه (أن لديه اسمًا ، وما إلى ذلك). بعد عامين ونصف ، يتعرف الطفل على نفسه في المرآة ، وفي وقت لاحق في الصورة. تتميز فترة ظهور الطفل في الضمير "أنا" (في نهاية سن مبكرة) بتغييرات في سلوكه - هناك رغبة في التصرف بمفرده. LI يلاحظ بوزوفيتش أنه مع ظهور "نظام الذات" في نفسية الطفل ، تنشأ أورام أخرى. وأهمها هو احترام الذات والرغبة المرتبطة بها لتلبية متطلبات البالغين ، لتكون جيدة. إن وجود اتجاهات موجودة في نفس الوقت ، ولكن معاكسة: القيام به وفقًا لرغبة الفرد ، وبالتالي متطلبات البالغين ، يخلق صراعًا داخليًا حتميًا للطفل ، وبالتالي يعقد حياته العقلية الداخلية. تتجلى عناصر من الوعي الذاتي في طفل من ثلاث إلى أربع سنوات في معارضة ليست ناجحة دائما للآخرين. لذلك ، تُسمى نهاية السنة الثالثة والرابعة جزئيًا من العمر عصر "الأزمة" ، الذي يتميز بتفشي السلبيات والعناد وعدم استقرار الحالة المزاجية. الميزة الثانية هي أن تصرفات الأطفال في اللعبة ، والرسم ، والتصميم تصبح متعمدة ، مما يسمح للأطفال بإنشاء صورة محددة (في الرسم ، والنمذجة) ، وإقامة المباني ، ولعب دور معين في اللعبة ، إلخ. إن القصدية والتعسف في الإجراءات ، أي الخضوع لنموذج معين ، مهمة لنمو الطفل ، ولكن في السنة الرابعة من حياته تتشكل فقط. لذلك ، فإن النشاط غير مستقر. من الصعب على الطفل ، على سبيل المثال ، أن يضع هدف النشاط في الاعتبار أثناء التغييرات غير المتوقعة في الموقف. إن تشتيت انتباه الأطفال أمر رائع في الفصل الدراسي وفي اللعبة وفي الحياة اليومية. يصرف أطفال ما قبل المدرسة الأصغر سنا خلال مباراة واحدة ، وأحيانا تصل إلى 12-13 مرة. القصدية ، التعسف في النشاط يعني وجود القدرة على التخطيط له. لكنها أكثر تميزًا في سن ما قبل المدرسة المتوسطة والكبار. في سن أصغر ، يختار الطفل 2-3 عناصر من مواد اللعب اللازمة لبدء اللعبة ، ولا يهتم بالباقي ؛ يختار الدور الذي يحب ، دون التفكير في التفاعل مع شريك. لذلك ، لدعم اللعبة ، تحتاج إلى وضع كل ما هو ضروري لاستمرارها في مجال رؤية الأطفال. تتأثر استدامة الأنشطة وفعالية وجودة العمل بشكل إيجابي من خلال عرض الأطفال الدافع للنشاط المهم في نظرهم. ينجذب الطفل قبل سن المدرسة إلى الدافع لفعل شيء لنفسه ، من أجل لعبته (لينكا ، الرسم ، التصميم). لا يزال الدافع وراء المنفعة العامة للطفل غير فعال ، لكنه يعمل عن طيب خاطر عن شخص محبب: المربي ، الأم ، الجدة ، إلخ ، من أجل دميته المحبوبة. في سن 3-4 سنوات ، يتجاوز الطفل تدريجياً دائرة الأسرة. صاحب البلاغ يصبح خارج المكان. يبدأ الشخص البالغ بالتصرف لصالح طفل ليس فقط كأحد أفراد الأسرة ، ولكن أيضًا كحامل لوظيفة اجتماعية معينة. إن رغبة الطفل في أداء نفس الوظيفة تؤدي إلى تناقض مع قدراته الحقيقية. حل هذا التناقض هو تطوير نشاط الألعاب كشركة رائدة في سن ما قبل المدرسة. الميزة الأساسية للعبة هي اصطلاحها: أداء بعض الإجراءات مع كائن واحد يعني صلتها بإجراءات أخرى مع كائنات أخرى. المحتوى الرئيسي للعبة أطفال ما قبل المدرسة الأصغر سناً هو الأفعال باستخدام الألعاب والعناصر البديلة. مدة اللعبة قصيرة. يقتصر صغار الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على اللعب بأدوار أو دورتين وبمؤامرات بسيطة غير موسعة. الألعاب ذات القواعد في هذا العصر بدأت في التبلور. الميزة الأكثر وضوحا للأطفال في بداية السنة الرابعة من العمر هي رغبتهم في الاستقلال. الأطفال لديهم بالفعل القدرة على تحديد الأهداف ، والقدرة على تصور مسبق لبعض النتائج المرجوة والعمل بنشاط من أجل تحقيقها. ومع ذلك ، فإن أي جهود لتحقيق نتيجة يجب أن تكون مرضية. وبالنسبة للعديد من الأهداف التي يضعها الطفل الصغير نفسه ، يكمن هذا الرضا في المقام الأول في الاعتراف والموافقة على إنجازاته من قبل البالغين. يثير دعم وموافقة البالغين شعورًا بهيجًا للكفاءة عند الأطفال ، وفكرة أنفسهم قوية وقادرة. عندما يعلن الطفل: "أنا نفسي" ، يجد نفسه في وضع يسمح له بالخروج في اتجاهين:
تطور العمليات العقلية
إن سنوات الطفولة ما قبل المدرسة هي سنوات من النمو العقلي الشديد وظهور خصائص عقلية جديدة غائبة سابقًا. الحاجة الرئيسية للطفل في هذا العصر هي الحاجة إلى التواصل والاحترام والاعتراف باستقلالية الطفل. النشاط الرائد هو الألعاب. خلال هذه الفترة ، هناك انتقال من لعبة تلاعب إلى لعبة لعب الأدوار. التصور. الوظيفة الإدراكية الرائدة هي الإدراك. قيمة الإدراك في حياة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة كبيرة للغاية ، لأنها تخلق الأساس لتطوير التفكير ، وتشجع على تنمية الكلام والذاكرة والانتباه والخيال. في سن المدرسة الابتدائية ، ستشغل هذه العمليات مناصب قيادية ، خاصة التفكير المنطقي ، وسوف يؤدي الإدراك وظيفة الخدمة ، على الرغم من أنها ستستمر في التطور. يمكن للإدراك المتطور أن يعبر عن نفسه في شكل ملاحظة للطفل ، وقدرته على ملاحظة ميزات الأشياء والظواهر والتفاصيل والشرطات التي لن يلاحظها شخص بالغ. في عملية التعلم ، سيتم تحسين الإدراك والشحذ في عملية العمل المنسق التي تهدف إلى تنمية التفكير والخيال والكلام. إن تصور طفل ما قبل المدرسة الأصغر سنًا من 3 إلى 4 سنوات هو ذو طبيعة موضوعية ، أي أن خصائص الكائن ، مثل اللون والشكل والذوق والحجم ، وما إلى ذلك ، لا يتم فصلها عن الموضوع في الطفل. يراهم جنبا إلى جنب مع الموضوع ، ويعتبرهم ينتمون إلى جزء لا يتجزأ. عندما ينظر إليه ، لا يرى كل خصائص الموضوع ، ولكن فقط الأكثر وضوحا ، وأحيانا واحد ، ويميز الموضوع عن الآخرين به. على سبيل المثال: العشب الأخضر والليمون الحامض والأصفر. يتصرف الطفل مع الأشياء ، ويبدأ في اكتشاف خصائصه الفردية ، لفهم مجموعة متنوعة من الخصائص. هذا يطور قدرته على فصل الخصائص عن كائن ما ، ولاحظ الصفات المماثلة في كائنات مختلفة ومختلفة في كائن واحد. تحذير. قدرة الأطفال على التحكم في انتباههم صغيرة جدًا. لا يزال من الصعب توجيه انتباه الطفل إلى الموضوع باستخدام التوجيهات اللفظية. لتحويل انتباهه من كائن إلى كائن ، تحتاج غالبًا إلى تكرار التعليمات مرارًا وتكرارًا. يزداد حجم الانتباه من كائنين في بداية السنة إلى أربعة بحلول نهاية العام. يمكن للطفل الحفاظ على الاهتمام النشط لمدة 7-8 دقائق. الاهتمام لا إراديًا بطبيعته ، يعتمد استقراره على طبيعة النشاط. يتأثر استقرار الانتباه سلبًا من خلال اندفاع سلوك الطفل ، والرغبة في تلقي الشيء الذي تريد ، والاستجابة ، وفعل شيء على الفور. الذاكرة. تبقى عمليات الذاكرة لا إرادية. الاعتراف لا يزال سائدا. يعتمد مقدار الذاكرة إلى حد كبير على ما إذا كانت المادة مرتبطة بكلي دلالي أو مجزأ. يمكن للأطفال من هذا العمر في بداية العام أن يتذكروا بمساعدة الذاكرة التصويرية المرئية والسمعية أيضًا كائنين ، بنهاية العام - ما يصل إلى أربعة أشياء. يتذكر الطفل جيدًا كل ما له أهمية حيوية بالنسبة له ، ويتسبب في استجابة عاطفية قوية. يتم امتصاص المعلومات التي يراها ويسمعها عدة مرات بحزم. تم تطوير ذاكرة المحرك بشكل جيد: ما يرتبط بحركة الشخص هو أفضل تذكر. التفكير. في عمر ثلاث أو أربع سنوات ، يحاول الطفل ، وإن كان غير كامل ، تحليل ما يراه من حوله ؛ مقارنة الكائنات مع بعضها البعض واستخلاص استنتاجات حول الترابط بينهما. في الحياة اليومية وفي الفصول الدراسية ، ونتيجة لملاحظات البيئة ، يرافقه تفسيرات لشخص بالغ ، يحصل الأطفال تدريجياً على فكرة أولية عن طبيعة وحياة الناس. الطفل نفسه يسعى لشرح ما يراه حوله. صحيح ، قد يكون من الصعب أحيانًا فهمه ، لأنه ، على سبيل المثال ، غالبًا ما يأخذ النتيجة كسبب للحقيقة. تتم مقارنة وتحليل الأطفال الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة بطريقة مرئية وفعالة. لكن بعض الأطفال بدأوا بالفعل في إظهار القدرة على حل المشكلات من خلال العرض التقديمي. يمكن للأطفال مقارنة الكائنات في اللون والشكل ، وتسليط الضوء على الاختلافات بطرق أخرى. يمكنهم تعميم الكائنات حسب اللون (كل شيء أحمر) ، الشكل (كل شيء مستدير) ، الحجم (كل شيء صغير). في السنة الرابعة من العمر ، يكون الأطفال أكثر عرضة من ذي قبل لاستخدام المصطلحات العامة في محادثة مثل اللعب والملابس والفواكه والخضروات والحيوانات والأطباق ، وتشمل عددًا أكبر من العناصر المحددة في كل منها. ومع ذلك ، فإن العلاقة بين العامة والخاصة والعامة يفهمها الطفل بطريقة غريبة. لذلك ، على سبيل المثال ، فإن الكلمات أوانيها ، والخضروات هي بالنسبة له فقط أسماء جماعية لمجموعات من الأشياء ، وليس مفاهيم مجردة ، كما هو الحال مع التفكير الأكثر تطوراً. الخيال. في السنة الرابعة من العمر ، لا يزال خيال الطفل متطورًا بشكل سيء. يمكن إقناع الطفل بسهولة بالتعامل مع الأشياء ، وتحويلها (على سبيل المثال ، استخدام العصا كمقياس حرارة) ، ولكن عناصر الخيال "النشط" ، عندما يتم إبعاد الطفل عن طريق الصورة نفسها والقدرة على التصرف بشكل مستقل في موقف وهمي ، بدأت للتو في الظهور والتجلي. في مرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنا ، وغالبا ما يولد فكرة بعد اكتمال العمل. وإذا تمت صياغته قبل بدء النشاط ، فإنه غير مستقر للغاية. يتم تدمير الفكرة بسهولة أو فقدانها أثناء تنفيذها ، على سبيل المثال ، عندما تواجه صعوبات أو عندما يتغير الموقف. تحدث الفكرة بحد ذاتها بشكل عفوي ، تحت تأثير الموقف ، الموضوع ، تجربة عاطفية قصيرة المدى. لا يزال الأطفال لا يعرفون كيفية توجيه خيالهم. في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ، هناك فقط عناصر التخطيط الأولي للعبة أو الأنشطة الإنتاجية. الكلام. يستمر خطاب الأطفال بشكل أساسي في الظرفية والحوار ، لكنه يصبح أكثر تعقيدًا وتوسيعًا. تزداد المفردات على مدار العام إلى ما معدله 1500 كلمة. تتراوح الفروق الفردية بين 600 و 2300 كلمة. تتغير مفردات الخطاب: تزداد نسبة الأفعال والصفات وأجزاء الكلام الأخرى مقارنة بالأسماء. طول الجمل يزيد ، تظهر الجمل المعقدة. في خطاب أطفال السنة الرابعة من العمر ، هناك ميزة أخرى: فعل شيء ما ، وغالبًا ما يصاحب الأطفال أفعالهم بخطاب غير واضح لمن حولهم ، مع خطاب هادئ - "الأدوات". تعد هذه "المحادثات مع الذات" ذات أهمية كبيرة لتنمية الأطفال. بمساعدتهم ، يحتفظ الطفل في الذاكرة بالأهداف التي حددها لنفسه ، ويضع خططًا جديدة ، ويفكر في طرق لتحقيقها ، وأخيراً ، يقوم بأفعال لفظية يغفلها في الواقع.
طار لمدة ثلاث سنوات كاملة! مشرق ، غني ، فريد من نوعه! أصبح طفلك شخصية كاملة مع شخصيته وعاداته ومزاجه ، وله خصائصه الشخصية والشخصية. إنه محادث جيد ، يمكنه أن يقول كيف ذهب يومه ، أين كان ، ما رآه. يبدأ الأطفال في عمر 3 سنوات بالتعرف على أنفسهم كأفراد مع رغباتهم واهتماماتهم وتفضيلاتهم. على مر السنين ، نما الطفل بشكل كبير ، وقد أتقن مهارات وقدرات جديدة ، وأصبح رشيقًا ونشطًا وفضوليًا. المفردات المكونة من 3 سنوات تصل إلى 1000 كلمة ، يستخدم الطفل بنجاح في كلامه الأرقام ، والصفات ، والضمائر ، والظروف ، في أسئلة الأطفال ، غالبًا ما تسمع "كيف؟" و "لماذا؟" من عددهم في رأسك يذهب الجولة. التحلي بالصبر ، لا تقاطع الطفل ، ورغبته في تعلم أشياء جديدة في العالم من حوله أمر طبيعي ، ويمكن أن تخفف حدة طموحاتك المعرفية لدى الطفل ، وهذا يمكن أن يؤثر سلبًا على زيادة تطور الفتات. يريد الطفل أن يكون جيدًا ، نحن في انتظار موافقة وثناء من الكبار. الاستقلال والاستقلال أصبح واضحا بشكل متزايد. في هذا العصر ، من المهم للغاية أن يكون الطفل موضع تقدير وثناء.
ما الجديد؟
في عمر ثلاث سنوات ، يجب على الطفل معرفة الألوان الأساسية الأربعة وبعض ظلال الألوان وتسميتها بشكل صحيح. في هذا العمر ، يمكن للطفل جمع قبعات متسلسلة (أي من أصغر إلى أكبر) ، هرم ، قوالب ، ماتريوشكا من 4-6 مكونات.
قادرة على تحديد الأشكال الهندسية من النموذج ، ويمكن أيضا التقاط الأشكال المقابلة عن طريق عائق ثقب في المساعدات التنموية (لعبة).
قد نسمي الأشكال الهندسية المألوفة. يجمع هرمًا مكونًا من 10 حلقات (في الحجم ، على سبيل المثال ، بالترتيب التنازلي ، اللون ، الشكل).
يميز الكائنات حسب الحجم - صغير ، متوسط \u200b\u200b، كبير. يمكن أن يميز عنصر في نسيج - لينة ، من الصعب.
يتم تحسين مهارات الرسم ، بحيث يمكن للطفل رسم التفاصيل المفقودة لرسم الشخص البالغ - على سبيل المثال ، ورقة إلى فرع ، ساق إلى زهرة ، تدخين إلى قاطرة بخارية.
يحاول الطلاء ، يرسم الأشكال البيضاوية ، الدوائر ، يرسم الخطوط.
أثناء الرسم ، يمكن للطفل تقليد خطاب شخص بالغ. أثناء النحت ، يمكنه أن يقرع قطعة من البلاستيسين ، ولفها في راحة يده ، ويربط الأجزاء. محاولة نحت الأشكال البسيطة - النقانق والكرة والخبز وغيرها.
في سن الثالثة ، يكون الطفل قادرًا على إتقان مهارات معقدة للغاية ، مثل ركوب دراجة ثلاثية العجلات ، وركوب الأرجوحة ، والتزلج. في سن الثالثة ، لم يعد الكثير من الأطفال يخشون السباحة. الطفل قادر على القفز فوق العوائق ، ويمشي على متن طائرة مائلة ، ويقفز من مكان على قدمين ، ويمكن أن يقفز من ارتفاع صغير. في هذا العصر ، يمكن للأطفال القيام بعملين في نفس الوقت (على سبيل المثال ، الختم والصفع ، والقفز ورفع أذرعهم إلى الجانبين). بكل سهولة ، يلقي الطفل ، لفات ، يمسك الكرة.
يسعد الأطفال في عمر ثلاث سنوات باللعب والتواصل مع أقرانهم وتبادل الألعاب وشركات "القيادة".
كما أنه قادر على لعب ألعاب طويلة باستخدام لعبة جذبت انتباهه ولعب ألعاب القصة وعرض الصور والاستماع إلى القصص الخيالية. يركز على المهام لفترة أطول.
تطور الجهاز العصبي لدى الطفل في ثلاث سنوات
من ثلاث إلى ست سنوات ، يحدث الميل النخاعي الأخير للألياف ، يكون عقل الطفل ناضجًا تقريبًا ، وتتشكل مهارات حيوية. يصل النمو العقلي للطفل في سن السادسة إلى درجة أنه في غياب البالغين ، يمكن لهذا الرجل الصغير أن يوفر حياته بالكامل. من 3 إلى 6 سنوات في حياة الطفل - فترة ما قبل المدرسة. يحدث سن ما قبل المدرسة بين سن المدرسة المبكرة والابتدائية (من 3 إلى 6-7 سنوات) وهو مهم للغاية لتنمية نفسية الطفل وشخصيته. النشاط الرئيسي لهذا العصر هو اللعبة ، لذلك ليس من قبيل الصدفة أن يُطلق عليها أيضًا "عصر اللعبة". داخل سن ما قبل المدرسة ، يتم تمييز 3 فترات:
- أصغر سن ما قبل المدرسة 3-4 سنوات.
- متوسط \u200b\u200b4-5 سنوات.
- كبار 5-6 / 7 سنوات.
في المتوسط \u200b\u200b، فإن المحتوى الرئيسي للعبة هو العلاقة بين الناس. يلعب الأطفال ما يسمى بألعاب لعب الأدوار. هنا ، لم تعد الإجراءات تُنفذ من أجل الأعمال ، بل هي وسيلة لتحقيق الدور والمساهمة في تطوير المؤامرة. يؤدي إدخال الحبكة ودور اللعب إلى زيادة كبيرة في قدرات الطفل في العديد من مجالات الحياة العقلية.
في لعبة الأدوار في سن ما قبل المدرسة القديمة يتم استبدالها تدريجياً بلعبة ذات قواعد. المحتوى الرئيسي للعبة هو تنفيذ القواعد الناشئة عن الدور المفترض. يتم تقليل إجراءات اللعبة وتعميمها واكتساب شخصية شرطية.
من الناحية العلمية ، تعتبر الألعاب ذات أهمية كبيرة للنمو العقلي للطفل. في هذا العصر ، يكون النمو العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة جاهزًا تقريبًا لبدء عملية تعليمية منهجية في المؤسسات التعليمية.
تقدم للأطفال الألعاب التي:
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة من الأصابع.
- زيادة سلسلة النقابي.
- أنها تساعد على حل المشاكل المنطقية منخفضة التعقيد.
- تطوير الاهتمام.
بالإضافة إلى اللعبة ، هناك أشكال أخرى من النشاط تميز أيضًا بعمر ما قبل المدرسة: البناء والرسم والنمذجة وإدراك الحكايات والقصص الخيالية ، وما إلى ذلك. يتقن الطفل تدريجيًا تنسيق حركات اليد الصغيرة. هذا يعطيه الفرصة لتحسين نشاطه البصري. معظم الأطفال في هذا العصر يجذبون بحماس كبير. يختلف النشاط البصري لطفل في هذه الفترة العمرية لأن النتيجة ليست مهمة له تمامًا. تأتي عملية إنشاء رسم في المقدمة. لذلك ، بمجرد اكتمال الرسم ، غالبًا ما يرميه الأطفال. وفقط في نهاية سن ما قبل المدرسة ، يبدأ الطفل في الانتباه إلى الرسم نفسه ، أي تقييم نتيجة عمله. من وجهة نظر نفسية ، يُعتبر الرسم كنوع من خطاب الأطفال ومرحلة تحضيرية للكلام المكتوب. في الرسم ، يعبر الطفل عن موقفه من الواقع ، حيث يمكنك أن ترى على الفور ما هو مهم للطفل وما هو ثانوي.
تأكد من قراءة القصص الخيالية والقصائد للطفل ، ثم اطلب منهم إعادة سردها.
لا تكن كسولًا لتكريس أقصى قدر من الوقت لتطور الطفل العصبي. لا تحول المسؤولية إلى مربية ، روضة أطفال ، المدرسة. حتى لو حدث خطأ ما ، فإن الأطفال مثل البلاستيسين: في سن مبكرة ، يمكن تصحيح الكثير.
أزمة ثلاث سنوات
إن الأزمات التي سيتغلب عليها طفلك (وتغلب عليها بالفعل) ليست صغيرة جدًا: إنها أزمة المواليد الجدد ، أزمة عام واحد ، ثلاث سنوات ، سبع سنوات ، أزمة المراهقة المعروفة. تجدر الإشارة إلى أن أسماء الأزمات (باستثناء المواليد الجدد على الأرجح) تعسفية للغاية ، ويعتمد وقت حدوثها على الطفل المعين وظروف معيشته.بحلول سن الثالثة ، يجد الآباء في كثير من الأحيان أنه ليس من السهل التعامل مع الطفل. توقف فجأة عن الانصياع ، وما اعتبره مؤخراً أمراً مفروغاً منه الآن يجعله عاصفة من الاحتجاج. لماذا يحدث هذا؟ وكيف نسمي الفتات للأمر والهدوء؟
ثلاث سنوات هي العمر الذي يريد فيه الطفل أن يشعر كشخص بالغ ومستقل ، في هذه السن يكون لدى الأطفال بالفعل "رغبتهم" الخاصة وهم مستعدون للدفاع عنها أمام البالغين. هذا وقت الاكتشاف والاكتشاف ، عصر الصحوة والخيال والوعي بالذات كشخص. سمة واضحة لهذه الفترة هي أزمة من ثلاث سنوات. عند الأطفال ، يمكن أن يعبر عن نفسه بطرق مختلفة ، ولكن "الأعراض" الرئيسية هي العناد الشديد والسلبية والإرادة الذاتية.
كل هذا يفسر حقيقة أنه في سن 3-5 سنوات يحاول الطفل أن يحل محله بين الناس. إنه يحاول إدراك شخصيته واختلافاته عن الأطفال الآخرين. إنه يشعر بنفسه شخصًا ويبذل قصارى جهده للبالغين لكي يعتبروه متساوًا. في هذا الوقت كان الرجل الصغير يحاول العثور على تلك الأنشطة التي يحبها. إنه يريد أن يكون مثل البالغين في كل شيء ، لكن حقيقة أنهم دائمًا وفي كل شيء يساعده ، ويؤدي به إلى السلبية. تغيير في السلوك أشكال الشخصية ، والصفات الطوعية. هناك فخر لنجاحاتهم ، ورغبة في المساعدة ، والاستقلال ، والشعور بالواجب. وهذه النقطة ليست حتى كيف تسير هذه الفترة ، ولكن ما هي التغييرات التي ستستتبعها في طابع الطفل. لكن المدة التي ستستغرقها العملية ومدى إيلامها للطفل تعتمد بشكل مباشر على الآباء وطرق تعليمهم. يمكن أن تكون العقوبات والمحظورات دون سبب ، وتقييد الاستقلال ، وقمع المبادرة هي السبب في المسار الحاد لهذه الفترة.
من الجيد أن نعرف
إن أزمة 3 سنوات في الأطفال هي اختبار خطير للآباء والأمهات ، ولكن الطفل في هذا الوقت هو أكثر صعوبة. إنه لا يفهم ما يحدث له ، ولا يستطيع السيطرة على سلوكه. ويحتاج دعمكم.
علامات الأزمة 3 سنوات
- السلبية. بمعنى عام ، تعني السلبية السعي إلى التناقض ، لفعل عكس ما قيل له. قد يكون الطفل جائعًا جدًا ، أو يرغب حقًا في الاستماع إلى قصة خرافية ، لكنه سيرفض فقط لأنك أنت أو أي شخص بالغ آخر يعرضها عليه. يجب تمييز السلبية عن العصيان العادي. بعد كل شيء ، فإن الطفل لا يطيعك ، ليس لأنه يريد ذلك ، ولكن لأنه في الوقت الحالي لا يستطيع فعل ذلك. رفض عرضك أو طلبك ، وقال انه "يحمي" له "أنا".
- العناد. بعد أن أعرب عن وجهة نظره الخاصة أو طلب شيء ما ، فإن الطفل العنيد البالغ من العمر ثلاث سنوات سوف يربط بينه وبين كل قوته. هل يريد حقًا تنفيذ "التطبيق"؟ ربما. ولكن ، على الأرجح ، ليس مرضًا شديدًا ، أو حتى مرض طويلًا. ولكن كيف يفهم الطفل أنه يعتبر من وجهة نظره ، وأنه يستمع إلى رأيه ، إذا كنت تتصرف بطريقتك الخاصة؟
- العناد. المقاومة ، على عكس السلبية ، هي احتجاج عام على الطريقة المعتادة للحياة ، وقواعد التعليم. الطفل غير راضٍ عن كل ما هو معروض عليه.
- تعمد. الصغير الصغير البالغ من العمر ثلاث سنوات يقبل فقط ما قرره وتصور نفسه. هذا هو ميل غريب إلى الاستقلال ، ولكن تضخم وغير كافية لقدرات الطفل. من السهل تخمين أن مثل هذا السلوك يتسبب في نزاعات وخلافات مع الآخرين.
- الاستهلاك. كل ما كان مثيرا للاهتمام ، المعتادة ، باهظة الثمن هو انخفاض. اللعب المفضلة في هذه الفترة تصبح سيئة ، جدة حميمة - سيئة ، والآباء - الشر. يمكن للطفل البدء في أداء اليمين ، أو استدعاء الأسماء (يتم تخفيض قيمة قواعد السلوك القديمة) ، أو كسر لعبة مفضلة أو تحطيم كتاب (يتم إهمال المرفقات بكائنات باهظة الثمن سابقًا) ، إلخ.
- مظاهرات الاحتجاج. وأفضل ما في الأمر هو أن هذه الحالة يمكن أن تتميز بكلمات عالم النفس الشهير L.S. فيجوتسكي: "الطفل في حالة حرب مع الآخرين ، في صراع مستمر معهم".
- الاستبداد. في الآونة الأخيرة ، غالبًا ما يتحول الطفل الرضيع في سن الثالثة إلى مستبد عائلي حقيقي. وهو يملي على الجميع حول القواعد وقواعد السلوك: كيفية إطعامه ، وما الذي يرتديه ، ومن يمكنه مغادرة الغرفة ، ومن لا ينبغي له ذلك ، وماذا يفعل بأحد أفراد الأسرة ، وماذا يفعل للباقي. إذا كان لا يزال هناك أطفال في الأسرة ، فإن الاستبداد يبدأ في تحمل ملامح الغيرة المتصاعدة. في الواقع ، من وجهة نظر الفول السوداني البالغ من العمر ثلاث سنوات ، لا يتمتع إخوته أو أخواته بأي حقوق في الأسرة على الإطلاق.
من الجيد أن نعرف
إن أزمة الأطفال التي دامت ثلاث سنوات تحتاج فقط إلى الانتظار كالعاصفة ، والبقاء على قيد الحياة كزلزال وتحمل المرض. لذلك ، شعارك لهذا العام هو الصبر والصبر والصبر!
الهدوء ، الهدوء فقط
المظاهر الرئيسية للأزمة ، التي تزعج الوالدين ، تتكون عادة في ما يسمى بـ "الانفجارات العاطفية" - نوبات الغضب ، والدموع ، والحالات المزاجية. ستكون توصيات السلوك في مثل هذه الحالات هي نفسها: لا تفعل شيئًا ولا تقرر حتى يهدأ الطفل تمامًا. ومع ذلك ، هناك العديد من الأطفال الذين يمكنهم "الكفاح في الهستيريين" لفترة طويلة ، وقلة من قلوب الأم يمكن أن تصمد أمام هذه الصورة. لذلك ، قد يكون من المفيد "شفقة" الطفل: عناق ، يوضع على ركبتيه ، يربت على رأسه. عادةً ما تعمل هذه الطريقة بلا عيب ، لكن لا يجب إساءة استخدامها. بعد كل شيء ، يعتاد الطفل على حقيقة أن "دموعه" و "أمزجه" يتبعهما "التعزيز الإيجابي". والتعود على ذلك ، سوف يستغل هذه الفرصة للحصول على "جزء" إضافي من المودة والاهتمام. من الأفضل إيقاف نوبة غضب تبدأ بتحول بسيط في الانتباه. في سن ثلاث سنوات ، يكون الأطفال عرضة للغاية لكل ما هو جديد ، ولعبة جديدة أو رسوم متحركة أو عرض لفعل شيء مثير للاهتمام يمكن أن يوقف الصراع وينقذ أعصابك. التجربة والخطأ
دع طفلك يخطئ الآن ، أمام عينيك. هذا سوف يساعده على تجنب العديد من المشاكل الخطيرة في المستقبل. ولكن لهذا ، يجب أن ترى نفسك في طفلك ، رضيع الأمس ، وهو شخص مستقل له الحق في السير بطريقته الخاصة وفهمه. وقد تبين أنه إذا قيّد الآباء مظاهر استقلال الطفل ، أو عاقبوا أو سخروا من محاولاتهم في الاستقلال ، عندها ينتهك تطور رجل صغير: وبدلاً من الإرادة والاستقلال ، يتشكل شعور متزايد بالعار وعدم الأمان. بالطبع ، طريق الحرية ليس طريق التواطؤ. حدد لنفسك الحدود التي لا يحق للطفل بعدها. على سبيل المثال ، لا يمكنك اللعب على الطريق ، لا يمكنك تفويت قيلولة ، ولا يمكنك المشي عبر الغابة بدون قبعة ، إلخ. يجب عليك الالتزام بهذه الحدود في جميع الظروف. في حالات أخرى ، امنح الطفل حرية التصرف وفقًا لفهمه.حرية الاختيار
الحق في قرارنا هو أحد العلامات الرئيسية لمدى شعورنا بالحرية في موقف معين. نفس التصور للواقع وطفل عمره ثلاث سنوات. سيسمح ذلك للطفل بتكوين الصفات اللازمة في الحياة ، ويمكنك التعامل مع بعض المظاهر السلبية للأزمة التي دامت ثلاث سنوات. هل يقول الطفل لا ، أنا لا أريد ذلك ، لا أريد ذلك؟ ثم لا تجبره! قدّم له خيارين: ارسم بأقلام الرصاص أو أقلام الرصاص ، والمشي في الفناء أو في الحديقة ، وتناول الطعام من صفيحة زرقاء أو خضراء. سوف تحفظ أعصابك ، وسوف يستمتع الطفل ويتأكد من أخذ رأيه في الاعتبار. الطفل عنيد ، ولا يمكنك إقناعه بأي طريقة؟ حاول "تنظيم" مثل هذه المواقف في بيئة "آمنة". على سبيل المثال ، عندما تأخذ وقتك ويمكنك الاختيار من بين عدة خيارات. بعد كل شيء ، إذا تمكن الطفل من الدفاع عن وجهة نظره ، فإنه يكتسب الثقة في قدراته ، وأهمية رأيه الخاص. العناد هو بداية تطور الإرادة وتحقيق الهدف. وهو في وسعك لتوجيهه في هذا الاتجاه ، وليس لجعل مصدر الصفات الشخصية "حمار" للحياة. تجدر الإشارة أيضًا إلى أن بعض الآباء والأمهات المعروفين "يفعلون العكس". تعبت من "لا" التي لا تنتهي ، و "لا أريد" و "لن أفعل" ، وبدأت والدتي في إقناع فتاتها بعكس ما تسعى إليه. على سبيل المثال ، "لا تذهب إلى الفراش على الإطلاق" ، "لا يجب أن تنام" ، "لا تأكل هذا الحساء". مع طفل صغير عنيد يبلغ من العمر ثلاث سنوات ، هذه الطريقة تعمل في كثير من الأحيان. ومع ذلك ، هل يستحق كل هذا العناء للاستخدام؟ حتى من الخارج ، يبدو الأمر غير أخلاقي: فالطفل هو نفس الشخص الذي تستخدمه ، ومع ذلك ، فإنه باستخدام منصبك وخبرتك ومعرفتك ، أنت تخدعه وتتلاعب به. بالإضافة إلى قضية الأخلاق ، يمكننا هنا أن نتذكر نقطة أخرى: الأزمة تخدم تنمية الشخصية ، وتشكيل الشخصية. هل سيتعلم الطفل شيئًا جديدًا ، يتم "خداعه" باستمرار بهذه الطريقة؟ هل سيطور الصفات اللازمة في نفسه؟ هذا لا يمكن إلا أن يكون موضع شك.اللعبة
زيادة الاستقلال هي واحدة من ملامح الأزمة لمدة ثلاث سنوات. يمكن للوالدين مساعدة الطفل على التغلب على الأزمة بشكل أسرع وجعلها أقل إيلامًا للطفل ولجميع من حوله. يمكن القيام بذلك في اللعبة. كان إريك إريكسون ، عالِمها النفسي الكبير وخبيرها في تنمية الطفل ، هو الذي قارن "بالجزيرة الآمنة" ، حيث يمكن للطفل "تطوير واختبار استقلاله والاعتماد على الذات". العالم يتعلم من خلال الألعاب. لا تنسى ذلك. باستخدام اللعبة ، لا يمكنك فقط تعليمه قواعد السلوك أو قواعد السلوك ، ولكن أيضًا جعله يفعل ما لا يريده. على سبيل المثال ، إذا رفض تناول الطعام ، فعليك عرض إطعام اللعب التي سيتم تناولها معه فقط. استخدم هذا أزمة العمر هي نقطة تحول في حياة الطفل. سوف يحتاج إلى حبك ورعايتك وحنانك أكثر من أي وقت مضى. لذلك ، لا تبخل ، اسمحوا لي أن أشعر أنه محبوب من قبلك.
النمو البدني للطفل في 3 سنوات
يمكن الوقوف على رؤوس الأصابع (الجوارب) لعدة ثوان. يمر على رؤوس الأصابع لمدة 3 أمتار على الأقل. يجب أن تكون قادرًا على الوقوف على ساق واحدة لمدة 3-4 ثوانٍ على الأقل.
يقفز فوق خط على الأرض. عند بلوغه الثالثة من العمر ، وغالبًا ما كان في سن مبكرة ، كان يصعد الدرج بشكل مستقل ، ويتناوب الساقين: إنه يضع قدمًا واحدة في كل خطوة عند الصعود. ينزل أكثر بعناية ، ووضع قدمين على كل خطوة. يمكن القفز من الدرجة الأخيرة ، مع الاستمرار على ساقيها معًا.
الرميات و يمسك الكرة. في عمر 3.5 عام ، يجب على جميع الأطفال مسك الكرة من مسافة مترين.
يركب دراجة ثلاثية العجلات ، تهديداتها. إذا لم يكن لدى الطفل دراجة ، فيمكنك التحقق من التنسيق باستخدام اختبار.
اختبار
إذا عرضت وشرحت جيدًا ، يمكن للطفل القيام بعملين مختلفين في نفس الوقت - ختم قدميك والتصفيق بيديك.
مهارات الطفل في 3 سنوات
انه الثوب والأحذية نفسه. أزرار الأزرار ، باستثناء تلك غير المريحة ، على سبيل المثال على الظهر. يمكن تعليم بعض الأطفال ربط أربطة الحذاء. خلع ملابسه من تلقاء نفسها. يعرف كيف يطوى ملابسه قبل النوم. يلاحظ وجود فوضى في ملابسه. القدرة على استخدام منديل ومنديل حسب الحاجة دون تذكير. قادر على مسح قدميه عند مدخل الشقة. قام بغسل يديه بشكل مستقل بالصابون ومسحه بمنشفة. يقوم بعض الأطفال بتنظيف أسنانهم بأنفسهم ، ولكن لا يزال يحتاج معظمهم إلى مساعدة في لصق العجينة على الفرشاة. إدراج المفتاح في قفل الباب (من عامين) ، يدور المفتاح في قفل الباب. في الحياة اليومية ، تنشط العائلات: فهم يحبون مساعدة البالغين في التدبير المنزلي والتسوق والحدائق العامة والبستنة. يمكنك الوثوق بالطفل في حمل الأطباق وضبط الطاولة.
ينظم احتياجاته الفسيولوجية - يذهب إلى المرحاض في الوقت المحدد. يفعل كل شيء بمفرده (خلع الملابس ، الجلوس ، ارتداء الملابس) ، باستثناء استخدام ورق التواليت.
إنه يأكل بلطف بمفرده بواسطة ملعقة وشوكة. يحملهم في نهاية المقبض.
يلعب الطفل في عمر 3 سنوات
يجمع هرمًا من ثمانية إلى عشر حلقات وفقًا لعينة أو رسم (بترتيب تنازلي من حيث الحجم والحجم واللون والشكل والحجم). يبني برج من ثمانية إلى تسعة كتل.يختار الأشكال الهندسية المسطحة للعينة (دائرة ، مستطيل ، مثلث ، شبه منحرف ، بيضاوي ، مربع). تسمى بعضها: دائرة ، مثلث ، مربع ، إلخ.
في العرض ، بناءً على طلب شخص بالغ أو في لعبة مستقلة ، يقوم بتجميع (يضع الأصغر في أكبر) دمى التعشيش ، والأوعية ، والعفن ، والقبعات من أربعة إلى خمسة مكونات (أي ، يمكنه وضع 3-4 دمى تداخل في بعضها البعض). عند استثمار الأرقام يجب ألا تستخدم القوة الغاشمة. إنه يفهم جيدًا كيفية إدراج كائن ، أي جزء أو جانب منه لإحضاره إلى كائن آخر. ولكن قد تحتاج أيضًا إلى مساعدة لإغلاق matryoshka والجمع بين الرسومات في نصفيها.
عند تقديم ثلاثة أشياء من مختلف الأحجام ، يجد ويسمي كبيرًا وصغيرًا ومتوسطًا. يحدد الموضوع بالملمس (ناعمة ، صلبة).
من المكعبات أو منشئ المواد أو المواد المساعدة ، يبدأ في إنشاء هياكل مؤامرة أكثر تعقيدًا ويسميها: منزل ، أو سور ، أو سيارة ، أو جسر ، وما إلى ذلك. إنه لا يبني من تلقاء نفسه فقط أو وفقًا لتعليمات الصوت الخاصة بالبالغين ، يمكنه بناء وفقًا لنموذج أو رسم أو نسخ النموذج. يستخدم هذه المباني للعبة لوح بألعاب مؤامرة (آلة كاتبة ، دب ، دمية).
في هذا العصر ، يمكنك أن تبدأ بالفعل في شراء طفل من أبسط ألعاب الطاولة.
تسعى جاهدة للعب مع الأطفال الآخرين. يصبح من المهم للطفل أن يشارك في لعبة لعب الأدوار الجماعية. في توزيع الأدوار من قبل كبار السن ، يلعب بسهولة الدور المنوط به: "ستكون أرنبًا". ينفذ عن طيب خاطر المهمات في اللعبة. يتوافق مع القواعد في الألعاب في الهواء الطلق. أثناء الألعاب مع الأطفال ، يوضح فهم الأولوية. هناك ميل لأن يكون لديك أصدقاء. إنه لطيف مع الأطفال: إنه لا ينتزع اللعب ، ولا يأخذها دون طلب ، ويشارك ألعابه. لمزيد من التطور للطفل ، من المفيد تنظيم التواصل مع الأطفال الآخرين وزيارة رياض الأطفال. كما ذكرنا سابقًا ، يتم استخدام الفتيات بشكل أفضل في رياض الأطفال. بالنسبة للفتيان - يمكن تأجيل بداية الزيارة إلى رياض الأطفال حتى 3.5 سنوات.
يجري تحسين لعبة لعب الأدوار المستقلة. على سبيل المثال ، من خلال اللعب بدمية أو دب ، يمكن للطفل أن يقول "أنا أم" ، "أنا طبيب" ، أي أنه يأخذ دورًا. انها الثياب وخلع ملابسه الدمى. يظهر الخيال في اللعبة (كرسي - آلة ، مكعب - صابون). من خلال الخيال ، يمكنه تنفيذ إجراءات اللعبة بدون أشياء. الخيال في اللعبة ، وإدخال الأبطال حكاية خرافية في ذلك. في اللعبة يدعو نفسه نوعا من الشخصيات. يجيب على سؤال شخص بالغ: "من أنت؟" يتحدث كثيراً أثناء اللعبة ، ويعلق على تصرفاته أو ما يتخيله في اللعبة. يتمتع خطاب لعب الأدوار في اللعبة. إنه يتحدث عن نفسه وعن الدمية.
توجه
يمسك بالقلم الرصاص بشكل صحيح بأصابع يده الرائدة ، ونسخ من العينة ، ويرسم خطوطًا أفقية ورأسية ، وأشكالًا مغلقة (دائرة ، شمس ، تفاحة). وفقًا للعرض ، يمكن رسم الصليب ، لكن ليس كل طفل يمكنه نسخه حتى الآن. تختلف النسخ عن الرسم الموجود في العرض حيث إن نسخ الطفل لا يرى كيف ترسمه. ينسخ الطفل من الرسم الذي رسمته بالفعل. لذلك ، فإن النسخ أكثر صعوبة من الرسم في صورتك.
بعد عرضك ، يبدأ رجل صغير في السحب في جزأين ، بينما يعتبر زوج من الأطراف ، على سبيل المثال يدان ، جزءًا واحدًا. عادة ما يرسم إما الجذع والرأس ، أو الجذع والساقين ، وغالبا ما يكون "رأسي رأسي" - رجل بدون جذع.
يبدأ الرسم وفقًا لخطته الخاصة. يشرح ما يرسمه (الشمس والمسار والمطر وما إلى ذلك). يبدأ الرسم على الرسومات. انه يظهر اهتماما في الرسم والنمذجة. لفات من كتل الطين ، البلاستيسين في النخيل ، يربط الأجزاء. يجعل أشكال بسيطة (الكرة ، العمود ، السجق ، الخبز). يسميهم رداً على السؤال: "ما هذا؟" يستمتع بأفعاله عندما يتبين. انه مستاء من عدم القدرة على القيام بشيء ما.
النمو العقلي للطفل في 3 سنوات
يُظهر إحساسًا بالفخر في نفسه ("أدير أفضل") ، بالنسبة للوالدين ("الأب هو الأقوى" ، "الأم هي الأجمل"). هو يبدأ أن يفهم فكاهة - يضحك ، حيرة. يتفاعل عاطفيا بشكل مختلف مع جميل ، قبيح: الإشعارات ، التمييز ، التقييم.يقيم الموقف عاطفيا: التعاطف (إذا أصيب شخص ما) ، يساعد (إذا كنت بحاجة إلى مساعدة) ، يتعاطف ، يتصرف بهدوء (إذا كان شخص نائم ، متعب). يلاحظ الغضب والسخط والفرح للبالغين أو الأطفال. يتعاطف عاطفيا مع الشخصيات عند الاستماع إلى القصص الخيالية ، عند مشاهدة عروض الأطفال ، والرسوم المتحركة (الفرح ، الحزن ، الغضب ، عبوس "الألم" ، إلخ).
يشعر شعور الحزن والعار. إنه يفهم أنه فعل شيئًا سيئًا (لم يكن لديه وقت للمرحاض ، ماء متسرب) ، ويتوقع تقييمًا سلبيًا من شخص بالغ. تعاني إذا وبخ. يمكن أن تأخذ جريمة للعقاب لفترة طويلة. يفهم إذا كان هناك شخص آخر يعمل بشكل سيء. يعطي تقييماً سلبياً عاطفياً: "لا يمكنك الإساءة (الكسر ، المسيل للدموع ، خذ ، قتال)."
يمكن أن يكون غيورًا ، ومهينًا ، ووقوفًا ، وغاضبًا ، ومخادعًا ، ومؤذًا
الخجل هو سمة من أشكال تعابير الوجه ، وخاصة عندما يخاطبه شخص غريب. حذر من الحيوانات غير المألوفة والأفراد والمواقف الجديدة. قد تنشأ مخاوف من الخوف من الظلام.
يتم تشكيل شعور الحذر وفهم الخطر. يبدأ في التنقل في مفاهيم: خطيرة - آمنة ، ضارة - مفيدة. ومع ذلك ، حتى في هذه السن ، من الضروري الاستمرار في شرح المخاطر المحتملة للطفل ، كما هو موضح في المرحلة السابقة "سنتان وستة أشهر". ينفذ التعليمات اللفظية ، التي تتكون من أربع إلى خمس مراحل. يصبح أكثر ملاءمة ، ويبدأ في فهم الفرق بين الماضي والمستقبل ، ويدرك إمكانية تأجيل الوفاء الفوري لرغباته للمستقبل. يجعل محاولات لاستعادة النظام حول نفسه. مع التنشئة المناسبة ، يظهر ضبط النفس العاطفي: إنه لا يصرخ في الأماكن العامة ، يعبر الشارع بهدوء مع شخص بالغ ، ولا يركض على الرصيف ، ويستمع بهدوء إلى طلب الكبار ويلبيها ، ويتوقف عن البكاء بمنع مبرر.
ومع ذلك ، يمكن أن يكون المشاغب ، متوترة عاطفيا عند تقييد الحركات ، إذا كان الكبار لا يفهمون طلباته ورغباته. يمكن أن تكون ثابتة في متطلباتها. كثيرا ما يكرر: "أنا نفسي". مقارنةً بمرحلة "سنتين وستة أشهر" ، يجب أن يفهم جميع الأطفال بالفعل النسبة الكميّة (واحد والكثير). لاختبار هذا الفهم ، يمكنك إجراء اختبار.
اختبار
ضع عنصرًا واحدًا على الطاولة (أفضل الحلوى) ، ومن ناحية أخرى ، العديد من الحلوى ؛ ثم اطلب من الطفل إظهار: "أين توجد حلوى واحدة ، وأين يوجد الكثير؟" في المستقبل ، تتسع فكرة الأعداد. يظهر الطفل ويقول: "واحد ، اثنان ، ثلاثة ، كثيرون ، قليلون".
يبدأ التمييز بين الجانب الأيمن والجانب الأيسر ، رغم أنه قد لا يزال خاطئًا. يتم تحديد الذراع الرائدة (اليد اليمنى أو اليد اليسرى) في الفترة من 20 شهرا - 4 سنوات. في النصف الثاني من الحياة ، قد يكون هناك عسر اليسار في الأطفال اليد اليمنى.
إنه يفهم الفرق بينه وبين شخص غريب ، ويتعلم مشاركته مع الآخرين. إنه يفهم أن الأشياء يجب أن تُعاد ، وأن ألعاب الآخرين (على سبيل المثال ، في رياض الأطفال) لا تنتمي إليه ، بل يجب إعادتها. يعرف أسماء أجزاء الجسم (الرأس والعنق والظهر والصدر والبطن والذراعين والساقين والأصابع). إنه يعرف الغرض من أجزاء الجسم: "تبدو العين" ، "آذانك تستمع" ، "تمشي الأرجل".
إنه يعرف أسماء الأجزاء نفسها من الجسم في البشر والحيوانات: "العيون - للجميع ، الساقين - للبشر ، الكفوف - للحيوانات ، الأسلحة - للبشر ، الأجنحة - للطيور".
خلال هذه الفترة العمرية ، يجب أن يكون الطفل على دراية بأربعة ألوان. يبدأ في التمييز بين الألوان السوداء والبيضاء ، ويختارها وفقًا للطراز أو بناءً على طلب شخص بالغ: "أعطني مكعبًا أحمر ، أعطني مكعبًا أسود". على السؤال "ما هو لون المكعب؟" يستدعي بشكل صحيح 2-3 ألوان (في بعض الأحيان أكثر).
إنها تستمع إلى القصص الخيالية باهتمام كبير ، ولديها أكثر الأحباء وتطالب بتكرارها مرارًا وتكرارًا. يحب مشاهدة التلفزيون.
خطاب نشط في 3 سنوات من العمر
في عمر ثلاث سنوات ، يتم تقليل التنوع الطبيعي (التباين) في تطور الكلام لدى الأطفال المختلفين ، ويجب على جميع الأطفال دون أي إعاقات نموية تلبية المتطلبات التالية.
تسمية صورة بعض الحيوانات ، وكذلك الأشبال ، والأدوات المنزلية ، والملابس ، والأطباق ، والأجهزة ، والنباتات ، إلخ.
يجب على جميع الأطفال في هذه السن أن يقولوا "أنا" عن أنفسهم: "ذهبت" ، "أنا نفسي". يستخدم الضمائر "أنت" ، "نحن" ، "لي".
يجب أن يكون الطفل قادرًا على التحدث بعبارات بسيطة مصممة بطريقة نحوية. عادة ، تتكون العبارات من ثلاث إلى أربع كلمات. يبدأ في الجمع بين جملتين في جملة معقدة (الجزء الرئيسي والمرؤوس من الجملة): "عندما يعود الأب إلى المنزل من العمل ، سنذهب للنزهة". يمكن تغيير الكلمات في العبارات عن طريق الأرقام والحالات. ينبغي فهم خطاب الطفل من قبل الغرباء. وغالبا ما يرافق أفعاله مع الكلام. يدخل في حوارات الكلام مع الأطفال والكبار. يخبر الكبار بإيجاز عما يقومون به الآن أو قاموا به مؤخرًا ، أي أنهم يجرون محادثة تتكون من عدة جمل. يجيب على أسئلة شخص بالغ على صورة مؤامرة. يحكي حكاية خرافية مألوفة بشكل متماسك من صورة.
تحذير!
إذا كان الطفل في الثالثة من عمره لا يتواصل إلا بمساعدة الكلمات الهابطة ومقتطفات من الجمل الثرثرة: "السنانير" (العيون) ، "الملاحظات" (الأرجل) ، "العين" (النافذة) ، "البكرات" (الباب) ، "uti" (الأيدي) . "نعم تينا" (أعطني سيارة) ، إذن من الضروري إجراء استشارة عاجلة من طبيب أعصاب وفصول مع أخصائي علاج النطق (حتى إذا نجح الطفل في إجراء فحص روتيني لمعالج النطق "الرسمي").
خلال هذه الفترة ، يمكن للطفل أن يتعلم ويكرر آيات قصيرة (مقاطع صوتية ورباعيات) وأغاني قصيرة ومقتطفات من القصص الخيالية. تظهر الكلمات والميل إلى القافية. يهتم بشكل خاص بمحادثات الكبار مع بعضهم البعض.
وسرعان ما يجيب على السؤال: "ما هو اسمك؟" إنه لا يسمِّ فقط باسمه الأول ، ولكن أيضًا باسمه الأخير. يدعو الأصدقاء بالاسم.
يجيب على السؤال: "كم عمرك؟" في البداية ، يظهر فقط على الأصابع ، وبعد ذلك يبدأ في تحديد عمره. إنه يعرف جنسه. يجيب بشكل صحيح على السؤال: "هل أنت فتى أو فتاة؟" يبدأ التمييز بين جنس الآخرين.
لا يطرح أسئلة بسيطة فقط: "ما هذا؟" ، "من؟" ، "أين؟" ، "أين؟" في أكثر الأحيان تظهر أسئلة ذات طبيعة معرفية: "لماذا؟" ، "متى؟" ، "لماذا؟" وغيرها. يمثل السؤال "لماذا؟" مرحلة جديدة في النمو العقلي للطفل. عصر الأصفاد قادم. قبل ذلك ، تعرف ببساطة على العالم ، والآن يسعى لفهم هذا العالم. كلما سأل الطفل في وقت سابق السؤال "لماذا؟" ، وكلما زاد نموه العقلي ، كلما زاد التأخير. إذا لم يطرح الطفل الذي يبلغ من العمر ثلاث سنوات هذا السؤال بعد ، فينبغي للوالدين أن يسألوه بأنفسهم وأن يجيبوا عليه بأنفسهم ، مما يحفز مصلحة الطفل المعرفية.
نظام رضيع عمره 3 سنوات
إن نوم الطفل عند عمر 3 سنوات لا يختلف عملياً عما كان عليه قبل عام. يُنصح بقضاء 10 ساعات على الأقل في نوم ليلة ووضع طفل عمره ثلاث سنوات في النوم مرة واحدة يوميًا لمدة ساعة أو ساعتين. نظرًا لزيادة النشاط الحركي والحساسية القوية ، ليس من السهل وضع الأطفال في الفراش خلال النهار في هذا العصر ، ولكن من الأفضل الإصرار على أنتم - لن يكون قلة النوم المنتظم مفيدًا لجسم الأطفال. 
قبل الذهاب إلى النوم ليلا ، السباحة شيء جيد. لا تنس النظافة: يجب أن يكون الطفل الذي يبلغ من العمر 3 سنوات قادرًا بالفعل على غسل نفسه ، وتنظيف أسنانه ، والذهاب إلى المرحاض.
يجب أن تكون ملابسه نظيفة وتسويتها. إذا كان الطفل متسخًا ، فيجب عليك تغيير الملابس على الفور. يجب أن يعلم أنه لا يمكنك المشي بملابس متسخة ، لذلك سيعتاد على توخي الحذر. بالنسبة للأطفال ، يُنصح بشراء الملابس فقط من الأقمشة الطبيعية. خاصةً ، وهي على اتصال بالجسم بحيث لا يتسبب في حدوث تهيج وتهيج. يجب ارتداء منازل الأطفال في الفانيلا الناعمة والمريحة أو التريكو.
في الثالثة من عمره ، يحاول الطفل تنظيف أسنانه بنفسه ، تحت إشراف البالغين. دعه يفعل ذلك ، مع إظهار كيفية تحريك الفرشاة بشكل دوري. يجب إيلاء اهتمام خاص للراحة بين الأسنان ، حيث تبقى معظم جزيئات الطعام وتتراكم البلاك. يجب تفريش أسنان الطفل مرتين في اليوم: في الصباح - بعد الإفطار وفي المساء - بعد العشاء. أثناء و ، بعد كل وجبة (خاصةً حلوة) ، علّم طفلك أن يشطف فمه.
علِّم طفلك استخدام أدوات النظافة الخاصة به فقط (منشفة ، منشفة ، فرشاة أسنان ، مشط ، إلخ.) للوقاية من الأمراض ، من الأفضل تعليق منشفة منفصلة للطفل. تبين له أين هو معلقة وتغييرها بانتظام لتنظيف.
3 سنوات هو الوقت الذي يذهب فيه معظم الأطفال إلى الحديقة. جميع الأطفال هم من الأفراد ، وبالتالي فمن الضروري أن تقرر ما إذا كان سيتم إرسال طفل من 3 سنوات إلى رياض الأطفال أم لا ، بناءً على الظروف المصاحبة لذلك. إذا لم يكن لديك خيار آخر - بالطبع ، سوف يذهب الطفل إلى رياض الأطفال. إذا قررت أن تأخذ الطفل إلى الحديقة ، على الأقل لفترة من الوقت قبل ذلك ، فاذهب معه إلى مجموعات النمو المبكرة - حتى لا يكون فراقك قاسيًا. من الضروري تعليم الطفل مسبقاً لفريق من الأقران. عندها ستكون روضة الأطفال مبتهجة: انطباعات جديدة ، وجوه جديدة ، ألعاب مع أقرانهم.
من الجيد أن نعرف
لتسهيل فترة تكيف الطفل مع رياض الأطفال ، سيساعد الالتزام بالروتين اليومي. اكتشف مقدما ما هو الروتين اليومي في رياض الأطفال (والذي سيذهب إليه الطفل) وحاول الالتزام به.
كيفية إطعام طفل في 3 سنوات
في عمر ثلاث سنوات ، يصبح الطفل أكثر نشاطًا. يجب أن تكون تغذية الطفل صحيحة ومتوازنة ومتنوعة. يعتقد الكثير من الآباء عن طريق الخطأ أنه منذ عمر 3 سنوات ، يجب على الطفل تناول جميع الأطباق من مائدة البالغين. لكن الهضم في هذا العصر لم يتطور بعد بما فيه الكفاية ومن الضروري الاستمرار في توخي الحذر بشأن التغذية. نقل طفل إلى طاولة الكبار لا يستحق كل هذا العناء. من الأسهل بكثير القيام بحكمة أكبر - نقل جميع أفراد الأسرة إلى نظام غذائي صحي ، وبالتالي وضع قائمة مشتركة للأطفال والكبار. بالتأكيد ليست هناك حاجة لاستخدام الخلاط بعد إعداد أطباق الأطفال. يجب أن يكون الطعام على شكل قطع ، وجعل عضلات المضغ تعمل وتقوى. لكن يجب ألا يكون الطعام صعبًا ، فلن يتمكن الطفل من مضغه جيدًا أو رفضه تمامًا.
تغذية الأطفال 3 سنوات من العمر هو أيضا الاستقلال. في السابق ، كان الطفل يفضل فتح فمه ، ورؤية صينية يتم تقديمها ، أو نشر البطاطس المهروسة على الأسطح المحيطة به. عندما يكبر ، يستمتع بإظهار مهارات امتلاك الملعقة ، ويحب تناول الطعام على نفس المائدة مع البالغين ، ويقلد عملية الأكل واللعب مع الأطفال الآخرين أو الألعاب المفضلة.
يجب أن يحتوي الروتين اليومي للطفل الذي يبلغ من العمر 3 سنوات على 4 إلى 5 وجبات على الأقل مع فاصل من ثلاث إلى أربع ساعات:
- وجبة الإفطار.
- قد يبدو الغداء كوجبة خفيفة.
- الشاي عالية
- العشاء.
من الجيد أن نعرف
من المهم مراقبة التدبير - لا تتغذى على الطفل. لقد مرت تلك الأوقات الجائعة لفترة طويلة ، عندما كان الطعام الجيد يعني الصحة. لا يمكن للطفل ولا ينبغي أن يأكل وجبة البالغين. كن شفقة على الطفل - يمكن أن تسبب عادة الإفراط في تناول الطعام في المستقبل العديد من المشكلات الطبية والنفسية.
ما ينبغي أن يكون في النظام الغذائي للطفل لمدة ثلاث سنوات
منتجات اللحوم - بمبلغ 70 غراما يوميا. تستهلك يوميا. يمكن أن يكون هذا لحم خنزير أرنب ولحم ولحم الخنزير قليل الدسم بالإضافة إلى منتجات لحوم عالية الجودة: نقانق لبن الأطفال والنقانق ونقانق طهي الطبيب. هو بطلان منتجات اللحوم المدخنة للفول السوداني.من أطباق السمك والسمك (على سبيل المثال ، شرائح السمك) بكمية تتراوح بين 60 و 70 جرامًا يوميًا. تستهلك مرتين في الأسبوع. المتطلب السابق: يجب فصل الأسماك بعناية عن العظام.
من الحليب ومنتجات الألبان اللازمة للطفل يوميا. تشتمل تركيبة هذا المنتج القيم على الكالسيوم والبروتين سهل الهضم ، وهو أمر مهم جدًا لنمو الطفل وتطوره. يمكنك مفاجأة الطفل بأطباق جديدة له: فطائر كسول ، جبنة ، خزفي جبنة كوخ ، إلخ.
عصيدة - وهو أمر مرغوب فيه لخدمة الطفل لتناول الافطار يوميا. لماذا في الصباح؟ نعم ، لأن الحبوب التي تصنع منها الحبوب تتكون من ألياف صحية هضمية تعمل على تحسين الجهاز الهضمي ، وتحتوي على الفيتامينات ، وهي عدد من العناصر النزرة التي تعطي الطفل دفعة من الطاقة طوال اليوم. من المفيد لطفل عمره ثلاث سنوات أن يأكل الشوفان والحنطة السوداء والشعير واللؤلؤ وعصيدة القمح والشعير المغلي في الماء أو الحليب.
بيض مسلوق. في الشكل الخام ، يتم بطلان البيض للطفل.
الخضروات - التي يجب أن يستهلكها الطفل بكمية ثلاثمائة غرام يوميًا. يجب أن تكون البطاطا والبنجر والجزر والبصل المسلوق أو مطهي. يمكن صنع الخضروات مع الخل.
منتجات الدقيق - الخبز والمعكرونة والفطائر والفطائر والبسكويت وشوفان الكوكيز ، وهي ضرورية للطفل بمبلغ مائة جرام في اليوم.
الفواكه - التفاح والكمثرى والفواكه المجففة والموز.
شرب - عصائر طبيعية ، كاكاو ، كومبوت ، مشروبات فواكه ، شاي. أعط طفلك شرابًا حسب الطلب ، خاصةً خلال الموسم الحار. لا ينصح الصودا والعصائر لا تزال أفضل وأكثر فائدة لتخفيف بالماء.
عادة ، في عمر ثلاث إلى أربع سنوات يكتسب الطفل أولاً الحلويات - ما لم يكن الوالدان بالطبع خصومهم الرئيسيين. لا توجد مشكلة كبيرة في إعطاء الحلوى في بعض الأحيان (على الرغم من أن العسل لا يزال أكثر صحة) ، ولكن لا ينبغي عليك القيام بذلك بين الوجبات. يمكنك أيضًا الاستمتاع بالمربى أو الفصيلة الخبازية. يمكن إعطاء الشوكولاتة بكميات محدودة إذا لم تكن حساسية.
من الجيد أن نعرف
لا يمكنك إعطاء الحلويات للأطفال في الليل ، لأن الحمض الذي يتكون في تجويف الفم بعد الحلويات يساهم في تسوس الأسنان.
بدلاً من الحلويات ، يمكنك تقديم الفواكه المجففة لطفلك. إنها مثالية للأطفال ، غنية بالمعادن مثل البوتاسيوم والكالسيوم والحديد والمغنيسيوم ، ولكن لها أيضًا بعض خصائص العلاج. المشمش المجفف مفيد للجهاز القلبي الوعائي ، ويساعد في الإمساك ، وينصح بالكمثرى المجففة لعسر الهضم والميل إلى الإسهال.
من الجيد أن نعرف
عند شراء الفواكه المجففة ، لا تطارد المظهر الجميل - لتحسين العرض ، غالباً ما يعامل البائعون الفواكه المجففة بثاني أكسيد الكبريت أو الأصباغ الكيميائية.
تقريبًا يوميًا ، يجب أن يتلقى الطفل من عمر 3-5 سنوات البروتين:
- لحم - 100-140 جم.
- سمك - 50-100 جم.
- بيضة - 1/2 - 1 قطعة.
- الحليب (بما في ذلك تكلفة الطهي) والكفير - 600 مل.
- جبنة منزلية - 50 جم ، جبنة صلبة وكريمة حامضة - 10-15 جم لكل منهما.
تلعب الكربوهيدرات دورًا مهمًا بنفس القدر في الجسم - هذا هو المصدر الرئيسي للطاقة. لتجديد الجسم في الكربوهيدرات ، تحتاج إلى تناول الخضروات والفواكه والحبوب. مع عدم كفاية تناول الكربوهيدرات ، يمكن للجسم استخدام البروتينات لتلبية احتياجات الطاقة ، مما يؤدي إلى نقص البروتين. بدوره ، يمكن أن تؤدي الزيادة في الكربوهيدرات إلى السمنة ، وانتفاخ البطن ، ونقص فيتامينات ، واحتباس الماء في الجسم. في اليوم تقريبًا ، يجب أن يتلقى الطفل من سن 3-5 سنوات الكربوهيدرات:
- الحبوب ، البقوليات ، المعكرونة - 60 جم \u200b\u200b، الدقيق - 30 جم.
- الخضار - 300 جم (لا تنسى أن تعطي الأطفال اللفت والفجل والثوم والسلطة الخضراء) ، البطاطا - 150-200 جم.
- الفواكه والتوت - 200 غرام.
- فواكه مجففة - 15 جم.
- الخبز - 80-100 جم.
- سكر (يعتبره جزءًا من الحلويات) - 60-70 جم.
- الشاي (أوراق الشاي) - 0.2 غرام.
من الجيد أن نعرف
الأكثر تضررا هي الدهون التي شكلتها تسخين الزيوت النباتية. لذلك ، فإن ما يجب أن يكون محدودًا في نظام الطفل الغذائي هو الأطعمة المقلية بكميات كبيرة من الزيت (رقائق البطاطس والبطاطس المقلية والوجبات السريعة) ، وكذلك السمن النباتي وجميع المنتجات المعدة باستخدامه - ملفات تعريف الارتباط والمعجنات.
لا توجد قيمة غذائية للجسم ، الخلايا الكبيرة والفيتامينات ، ولكنها ضرورية لهيكل العظام والأسنان ، الجهاز المناعي ، لصحة الجلد والعينين ، وللعمليات الأيضية ، والضغط الأسموزي ، وحالة الأساس الحمضي. لذلك ، يجب أن تشرب الماء المعدني ، وتناول الأطعمة المتنوعة ، وتناول الخضار والفواكه يوميًا وتأكد من إضافة الشبت والبقدونس والبصل والكرفس إلى السلطات.
وصفات:
التركيب لكل 500 غرام (ثلاث وجبات صغيرة):
- 120 غرام من المعكرونة أو المعكرونة أو المعكرونة.
- 180 غرام من الجبن المنزلية 9 ٪ (1 حزمة).
- 1 بيضة
- 2 ملاعق كبيرة من السكر.
- 10 غرام القشدة الحامضة.
- 1 ملعقة كبيرة فتات الخبز.
- زبدة لتليين القالب.
- القشدة الحامضة للخدمة.
غلي لتر ماء في قدر صغير ، قم بملحها قليلاً. غلي المعكرونة في الماء المغلي حتى تنضج وفقًا للتعليمات الموجودة على العبوة (عادةً ما تطهي المعكرونة لمدة 8-10 دقائق). استنزاف ، نقل الشعرية في كوب كبير.
أضف الجبن والسكر إلى المعكرونة الساخنة ، واخلطيهما بملعقة حتى يصبح الجبن كبير الحجم.
أضيفي البيضة واخلطيها مرة أخرى.
قم بتشحيم القالب بالزيت ورشه بفتات الخبز أسفل وجوانب القالب ؛ تخلص من البسكويت الزائد. ضعي المعكرونة مع جبنة كوخ في قالب واتسحي. يُحمّى المزيج على النار مع الكريما الحامضة ويُرش قليلًا من فتات الخبز.
سخن الفرن إلى 200 درجة. ضعي الخزفي في الفرن واخبزه لمدة تتراوح بين 30 و 35 دقيقة حتى يصبح لون خزفي اللون. أخرج خزفي واتركه يقف لمدة 15 دقيقة تقريبًا ، ثم قصه إلى قطع ويقدم مع القشدة الحامضة.
كيف تنمي طفل في 3 سنوات
يجب إجراء أي فصول مع طفل عمره 3 سنوات بطريقة مرحة ، دون استخدام الإكراه بأي شكل من الأشكال. يجب أن يكون الطفل مهتمًا بلعبة التطوير والاستمتاع بها ، وإلا فإنه سيفقد الاهتمام بها ويتوقف عن لعبها عمومًا. لا تنفق أكثر من 15 دقيقة على أي نشاط نشط. لا تشترط أن يكمل الطفل وهو في الثالثة من عمره المهمة "بغض النظر عن ماذا" - قد يؤدي ذلك إلى إرهاق. شجع إنجازات الطفل - منحه بطاقات أو ميداليات محلية الصنع. يمكنك كتابة خطاب في نهاية الفصل وتوقيع ومكافأة طفلها. استخدم أدوات تعليمية متنوعة - كتب تخطيط أو لوتو أو أحجار الدومينو مع الصور ، والكتب ذات الرسوم التوضيحية التعبيرية ، والكتب ذات النوافذ ، وألعاب الطاولة مع الصور ، وتقويمات الحائط والملصقات مع معلومات مفيدة (الحيوانات والنباتات والأرقام والفصول). مجموعات لرمل يزين ، تطبيقات الورق. يمكنك عرض مقص الأطفال الخاص بك - في سن الثالثة ، يبدأ الأطفال في قطع الأشكال البسيطة ، لأسباب أمنية ، للسماح بإجراء الألعاب باستخدام المقص تحت إشرافك.
مجموعات للإبداع - أقلام رصاص ، أقلام تلوين ملونة ، بلاستيسين ، طين ، ألعاب مع جلد ، مجموعات من الورق الملون ، ملصقات ، دهانات بالألوان المائية. الحامل هو عظيم للرسم. من الملائم للغاية استخدام الورق على شكل لفائف ، ويمكن طرحه على الأرض وتوفير مساحة أكبر للإبداع.
ما لعب للاختيار لطفل في 3 سنوات
في هذا العصر ، يعطي الأطفال الأفضلية للعب أكثر تعقيدًا ووظيفية. ألعاب لتطوير المحركات - الكرات ، عصي الجمباز ، ألعاب الشد ، دراجة ، دائرة للسباحة ، لعبة البولنج وغيرها. لتطوير قدرات التصميم - الألعاب التي تتكون من أشكال هندسية ، ألعاب الفتح والإغلاق ، المكعبات ، الأهرامات ، ليغو ذات الأجزاء الكبيرة ، قوالب الرمل وغيرها.
ألعاب لعب الأدوار والألعاب - مجموعات من الطبيب ورجل الإطفاء ومصفف الشعر وباني ومتجر المعلم ومجموعة من أطباق الأطفال وخضروات الألعاب والفواكه والسيارات والمنازل والدمى والحيوانات وغيرها.
على الرغم من حقيقة أن الطفل كبير بالفعل ، فحاول إعطائه الوقت. العب و مارس معه. امتدح جهودك في كثير من الأحيان ثم لن يكون نجاحه طويلاً في المستقبل.
أخرج جهاز العرض ...
من الجيد أن نعرف
الرسوم الكاريكاتورية الحديثة على شاشة التلفزيون أو DVD ، وهذا أمر جيد بالتأكيد. ولكن سيكون من الأفضل إذا كان لا يزال لديك شريط سينمائي قديم وجهاز عرض. الأطفال مغرمون جداً بمشاهدة هذه الرسوم الكاريكاتورية المنزلية على الحائط أو ورقة بيضاء. هناك قدر معين من الغموض والغموض في هذه العملية. خصوصا الرسوم الكاريكاتورية السوفيتية القديمة مثيرة للاهتمام ولطيفة للغاية. من المهم للطفل أن يكون هناك أمي أو أبي في الجوار ، ويبدو في هذه اللحظة وكأنه معالجات جيدة.
ألعاب في الهواء الطلق
مثال على مثل هذه اللعبة:المشي مثل الاوز أو غيرها من الحيوانات.
المشي في كل أربع.
تمرن على الحائط السويدي أو على المجمع الرياضي بأكمله - مع حلقات وأرجوحة وأعمدة أفقية وسلالم حبال وحبل.
العب الكرة الطائرة مع بالون قابل للنفخ أو بالون.
لعب البولينج.
المشي مع لعبة لينة أو كتاب على رأسه.
هل أحتاج للذهاب إلى العيادة في عمر 3 سنوات؟
في ثلاث سنوات ، يخضع الطفل لفحص طبي متعمق - فحص طبي ، وخاصة إذا ذهب إلى رياض الأطفال.يشمل الفحص الطبي لمدة ثلاث سنوات ما يلي:
- فحص طبيب الأطفال ، طبيب الأعصاب ، طبيب العيون ، طبيب الأنف والأذن والحنجرة ، جراح العظام ، الأمراض الجلدية ، معالج النطق ، طبيب الأسنان ، وربما طبيب نسائي.
- الفحص المختبري - تحليل سريري للدم والبول والجهاز المجهري ، ودراسة تجريف الأمعاء (أو البراز لبيض الديدان الطفيلية).
طفلك يبلغ من العمر ثلاث سنوات ، يومًا بعد يوم ، نشأ بشكل غير محسوس وهو الآن ليس هذا الرجل الصغير الذي لا حول له ولا قوة ، إنه بالفعل شخص مستقل له شخصيته وخصائصه. خلال هذا العام ، نما الطفل بشكل كبير ، وقد أتقن مهارات وقدرات جديدة ، وأصبح خشنًا ونشطًا ومفضحًا.
طفلك يعرف بالفعل ...
بنين:
89.5-104 سم.11.6-18 كجم.
48.0-53.5 سم.
48.6-58.2 سم.
87.3-103.8 سم.
12،3-17،7 كجم.
47.6-52.7 سم.
48.2-57.6 سم.
النمو البدني للطفل في 3 سنوات
أصبح طفلك أشبه بالغًا. بنشاط هو تشكيل ونمو الجهاز العضلي الهيكلي ، ويجري تحسين المهارات الحركية الدقيقة للأصابع وعضلات الوجه.
في نهاية السنة الثانية ، يمكننا تقدير معدل زيادة الوزن وزيادة طول الجسم.
لذلك يتم حساب مؤشر وزن الجسم الضروري في المتوسط \u200b\u200bبواسطة الصيغة:
10.5 كجم (متوسط \u200b\u200bوزن جسم الطفل عند سنة واحدة) + 2 × N ؛
حيث N - عمر الطفل بالسنوات (وليس السنوات التي عاشت بعد السنة الأولى من العمر ، أي العمر الفعلي للطفل).
طول الجسم يصل إلى 4 سنوات في المتوسط \u200b\u200bيزيد بنسبة 8 سم في السنة.
وفقًا للجداول المئوية لتوزيع الوزن وطول الجسم عند الأطفال ، يعتبر ما يلي مؤشرات متوسطة:
متوسط \u200b\u200bوزن الجسم للطفل في 3 سنوات
- الأولاد - 13.6 - 16 كجم ؛
- الفتيات - 13.3 - 15.4 كجم.
متوسط \u200b\u200bطول جسم الطفل 3 سنوات
- الأولاد - 92.0 - 100 سم ؛
- البنات - 92.0 - 98.5 سم.
النمو العصبي للطفل في عمر 3 سنوات
طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات يحب الألعاب النشطة والأنشطة النامية. يتمتع الطفل بلعب الألعاب في الهواء الطلق ، ولكن في الوقت نفسه ، يمكنه اللعب مع لعبة جذبت انتباهه ، ولعب ألعاب القصة ، والنظر في الصور والاستماع إلى القصص الخيالية.
التنمية الحركية للطفل في 3 سنوات
في سن الثالثة ، يكون الطفل قادرًا على إتقان مهارات معقدة للغاية ، مثل ركوب دراجة ثلاثية العجلات ، وركوب الأرجوحة ، والتزلج. في سن الثالثة ، لم يعد الكثير من الأطفال يخشون السباحة. الطفل قادر على القفز فوق العوائق ، ويمشي على متن طائرة مائلة ، ويقفز من مكان على قدمين ، ويمكن أن يقفز من ارتفاع صغير. في هذا العصر ، يمكن للأطفال القيام بعملين في نفس الوقت (على سبيل المثال ، الختم والصفع ، والقفز ورفع أذرعهم إلى الجانبين).
بكل سهولة ، يلقي الطفل ، لفات ، يمسك الكرة.
يمكن أن تؤدي جميع الحركات المألوفة في الفريق وتكررها بعد البالغين.
النمو المعرفي للطفل في 3 سنوات
- في عمر ثلاث سنوات ، يجب على الطفل معرفة الألوان الأساسية الأربعة وبعض ظلال الألوان وتسميتها بشكل صحيح.
- في هذا العمر ، يمكن للطفل جمع قبعات متسلسلة (أي من أصغر إلى أكبر) ، هرم ، قوالب ، ماتريوشكا من 4-6 مكونات.
- قادرة على تحديد الأشكال الهندسية من النموذج ، ويمكن أيضا التقاط الأشكال المقابلة عن طريق عائق ثقب في المساعدات التنموية (لعبة). قد نسمي الأشكال الهندسية المألوفة.
- يجمع هرمًا مكونًا من 10 حلقات (في الحجم ، على سبيل المثال ، بالترتيب التنازلي ، اللون ، الشكل).
- يميز الكائنات حسب الحجم - صغير ، متوسط \u200b\u200b، كبير.
- يمكن أن يميز عنصر في نسيج - لينة ، من الصعب.
- يتم تحسين مهارات الرسم ، بحيث يمكن للطفل رسم التفاصيل المفقودة لرسم الشخص البالغ ، على سبيل المثال ، ورقة إلى فرع ، ساق إلى زهرة ، تدخين إلى قاطرة بخارية.
- يحاول الطلاء ، يرسم الأشكال البيضاوية ، الدوائر ، يرسم الخطوط.
- أثناء الرسم ، يمكن للطفل تقليد خطاب شخص بالغ.
- أثناء النحت ، يمكنه أن يقرع قطعة من البلاستيسين ، ولفها في راحة يده ، ويربط الأجزاء. محاولة نحت الأشكال البسيطة - النقانق والكرة والخبز وغيرها.
التنمية الاجتماعية والعاطفية للطفل في 3 سنوات من العمر
في هذا العصر ، من المهم للغاية أن يكون الطفل موضع تقدير وثناء. يريد الطفل أن يكون جيدًا ، نحن في انتظار موافقة وثناء من الكبار.
الاستقلال والاستقلال أصبح واضحا بشكل متزايد.
يفرح إذا كان يمكن أن يحقق خطته ، ويشعر بشعور بالفخر لنفسه ، لوالديه.
في كل شيء نسعى جاهدين ليكون الأفضل والأول.
في عمر ثلاث سنوات ، كان الأطفال فضوليين وفضوليين للغاية.
تحسين الذاكرة على المدى الطويل.
القدرة على ممارسة ضبط النفس العاطفي ، يستمع بهدوء ويستجيب لطلب شخص بالغ.
قد يتعرض للإهانة بسبب العقوبة ، والقلق إذا انتقدوه لشيء ما.
يستطيع الطفل البالغ من العمر ثلاث سنوات تجربة الشعور بالخجل والغيرة والخوف.
يمكن أن يعبر عن مشاعره ليس فقط مع الكلام ، ولكن أيضًا مع تعبيرات الوجه والنبرة والإيماءات والنظرة والظهور.
يبدأ الطفل بالتعاطف مع الشخصيات ، وتستجيب عاطفيا.
الكثير من الأطفال يغنون ويرقصون.
قادرة على التمييز بين جميلة من قبيحة ، جيدة من سيئة.
يستمتع بالتواصل مع أقرانه. هناك مصلحة في الألعاب المشتركة.
يعرب عن تعاطفه مع بعض الأطفال والكبار.
تطور الكلام لدى الطفل عند 3 سنوات
بحلول هذا العمر ، يعرف الطفل كيفية بناء جمل معقدة. في التواصل يستخدم عبارات مؤطرة بسيطة وأكثر تعقيدًا. يعبر بمساعدة الكلام عن مشاعره ورغباته وعواطفه.
في عمر ثلاث سنوات ، يبدأ بعض الأطفال في تغيير الكلمات بالأرقام والحالات.
يسأل الكثير من الأسئلة. يكرر بسهولة الكلمات والعبارات غير المألوفة للبالغين.
حسنا يتذكر ويحكي القصائد والأغاني.
يحب الدخول في حوار مع كل من الأطفال والبالغين. يجيب على الأسئلة.
يمكن تسمية الحيوانات المألوفة ، والنباتات ، والملابس ، والحياة اليومية ، وما إلى ذلك من الصورة ، ويمكن أن تحكي قصة خرافية مألوفة من الصورة.
في اللعبة ، يمكنه أن يتحدث عن نفسه وعن شخصية خيالية (دمية ، أرنب ، إلخ).
يذهب إلى الضمير "أنا" ، يتوقف عن الحديث عن نفسه في الشخص الثالث.
المهارات المنزلية للطفل في 3 سنوات
- قادر على ارتداء الأشياء البسيطة في خزانة ملابسه بشكل مستقل.
- تجريد الذات ، مع القليل من المساعدة من شخص بالغ. يمكن أن تربط عدة أزرار.
- في عمر ثلاث سنوات ، يمكن للطفل الوفاء بترتيب 2-3 إجراءات.
- غسل اليدين بالصابون وغسله ومسحه بمنشفة.
- يمكن وضع الملابس في خزانة.
- يعرف كيفية استخدام منديل.
- يتحكم في احتياجاته الفسيولوجية.
- أكل وشرب بشكل مستقل ، واستخدام منديل.
- قام بمسح ساقيه أمام المدخل.
رعاية الطفل البالغ من العمر ثلاث سنوات
يظل نظام الطفل لمدة ثلاث سنوات كما هو - أربع وجبات في اليوم ، والنوم أثناء النهار (أو الراحة) لمدة ساعة على الأقل ، والنوم ليلا - حوالي 10 ساعات ، ويمشي بانتظام في الهواء المنعش.
تأكد من الاهتمام بكل من النظافة الشخصية ونظافة الغرفة.
في الثالثة من عمره ، يحاول الطفل تنظيف أسنانه بنفسه ، تحت إشراف البالغين. دعه يفعل ذلك ، مع إظهار كيفية تحريك الفرشاة بشكل دوري. يجب إيلاء اهتمام خاص للراحة بين الأسنان ، حيث تبقى معظم جزيئات الطعام وتتراكم البلاك.
يجب تفريش أسنان الطفل مرتين في اليوم: في الصباح - بعد الإفطار وفي المساء - بعد العشاء. أثناء و ، بعد كل وجبة (خاصةً حلوة) ، علّم طفلك أن يشطف فمه.
في هذا العصر ، يحب جميع الأطفال تقريبًا السباحة. في الموسم الدافئ ، يمكنك أن تستحم طفلك كل يوم على الأقل. في موسم البرد ما لا يقل عن 1 مرة في الأسبوع.
للاستحمام طفل ، فمن الأفضل استخدام منتجات الأطفال الخاصة. أثناء الاستحمام ، من المريح جدًا فحص الجلد من التآكل أو الكدمات أو الطفح الجلدي.
علّم طفلك أن يستخدم أدوات النظافة الخاصة به فقط (منشفة ، منشفة ، فرشاة أسنان ، مشط وغيرها).
لا تنسى تقليم أظافر الطفل - قم بذلك أثناء نمو الأظافر.
راقب شعر الطفل ، وقم بقصه في الوقت المناسب ، على سبيل المثال ، يمكن أن تتداخل الانفجارات الطويلة مع الطفل.
إذا قررت أن تأخذ الطفل إلى الحديقة ، على الأقل لفترة من الوقت قبل ذلك ، فاذهب معه إلى مجموعات النمو المبكرة - حتى لا يكون فراقك قاسيًا.
لتسهيل فترة تكيف الطفل مع رياض الأطفال ، سيساعد الالتزام بالروتين اليومي.
اكتشف مقدما ما هو الروتين اليومي في رياض الأطفال (والذي سيذهب إليه الطفل) وحاول الالتزام به.
التغذية لطفل من ثلاث سنوات
يجب أن يكون نظام الطفل الغذائي لمدة ثلاث سنوات منتظمًا ، فمن الأفضل أن تكون الوجبات الرئيسية كل يوم في نفس الوقت.
تصبح قائمة طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات أكثر تنوعًا وتقترب تدريجياً من نظام غذائي لشخص بالغ. ولكن لا يُنصح الطفل ، كما كان من قبل ، بإعطاء أطباق دهنية وحارة ، وكذلك العديد من الأطعمة المعلبة والبطاطا والمشروبات الغازية الحلوة.
في النظام الغذائي للطفل يجب أن تكون منتجات الألبان والحليب الحامض والفواكه الطازجة والخضروات والمنتجات التي تحتوي على البروتينات الحيوانية.
حمية الطفل عند عمر 3 سنوات هي 3-4 وجبات في اليوم.
الحاجة إلى سعر حراري لا يزيد عن 1600 كيلو كالوري / يوم.
توزيع المواد الغذائية طوال اليوم:
الإفطار - 25 ٪ ؛
الغداء - 35-40 ٪.
وجبة خفيفة - 10-15 ٪
في عمر ثلاث سنوات ، يمكن للطفل شرب أي مشروب تقريبًا (باستثناء القهوة). يمكن أن يكون الشاي والعصائر (ويفضل عصره طازجًا) والقبلات والفواكه المطهية والفواكه المجففة ومشروبات الفاكهة والحليب والكفير.
الامتحانات اللازمة في 3 سنوات
في ثلاث سنوات ، يخضع الطفل لفحص طبي متعمق ، خاصة إذا ذهب إلى رياض الأطفال.
يشمل الفحص الطبي لمدة ثلاث سنوات ما يلي:
- فحص طبيب الأطفال ، طبيب الأعصاب ، طبيب العيون ، طبيب الأنف والأذن والحنجرة ، جراح العظام ، طبيب الأمراض الجلدية ، معالج النطق ، طبيب الأسنان ؛
- الفحص المختبري - تحليل سريري للدم والبول والجهاز المجهري ، ودراسة تجريف الأمعاء (أو البراز لبيض الديدان الطفيلية).
إذا تم تطعيم الطفل وفقًا للتقويم الوطني للتطعيم ، فلن يتم تحديد موعد للتطعيم في عمر ثلاث سنوات.
ما هي الألعاب المناسبة في هذا العصر؟
في هذا العصر ، يعطي الأطفال الأفضلية للعب أكثر تعقيدًا ووظيفية.
ألعاب لتطوير السيارات - الكرات ، عصي الجمباز ، ألعاب السحب ، الدراجة ، دائرة السباحة ، لعبة البولنج وغيرها.
لتطوير قدرات التصميم - ألعاب تتكون من أشكال هندسية ، ألعاب الفتح والإغلاق ، المكعبات ، الأهرامات ، اللبنات ذات الأجزاء الكبيرة ، قوالب الرمل وغيرها.
لعب تعليمية - كتب تخطيط ، لوتو أو دومينا مع صور ، كتب ذات رسوم إيضاحية معبرة ، ألعاب الطاولة مع الصور ، تقاويم الحائط والملصقات مع معلومات مفيدة (الحيوانات ، النباتات ، الأرقام ، الفصول).
لعب لألعاب الدور والقصة - مجموعات من الطبيب ورجل الإطفاء ومصفف الشعر وباني ومتجر المعلم ومجموعة من أطباق الأطفال وخضروات الألعاب والفواكه والسيارات والمنازل والدمى والحيوانات وغيرها.
مجموعات للإبداع - أقلام رصاص ، أقلام تلوين ، بلاستيسين ، طين ، ألعاب مع جلد ، مجموعات من الورق الملون ، ملصقات ، دهانات بالألوان المائية.
على الرغم من حقيقة أن الطفل كبير بالفعل ، فحاول إعطائه الوقت. العب و مارس معه. امتدح جهودك في كثير من الأحيان ثم لن يكون نجاحه طويلاً في المستقبل.