صبي من 5 سنوات لا يريد الانخراط. ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يريد أن يشارك. الأفعال المحظورة

أولغا كراسنيكوفاعالم نفسي

عادة ما يتم حل شكوى متكررة من قبل الآباء "لا يريد (أداء الواجب المنزلي ، الذهاب إلى النادي ، ممارسة الرياضة ، إلخ)" خلال العام الدراسي بالضغط ("ضروري"). في الصيف ، يبدو أنه لا يوجد سبب للسحق ، لكن "لا يريد أي شيء" يكتسب معنىً جديدًا: لا يريد القراءة والرسم والمشي ... يعتقد علماء النفس أن إجبار الطفل على أن الآباء لا يسمحون له بتطوير دوافعه الداخلية. هذا هو ما يحدث عادة.

الطريقة الأولى: "يجب" بدلاً من "تريد"

يمكنك تثبيط الرغبة في "الرغبة في شيء" في سن مبكرة للغاية. على سبيل المثال ، إهمال رغباتهم في كل وقت ، لا يُظهر الآباء للطفل كيف "يريد". يمكن أن يسترشد الآباء بالمبدأ: "ماذا تعني عبارة" تريد أم لا "؟ هناك كلمة "ضروري!". هل تعرف مثل هذا التثبيت اليومي؟ أو: "لا ، لا ، شكرًا ، أنا لا أريد أي شيء ..." كثيرًا ما يتجاهل الآباء والأمهات الذين يعاملون رغباتهم بهذه الطريقة أيضًا رغبات طفلهم.

الطريقة الثانية: اقتل الدافع

هناك طريقة أخرى لتثبيط الرغبة في أن يرغب الطفل في شيء ما ، ويتم توبيخه أو معاقبته على ذلك. أراد الطفل أن يرسم على الحائط ، ورسم - فصرخوا عليه ، وأهانوه ، ثم تذكروا هذه الجريمة لمدة ستة أشهر أخرى ... في المرة القادمة ، عندما يريد أن يفعل شيئًا ، سيتذكر هذا الموقف ويكبح رغباته.

يحدث أن الطفل يريد حقا شيء ، ويتم تجاهل رغباته بعناد. على سبيل المثال ، يريده أن يكون قادرًا على الرسم أو الطلاء أو الرسم بدقة ، لكن يده لا تزال لا تطيعه. والآباء يترددون في التعامل معها. حيث يمكن للطفل ، بمساعدة البالغين ، توسيع منطقة نموه ، يبقى وحده. بشكل مستقل ، بدون مساعدة خارجية ، لا يمكن للطفل أن يتعلم شيئًا معقدًا. ثم يرفض في البداية من هذا ، ثم من نشاط آخر. بعد كل شيء ، من أجل الاستمرار في الرغبة في القيام بشيء ما ، تحتاج إلى تجربة نجاح.

غالبًا ما يشتكي الآباء: تضغط عليه - لا ، لا يضغط - لا. لسوء الحظ ، هذا قد يعني أن "أريد" هو "مكسور" بالفعل. وفي البالغين يحدث ذلك في كثير من الأحيان. "أنا لا أستطيع إجبار نفسي!" يتساءل البعض بصدق: "لكن ماذا ، هل يحدث حقًا أنك لا ترغب في العمل بالقوة؟" عادة ، هذه هي الطريقة التي ينبغي أن تكون عليها. عادة ، ليس دافع الشخص خارجيًا ، لكنه داخلي. "حكة الأيدي" ، على الرغم من عدم وجود قوات واحدة. بالطبع ، هذا لا يعني أن الشخص يجب ألا يبذل أي جهد! لكنه لا يغتصب نفسه ، ولا يمزق نفسه ، ولا يشعر بأنه ضحية للظروف.

انظر إلى الأطفال الصغار. هذه هي آلات الحركة الدائمة ؛ لا يمكن إيقافها! لديهم امدادات ضخمة من الدافع الداخلي. شيء آخر هو أننا ، الكبار ، نقوم بهذه المحركات كيف نتعامل مع هذا النشاط المتحمس.

مع الطفل الذي تحتاجه لتكون في كل وقت ، اتبعه ، ساعده. لكننا لا نشعر بذلك ، نحن متعبون ، لدينا ما يكفي من شؤوننا الخاصة. والآن يسمع الطفل: "اجلس!" ، "لا تثير الضجيج!" ، "لا تذهب!" ، "توقف!" ، "توقف!" ، "رأسي يؤلمك!" ، "أنت عذبتني تمامًا!" . من هو الطفل الذي يسعده أن يكون "صداع الأب" و "معذب الأم"؟ ويبدأ في كبح جماح رغباته ، والآن لا يزعج أي شخص - طوال اليوم يجلس بهدوء في التلفزيون أو يحارب في لعبة كمبيوتر. أمي وأبي فقط غير راضين لسبب ما: "لماذا أنت غير مهتم بأي شيء ، لا تريد أي شيء؟ سأذهب إلى مكان ما ، أفعل شيئًا ... "

الطريقة الثالثة: الآباء رغبة أقوى

"لا أريد" يرتبط الطفل أيضًا بحقيقة أن الأهل يريدون أحيانًا شيءًا أكثر مما يريد. على سبيل المثال: "أحلم أن يلعب ابني الفلوت!" أو "إذا لم تتعلم ابنتي اللغة الإنجليزية ، فلن أسامح نفسي!" يشعر الطفل أن أولياء الأمور "ضعفاء" في هذا المجال من الحياة ، وقد يبدأ في التلاعب بهم: "لن ألعب الفلوت وأنت ..."

وبما أن الآباء يرتكبون الكثير من الأخطاء عند تنشئة الأطفال ، فإن الطفل لديه دائمًا ما "ينتقم" منه. وعندما يرى ابن أو ابنة أن والدته تريد شيئًا ما حقًا (على الرغم من أنه لا يبدو أنه يمانع أيضًا) ، فإن لديه فرصة لمعاقبة والدته لعدم سماحه له بشيء. يحدث هذا على مستوى اللاوعي ، ولكن لا يزال الطفل يشعر بالقوة على والدته. يلاحظ كيف تغيرت في وجهها ، ويفهم أنه يمكنك الآن القيام بأي شيء معها ، وأنها مستعدة لوعد الجبال الذهبية لحقيقة أنه سوف يذهب إلى مكان ما.

وإذا كانت الأم تريد ذلك أقل بقليل من الطفل نفسه ، فإنها لن تستسلم للتلاعب ، لأنها مستعدة داخليًا للطفل لرفضه ، لأنه في النهاية ، هذا من أعماله ...

والسؤال الذي يجب على الآباء طرحه على أنفسهم هو: لماذا أريد حقًا أن يقوم الطفل بهذا أو ذاك؟ في الواقع ، يحدث هذا غالبًا - لأنني أريد أن أكون والدًا جيدًا ، والأطفال الصالحون دائمًا ... التالي يأتي في الصورة النمطية. وهذا هو السبب كله.

يحدث أن الطفل رفض بعناد القيام بشيء ما ، لكن والدته أصرت على ذلك ، لكنه وافق على ذلك - وكنتيجة لذلك راضية. عندها سيكون من الجيد أن نسأل: لماذا رفض؟ لكن ليس لدينا وقت للتحدث مع الطفل وفهم الموقف. جعله أسهل ... أسهل؟

لإجبار أم لا؟

إذا أجاب طفل أحادي الشكل "أنا لا أعرف" ولا يريد أن يشرح الأسباب ، فربما يكون اتصالك به قد انهار بالفعل. عادة ما يكون الأطفال سعداء بالتحدث عن تجاربهم. في الواقع ، من الصعب عليهم ، فهم يريدون التعامل معهم. وإذا أغلق الطفل نفسه عن الوالدين ، فهذا يعني أنه لا يثق ، على الأرجح ، "نقلوه" إلى مكان ما.

حسنًا ، بعد ذلك يعتاد الطفل على ذلك - وبدون ضغط ويحث على ذلك ، لم تعد ترغب في فعل أي شيء. يسأل تقريبا: "انقر ، ضربني ، ثم سأفعل ذلك!". لقد اعتاد على حقيقة أن الحافز يأتي دائمًا من الخارج ، ودوافعه الداخلية غير متطورة تمامًا.

بالمناسبة ، تتجلى هذه العادة عند البالغين عند تأجيلها حتى آخر شيء يجب القيام به ، ثم تتشبث في العمل تحت ضغط من المواعيد النهائية والالتزامات. يبدو ، لماذا يجب أن ترتب مثل هذا "المتطرف"؟ هل كان من المستحيل فعله من قبل؟ اتضح أنه من المستحيل أن الدافع الداخلي لم يكن كافياً ، لقد كانوا ينتظرون الدفع الخارجي.

بعض الآباء يشعرون بالحيرة: كيف لا يستطيع المرء إجبار طفل ، لأنه بعد ذلك ، مثل Emelya من قصة خرافية ، سيكذب طوال حياته على الموقد! يجب علينا تثقيفه! المفارقة: إذا تم إجبار الطفل (والكبار أيضًا) طوال الوقت - فسوف يفعل كل شيء "للكذب على الموقد" ، وإذا لم يكن مجبرًا - فهناك أمل في أن يريد شيئًا مفاجئًا ...

المناقشة

بصراحة ، المقالة عامة جدًا. الشخص الذي كتب المقال لديه خبرة قليلة ، على ما يبدو. لقد قمت بتدريس 4 أطفال في المنزل منذ 15 عامًا ، وقد جربنا طرقًا مختلفة للتعلم والتحفيز. جميع لها إيجابيات وسلبيات. الآن ، إذا أخبرت المقالة كيفية تحفيز الطفل على القيام بما هو مطلوب في أي حال. كيف تتطور قوة الإرادة. وما معنى القول ، لا قوة ، مرحبا ، وإعطاء بديل؟

01/04/2017 00:37:31 ، جين

قم بالتعليق على المقال "لا يريد أي شيء". 3 طرق لثني الطفل عن التصرف

ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يريد أن يشارك

خطط لعقل طفلك

"سيكون أمرا رائعا أن يكون كل الفصول في الصباح:

قراءة،
رسم،
كرر الأرقام
لاستكمال مهام إعداد اليد لهذه الرسالة ... ".

ولا تحلم! لم يعد الطفل قادرًا حتى الآن على التركيز لفترة طويلة على أداء المهام من نفس النوع ولا يمكنه قضاء ساعات في الجلوس على الطاولة أو المشاركة في نوع واحد من النشاط. يوجد حل - حاول أن تتناوب في فصول مختلفة - في الصباح ، وقصر نفسك على مجموعة صغيرة من 10 إلى 15 دقيقة من العمل الشاق ، ثم خذ وقتك أو المشي. بعد وجبة خفيفة ، عد إلى الألعاب الهادئة أو ابدئي مع طفلك ، إلخ.

خلال الدرس ، راقب الطفل بعناية ، وإذا لاحظت أنه بدأ في تشتيت انتباهه ، فبدأ في التصرف أو الانغماس ، توقف عن الدرس.

مسائل الجودة

لسوء الحظ ، فإن شراء المواد والألعاب التعليمية في المتجر اليوم ليس ضمانًا لجودتها. وفي الوقت نفسه ، فإن الألعاب والأدلة المصنوعة مع مراعاة خصوصيات نمو الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة من المرجح أن تثير اهتمام الفتات أكثر من كتب تمرين الجلد أو اللعب المصنوعة من مواد منخفضة الجودة.

لست متأكدًا من كيفية اختيار مواد عالية الجودة لطفلك؟ إلقاء نظرة أو طرح سؤال في التعليقات. جربه - إنه ليس بالأمر الصعب ، ولكن ، بالتأكيد ، انقسام الصور ، لوتو ، متاهات ، الأربطة ، ولعب الأطفال مع السحابات ، الإستنسل لن تمر دون أن يلاحظها أحد من قبل طفلك.

"نحن أطفال صغار ، نريد أن نمشي!"

التخلي عن فكرة المدرسة "الدرس". يمكن تعليم الطفل الصغير وطفل ما قبل المدرسة شيئًا ما فقط في اللعبة. ضع ذلك في الاعتبار عند اختيار المواد والواجبات للألعاب الخاصة بك. استخدم سياق اللعبة أو اطلب المساعدة من لعبتك المفضلة أو احصل على قصة بمهام اللعبة.

مسألة العادة

وجود مكان ووقت معين للألعاب التعليمية لن يفيد إلا في انتظام الفصول الدراسية. إذا كان الطفل:

يمكن أن تأخذ اللعب والبدلات بشكل مستقل من الرفوف ،
لديه طاولة مريحة وكرسي للعمل الإبداعي ،
هناك حيث يستدير خلال المباريات مع المنشئ والمكعبات ،

وقال انه في كثير من الأحيان الشروع في مثل هذه الأنشطة بنفسه. والنظام المعتاد لهذا اليوم ، الذي يوجد فيه وقت ، وللتعرف على الأرقام ، وللرقصات ، وللجميع ، سيجعل الانتقال من نوع من الألعاب إلى نوع آخر طبيعيًا.

الحمد ليس أكثر من اللازم

ربما لم تلاحظ أنت بنفسك كيف تحدثت مرة واحدة بشكل حاد أو انتقادي عن عمل طفلك ، أو سحبه ، أو على العكس ، اندفعت به. أفضل علاج لـ "كره الاحتلال" لهذا السبب غير الجيد هو الثناء. تطبق في كثير من الأحيان وبأي كميات ، ولكن فقط عن!

لا تمدح الطفل تمامًا مثل ذلك - "أحسنت" ، "ذكي" ، سيشعر الطفل قريبًا أنه لا يوجد شيء وراء هذه الكلمات. حاول أن تجد بعض الأشياء المحددة في عملية عمله أو نتائجه وأذكرها. على سبيل المثال ، يمكنك التعبير عن إعجابك بمثابرة الطفل ومثابرته وتساوي الخطوط في رسوماته.

كرر قليلا

أسهل طريقة ، ولكن ليس أقل فعالية لجعل الطفل مهتمًا بالأنشطة ، هو البدء في القيام بذلك بنفسك. نظرة مبالغة قليلاً ، وبعد بضع دقائق سيرغب الطفل في معرفة ما تحرص عليه للغاية ، وسيحاول الانضمام إليك.

إذا كان "لا شيء يساعد" والطفل لا يريد أن يفعل ...

يحدث ، على الرغم من كل ما تبذلونه من الخيال والجهود ، لا ينجح الطفل في الاهتمام بهذه اللعبة أو تلك. ربما هذا ليس مهنة طفل حسب العمر ، أو أنه مهتم الآن فقط بشيء آخر ، أو لا يحب هذا النوع من المهام على الإطلاق. تأجيل هذا الدرس ، والخروج بشيء يناسب اهتمامات وتفضيلات الفتات ويفعل ذلك بكل سرور.

هل تعرف ذلك في التدريب "نظام تنمية الطفل في المنزل من الألف إلى الياء" أنا حرفيا أقود كل مشارك إلى النتيجة باليد؟ لا يمكنك ببساطة أن تفشل في إنشاء نظام خاص بك من الأنشطة مع الطفل ، والذي لن يكون رائعًا للطفل ولك فقط ، ولكن أيضًا يركز على المهام العاجلة لتطويره. تفاصيل

تعبت من الفوضى في الحضانة؟ تعبت من جمع ما لا نهاية لعب للأطفال؟

الأم المتحمسة لابن يغور (من مواليد 25 يناير 2011) والطفل فاسيليسا (من مواليد 24 يوليو 2015) ، وهو طبيب نفساني ومؤلف ومدير مشروع نادي الأمهات المتحمسين (http: // site) ، مؤلف نظام تطوير متناغم للطفل في المنزل ، تستضيف الدورات والندوات للآباء والأمهات ومقدمي الرعاية ، وهو خبير في تنمية الطفل في اللعبة ، ومؤلف الكتب والكتيبات لإجراء الأنشطة التعليمية مع الأطفال.

الإدخالات السابقة

سوف تكون مهتمًا بـ:

تعليقات

مساء الخير التوصيات المذكورة أعلاه جيدة للأطفال. وماذا لو كان طالب الصف الأول لا يرغب في الدراسة؟ البرنامج في المدرسة هو ببساطة ساحق - بعد شهرين من بدء الدراسة ، يجب على الأطفال كتابة جمل كاملة بأحرف كبيرة وحل الأمثلة مع الانتقال من خلال عشرة .... حقا ، "الآن في المدرسة ، فإن الصف الأول يشبه المعهد ..." إنهم لا يعطون علامات ، المعلم يخبر الأطفال الذين يقومون بالواجب المنزلي ، من يريد ذلك. الذي لا يريد ، لا يمكنك أن تفعل ذلك. خمن كم من الناس يريدون القيام بهذه المهمة بين الأطفال؟ بشكل عام ، الآباء يشعرون بالصدمة ، والأطفال لا يريدون الكتابة في المنزل ، وليس لديهم وقت في المدرسة ، والمعلم لا يسمح لهم بالقوة. والإقناع لا يعمل. وماذا تفعل ؟؟ انتظر حتى يبقى الطفل في السنة الثانية؟ على الرغم من أنهم لا يتركون في الصف الأول للعام الثاني ، ولكن مع ذلك ، فإن الكثير مما لم يتم القيام به وسوء فهمه في السنة سيتراكم بحيث لا يستطيع الطفل ببساطة سحب الصف الثاني. ماذا تنصحني؟

شكرا على الرد لكن الوضع يقلقني كثيرًا - حفيدتي لديها دفتر ملاحظات كامل مغطى بعلامات حمراء ، وآخرها "غضب!". لا تعطي علامات ، لكن هذه العلامة تعادل الشيطان. كنت مخطوبة معها لمدة عام ونصف. لدي كمية كبيرة من المواد التنموية. كانت تحب أن تتعامل معي من قبل. لعبنا على حد سواء في المدرسة (وضع كل دمىها على السرير و "ندعوهم" إلى السبورة) و "البحث عن الكنز" و "استعادة كتاب السحر الإملائي" - دفاتر نسخ ... كانت هناك فصول مع بطاقات ، وقطع مواد للذاكرة والانتباه ، والمنطق ، والنتيجة ، وما إلى ذلك. صنعنا الحرف اليدوية من الورق والبلاستيك والمواد الطبيعية. ولكي تعودت على العمل في مجموعة من الأطفال ، وليس معي فقط ، نقلتها إلى مركز الأسرة مرتين في الأسبوع لمدة ثلاث سنوات. تم عقد فصول بدون أولياء أمور ، وهي مجموعة من الأطفال تتراوح أعمارهم بين 7 و 10 أشخاص. كان هناك فصلان ، الموسيقى والنمذجة. ثم لعبوا للتو ، وهناك الكثير من الألعاب ، وغرفة كبيرة مجهزة خصيصا للألعاب. هناك هي أيضا أحببت حقا وتصرفت بشكل طبيعي. على الرغم من أن المعلم قام بمعظم العمل لصالح الأطفال ، إلا أنها أعطت أجزاء مقطوعة بالفعل ولصقها ورسمها. باختصار ، لم يكن الاستقلال كافيًا ، لكن كان هدفي هو التدريب للعمل في فريق ومع مدرس آخر ، لأنه لم يذهب أوليا إلى الحديقة. أنا نفسي مدرّس في التعليم ، درّست الكيمياء في المدرسة لمدة 5 سنوات ، ثم عملت 5 سنوات كمدرسة في روضة أطفال ، ومربية في الأسر ، وعندما ولدت أوليا ، قررنا عدم إرسالها إلى الحديقة. وكانت الطفلة غير مريضة عملياً ، وقد تلقت أكثر من أي طفل آخر من أطفال سادوفسكي. في سن الخامسة ، قرأت تمامًا ، على مستوى الكبار ، مع جمل ، بسرعة ، مع التجويدات ، عرفت تكوين العدد حتى 10 ، وحلت أمثلة الجمع والطرح في نطاق 10 في عقلها. تعمل ذاكرتها وانتباهها بشكل جيد (عندما تريد ذلك) وهي ليست مشتتة) ، فهي ترسم بمخططات كاملة ، وباختصار ، يلاحظ الغرباء على الفور أن الطفل متطور جيدًا ، لكنني لم أعلم حروفها الكبيرة ؛ يعارضون ابنة ، كما يقولون ، لا التدريس قبل المدرسة. مهاراتها الحركية جيدة. عضلات الذراع قوية ، ويمكن أن ترسم لساعات ولا تتعب. لكن توجه ما تهتم به. ومع ذلك ، فإن الألوان ، بشكل غير دقيق ، تحاول بشكل أسرع ، كما قلت ، "تجتاح بمكنسة". ومحاربة هذا لا طائل منه. إنها محمولة للغاية ، والطاقة تتفوق فقط على الحافة ، لذلك لا تستطيع الجلوس لفترة طويلة في مكان واحد ، خاصة إذا لم تكن مهتمة. في المدرسة ، للحصول على الإجابات التي يعطونها أوراقًا مقطوعة من الورق ، يتم تغيير 10 أوراق إلى ملصق صغير بكلمة "أحسنت". تقول: "لست بحاجة إلى أي أوراق أو ملصقات" ، لدي أفضل. في الواقع ، لقد اشتريت ملصقات تحتوي على الأطفال المولودين في سن الخامسة والخمسة مع علامة زائد ، وبعد إكمال المهام ، قمنا بلصقها أدناه ، وناقشنا معها ما كانت تعمل عليه اليوم. في المدرسة ، غالبًا ما لا تستمع إلى المدرس ببساطة ، رغم أنها تجلس على المنضدة الأولى. إن سرعة الفصول ، كما كتبت بالفعل ، مدهشة - بعد شهرين من بدء الفصول الدراسية ، يقوم الأطفال بالفعل بكتابة جمل في دفاتر الكتب ، واصطف دفتر الملاحظات مع عدم وجود خطوط مائلة على الإطلاق ، لم تكن هناك أي جلسات عمل تدريبية في كتابة الحروف والأرقام الفردية ، ذهبت على الفور المقاطع ، الاتصالات ، في أسبوع ، كل الكلمات والجمل. في الكتاب التمهيدي ، أيضًا ، لم يتم تعليم الحروف الفردية ، حيث كانت النصوص موجودة بالفعل في الصفحة 40. لا توجد مشكلة في قراءتها ، لكن الآباء الآخرين يئنون أن الأطفال ليس لديهم وقت. ومع هذا السلوك من جانب المعلم وعلم النفس المدرسي - "لا تجبر ، تريد ، تفعل ذلك ، تريد - لا" - يرفض الأطفال بشكل قاطع القيام بذلك في المنزل - "لم يطلبوا منا". التمرين المدرسي لا يكفي ببساطة لفهم وإدارة كل شيء في 35 دقيقة من الدرس. هؤلاء هم الأطفال ، وليس الروبوتات.
لذلك ، من التوصيات التي قدمتها في المقال ، استخدمت كل شيء تقريبًا ، لكن هذا كان قبل المدرسة. نعم ، لقد ساعدتنا. لكن ماذا أفعل الآن ، لا يمكنني تخيل ذلك. بدأت أمي العمل مع أوليا منذ أن بدأت المدرسة. لكن أمي تجلس على الأريكة خلف ظهر أوليا ، بعد أن دفنت نفسها في الكمبيوتر وتعتقد أن أوليا يجب أن تفعل كل شيء بنفسها. وأوليا ، على ما يبدو ، تعتقد أن tyap-lyap- ينزل وهكذا. لا تتطلب أمي جودة العمل ، لتسريع العملية ، فهي ببساطة تكتب بالقلم الرصاص في أوليا وسرعان ما ترسم الأحرف والأرقام. في المدرسة ، لم يكتب لها أحد بالقلم الرصاص والحروف والأرقام "رقص" كما يحلو لهم ، وغاب نصفهم عما يجب شطبه من السبورة ... ثم تظهر هذه "الدرجات" ، مما يزيد من رغبتها في الكتابة. إليك موقف وكيفية إصلاحه ، لا أعرف. لقد كنت أدرس دروسًا على الإنترنت لمدة ثلاث سنوات ، وأرسل دروسًا جاهزة ، كما أن الأمهات سعداء بها. يشارك أطفالهم بسرور وبنتائج جيدة. والآن لا أستطيع التعامل مع طفلي ...
باختصار

مارينا ، مرحبا.
من أجل أن يبدأ الطفل في تعليم نفسه الكتابة ، هناك حاجة إلى التحفيز ، وكذلك لإكمال المهام الأخرى. (لا أعرف آفاق طفلك) يمكنك إظهار كيف كتبت جدتك بشكل جميل ، أو أنت نفسك ، بعض البطاقات البريدية القديمة ، يمكنك أن تقول ذلك حتى كتب الأولاد قصائد للفتيات ، ولم يعرفوا كيف يتعلمون المزيد لإرضاء الفتاة ، وينبغي أن تكون الفتاة قادرة على الإجابة ، أي تحتاج إلى التوصل إلى دافع للتعلم. في الفصل ، إنها ببساطة تشعر بالملل وعدم الاهتمام ، خاصة وأن جميع طرق التدريس لدينا مقلوبة رأسًا على عقب ، انظر على الأقل إلى ZUNs الشهيرة - بعد كل شيء ، كل شيء عكس ذلك تمامًا. لقد ضيعت الوقت الذي كان فيه من الممتع أن تكتب ، لكنك لم تفوت الوقت الذي تحتاج فيه إلى القراءة ، لذلك تشعر بالملل مرتين الآن ، ولديك طفل حر ، وقمت فجأة بضغطه على النظام الذي لا يزال يخترع الدراجة ، لأنه لا المهمة ولا إنها في الحقيقة لا تحتاج إلى درجات ، والآن يتحول الكثيرون إلى التعليم المنزلي ، وهناك خيارات مختلفة. في التاسعة من العمر ، ستتغير العلاقة مع العالم الخارجي مرة أخرى ، ثم في الثانية عشرة ، يمكنك محاولة الانضمام إلى نظام الدرس. ولكن هل هو ضروري؟ اسأل الطفل عن المدرسة التي ستدرسها بعناية ، وهذا أمر مهم ، وقد يخبرك بالدافع. ما يحاولون تعليمها ، هي إما تعرف كيف أو لا ترى النقطة في ذلك ، أرى الكثير من المشكلات في تدريس الرياضيات ، والكتابة والقراءة متأخرة جدًا - يتم تنشيط مركز القراءة في عمر 4 سنوات ، ويمكن للطفل ويريد القراءة ، ويحاول الكتابة حتى قبل ذلك ، إتقان الحروف. ماذا تريد منها أن تبدأ ، بدلاً من الأنشطة والتنمية الضرورية للعقل والروح ، في الانخراط في ما تم وضعه ومعالجته منذ فترة طويلة ، وحتى إظهار الحماس. هذه مشكلة للعديد من الأطفال الموهوبين. والمعلمون لا يعرفون ماذا يفعلون ، على الرغم من أن الحل الوحيد هو المهام الفردية على مستوى تطويرها. وفي الفصل الدراسي المكون من 20 طفلاً ، لا يمكن للمدرس ببساطة التأقلم ، لذلك يحاول الكثيرون إما فتح بعض المدارس أو التحول إلى التعليم المستقل ، وسيتم إطلاقًا وقتًا طويلًا للحياة والتنمية وفقًا للمصالح (في النهاية ، لا يمكنك في المنزل فقط كتابة الإملاء ، ولكن أيضًا كتابة القصص الخيالية ، على سبيل المثال .) ، يمكنك الحصول على الوقت لتعلم الموسيقى والرقص والسباحة والمبارزة ، ولكن بشكل عام اسأل الطفل عما هو مثير لها ، اذهب إلى هناك والعمل مع المعلمين الذين تحبهم ، وأولئك الذين لا تتصورهم ، لن يعلمها أي شيء (الأطفال) لأنهم يشعرون وأحيانا ن حتى ترفض الذهاب إلى هؤلاء المعلمين). صدقوني ، لديهم سبب لذلك. هم الآن أكثر برودة بكثير من والديهم ...
1. سفيتلانا ، شكرا للإجابة. يعد التعليم في المنزل خيارًا جيدًا ، لكن قلة قليلة من المدارس تستخدمه حتى الآن. ونحن نعيش في قرية على مشارف سمارة. هنا ، يتم التعرف على التعليم المنزلي فقط لأسباب طبية. هناك أربع مدارس في القرية ، وتعتبر مدرستنا الأفضل تقريبًا. نحن لا نتعلق به عن طريق التسجيل ، لقد اخترناه بسبب هذا. انها تعتبر قوية. في الفصل ، وليس 20 ، ولكن 32 شخصًا ، بالطبع ، المعلم ببساطة غير قادر على تكريس الوقت للجميع. بالإضافة إلى ذلك ، فهي أيضًا أستاذة المدرسة ؛ العبء ليس ضعيفًا أيضًا. ببساطة ، لا تتاح لنا فرصة الالتحاق بالمدرسة في مكان ما إلى المدينة. هي بالكاد تستيقظ في السابعة صباحًا ، في 8 دروس تبدأ بالفعل. النقل في الصباح مسدود ، لذلك يختفي هذا الخيار. أما بالنسبة للتحفيز ، فقد بدأت قبل عام في الدراسة معها وفقًا للصيغ. لكنها كانت وصفة لطفولتي ، في صندوق مائل. لقد اشتريت لها كتاباً عن الساحرة الشريرة Zlyuna ، وكيف سحرت الجنيات الجيدة ، وكان كتابها المفضل. بناءً على هذا الكتاب ، توصلت إلى قصة أنه بمجرد سقوط الكتاب السحري ل Zlyuni في بركة ، تم غسل كل تعويذات جيدة بالماء وتحتاج إلى مساعدتها في كتابة هذا الكتاب مرة أخرى حتى تصبح جيدة. حوالي ثلاثة أشهر عملت ، كتبت وصفة. ولكن بعد ذلك قال أحدهم لابنتهما إن المعلمين لا ينصحون بالتدريس للكتابة قبل المدرسة ، لأنه تهجئة مختلفة للرسائل ، يجب عليك إعادة التدريب ، إلخ. وبدأت تمنعنا من كتابة هذه السجلات. باختصار ، في العام الماضي قبل المدرسة ، وبسبب علاقة ابنتنا ، فإن فصولنا مع حفيدتنا توقفت تقريبًا. على الرغم من أنني تمكنت من تعليمها الكثير من قبل - القراءة ، العد ، المنطق ، الذاكرة ، إلخ. تعتقد الابنة أن الحفيدة يجب أن تكون "مثل أي شخص آخر" ، كما يقولون ، لا يوجد شيء يجب القيام به من طفل الطفل المعجزة. لم أحاول القيام بطفل معجزة ، لقد فعلوا ما أحببت. ولكن مع الرسالة تحول هذا الوضع. نعم ، إنها غير مهتمة بالمدرسة ، فهي لا ترى لماذا تحتاج إلى السعي للحصول على الأوراق والملصقات التي لا تحتاج إليها. تعتقد ابنتي أنه ليس من الضروري التركيز على دقة كتابة الرسائل ، كما تستطيع وكتبت. لكنني أعلم أنها تستطيع أن تفعل أفضل بكثير إذا حاولت. لكنها فقط لا تريد أن تجرب. مشكلة أخرى هي أن لديهم دوائر في دروسهم السادسة وقال معلم الفصل أن الزيارة مرغوبة لجميع الأطفال. تقود دائرة "Samodelkin" امرأة في سن ما قبل التقاعد ، وحفيدتها لا تستطيع الوقوف ، لذلك فهي لا تريد الذهاب إلى دروسها. والسبب غبي إلى حد ما - المعلم يشبه الحارس الذي وبخ في أول سبتمبر. بصراحة ، ليس هو الحال. لم تكن تتناول وجبة الإفطار في المنزل ، وعندما مررت من المدرسة ، أحضرت لها كعك الجبن والعصير. رأى vakhtersha ، وعندما غادرت ، وبخ لها ، قائلا أنه لا يوجد شيء لتناول الطعام هنا ، فضلات الفتات ، كان من الضروري تناول الطعام في المنزل ، الخ حسنًا ، هذا ما اتضح أنه - نظرًا لأن المعلم مثل الوصي ، لن أذهب إلى الفصول الدراسية. على حد تعبيرها: أنا أكره هذا Samodelkin من كل قلبي. " أقنعت أن أذهب إلى هذا الدرس مرة واحدة ، وربما ترغب في ذلك. كان لدينا مثل هذه القصة مع اللياقة - رفضت بشكل قاطع البقاء على ذلك ، لكنها ذهبت فقط وأحب ذلك. حسنًا ، لقد جاءت إلى الدرس وتقول: "لا أريد أن أصنع هذه الفتاة الصغيرة" - لقد فعلوا شيئًا مثل زنابق الماء. جئت من أجلها ، أنظر ، لقد فعلها أطفال آخرون ، ولم يكن لديها شيء تقريبًا. في المنزل ، اتخذنا ثلاثة خيارات مختلفة لزنبق الماء بكميات كبيرة ، لقد أحببت ذلك حقًا ، حتى قالت: "لقد أدركت أن هذه موهبتي. عندما يكبر ، سأصنع الزهور. " أعطت واحدة من زنابق الماء لمعلم الصف. لكنها ذهبت إلى Samodelkina المقبل - وبدأ كل شيء من جديد من جديد .... كما أفهمها ، المعلم لا يحاول حتى الاهتمام بموضوعها ، والحرف مملة ، والأطفال غير مهتمين ، لكنها لا تهتم إذا فعلوا ذلك أو مجرد الجلوس هناك. لكنني لا أستطيع الجلوس على مكتب أوليا وأهتم بها بدرس. أنت محق - نظام التعليم لا ينقلب رأسًا على عقب ، إنه مجرد رعب هادئ يحدث مع التعليم. الناس الأميون على الإطلاق يكبرون ، يتم شراء أي دبلوم ، بالنسبة للعديد من المتخصصين لا قيمة لها مع هذه الشهادات. وما نوع الدوافع التي يمكن أن نتحدث عنها إذا كان الأطفال ، الذين بالكاد يستطيعون الزحف من فئة إلى أخرى ، لكن والديه لديهم صلات جيدة ، وحصلوا على وظيفة جيدة وراتب ، وطلاب المدارس "بدون اتصالات" يتاجرون في الأكشاك أو يؤدون نوعًا مماثلاً ، وظيفة غير ماهرة وغير ماهرة تماما ... لدي فتاة مجاورة ، ربما ، حتى كتبت "Zhi-shi" مع وجود أخطاء ، دخلت معهد موسكو هذا العام. الإدارة المدفوعة ، بالطبع ، ولكن هنا هو سعر وجوهر التعليم لدينا. فما نوع الدافع للدراسة الذي يمكن الحديث عنه عندما يحدث هذا؟

تعد أزمة العمر جزءًا لا يتجزأ من كل طفل يكبر. يتطور تدريجياً ، يصبح الطفل أكثر دراية بالعالم من حوله ويتغير تصوره الذهني. لا تأخذ الأزمة كشيء سلبي. في علم النفس ، هذا المصطلح يعني الانتقال إلى شيء جديد ، تغيير في فهم العالم إلى شخص بالغ.

منذ فترة طويلة تم تحديد عدة مراحل من أزمات الطفولة - سنة واحدة ، ثلاث سنوات ، خمس سنوات ، سبع سنوات ، وأخيرا فترة المراهقة. كل هذه الفئات العمرية هي الأكثر عرضة للتغييرات في النفس ، وكل طفل يمر بهذه المراحل بطرق مختلفة. مهمة الوالدين في نفس الوقت هي مساعدة الطفل على التغلب عليها.

مراحل النمو النفسي

تبدأ الأزمة الأولى عند الطفل في عمر عام واحد.في هذا الوقت بدأ الطفل في استكشاف العالم بنشاط. إنه بالفعل يزحف ويمشي ويريد أن يدرس حرفيًا كل موضوع. لا يفهم الطفل بعد أن بعض الأشياء يمكن أن تكون خطيرة ولا تميزها عن غيرها. كان يحب اللعب بمأخذ طاقة أو مكواة ساخنة.

يجب على الآباء توخي الحذر قدر الإمكان خلال هذه الفترة من حياة طفلهم. لا تحتاج لمعاقبته جسديًا ، لأن الطفل لا يفهم سبب وجود الكثير من القيود. إعطاء بهدوء الطفل المعلومات في شكل لعبة.

أفضل خيار لمنع الاهتمام بالأشياء الخطرة هو إبقاء الطفل بعيدًا عن الأنظار.

في سن الثالثة ، بدأ الطفل بالفعل في تحديد هويته ، لفهم أنه شخصية منفصلة ومستقلة. إنه يريد أن يفعل كل شيء بنفسه ، بما في ذلك عمل الكبار. لا تعرقله في هذا الأمر ، فليكن الطفل بالغًا قليلاً.

اطلب منه غسل \u200b\u200bالأطباق وإزالة الألعاب. يقدم الأطفال في هذا العمر عن طيب خاطر وسعادة أي مساعدة. حاول ألا تفرض الكثير من المحظورات ، فمن الأفضل أن تقدم خيارًا ، لذلك سيشعر الطفل أنه موثوق به.

خمس سنوات هي مرحلة صعبة للغاية. هناك العديد من الميزات العمرية لهذه الفترة:

تقليد البالغين
إدارة العواطف السلوكية
الاهتمام بالهوايات والهوايات الجديدة
الرغبة في التواصل مع أقرانهم
تشكيل الشخصية السريعة

ينمو الطفل بسرعة كبيرة وغالبًا ما يصعب عليه التغلب على ذلك.

أعراض وأسباب الأزمة

يعد التغيير الحاد في سلوك الطفل ، ورد فعله على كلمات أو تصرفات البالغين أول علامة أوضح على الانتقال إلى مرحلة جديدة من التطور. في هذا العصر ، يراقب الوالدان ، يريد الطفل أن يكون مشابهاً قدر الإمكان. ربما يتذكر الجميع كيف أرادوا أن يكبروا بشكل أسرع في مرحلة الطفولة. لكنه لا يكبر بسرعة ، ولهذا السبب يبدأ الطفل بالتوتر وإغلاق نفسه.

دماغ الطفل يتطور بنشاط ، فهو يعرف بالفعل ما هو التخيل. الأطفال سعداء بالخروج مع أصدقاء وهميين ، وتأليف قصص مختلفة. انهم بنجاح نسخ سلوك أمي وأبي ، وإعادة التعبير عن تعبيرات الوجه ، مشية ، والكلام. تتميز سن 5 سنوات أيضًا بحب التنصت والمختلس ؛ في الطفل ، يزداد الفضول بالنسبة للعالم المحيط.

في بداية الأزمة ، يغلق الطفل ، لم يعد يرغب في مشاركة نجاحاته وإخفاقاته مع البالغين. لدى الطفل مخاوف مختلفة ، تتراوح بين الخوف من الظلام وتنتهي بوفاة أحبائهم.خلال هذه الفترة ، يكون الأطفال متوترين للغاية وغير آمنين ، فهم خائفون من الغرباء ، ويخشون البدء في التواصل معهم. انهم يعتقدون دائما أنهم لن يحبون الكبار. في بعض الأحيان يخاف الطفل من أكثر الأشياء العادية.

يتغير سلوك الطفل تمامًا في الاتجاه المعاكس. لا يمكن السيطرة على الطفل المبكّر السابق ، ولا يطيع ، ويظهر عدوانًا. يمكن للأطفال أن يئن باستمرار ، ويطالبون بشيء من آبائهم ، ويبكون ، نوبات غضب لا يمكن السيطرة عليها. التهيج ، الغضب بسرعة جدا استبدال مزاج جيد. يعاني الأطفال من أزمة شديدة ، والكثير من الآباء لا يعرفون ماذا يفعلون لإعادة كل شيء إلى المربع الأول.

يمكنك فهم الآباء والأمهات الذين واجهوا لأول مرة أزمة 5 سنوات في الطفل. الحيرة ، وحتى الخوف ، هي المشاعر الرئيسية في البداية. ومع ذلك ، فإن النمو أمر لا مفر منه ، وكثيراً ما يعتقد الآباء ، دون أن يدركوا ذلك ، أن الطفل ببساطة يتلاعب بهم. ما الذي يجب عمله حتى يتغلب الطفل بشكل مريح على المرحلة الصعبة؟

زود طفلك بجو مريح.في العائلات التي يقسم فيها الوالدان أنفسهم باستمرار ، سيكون من الصعب أخلاقياً على الطفل التغلب على مشاكله الداخلية. حاول أن تجعله في محادثة ، لفهم ما هو الخطأ وما الذي يقلقه. العديد من الأطفال لا يفعلون ذلك على الفور ، لكنهم يتصلون ويبدأون في الوثوق بأسرارهم ومخاوفهم مع والديهم. النظر في كيفية طمأنة الطفل واقتراح حل مشترك لهذه القضية.

بعض النصائح حول كيفية التصرف عند إعطاء نوبات غضب للطفل بواسطة الدكتور كوماروفسكي:

اظهار الاهتمام للطفل ، تكون دائما مهتمة به ، نجاحاته.إشراكه في الأعمال المنزلية من خلال شرح سبب أهمية أن تكون نظيفًا. التفسير الهادئ هو أفضل طريقة لجعل طفلك يفهم ماهية أبسط المسؤوليات. تعطي النتيجة الجيدة للغاية قصة نجاحاتهم. شاركها مع طفلك ، كما يمكنك أيضًا تحديد مخاوفك.

خمس سنوات لم تعد فتات ، والتي يجب اتباعها في كل مكان. امنح الطفل بعض حرية التصرف ، وأظهر له أنه قادر بالفعل على أن يكون مستقلاً. إذا لزم الأمر ، تواصل معه كشخص بالغ ، فالأطفال يقدرون ذلك حقًا. ادعمه دائمًا ولا تأنيبه على الأخطاء. بعد أن اضطلع بمهمة صعبة وفشل ، سيفهم الطفل نفسه أنه لم يستجيب للنصيحة دون جدوى.

الأفعال المحظورة

في كثير من الأحيان ، يبدأ الآباء الذين يواجهون أزمة في الطفل في تقديم الكثير من المحظورات والقيود على الفور ، والصراخ ، والاضطراب ، والإهانة. هذا لا ينبغي أبدا القيام به. في بعض المواقف ، يصعب الحفاظ على رباطة جأشك ، لكن الأمر لا يزال أسهل بالنسبة لشخص بالغ من طفل لديه خبرة قليلة حتى الآن. مع رد الفعل الصحيح للبالغين على الحالة المزاجية ونوبات الغضب ، لن تستمر الأزمة لفترة طويلة.

لا حاجة لإظهار الطفل عدوانه وغضبه من أفعاله ، وتضيع والفزع أثناء نوبة غضب. قم بالرد بهدوء ، والجلوس وانتظر حتى يهدأ الطفل.بعد أن فقد المشاهد العاصف ، سرعان ما وصل الأطفال إلى رشدهم. بعد ذلك ، يمكنك التحدث معًا ومعرفة سبب التقلبات.

تذكر ، إذا كنت تتصرف بقوة مثل الطفل ، فإن سلوكه سوف يزداد سوءًا.

لا تسيطر على الطفل في كل مكان ، حاول التغلب على نفسك والتوقف عن تعليمه . إنه خيار جيد للتوصل إلى واجب معًا لن يؤديه الآن إلا الطفل.. على سبيل المثال ، سقي الزهور. اشرح أنه إذا لم يتم تسويتها ، فسوف تتلاشى. شراء حيوان أليف هو أيضا مساهمة كبيرة في تنمية الاستقلال عند الأطفال.

هناك العديد من الأسباب لعصيان الأطفال ، وهي مختلفة في كل عمر - أي أنه في عامين أو 5 أو 7 أو 8 أو 9 سنوات ، يتصرف الطفل بشكل سيئ بسبب بعض العوامل المعينة. على الرغم من ، بالطبع ، هناك شروط مسبقة سلبية عامة ، على سبيل المثال ، التسامح.

مسألة ما يجب فعله عندما لا يطيع الطفل على الإطلاق ليست شائعة. ولا يمكنك ترك الموقف للصدفة بمفرده ، لأن السلوك السيئ غالبًا ما يتخذ أشكالًا متطرفة عندما يخرج الطفل عن السيطرة أو من الناحية العملية. هيا بنا

قائمة الحالات التي يتصرف فيها الطفل بشكل غير لائق هي قائمة كبيرة.

يوجد أدناه 5 أنماط نموذجية لعصيان الأطفال ، لكل منها خلفية وحدود خاصة بالعمر:

. يحدث غالبًا أنه بعد تحذير متكرر ، فإن طفلة تبلغ من العمر عامين تنفصل عن أيدي أمها للتمشي ، وتلتقط أشياء حادة ، إلخ. بطبيعة الحال ، هذه الأفعال مرهقة.
. يستجيب الطفل لطلب أي أم أو طلب بمقاومة واحتجاج. لا يريد ارتداء ملابسه أو الجلوس على الطاولة أو العودة من المشي. غالبًا ما يوجد هذا السلوك عند الأطفال بعمر 3 سنوات وحتى 4 سنوات.
يتداخل الطفل مع الآخرين. حتى في سن الخامسة ، يمكن أن يتصرف الأطفال بكل بساطة: الصراخ والجري في الأماكن العامة ، والركل والركل. نتيجة لذلك ، تشعر الأم بالخجل الشديد من النظرات والتعليقات المستاءة من حولها. غالبًا ما تختفي هذه المشكلة تمامًا في سن السابعة.
. بناءً على طلب البالغين ، ارتداء ملابسهم وتنظيف الغرفة ، يستجيب الأطفال بصمت ويتجاهلون الكلمات الموجهة إليهم. هذا السلوك هو سمة خاصة في سن 10 سنوات وما فوق عندما تبدأ أعمال الشغب في سن المراهقة.
. مثل هذه الإجراءات أكثر تميزًا في سن ما قبل المدرسة الأصغر سناً. في عمر 4 سنوات ، قد يطلب الأطفال بصوت عال الإصرار على الحصول على لعبة باهظة الثمن أو نوع من الحلويات.

لحل مثل هذه المشكلات ، هناك طرق تعليمية مصممة لجعل الطفل أكثر طاعة. ولكن قبل أن تصفهم ، يجب أن تفهم لماذا لا يطيع الأطفال.

أسباب العصيان

من السهل جدًا تحديد مصادر السلوك "الخاطئ" ، وذلك ببساطة عن طريق تحليل تصرفات الطفل ورد فعله عليها. في حالات أخرى ، يتم إخفاء العوامل المثيرة ، لذلك يجب أن يكون التحليل أعمق.

فيما يلي الأسباب الأكثر شيوعًا للعصيان للأطفال من مختلف الأعمار:

فترة الأزمة. يحدد علم النفس عدة مراحل أزمة رئيسية: 1 سنة ، 3 سنوات ، 5 ، 7 سنوات ، 10-12 سنة (بداية العمر الانتقالي). بطبيعة الحال ، الحدود تعسفية للغاية ، ومختلفة أكثر أهمية - خلال هذه الفترات ، تحدث تغييرات كبيرة في شخصية الطفل وقدراته. كل من النفس والسلوك تغيير.
الكثير من الحظر. الشغب هو رد فعل طبيعي للأطفال من أي عمر للقيود. مع كلمة "المستحيل" التي تبدو باستمرار ، ينتهك الطفل أحيانًا الحظر على وجه التحديد لإثبات استقلاله ووالديه "المزعجين".
عدم تناسق الوالدين. لأسباب مختلفة ، يفرض الآباء عقوبات على الطفل لأن الأمس ، إن لم يكن مشجعًا ، لا يتم إدانته. بطبيعة الحال ، هو مشوش ، مشوش ، وهو ما يعبر عنه في العصيان.
التساهل. في هذه الحالة ، على العكس من ذلك ، لا توجد أي قيود عملية. يُسمح للطفل بكل شيء حرفيًا ، لأن الآباء يخلطون بين مفهومي "الطفولة السعيدة" و "الطفولة الضعيفة". نتيجة الانغماس في أي أهواء تفسد.
خلافات حول قضايا الأبوة والأمومة. المتطلبات المختلفة للطفل ليست غير شائعة. على سبيل المثال ، عادة ما يطلب الآباء المزيد من أطفالهم ، في حين تُظهر الأمهات التعاطف والشفقة. أو قد ينشأ صراع بين الآباء والجيل الأكبر سنا. في أي حال ، فإن العصيان هو نتيجة لارتباك الطفل.
عدم احترام لشخصية الطفل. غالبًا ما يكون الكبار مقتنعين بأن الطفل الذي يبلغ من العمر 8 أو 9 سنوات هو "محروم" مثل عمره عام واحد. إنهم لا يريدون أن يستمعوا إلى رأيه ، لذلك ليس من المستغرب أنه نتيجة لذلك ينشأ سلوك الاحتجاج.
الصراعات في الأسرة. البالغون ، يكتشفون علاقاتهم الخاصة ، وينسون الطفل. ويحاول جذب الانتباه من خلال المزح أو حتى سوء السلوك الخطير. في وقت لاحق ، يصبح عادة.

هناك حالات متكررة عندما يتفاقم سلوك الطفل بعد تغيير تكوين الأسرة: طلاق أو ولادة أخ / أخت. الدافع الرئيسي للعصيان في مثل هذه الحالات هو الرغبة في جذب الانتباه.

كيف ترد على العصيان؟

المشاكل والأسباب النموذجية لعصيان الأطفال قد قيل بالفعل. أنت الآن بحاجة إلى فهم ما يجب على الآباء فعله إذا كان الطفل لا يطيع.

تجدر الإشارة إلى أننا سنركز على الإجراءات التي تظل مع ذلك ضمن النطاق الطبيعي. وهذا هو ، وسوف نعتبر أنه العصيان ، وليس السلوك المنحرف.

مقالة مفيدة وذات صلة يتحدث فيها العالم النفسي عن كيفية تأثير صرخات الوالدين على حياته المستقبلية.

مقال آخر مهم يتناول موضوع العقاب البدني. سوف يشرح عالم النفس ،.

ماذا تفعل مع الطفل إذا كان يتصرف بدون تفكير بحيث يهدد صحته أو حتى حياته؟ من الضروري إدخال نظام من الأطر الصلبة يمنع من العبور.

طفل في الثالثة من عمره يدرك العالم بكل بساطة لا يتخيل مدى خطورة ذلك. ومع ذلك ، نظرًا للميزات المرتبطة بالعمر ، لا يفهم التفسيرات المطولة ، لذلك ، يعتمد نظام القيود على السلوك المنعكس.

الطفل ، بعد سماعه كلمة معينة ، ملزم بالتوقف عن الانعكاس بحتة. هذا مهم لأنه لا يوجد دائمًا وقت لشرح الموقف والعواقب المحتملة.

لجعل هذا التصميم كله يعمل ، تحتاج إلى:

التقاط كلمة إشارةوهو ما يعني فرض حظر قاطع. من الأفضل عدم استخدام كلمة "لا" لهذا الغرض ، لأن الطفل يسمعها باستمرار. سوف تظهر الإشارات "توقف" و "خطير" و "ممنوع" ؛
إثبات العلاقة بين كلمة الإشارة والتأثير السلبي. بالطبع ، لا ينبغي أن يشكل الموقف خطرا كبيرا على الطفل. على سبيل المثال ، إذا شد الطفل إصبعًا إلى إبرة ، فيمكنك أن تجعله يشعر بالألم الناجم عن إصابته الحادة. في المواقف الخطيرة حقًا ، يجب عليك نطق تعبير الإشارة مرارًا وتكرارًا: "من الخطير أن تأخذ سكينًا."
إزالة العواطف. في بعض الأحيان ، يثير الطفل البالغ من العمر 5 سنوات خطرًا متعمدًا ، بحيث تشعر والدته بالخوف من مشاعره. لهذا السبب يجب أن لا تظهر مشاعرك القوية عندما يتصرف الطفل بهذه الطريقة.

كما يجب أن يكون تطبيق المحظورات الفئوية مصحوبًا بانخفاض في القيود الأخرى ، حيث إن هناك خطرًا في أن يصبح الطفل ببساطة مرتبكًا بشأن ما هو ممكن وما لا يمكن فعله.

كما لوحظ بالفعل ، يمر الأطفال بالعديد من الأزمات التي تتميز بمزاج الاحتجاج. يسعى الشخص الناشئ من أجل الاستقلال الذاتي ، ولكن نادرًا ما يكون الوالد مستعدًا لتقديمه في سن 5 أو 8 أو 9 سنوات.

ماذا يجب أن يفعل الآباء في هذه الحالة؟ اسمح للطفل أن يكون أكثر استقلالية واتخاذ القرارات. توافق ، يمكنك إعطائه الفرصة ليقرر ما سيحصل عليه لتناول الإفطار أو ما سوف يرتديه إلى المدرسة.

سوف يجد الآباء مثل هذه الأشياء تافهًا ، ولكن بالنسبة للطفل المتنامي ، فهذا نوع من التمرير إلى عالم البالغين. كما أنه يشعر أنه يمكن أن يستفيد أحبائه.

إذا أصر الطفل على القيام بمهمة "خاسرة" متعمدة ، فدعه يكملها (ما لم يكن هذا بالطبع يضر الطفل نفسه). ومع ذلك ، بعد نتيجة غير مرضية ، لا داعي للقول ، كما يقولون ، لقد حذرت ، إلخ.

إذا تحول الاحتجاج إلى هستيريا ، يجب أن يبقى الشخص هادئًا ، وإلا ستشتد حدة الانفعالية العاطفية. من الضروري إنقاذ الطفل من الجمهور ، أو عناقه ، أو على العكس من ذلك ، الابتعاد قليلاً ، دون أن يغفل عنه. كل هذا يتوقف على الظروف.

يتداخل الطفل مع الآخرين

في هذه الحالة ، من الضروري توضيح وجود مبادئ سلوكية عامة يجب اتباعها دون إخفاق. بطبيعة الحال ، إذا كان الطفل لا يطيع في الرابعة من عمره ، فقد لا يفهم أهمية تلبية هذه المتطلبات.

ومع ذلك ، من الضروري الإدلاء بتعليقات وشرح ، وفي نهاية المطاف ، تربية الأطفال. لذلك ، يجب على الأم ، سواء للمرة الثانية أو الثامنة ، أن تكرر أشياء تبدو واضحة: "لا ترفس الكرسي ، لأن الرجل غير مرتاح للجلوس أمامه".

إذا لم تنجح هذه العملية الآن ، فسوف يتعلم الطفل بعد 8 سنوات قواعد السلوك التي تتكرر غالبًا بواسطة الأم أو الأب. وكلما كان الوصول إليها أسهل في التفسير ، كلما جاءت هذه اللحظة.

لا يريد الأطفال الاستماع إلى أحد الوالدين الذي يقرأ له تدوينًا ، لسببين:

الطفل مشغول ، هو في أفكاره ، لذلك لا يسمع حتى ما يتحدث عنه الوالد ؛
هذه نسخة أخرى من سلوك الاحتجاج.

في الحالة الأولى ، فإن الأطفال الذين يعانون من سمات التوحد يعبرون عن أنفسهم بهذه الطريقة. ومع ذلك ، يمكن أن يتجلى هذا السلوك أيضًا في الأطفال الموهوبين ، حيث يتنقلون باستمرار من خلال العديد من الأفكار المختلفة في رؤوسهم.

من الضروري أن نفهم سبب عدم رغبة الطفل أو عدم رغبته في الاستماع ، من أجل تصحيح الموقف في الوقت المناسب أو محاولة تحسين العلاقات. سيخبرك عالم نفسي مؤهل بما يجب عليك فعله في هذه الحالة.

سلوك الاحتجاج نموذجي للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 9 سنوات وخاصة بالنسبة للمراهقين. إنهم يريدون مزيدًا من الاستقلال ، لذا فهم غاضبون من والديهم ، ويرفضون الاستماع إليهم ، وبالتالي يقاومون متطلباتهم.

لا يهم إذا كان مراهق متمرد أو طفل في الثالثة من عمره لا يطيع والديه ، فإن طرق حل المشكلة ستكون متشابهة. نحتاج إلى منح الأطفال مزيدًا من الاستقلال ، إذا كان هذا لا يضر بسلامتهم ، والمزيد من الحب والدعم.

يطالب الطفل بشرائه شيئًا ما

لا تحتاج إلى الانتظار حتى تتحول المطالب والمزاجية إلى هجوم هستيري. من الأفضل مغادرة المتجر على الفور والتقاط الطفل بحجة معقولة. على سبيل المثال ، اشرح أنك نسيت المال.

يجب تحويل "المشتري" الفاشل إلى إجراء آخر. انتبه إلى القط الذي يركض ، عد الطيور على الفرع ، كرر القصيدة المستفادة. عادة ، ينسى الأطفال بسرعة عملية شراء غير كاملة.

إذا كان عمر الطفل أكبر من 6 - 7 سنوات ، فيجب أن تتفق معه بالفعل. دعه يجادل لماذا يحتاج هذا الشيء بالذات. معرفة ما إذا كان يوافق على إنفاق أموال جيبه (إن وجدت) على لعبة أو هاتف.

بعد ذلك يستحق الأمر إضافة المبلغ المفقود في عيد ميلاد أو رأس السنة وشراء ما تريد. وبطبيعة الحال ، يجب الوفاء بالوعد دون إخفاق.

درسنا ما يجب القيام به إذا كان الطفل لا يطيع في المواقف المعتادة. ومع ذلك هناك توصيات عامةمن شأنها أن تكون مفيدة لجميع الآباء والأمهات. ولا يهم عمر الطفل - 3 أو 5 أو 8 أو 9 سنوات.

قلل من عدد عمليات الحظر ، وتركها في مواقف خطيرة حقًا. في هذه الحالة ، سينخفض \u200b\u200bعدد العقوبات على الفور.
إذا كان الطفل الذي يبلغ من العمر 8 سنوات لا يطيع ، وكنت معتادًا على حل المشكلة بالصراخ ، فحاول أن تهدأ وأن تقدم تعليقات بنبرة هادئة.
إذا لم يستمع طفلك بسبب الحماس ، فحاول جذب انتباهه ليس بالصراخ ، بل بتعبيرات الهمس أو تعابير الوجه أو الإيماءات. سيكون على المحاور willy-nilly الاستماع.
لا تعبر عن مطالبك مرات عديدة. أولاً ، فقط حذر الطفل من التوقف عن الانغماس ، ثم يتبع الإجراء التأديبي. وبعد العقوبة ، يتم شرح سبب هذه التدابير الصارمة.
حاول ألا تستخدم الجسيم "لا" في الكلام. تعتمد هذه النصيحة على الاعتقاد بأن الأطفال لا يرون جسيمًا سلبيًا ، ويقبلون حرفيًا الطلب كدليل للعمل.
إذا كان الأطفال الهستيريا ، ليست هناك حاجة في هذه اللحظة لجذب انتباههم. قم بتهدئة نفسك ، أعد تأكيد متطلباتك دون رفع صوتك. يحدث هذا أكثر في 8 ، 9 سنوات ، ومع الأطفال الصغار تشتيت مناورة ستعمل.
أن تكون متسقة في الإجراءات والمطالب والوعود. جند أيضا دعم زوجتك وجداتك. الاتساق لن يسمح بإيذاء الطفل الذي ليس لديه سبب للتصرف به.
حاول قضاء المزيد من الوقت مع أطفالك. ومن المهم ليس عدد الدقائق ، ولكن جودة التفاعل.
استعد أخلاقيا لكبر لا مفر منه. الطفل ينمو ، يحتاج إلى مزيد من الاستقلال لتحقيق رغباته وخططه. إلى أقصى حد ممكن ، ضمان هذا الاستقلال.
اظهار الاهتمام الصادق. اكتشف كيف يعيش طفلك البالغ. ربما لا تكون أفلامه المفضلة سطحية للغاية ، والموسيقى هي لحني للغاية.

إذا كان الطفل الذي يبلغ من العمر 10 سنوات أو 2 سنة لا يطيع بعد أشهر من الجهود من جانبك ، فمن الأفضل استشارة طبيب نفساني.

لكي يطيع الطفل أو على الأقل يرتبط بشكل كاف بمتطلبات البالغين ، من الضروري استعادة العلاقات الأكثر ثقة بين الوالدين والطفل وإقامة علاقة عاطفية.

طرق تأسيس الثقة:

من المهم للطفل أن يفهم ما يمكن أن يقال للآباء عن موقفه المزعج. كذلك ، يحتاج الرجل الصغير أن يعرف أنه يستطيع توجيه أسئلة للبالغين ، دون خوف من أن يغضبوا. في الوقت نفسه ، يجب على الآباء طرح الأسئلة والتوضيح دون تردد ، والتحدث عن عدة طرق لحل المشكلة.
إذا كنت بحاجة إلى الإبلاغ عن بعض الأخبار المهمة أو طلب شيء عاجل ، فمن الأفضل عدم الصراخ ، ولكن الاقتراب ، والاكتساب - أي إنشاء اتصال جسدي. سيُظهر مثل هذا الإجراء اهتمامك الكبير بهذا الموقف ، وسيكون لدى الطفل سبب أقل لرفضك.
عند الاتصال ، تحتاج إلى الحفاظ على اتصال العين ، ولكن يجب أن يكون الشكل ناعمًا. إذا بدا الوالد غاضبًا ، عندها يشعر الطفل دون وعي بالتهديد ، والرغبة في الضغط عليه ، بحيث يُنظر إلى كل معاملة على أنها أمر.
التعليم لا يعني متطلبات فقط ، ولكن أيضًا امتنان. الحمد ، كلمات الموافقة هي أفضل حافز للأطفال ، لأنهم يسمعونهم من والديهم. بالمناسبة ، لا يشجع التشجيع المادي للطفل بنفس قيمة امتنان الأم أو الأب الصادق.
لا ينبغي أن تنسى أنك والد ، أي أكبر سنا وأكثر خبرة من طفلك. غالبًا ما تؤدي العلاقات الودية المفرطة إلى حقيقة أن الطفل يتوقف عن إدراكك كمدافع ، الشخص الرئيسي في الأسرة. وهذا هو ، تحتاج إلى أن تكون أكثر مرونة.

من المهم معرفة كيفية الاستجابة بشكل صحيح لأي مشكلة ، والنظر فيها من جميع الجوانب ، بما في ذلك من وجهة نظر الطفل. في هذه الحالة ، ستعود الثقة بالتأكيد ، وبالتالي ، لن يحتاج الأطفال بعد الآن إلى مواجهة آبائهم.

قوة المثال الشخصي

لا يستجيب الأطفال دائمًا بشكل صحيح لتفسير بسيط لسبب حاجتك إلى التصرف على أي حال. من الأفضل التثقيف بواسطة مثال شخصي ، لأن هذه الطريقة تعمل بكفاءة أكبر بكثير من العديد من الكلمات والرغبات.

إذا كان الطفل عمره 6 سنوات لا يطيع ، فربما يجب أن تستمع إلى حججه ، وهو تفسير للفعل. من المهم بشكل خاص إثبات العدالة في مرحلة المراهقة ، لذا ابحث عن القوة لإعادة النظر في قرارك ، إذا كان غير صحيح ، واطلب العفو عن الخطأ.

في لحظة واحدة ليست أجمل لحظات ، يستطيع كل والد تقريبًا مواجهة مشكلة العصيان. ومع ذلك ، لا تقم باليأس وحل القضية بالقوة ؛ فمن الأفضل بناء علاقة مع الطفل حتى لا تصل النزاعات إلى نقطة اللاعودة.

أيضا ، النظر في ما إذا كان الطفل المطيع هو جيد جدا. في الواقع ، ترتبط بعض مظاهر العصيان بالمرور الطبيعي للأزمات المرتبطة بالعمر ، وإذا لم يهتم الأطفال ، فقد يفتقرون إلى الاستقلال والرغبة في تنمية الذات.

وأخيرًا ، يجب أن يكون البالغون أنفسهم نموذجًا للسلوك البناء. توافق على أنه من الحماقة مطالبة الطفل بالاستماع والسماع إذا كان الوالدان لا يفيان دائمًا بوعودهما ، ويغيران المتطلبات دون مبرر مناسب ولا يرغبان في الاستسلام للصغار.