Dieťa odmieta ísť na odporúčanie psychológov v materských školách. Dieťa nechce chodiť do škôlky. Mini-test: Vzťahy s učiteľom
PREČO NIE JE DIEŤA CHŤAŤ KINDERGARTEN?
Dôvodov, prečo dieťa nechce ísť do materskej školy, môže byť veľa. Zameriam sa na najtypickejšie.
Najvýznamnejším dôvodom je prirodzená neochota dieťaťa odtrhnúť sa od domáceho prostredia a známeho okolia.
Mama: Môj syn nikdy nebol schopný zvyknúť si na materskú školu. Pošleš to tam - plačeš, prídem si ho vyzdvihnúť - beží mi to so slzami. Vychovávatelia tvrdia, že je v posteli od 11 hodín, s nikým nehovorí, nehrá sa, odmieta jesť. Takže sme trápili tri týždne. Prestal ho viesť do materskej školy. Koľko môžete poraziť jeho nervy? Moja mama s ním musela sedieť doma.
Učiteľ: V jednej skupine mám jedno dievča, inteligentné a rozumné. A čo s ňou robiť, ja neviem. Sedí celý deň pri okne a pýta sa všetkých: „A kedy príde moja matka?“ Ak s ňou sedíte, rozprávate, čítate knihy, zdá sa, že sa na chvíľu upokojuje. A potom znova pre ňu. Ale nemôžem sa s tým vyrovnať sám, v mojej skupine mám ďalšie deti, ktoré tiež potrebujú pozornosť a starostlivosť. V tejto situácii sú opustení.
Dieťa, ktoré nie je schopné dočasne premýšľať, vníma každé oddelenie od svojej matky a príbuzných ako nezvratnú stratu. Bude to trvať dovtedy, kým sa pre neho nenaučí nový poriadok stretnutí a rozdelení, zvykne si na deti a učiteľov. Koniec koncov, dokonca aj mačka alebo pes, ktorý zostal cez víkend v starostlivosti o susedov, túži po majiteľoch, sa správa neprirodzene. Čo môžeme povedať o takom zložitom stvorení ako človek. Dieťa nie je vždy rýchlo a bezbolestne zvyknuté na hluk, veľa ľudí, emocionálnu izoláciu života v materskej škole. Niektorí to trpia mesiace. A nútenie ho ísť tam, kde sa dieťa cíti nepohodlne, podkopáva vieru v rodičovskú lásku v jeho duši.
Ďalším dôvodom neochoty dieťaťa navštevovať materskú školu je bolestivo sa meniaci režim a prostredie. A triedy a denné rutiny v materských školách sú navrhnuté pre priemernú vekovú normu, niekedy nezohľadňujú individuálne vlastnosti detí. V tejto súvislosti čelia mnohí rodičia problému ťažkých ranných povstaní alebo sťažností dieťaťa na trpezlivosť, ktorá pre neho v niektorých chvíľach režimu predstavuje napríklad pokojnú hodinu.
Zvyknutie dieťaťa na režim je zvykom ľahnúť si na čas a vstať v čase, jesť a chodiť 24 hodín denne. Malo by sa pamätať na to, že na každých sto detí existujú dva alebo tri prípady predĺženej alebo úplnej nesprávnej adaptácie na podmienky materskej školy. Spravidla sú to jediné deti v rodine alebo často choré deti, ktoré už dlho sedeli doma so svojou matkou alebo babičkou.
Ako som už uviedol, najlepší vek pre dieťa, aby si úspešne a rýchlo zvyklo na režim materských škôl, je dva až tri roky. Najmenej priaznivé sú štyri roky a obdobie päť až šesť rokov. Nezabudnite na to, milí rodičia, keď sa rozhodnete poslať svoje dieťa do materskej školy.
Ďalším dôvodom, prečo dieťa nechce ísť do materskej školy, je pre neho nezvyčajné jedlo.
mama: Naša dcéra Natasha chodí druhý rok do materskej školy. Starostlivosť sa sťažuje, že jej je veľmi zle. Doma zje všetko v rade a vo veľkom množstve, najmä keď pochádza z materskej školy. Pýtam sa jej: prečo nejete sazahaťte? Je tichá, nič nehovorí.
A tu sú riadky z iného listu:
"Náš syn je malý chlapec." V škôlke neje nič a ak sa učitelia pokúsia kŕmiť lyžičkou, objaví sa zvracanie. A je škoda opustiť materskú školu. Tam s ním dobre konajú as mentálnymi pedagógmi. Ale robíme si starosti o syna. Napokon je pre dieťa veľmi škodlivé hladovať od siedmich ráno do siedmich večer. “
V materskej škole tri až štyri jedlá denne, ktoré zabezpečujú normálny život a zdravie tela dieťaťa. Rodičia sa však často sťažujú, že deti v škôlke jedia zle. To platí najmä pre jedlá, ako sú polievky a obilniny. Ak sa v domácom menu dokážeme obísť bez nich pomerne dlhú dobu, potom strava dojčenskej výživy v materských školách predpokladá ich každodenné použitie.
Raz som náhodou pracoval s chlapcom, ktorý počas dvojmesačného pobytu v materskej škole v krajine, každé ranné stúpanie začalo lamentáciami: „Nechcem ovsenú kašu! ..“
Prečo sú také zdravé jedlá ako kaša a polievka pre naše deti neprijateľné?
Kaša s mliekom často horí. Pre deti stačí vyskúšať výrobok raz s vôňou alebo chuťou spáleného mlieka a jeho vzhľad spôsobí znechutenie. Deti začnú odmietať jedlo, pretože potravinové reflexy sa vytvárajú veľmi rýchlo. Je potrebné poznamenať, že nejde iba o rozmar, ale aj o pretrvávajúcu reakciu tela; slinenie a vylučovanie žalúdočnej šťavy prestane, existuje potreba zvracania. A jedlo, kŕmené násilím, pretrváva v žalúdku po dlhú dobu, čo spôsobuje nepohodlie a dokonca bolesť.
Teraz trochu o polievkach. Ich spotreba je pomerne komplikovaná a chúlostivá záležitosť. Toto jedlo je tekuté, ale nemôžete ho piť. Nie každý predškolák môže svoju lyžicu opatrne jesť. Okrem toho polievky obsahujú také nechutné jedlo z hľadiska detí, ako sú vyprážaná cibuľa, mrkva a tuk. Príliš veľa detí necíti svoj vkus a vôňu. Dôležitú úlohu tu hrá aj individuálna selektivita. Niekto nemá rád ryby, niekoho mliečnu alebo ryžovú polievku, ale opäť nie je na výber. Takže deti musia sedieť 30-40 minút nad tanierom s chladenou polievkou, zatiaľ čo celá skupina už chodila do spálne na pokojnú hodinu. A keď doma môžeme jedno jedlo ľahko vymeniť za druhé, potom je oveľa ťažšie robiť ho v materskej škole. , Tu existujú schválené nutričné \u200b\u200bnormy, nákup výrobkov a ich distribúcia do skupín sa vykonáva organizovaným spôsobom, ale nie je možné ich nahradiť (napríklad namiesto prvého jedla - dve sekundy).
Deti môžu preniesť svoj odpor k určitým jedlám do škôlky ako celku. Chlapci nevedia vysvetliť, prečo sa to stalo.
Jedným z najdôležitejších a najbežnejších dôvodov, prečo dieťa môže odmietnuť navštevovať materskú školu, je nemilovaný učiteľ. Ukážem príklady rozhovorov s rodičmi.
mama: Anton si veľmi rýchlo zvykol na materskú školu, je kamarát so všetkými chlapmi. Až donedávna bolo všetko v poriadku. Pred mesiacom jeho učiteľka Anna Nikolaevna opustila svoju prácu v spojenís sťahovanie do nového bydliska. A zdá sa, že naše dieťa bolo vymenené. Stal sa náladovým, pochmúrnym, hovoril s nami smutne a nová učiteľka Svetlana Ivanovna ho takto volala. Kričí, že už nikdy nebude chodiť do škôlky. Prečo ho tak veľmi potešila? Môj manžel a ja sa mi páčili: mladí, prísni, energickí, s vysokoškolským vzdelaním.
rodičia: V našej skupine, rovnako ako kdekoľvek inde, pracujú dvaja učitelia - Tatyana Alekseevna a Natalya Gennadevna. Obom sa nám to páči. Ale deti milujú jedného, \u200b\u200bale nie druhého. Keď večer večer pracuje Tatyana Alekseevna, nevezmeš dieťa domov: „Mami, počkaj, budem hrať,“ pýta sa. Rovnako sú to aj ostatné deti v skupine. A na Natálii
Gennadyevna niečo, čo sa urazilo. Nielen my, ale aj iní rodičia hovorili so svojimi deťmi, sme im vysvetlili, že starší by mali byť poslušní, a vychovávateľ - tým viac, ale bezvýsledne. Každopádne majú nejaké problémy. Dokonca chcels iní rodičia napíšu vyhlásenie, ale kde je záruka, že nový učiteľ nebude horší.
Dovoľte mi pripomenúť, že existuje zoznam požiadaviek, ktoré musia materské školy spĺňať. Tieto požiadavky určujú kvalitu starostlivosti o deti. Zoznam obsahuje:
Príslušné vybavenie a personál;
Dostupnosť vecí potrebných pre dieťa: hračky, nábytok, vybavenie;
Chutné, plnohodnotné, dobre pripravené a atraktívne vyzerajúce jedlo;
Úprimní a priateľskí učitelia a deti;
Vybavenie na cvičenie a výcvik;
Schopnosť vybrať druh činnosti;
Schopnosť pedagógov zaujímať a zapájať deti do hier a aktivít;
Bezpečné vybavenie izieb a detských ihrísk;
Diétna výživa pre deti v núdzi (slabé, choré atď.);
Povzbudzovanie detí;
Pravidelné striedanie aktívnych hier a tichých aktivít s relaxáciou;
Účasť rodičov na živote materskej školy;
Pravidelné organizovanie rodičovských konferencií (stretnutí) za účasti zamestnancov materských škôl;
Prvky novosti a originality v programoch materských škôl;
Stále programy rozvoja zamestnancov.
Z vyššie uvedeného zoznamu sa šesť bodov - viac ako tretina predložených požiadaviek - týka prostredia a zručností zamestnancov materských škôl.
Deti si veľmi dobre uvedomujú postoj a postoj ľudí pracujúcich v materských školách k nim. Okamžite rozpoznávajú nepriateľstvo, neochvejnosť a reagujú s nimi, to znamená, že sú zbavení svojej lásky a úcty. Preto ak nielen vaše dieťa, ale aj ostatní žiaci majú negatívny postoj k niektorému zo zamestnancov, nejde o to, čo sa týka zlého správania, ale o samotného vychovávateľa.
Často títo pedagógovia, ktorí sa príliš obávajú o život a bezpečnosť svojich žiakov, neprimerane obmedzujú svoju slobodu a aktivitu, patria do kategórie nemilovaných. „Prestaňte bežať!“, „Kam ste sa dostali?“, „Prestaňte mávať palicami!“. „Kráčame iba po stránke!“, „S akou hrou ste prišli?“, „Kto to dovolil?“ - to sú typické výrazy, ktoré naznačujú strach z osobnej zodpovednosti zamestnancov za deti, ktoré im boli zverené.
Batoľatá od dvoch do troch rokov sa zvyčajne veľmi ľahko poslúchajú, ale medzi staršími deťmi bude určite osoba milujúca slobodu, ktorá sa s takýmito obmedzeniami nebude zmierovať. Takéto deti môžu zariadiť výhonky zo záhrady, čo ešte viac komplikuje ich vzťah s opatrovateľmi.
Existujú prípady, keď ošetrovatelia potláčajú činnosť jednotlivých detí prostredníctvom trestov: deti umiestňujú do šatne, ak hovoria v tichej hodine, kŕmia silou, ak nekonajú s ostatnými alebo odmietajú jesť atď. Takéto správanie učiteľov tiež bojuje deti majú túžbu navštevovať materskú školu.
Zamestnanci predškolských zariadení sa v poslednom čase stále častejšie obracajú na radu o deťoch pripomínajúcich slimáky alebo kraby pustovníka so správaním, žijú v odľahlých svetoch a reagujú na pokusy o interakciu s nimi tak, že opustia svoje „škrupiny“. Nepotrebujú kolektívnu komunikáciu, správajú sa osobitne, nemajú priateľov. Dôvodom je takzvaná detská osamelosť - skôr hrozná vec a, bohužiaľ, rozšírená. Mnohí rodičia, ktorí riešia materiálne, odborné, osobné a iné problémy, nechávajú dieťa na sebe a obmedzujú ich vzťah k nim s problémami starostlivosti.
Takéto dieťa sa často prestane brať na záhradu, pretože sa nezmestí do rovesníckeho tímu.
Mama: Vychovávam dieťa sám. Môj manžel a ja sme sa oddelili, keď moja dcéra ešte nemala šesť mesiacov. Už nejaký čas som nikoho nechcel vidieť. A tak žili - iba ja a Anya. Niekedy prišla priateľka. Dal som svoju dcéru do škôlky - musel som ju vyzdvihnúť. Tam hrávala divoko, sedela v rohu, plakala a požiadala, aby šla domov. Moje srdce stále nie je kamenisté. Teraz má štyri roky a tiež sa drží mimo dosahu všetkých detí. Na dvore na prechádzku sa chlapci nehodia, takže sedí vedľa mňa na lavičke.
Vychovávateľ: V skupine máme chlapca, vyhradeného, \u200b\u200btichého. Sedel som celý deň. Nie výtržníka nemá priateľov. K chlapcom pristupuje veľmi zriedka a neochotne, uprednostňuje kreslenie alebo skúmanie kníh. Jeho matka je láskavá a spoločenská žena.
Najprv musíte pochopiť, že každý človek, vrátane malej, má individuálny stupeň závažnosti potrieb. Existujú ľudia, ktorí jedia omnoho menej ako ostatní, nie preto, že dodržiavajú diétu, ale preto, že ich potravinové potreby nie sú také veľké a nasýtenie prichádza skôr.
To isté sa stane s potrebou komunikácie. V niektorých je silnejšia, v iných slabšia. A ak sa dospelí môžu vynútiť zo zdvorilosti, aby udržiavali nezaujímavý rozhovor, potom deti, úprimnejšie vyjadrujúce svoje pocity a myšlienky, jednoducho prestanú komunikovať.
Príčinou preferencie osamelosti a neochoty ísť do materskej školy sú často traumatické okolnosti. Dieťa v materskej škole mohlo uraziť, zavolať, dať mu prezývku. Po takýchto udalostiach už nechce komunikovať s urazenými deťmi a niekedy sa sám uzavrie.
Stáva sa, že pri hraní v škôlke neúmyselne tlačil priateľa, zasiahol ho do tváre snehom alebo pieskom. Druh krvi alebo sĺz od rovesníka by mohol mať silný dojem na psychiku dieťaťa. Výsledkom je odmietnutie hier, vychádzok, väčšinou z materských škôl. A bude odpovedať na všetky prosby svojich rodičov neznesiteľnými slzami.
V takom prípade vytrvalosť a nátlak dospelých (rodičia, vychovávatelia) budú brzdiť iba obnovenie duševnej rovnováhy dieťaťa. Preto by ste mali byť trpezliví a pokúsiť sa pokojne prediskutovať tento incident s dieťaťom, aby ste mu pomohli prekonať strach.
Neochota ísť do materskej školy môže byť tiež dôsledkom častých chorôb dieťaťa. Je to skvelé, keď sú deti zdravé. Bohužiaľ, nie je tomu tak vždy. Desať detí na tisíc novorodencov už trpí jednou alebo druhou chorobou. Okrem ťažkých somatických a duševných chorôb sú deti traumatizované zraneniami a infekciami. Z týchto dôvodov je veľa detí nútených sedieť doma.
Správanie chorého dieťaťa sa v mnohých ohľadoch líši od správania zdravého dieťaťa. Niektoré deti sa stávajú mimoriadne podráždené, plačú, kričia, vyžadujú prítomnosť dospelého a okamžite ho odvedú preč, odmietajú hračky a obľúbené jedlá, málo spia. Iní, chorí, sú smutní a ľahostajní, sú chytení apatiou.
Deti sa niekedy pokúšajú vzbudiť sebaľútost, preháňajúc ich utrpenie.
Často choré deti, ktoré zriedka chodia do materskej školy, majú málo priateľov, ktorí to môžu len vyrušiť svojich rodičov a opatrovateľov, a tým trpia aj samotné deti.
Tu je príklad z listu od jedného učiteľa: „V každej skupine sú deti, ktoré z dôvodu choroby často chýbajú materskej škole. Postoj k nim v skupinách je zvláštny. Nezáleží na tom, ako sa ich snažíte vtiahnuť do bežných hier, chlapci sa od nich držia ďalej. Niektorí ich považujú za infekčných, iní veria, že sú zlí priatelia, nespoľahliví kamaráti. Súhlasítes im, a oni jednoducho znovu ochoreli. “
Sklon detí k častým chorobám vytvára okolo nich atmosféru nepokojov. Dievčatá a chlapci starší ako 4 roky, ktorí navštevujú tú istú skupinu, organizujú spoločné hry, ktoré môžu trvať niekoľko dní. Každé dieťa v nich zohráva určitú rolu, získava určité spoločenské postavenie. Ak dieťa z dôvodu choroby často ostáva doma, je vylúčené zo skupinových hier. Sila priateľstva medzi predškolskými zariadeniami je navyše do značnej miery determinovaná dobou ich komunikácie, takže často choré deti majú málo alebo žiadnych priateľov. V dôsledku toho ich túžba ísť do materskej školy zmizne, pretože sa nudia a nezaujímajú; cítia sa osamelí.
Existuje teda veľa dôvodov, prečo deti nechcú chodiť do škôlky. Úlohou rodičov je pomôcť im prekonať všetky horeuvedené problémy, urobiť všetko, čo je v ich silách, aby si deti užívali materskú školu s radosťou.
Dieťa nechce chodiť na záhradu
Ak dieťa ide do materskej školy, je nepravdepodobné, že jeho matka nikdy nebola v zložitej situácii, keď dieťa tam ráno odmietne ísť a požiada ho, aby ho nechal doma.
Takéto správanie spôsobuje akejkoľvek matke zmätok - na jednej strane sa nechcem cítiť ako monštrum, posielať dieťa niekde mimo svojej vôle, na druhej strane práca a iné záležitostinikto nezrušil. Áno, a ako rozlíšiť - je za protestom niečo vážne alebo je to iba ďalší rozmar predškoláka?
Keď dieťa práve začalo chodiť do materskej školy, neochota ísť bola celkom pochopiteľná. Aj keď dieťa v počiatočných dňoch chodilo do škôlky s radosťou a nechceli sa večer večer vrátiť, po určitej dobe môže mať krízu na prispôsobenie sa. Keď novinka pocitov ustane a pochopenie to s mamou je teraz komunikácia oveľa menšia naopak, príde.
A v tejto situácii je potrebné veľa trpezlivosti a lásky matky. Je veľmi nežiaduce nechávať dieťa na záhrade po celý deň, snažiť sa postupne zvyšovať čas strávený na záhrade, snažiť sa o dieťa niečo zaujímať. Pomôžte mu spriateliť sa s niekým, naučiť sa maľovať alebo maľovať niečo krásne doma, aby „ohromili“ deti a učiteľa na ďalšej lekcii, prineste do materskej školy zaujímavú hru, ktorú je možné hrať iba kolektívne. Zhromaždite batožinu takýchto „pozitívnych posilnení“, potom sa dieťa v určitom okamihu začne usilovať o materskú školu, pretože existuje toľko zaujímavých vecí, ktoré nie sú doma.
Protesty a nálady sú tiež bežné pri prechode na novú materskú školu alebo novú skupinu. Aj keď je prispôsobenie rýchlejšie ako prvýkrát, sú potrebné rovnaké kroky. Pre mamičku je vhodné vziať si krátku dovolenku a tiež si postupne zvyknúť na nové miesto.
Ďalšia vec je, keď dieťa chodí do materskej školy po dlhú dobu a jedného dňa zrazu povie: „Nepôjdem, nechám ma doma.“ Takáto reakcia má vždy svoje vlastné dôvody a je nevyhnutné sa nimi zaoberať.
Najprv sa uistite, že dieťa spalo a nie je choré, Ranná nálada spôsobuje často nedôležité fyzické zdravie, napriek tomu, že neexistujú žiadne ďalšie náznaky nevoľnosti a dieťa nemôže jasne povedať o svojom stave z dôvodu veku. Zmerajte teplotu, ráno a včera večer analyzujte chuť do jedla dieťaťa a opýtajte sa dieťaťa, či niečo nie je v poriadku (kladenie konkrétnych otázok).
Prudká neochota ísť do materskej školy môže byť spojená s akýmkoľvek špecifickým problémom, ktorý sa objavil, Ale ak sa na to opýtate priamo dieťaťa, dieťa pravdepodobne nebude schopné nič vysvetliť. Môžete však uviesť napríklad svoj príklad: „Pamätám si, keď som bol malý, raz som mal so svojou priateľkou veľký argument v škole a potom som tam nechcel ísť“ alebo „Keď na mňa učiteľ kričal a rozhodol som sa, že pôjdem do škôlky Už nebudem chodiť. “ Pokúste sa nájsť najpravdepodobnejšiu príčinu, Ak sa dostanete k veci, dieťa okamžite povie, že áno.
Potom už pokračujte v závislosti od dôvodu, môžete pokračovať v rade s vlastným príkladom, napríklad: „Ale potom som prišiel do škôlky a mieril som so svojou priateľkou“ atď. Ak je dôvod vážnejší, môže sa vyžadovať spolupráca s opatrovateľom. V tento deň sľubujeme, že dieťa včas vyzdvihneme a prediskutujeme, ako sa im podarilo problém prekonať.
A nakoniec, iná situácia, keď neochota ísť do záhrady postupne rástla a stala sa už „chronickou“. Najpravdepodobnejším dôvodom v tomto prípade je to, že sa dieťa v materskej škole nudí, triedy pre neho nie sú zaujímavé, deti sú ponechané na vlastných zariadeniach. Predstavte si, že ste na mieste dieťaťa, sedíte celý deň a neviete, čo máte robiť, a to aj v prísnom rámci materskej školy s jej režimom a pravidlami. Kým jeho obľúbené hračky, karikatúry na neho čakajú doma, jeho matka je pripravená hrať kedykoľvek.
Nie vždy je možné ovplyvniť situáciu v skupine, aj keď určite stojí za to hovoriť s učiteľom a metodológom inštitúcie. Ale staršie dieťa sa už môže naučiť ako zostaň zaneprázdnený
, toto je mimochodom užitočné doma. Môžete napísať celý zoznam zaujímavých vecí, môžete si vziať hry alebo knihy so sebou.
Je dôležité, aby sa dieťa nehovorilo s materskou školou, ale naozaj ho milovalo - Našiel si niečo zaujímavé pre seba a nemal vážne problémy v múroch predškolského zariadenia. V niektorých prípadoch to dokonca stojí za to zmeniť materskú školu, hoci v našich podmienkach je to neskutočne ťažké.
"Nechcem chodiť na deti sa-ah-ah!" Nechcem ísť! “ Tieto srdcervúce výkriky, ktoré počujete každé ráno. Niekedy sa do výkriku pridávajú žalostné stonania o tom, že drahé dieťa má bolesti brucha, hlavu a všeobecne je zo záhrady chorý. V doslovnom a obrazovom zmysle slova. A vo vážnejších prípadoch dieťa skutočne vystúpi na teplotu, objavia sa bolesti brucha a zhoršujú sa chronické choroby.
Čo robiť v tejto situácii? Najprv pochopte, prečo vaše dieťa nesúhlasí so zapojením sa do detského tímu v prípade akýchkoľvek trikov. A môže to mať niekoľko dôvodov.
Zmena životného štýlu
Deti sú najväčší konzervatívci na svete. Až na prvý pohľad sa zdá, že neustále hľadajú nové dobrodružstvá a skúsenosti. V skutočnosti je zvyčajným rytmom, keď presne vedia, ako jedna udalosť nahrádza inú, vo svojom živote poriadok a pokoj. A tu - ráno vedie matka k neznámej tete, kde sa okrem teba, mojej milovanej, ukáže, že je tu ešte veľa ďalších detí, je tam opustená a nie je známe, či sa s ňou niekedy stretneš znova. Na záhrade je všetko cudzie - a pravdepodobne preto nepriateľské.
výjazd
Postupne si dieťa zvyknite na zmenu režimu. Ak je zvyknutý zostať neskoro a zobudiť sa neskoro, bude musieť dieťa opatrne presunúť na skorší vzostup. To nie je vôbec desivé, zmena režimu nastane do 3-4 dní. Keď sa životný štýl dramaticky zmení, je dôležité nechať pre dieťa „kúsok domu“. Najlepšie je, ak sa s vedúcim a učiteľom môžete dohodnúť, že počas prvého týždňa môžete byť s dieťaťom v skupine.
Mimochodom, v mnohých materských školách sa takéto dohody praktizujú na úplne oficiálnom základe a vo Waldorfských materských školách sami učitelia naliehavo žiadajú svoju matku, aby zostala v skupine s dieťaťom najmenej desať dní.
Ak to z nejakého dôvodu nie je možné, zamyslite sa nad peknou maličkosťou, ktorá bude pripomínať vaše drobky o dome. Môže to byť plyšová hračka (je príjemné zaspať s ňou!), Obvyklé jedlo v malej nádobe (pokiaľ možno nie tak špinavé - urobí mrkva alebo jablko). Alebo možno budete chcieť urobiť šťastie talizmanovi pre svoje dieťa - napríklad malú plochú hračku, ktorú môžete vždy nosiť vo vrecku alebo na šnúre. Keď je jej malý pán smutný, nech si pamätá „magického talismana“ a určite pomôže vysporiadať sa s pochmúrnymi myšlienkami.
Nezvyčajné jedlo
Pamätajte si na svoje detstvo - vo vašej materskej škole muselo byť nejaké „majstrovské dielo“ miestnych kuchárov, ktoré vám nespôsobilo najpríjemnejšie pocity. Známe mliečne peny, želé, mliečna kaša alebo polievka s cibuľou - každá má svoje vlastné spomienky. Niekedy sa pedagógovia snažia kŕmiť svoje oddelenia príliš tvrdo, požadujú, aby jedli všetko do posledného rýchleho tempa - nie každý to môže urobiť.
výjazd
Ak vaše bábätko odmietne jesť v materskej škole, dohodnite sa s pedagógmi, aby na tomto procese netrvali. Nakoniec ani jedno dieťa z vlastnej slobodnej vôle nezomrelo hladom. Doma, pred záhradou, je celkom možné obísť sa bez raňajok - existuje viac šancí, že v čase raňajok v materskej škole bude mať dieťa čas na hlad a bude chcieť vyskúšať niečo z hlavnej tabuľky.
Ak má dieťa podľa pravidiel záhradníctva dovolené vziať si nejaké jedlo z domu, nechajte ho krásne krájané ovocie (jablká, hrušky), zeleninu (uhorka alebo mrkva) a urobí banán. Snažte sa dať svojmu dieťaťu sladkosti, ako sú sladkosti alebo sušienky, tieto dobroty môžu byť v prvom okamihu upokojujúce, ale v tíme spôsobia nezdravé vzrušenie a úplne zničia vašu chuť do jedla.
Nemilovaný učiteľ
Toto je vážny problém a v ideálnom prípade by bolo dobré vyriešiť ho skôr, ako dieťa vstúpi do materskej školy. Nie je zbytočné, aby psychológovia odporúčali, aby sa pred identifikáciou dieťaťa v jednej alebo inej inštitúcii bezpodmienečne zoznámili nielen s hlavou a sadou hračiek v skupine, ale tiež (čo je oveľa dôležitejšie!) S budúcim učiteľom. Väčšinu času strávi so svojím dieťaťom. Niekedy sa stáva, že deti doslova lietajú plnou rýchlosťou k jednému učiteľovi, ale nechcú sa ani priblížiť k inému, tlačia na svoju matku.
výjazd
Najprv zistite, prečo sa vášmu dieťaťu nepáči učiteľ. Nie je to také ľahké, pretože nie vždy malé dieťa dokáže rozprávať o svojich dojmoch a skúsenostiach. Ale špeciálne hry vám pomôžu. Vo večerných hodinách si v uvoľnenej atmosfére zahrajte s dieťaťom v materskej škole so súpravou plyšových zvierat alebo plastových malých mužov. Dozviete sa veľa zaujímavých detailov! Nech si dieťa vyberie rolu pre seba - či už bude hrať za seba, za svojho „spolužiaka“ alebo za samotného učiteľa.
Keď pochopíte význam konfliktu, skúste to prediskutovať s učiteľom. Ak potom nenastanú žiadne pozitívne zmeny (učiteľ zle zaobchádza s dieťaťom, nepočuje ho, dovolí iným deťom dráždiť a uraziť vaše dieťa), potom je situácia, bohužiaľ, slepá ulička. Musíte premýšľať o zmene materskej školy alebo skupiny. V tomto prípade je navyše vhodnejšie zmeniť materskú školu ako skupinu, pretože v každom tíme je určitá firemná etika, a to aj v materskej škole.
Cudzinec medzi jeho
Niekedy sa stáva, že dieťa z nejakého dôvodu nezapadá do detského tímu, zatiaľ čo naďalej stojí oddelene. Môže to byť individuálna vlastnosť - každé dieťa má jednoducho iné komunikačné potreby, niekto musí viac komunikovať, niekto potrebuje minimálne „obchodné spojenie“. Ak však vaše dieťa neobsadilo svoje miesto v detskej skupine už rok, celý čas trávil akoby „za sklenenou stenou“ a sledoval len život dieťaťa, mali by ste sa poradiť s psychológom.
výjazd
Ak je pre dieťa ťažké stretnúť sa s rovesníkmi, budete musieť, ako vždy, vziať veci do vlastných rúk. Pokúste sa postupne rozširovať okruh priateľov (vašich aj vašich). Sledujte, ktorý z vašich spolužiakov je pre vaše dieťa najroztomilejší, a skúste sa spriateliť so svojimi rodičmi. Pozvite ich častejšie. Možno sa najskôr musíte aktívne podieľať na ich hrách, aby sa k nim váš „divoch“ mohol postupne pridať.
Ďalším dôležitým okamihom prechodného obdobia je zvyknúť dieťa na myšlienku, že zďaleka nie vždy len s matkou môže byť pohodlný a zaujímavý. Požiadajte otca alebo babičku, aby ste prišli s vzrušujúcou hrou s dieťaťom. Dobrou voľbou je rané vývojové štúdio, v ktorom sa deti postupne spájajú do detského tímu bez straty kontaktu s matkou. Ostatné deti a ich hry by mali byť z vášho pohľadu veľmi atraktívnou a príjemnou aktivitou. Venujte pozornosť tomu, ako sa vaše deti spolu bavia a zaujíma vás, aké skvelé sú hry. Spievajte, tancujte so svojím dieťaťom, nabite pozitívnymi emóciami!
Čo sa nedá urobiť
Podľahli presvedčeniu a provokácii. Ak ste napriek všetkým stonaniam detí a nárekom stále priviedli dieťa ku dverám materskej školy, ale v poslednom okamihu to vaše rodičovské srdce nemohlo vydržať a otočili ste sa s dieťaťom - je to veľmi nebezpečný spôsob. Dieťa pochopí, že so slzami a kričaním dokáže dosiahnuť, čo chce, a nabudúce bude musieť iba mierne zvýšiť objem a intenzitu plaču.
Vezmite dieťa na záhradu každý druhý deň alebo niekoľkokrát týždenne. Aby sa materská škola stala nevyhnutnou, musí sa tam dieťa objavovať každý deň (samozrejme okrem víkendov). Je lepšie ho odtiaľ dostať. Je v poriadku, ak ste ho tam počas prvých týždňov alebo dokonca mesiacov nenechali spať. Len keď je dieťa úplne prispôsobené novým životným podmienkam, skúste ho vyzdvihnúť po dennom spánku.
Obávame sa odlúčenia od dieťaťa sami. (viac informácií nájdete na našich webových stránkach :) Deti sú mimoriadne citlivé. Na určitej podvedomej úrovni sa im prenášajú všetky naše emócie - úzkosť aj pokoj. Srdcervúca scéna so slzami v šatni nie je pre vaše dieťa najlepším začiatkom dňa. Nechajte dieťa ísť s dôverou, že všetko bude v poriadku s ním.
Ako zmierniť stres u dieťaťa po dni v materskej škole?
Najbežnejším zdrojom napätia je reklama, prítomnosť veľkého počtu cudzincov v okolí. Preto je dobré, ak má dieťa po dni strávenom v materskej škole možnosť odísť do dôchodku, byť v samostatnej miestnosti, za obrazovkou, v bábkovom rohu atď.
Netreba sa ho príliš dotierať na to, čo sa stalo - bude si pamätať a povie si, keď má odpočinok.
Dieťaťu môžu chýbať aj jeho rodičia - preto by ste nemali okamžite priviesť domov, aby ste robili domáce práce. Nechajte ho sedieť na lone dospelého, nechajte ho odpočívať na dotyk. Venujte trochu času tomu, aby ste boli s ním sám, čítali alebo si hrali. Snažte sa príliš neponáhľať, keď vezmete dieťa domov - malý kruh, dokonalý v okolitých dvoroch, mu umožní prejsť do večerného režimu, prejsť z materskej školy do interiéru domácnosti. Bolo by lepšie, keby ste nesprevádzali tento rozhovor so žiadnym z priateľov alebo rodičov iných detí - spravidla si deti skutočne vážia spolu chodiť.
Ak má dieťa ďalšie triedy, malo by sa pamätať na to, že športy skôr prispievajú k nadmernému vzrušeniu a oddychové hodiny v pokojnom rytme, ako je vyšívanie, modelovanie a iná manuálna práca. Hudobná škola je tiež veľkou záťažou pre dieťa, ktoré je náchylné k nadmernému vzrušeniu.
Najlepšie je sledovať svoje vlastné dieťa - na čo sa inštinktívne snaží pri návrate domov (či už ide o hudbu, domáce zvieratá, akvárium, brata alebo sestru, knihy) - to je pre neho zdroj elementárnej psychoterapie.
materská škola - Toto je prvá inštitúcia v živote dieťaťa, ktorá jej ukladá dodržiavanie určitých pravidiel a vnútorných zásad, ktoré by sa mali prísne dodržiavať. Nie veľa deťom sa to bude páčiť. Z tohto dôvodu je potrebné dodržiavať jednoduché pravidlá, aby sa vyhladil prvý dojem z materskej školy a nový spôsob života. S ich pomocou dôjde k adaptácii dieťaťa v materskej škole čo najskôr.
Dieťa môže byť veľa naštvané na novom mieste a namiesto pozitívnych emócií dostane negatívny výsledok. To povedie k tomu, že dieťa odmieta chodiť do škôlky a každé ráno mama čaká ďalšie záchvaty hnevu. Dieťa môže nielen plakať a hovoriť o svojej neochote, navštevovať materskú školu, ale tiež sa môže sťažovať na bolesti brucha, nevoľnosť a závraty. Navyše nie je potrebné, aby s tým prišiel. V skutočnosti každé desiate dieťa, ktoré kategoricky nechce ísť do materskej školy, môže zaznamenať zvýšenie telesnej teploty, nevoľnosť sprevádzané zvracaním, bolesťou brucha a zhoršovaním akýchkoľvek chronických chorôb. Aby sa takýmto problémom predišlo, musia rodičia venovať pozornosť hlavným dôvodom, prečo dieťa nechce ísť do materskej školy.
Prečo dieťa nechce chodiť do škôlky - dôvody
Dôvodov môže byť niekoľko. Preto je pri výbere správnej taktiky s dieťaťom potrebné presne identifikovať následky, kvôli ktorým dieťa nechce ísť do materskej školy.
1. Výživa.
Jedným z bežných dôvodov, prečo dieťa odmieta chodiť do škôlky, je jasná zmena jedla. To neznamená, že jedlo v materských školách je zlé alebo naopak zdravšie ako doma. Jednoducho, je to skutočne iné: v chuti, konzistencii, v sade výrobkov av ich vzhľade. To môže dieťa vystrašiť a vytlačiť z návštevy inštitúcie. Pre niektoré deti je veľmi ťažké začať vo veľkom množstve skúšať niečo nové. Musia si zvyknúť pomaly a postupne.
Adaptácia v materskej škole trvá asi dva mesiace. Preto rodičia musia byť trpezliví av žiadnom prípade nútiť dieťa jesť pre neho neobvyklé jedlo násilím. Mama sa môže naučiť menu materskej školy vopred a pokúsiť sa pripraviť tieto pokrmy doma. Dieťa sa tak ľahšie prispôsobí výžive. Varenie, rovnako ako v materskej škole, musíte začať 1-2 mesiace pred prvou návštevou. Nie je ťažké nájsť podrobné menu, každý deň je zavesené v detskej úschovni, blízko jedálne a tiež zverejnené na webových stránkach inštitúcie. Ale aj tak môže dieťa na záhrade odmietnuť jesť. Mama by sa na to mala duševne pripraviť a počkať niekoľko dní.
V tejto oblasti existuje veľa sporov medzi pedagógmi aj medzi rodičmi. Niektorí môžu odporúčať kŕmenie dieťaťa doma, zatiaľ čo iní sú proti tomu kategoricky. Koniec koncov, ak má dieťa doma raňajky, pravdepodobne sa ráno nedotkne jedla v škôlke. Ak je dieťaťu odmenené popoludňajšie rýchle občerstvenie v materskej škole, potom mu doma nakŕmite plné jedlo, môžete ľahko vyvolať priberanie na váhe v dôsledku nadmerného kŕmenia a problémov so zažívacím traktom.
Východiskom zo situácie bude prediskutovanie s učiteľmi vopred, aby nútili dieťa jesť. Je možné, že dieťa odmieta nejaký produkt (kapusta, varená cibuľa v polievke alebo pena v mlieku). Ak je dovolené vziať si nejaké jedlo z domu na záhrade, potom môže byť dieťaťu poskytnutá malá časť nasekaného ovocia alebo zeleniny. Berenie cookies, sladkostí a iných sladkostí do škôlky je vysoko nežiaduce. To môže spôsobiť rozruch medzi deťmi a ešte horšie kazí chuť do jedla.
Iba v prípade, že dieťa, ktoré navštevuje materskú školu dlhšie ako dva mesiace, stále odmietne jesť, je potrebné vyhľadať radu pediatra a psychológa.
2. Denný spánok.
Častým problémom, pri ktorom dieťa nechce ísť do materskej školy, je povinný denný spánok. Pre dieťa môže byť ťažké relaxovať v miestnosti plnej detí. Náprava tejto situácie pomôže vašej obľúbenej hračke prevzatej z domu.
V mnohých západných záhradách nie je k dispozícii pokojná hodina. Materské školy nie sú vybavené spálňami a detskými postieľkami. Ak sa niektoré dieťa unaví a chce spať, ľahne si na oblečenie, v ktorom hrá, na športovú podložku a spí. Ruskí lekári a učitelia majú opačný názor, že spánok je nevyhnutný pre predškolské deti. Bohužiaľ, pre mnoho detí vo veku 3 - 4 roky to môže byť veľký problém, pretože pre nich už nie je potrebný denný spánok. Materská škola patrí k bezpečnému podniku, takže dieťa chce spať cez deň alebo nie, musí však ísť spať a nesmie vydávať hluk. Pre niektoré deti je to mučenie a výsledkom je, že nakoniec odmietne ísť do materskej školy.
Po prispôsobení v materskej škole spravidla dieťa, ktoré nechce spať v pokojnej hodine, stále zaspáva a jeho denný režim v materskej škole sa zlepšuje. Ale čo rodičia, ktorých deti nemôžu ani po dlhom čase na záhrade zaspať počas denného spánku a sú nezbední zároveň? Z tejto situácie existuje niekoľko spôsobov.
Po prvé, rodičia môžu poslať dieťa na záhradu so svojou obľúbenou hračkou, s ktorou doma spí. Pomôže mu relaxovať a naladiť sa na spánok.
Po druhé, po dohode s učiteľmi môže dieťa počas tichej hodiny počúvať zvukové príbehy prostredníctvom prehrávača.
Po tretie, namiesto tichej hodiny sa môže dieťa hrať na ihrisku so sebou. Táto možnosť sa však považuje za mimoriadne zriedkavo, pretože na jednej strane len málo detí môže hrať ticho bez toho, aby pritiahlo pozornosť iných detí alebo dospelých. Na druhej strane zriedkaví pedagógovia urobia taký krok, pretože režim je režimom a nikto nebude zapojený do jedného „neriadneho“ dieťaťa. Ale nechať túto situáciu unášať, nie je potrebné, pretože každý deň sa môže len zhoršovať.
Výsledkom je, že dieťa kategoricky nechce ísť do materskej školy a nekonečné detské záchvaty detstva budú každé ráno čakať na dospelých. Nebude to len detský rozmar. Dospelí môžu sami vidieť, aké ťažké je stráviť každý deň dve hodiny ležiace v posteli a pozerať sa na strop. Rodičia musia diskutovať o súčasnej situácii nielen s učiteľmi, ale aj s manažérom a na konci rozhovoru musia nájsť východisko zo situácie. Najlepším spôsobom, ako sa z tejto situácie dostať na radu psychológov, je použiť prehrávač so zvukovými príbehmi. Ale stojí za to sa uchýliť k nemu až vtedy, keď už prešlo prispôsobenie dieťaťa, ktoré trvá niekoľko mesiacov, ale počas dňa sa nenaučil spať.
3. Jemný problém.
Ďalším problémom, ktorému môžu dospelí čeliť pri prijímaní dieťaťa do materskej školy, je jeho odmietnutie vyprázdniť sa mimo domu. Táto situácia signalizuje, že dieťa je na záhrade mimoriadne nepohodlné a nemôže si na nové podmienky zvyknúť. Ak to bude pokračovať počas adaptačného obdobia, prvých 2 až 3 mesiacov, potom je to normálna situácia. Keď však dieťa aj po tomto období rozhodne odmietne splniť svoju potrebu materských škôl a nemá to nič spoločné so schopnosťou používať nočník, dospelí by sa mali poradiť s psychológom alebo nastaviť režim pre deti, aby sa chvíle vyprázdnenia vyskytli v hodinách, keď je dieťa doma.
4. Konflikty s deťmi.
V niektorých situáciách je dôvod, prečo dieťa nechce ísť do materskej školy, v konflikte s rovesníkmi. Pre deti je prirodzeným prejavom nielen hádka, ale aj boj. Koniec koncov, s dokonalými spôsobmi sa nikto nenarodil. A v procese učenia sa noriem a pravidiel správania agresia, zneužívanie alebo boj určite u detí prekĺzne. Mama, ktorá chodí s dieťaťom na ihrisku, môže dieťa neustále učiť, ako to robiť v konkrétnej situácii a ako to nestojí za to, ale všetko sa v praxi naučí, nie teória.
Konflikt môže prísť tak od dieťaťa, ako aj od rovesníkov. Ak dieťa začne bojovať, za to sú zodpovední nielen učitelia, ale aj rodičia. Koniec koncov, rodičia vychovávajú doma. Preto, keď sa dozvieme, že dieťa je agresívne, je potrebné konať bez čakania. Samotné rozprávanie nemusí stačiť, deti vo veku 3 až 4 roky berú málo vážne to, čo hovoria ich rodičia. Niekedy môže pomôcť iba trest a zbavenie slobody. Napríklad na boj je dieťa ponechané bez zmrzliny alebo novej hračky.
Stáva sa tiež, že dieťa sa ťažko zapája do tímu. Všetky deti sú iné, niekto potrebuje viac komunikácie a niekto menej. Niekedy je pre dieťa ťažké vnímať, keď je náhodne tlačený, objímaný alebo dokonca pokousaný. Rodičia by mali dieťa pripraviť vopred na to, že v škôlke sa môžu porušovať osobné hranice a nie je sa čoho báť. A tiež je potrebné dieťaťu vysvetliť, že môže byť pohodlné a bezpečné nielen doma s mamou. Ak to chcete urobiť, musíte prilákať otca alebo babičku. V prípade neprítomnosti matky by ďalší členovia rodiny mali prísť so zaujímavou detskou hrou a ukázať dieťaťu, že v neprítomnosti matky sa môžete zabaviť a zažiť zaujímavý čas.
Ak je dieťa nesmierne plaché a presvedčiť dieťa, aby chodilo do materskej školy, je stále problémom, aj keď odišiel asi rok, ale nedokázal si na to zvyknúť a tiež si neprišiel, to naznačuje jeho osobitnú autistickú povahu. Rodičia musia tlačiť na dieťa, aby komunikovalo s ostatnými deťmi. Možno by mama mala prevziať kontrolu a spriateliť sa s niektorými rodičmi detí z materských škôl. Môžete ich pozvať spolu s deťmi na návštevu, aby si dieťa zvyklo na komunikáciu a lepšie sa prispôsobilo spoločnosti. Je možné, že na začiatku sa matka spolu s deťmi bude musieť zúčastňovať detských hier. Ale hlavná vec je ukázať dieťaťu, že hranie s rovesníkmi nie je desivé, ale veľmi zaujímavé a vzrušujúce.
Charakter dieťaťa je spravidla zrejmý už z plienky. Preto, ak matka pozoruje nadmernú plachosť vo veku 1 až 2 rokov, môže sa dieťa pokúsiť vopred zvyknúť dieťa na materskú školu. Za týmto účelom môžete brať dieťa do niektorého klubu, kde sa všetky hry budú konať s inými podobnými deťmi, ale matka bude po ruke.
5. Zmena režimu.
Je veľmi ťažké zvyknúť si na režim materských škôl pre tie deti, ktoré nemali žiadny režim pred materskou školou. Poradenstvo psychológa hovorí, že rodičia musia začať sledovať podobný režim 2-3 mesiace pred návštevou materskej školy. Dieťa si musí uvedomiť, že procesy ako jesť, chodiť a hrať sa prebiehajú v jasne naplánovanom poradí a v určitom čase.
Dieťa nechce chodiť do škôlky často, pretože je veľmi ťažké dostať sa ráno. Dobrá nálada ráno je kľúčom k dobrému zdraviu po celý deň. Rodičia by mali byť pripravení na skutočnosť, že ranné zhromaždenia budú spoločné, a preto, aby sa neskoro, ne v zhone a aby sa nehnevali maličkosti, je potrebné správne naplánovať čas zrušenia a poplatky. Keď dieťa ráno uvidí podráždenú a ponáhľajúcu sa matku, v polovici prípadov to vyprovokuje detské slzy a negatívnu reakciu na všetko, čo sa stane. Dieťa potom "Good" Ráno prichádza nafúknuté a nezvládnuteľné. Takéto časté ranné situácie môžu odložiť adaptačný proces v materských školách o mnoho ďalších mesiacov.
Cesta zo situácie je pomerne jednoduchá. V prípadoch, keď je dieťa zvyknuté ísť spať neskoro, je potrebné dať ho oveľa skôr. To sa dá urobiť pomocou skorého zdvihu. Táto schéma umožňuje týždeň plne sa prispôsobiť sadovskoy režimu skorého rastu. Ak má matka príležitosť, je lepšie začať s návštevou záhrady na jar alebo v lete, keď je dĺžka dňa dlhšia a ráno je už ľahká. Zdalo by sa, že taký maličkosť, ale pomáha to zvyknúť dieťa do škôlky oveľa rýchlejšie.
Ak dieťa nechce za žiadnych okolností ísť do materskej školy, rodičia by nemali nútiť alebo nadávať, ale pomáhať dieťaťu prekonať všetky svoje obavy. Poradenstvo psychológa v tomto prípade je zamerané na rodičovské správanie. S cieľom presvedčiť dieťa, aby chodilo do materskej školy bez sĺz, rodičom nie je v prvých dňoch dovolené spolu navštevovať materskú školu. Mnoho pedagógov praktizuje tento typ adaptácie a žiada svoju matku, aby zostala so svojím synom alebo dcérou v skupine. Ak však z akýchkoľvek dôvodov nejde o dosiahnuteľnú úlohu, matka môže dať dieťaťu v škôlke „kúsok domu“. Môže to byť hračka, obvyklé jedlo v nádobe (hlavnou podmienkou je to, že sa príliš nezafarbí, môže to byť rezané jablko) alebo talisman podľa vynálezu. Môže to urobiť každá maličkosť, ktorá sa dá vložiť do vrecka.
6. Nemilovaný učiteľ.
Mnoho rodičov si kladie otázku, čo robiť, ak dieťa nechce ísť do materskej školy z dôvodu nepriateľstva voči učiteľovi. Odborníci odporúčajú zamyslieť sa nad touto situáciou ešte predtým, ako dieťa navštívi záhradu. Prítomnosť kvalifikovaných učiteľov v záhrade, ktorí naozaj milujú deti, je najdôležitejším kritériom pri výbere materskej školy. Dobré postoje k dieťaťu nemôžu nahradiť žiadne vybavené herne ani pestré záhradné dekorácie. Ak situácia jednoznačne vyniká, keď dieťa beží bez jedného učiteľa a keď vidí druhého, nechce opustiť svoju matku, je potrebné pochopiť dôvody.
Bohužiaľ, v ranom veku je pre dieťa ťažké opísať problém konfliktu, preto hry prídu na pomoc, aby zistili príčiny nechuti učiteľa. Nemali by ste na dieťa vyvíjať tlak a zvlášť sa na to sústrediť, mali by ste si len zahrať materskú školu. Je potrebné vziať súpravu hračiek a ponúknuť dieťaťu, aby rozdelilo úlohy toho, kto bude vychovávateľom a kto bude dieťaťom. Počas takejto hry sa rodičia dozvedia nielen o podstate konfliktu medzi dieťaťom a učiteľom, ale aj o novinkách o svojom dieťati. Je možné, že dieťa nechce chodiť do materskej školy, pretože učiteľ je príliš prísny alebo ho donúti jesť všetko na kŕmenie počas obeda, alebo učiteľ nevenuje pozornosť tomu, ako iné deti dráždia a urazia dieťa. Nemali by ste tlačiť tento problém do vzdialenej schránky, ale je užitočné tento konflikt s učiteľom kompletne vyriešiť. Ak sa po konverzácii problém nevyrieši, je však nepravdepodobné, že by sa situácia zmenila. Riešením zostáva zmena materskej školy.
Čo by mali rodičia urobiť vopred, aby nevznikli situácie, keď dieťa odmietne ísť do materskej školy
1. Je potrebné pripomenúť, že zvyk sa nemôže vyvinúť o niekoľko dní. Z tohto dôvodu privádzame dieťa do režimu materských škôl vopred a postupne. To platí najmä pre zdvíhanie a stravovanie.
2. Je nevyhnutné povzbudzovať a dôrazne podporovať rozvoj zručností a schopností dieťaťa. Aby sa ušetril čas, matka sama často vyberie hračky, oblieka dieťa a kŕmi ho. Toto v žiadnom prípade nerozvíja u dieťaťa nezávislosť. Neskôr, keď sa dieťa ocitne v materskej škole, sa stretne s mnohými ťažkosťami. Matka musí preto podporovať akékoľvek pokusy dieťaťa o nezávislosť. Keď sa dieťa začne zúčastňovať na školeniach v materskej škole, vyberie si oblečenie, zaviaže si šnúrky a tak ďalej, môžeme s istotou povedať, že adaptácia bola úspešná.
3. Bez ohľadu na to, aké sociálne môže byť dieťa, oddelenie od mamy a nové prostredie materskej školy sú určite stresujúce. Preto by mali všetci dospelí príbuzní, a najmä matka, v prvých dňoch adaptácie ukázať dieťaťu, že ho milujú a že je pre nich veľmi potrebný a dôležitý. V tejto chvíli musíte hrať všetky svoje obľúbené hry pre deti, na chvíľu zabudnúť na svoje koníčky a venovať sa úplne dieťaťu.
Keď rodičia chcú učiť dieťa v materskej škole, mali by sa kategoricky vyhnúť nasledujúcim veciam:
1. Ak rodičia nepresvedčia dieťa, aby chodilo do materskej školy, môžu ho ľahko nechať doma, aby sa počas cesty vyhli záchvatom hnevu. Túto situáciu možno celkom očakávať, ak jeden z rodičov nepracuje alebo ak rodina žije so starou mamou. Je to však absolútne nemožné. Nakoniec, aby ste si zvykli na záhradu, je potrebné ju navštíviť nielen raz, ale denne, samozrejme, nepočítajúc víkend. Ak dieťa odmietne ísť do materskej školy, potom je možné v tomto prípade dospieť k všeobecnej dohode, že bude vyzdvihnutý čoskoro. Napríklad v prvých mesiacoch, ak je pre dieťa ťažké si zvyknúť a prispôsobiť sa novým podmienkam, si ho môžete vyzdvihnúť pred spaním cez deň.
2. Bude ťažké naučiť dieťa v materskej škole, ak matka alebo babička nasleduje jeho vedenie. Dieťa môže nahlas plakať a odpočívať, ale ak už bol privedený k dverám záhrady, je spiatočná cesta prerušená. Veľmi často, keď dieťa kategoricky nechce ísť do materskej školy, dospelí ho začínajú ľutovať a nakoniec sa obracajú späť do domu. Toto je mimoriadne nebezpečná cesta. Dieťa by si mohlo myslieť, že pomocou sĺz dokáže ovládať dospelých. A nabudúce rodičia nebudú prekvapení, že v situácii, keď dieťa nechce ísť do materskej školy, sa detské slzy začnú liať viac a krik bude ešte hlasnejší.
3. Majte emócie pod kontrolou. Niekedy sa matky pýtajú, prečo dieťa nechce ísť do materskej školy, pretože sa mu tam včera páčilo? V takom prípade by matka mala venovať pozornosť svojim emóciám. Deti sú veľmi citlivé a ľahko zachytia každú zmenu nálady svojej matky. A keď je matka so synom alebo dcérou na záhrade naplnená slzami, nervóznymi a starosťami o dieťa, o akej dobrej nálade môže dieťa hovoriť?
Každá matka sa bezpochyby bude starať o svoje dieťa, v jej hlave sa rozprestrie roj otázok - nikto sa ho nebude uraziť? Bude jesť? Bude to plakať? Získa priateľov? Napriek takémuto zmätku pocitov by však matka mala dieťaťu nechať odísť s úsmevom a istotou, že s ním bude všetko v poriadku. Neubližuje mu táto dôvera v dieťa samého, neustále mu pripomína, že je v materskej škole zaujímavé, čakajú naň noví priatelia a objavy, že je veľmi obľúbený pre svoju rodinu a samozrejme, že bude odvedený domov. Ak dieťa pociťuje podporu svojej matky a jej dôveru vo svoje schopnosti a zručnosti, matka ráno nebude mať otázku - ako presvedčiť dieťa, aby chodilo do materskej školy?
Nie každé dieťa bude chodiť každý deň materská školas viditeľným potešením. Napokon, na to musíte vstávať skoro, jedlo je iné ako doma, učitelia im nedovolia robiť to, čo sa im páči, a čo je najdôležitejšie, neexistuje tam žiadna matka. Ale prinútte dieťa, aby vošlo záhradnémožno sa dnes porozprávame o tom, čo je potrebné.
Dnes ste sa dostali prvýkrát materská školatvoje dieťa. Pravdepodobne po nejakom čase tento deň nebude taký jasný a vaša pamäť bude posielať jeho spomienky do vzdialeného rohu vedomia. Ale v tejto chvíli si pamätáte reakciu vášho dieťaťa, výraz jeho očí, keď ste ho nechali záhradné, Pokúsme sa spolu zistiť, aké problémy čakajú na rodičov a deti, keď vstúpia do zariadenia starostlivosti o deti, a naučíme sa, ako sa dostať z týchto citlivých situácií.
Pozrime sa na názor učiteľa materská škola, ktorý trávi všetok pracovný čas s deťmi a vidí všetky svoje problémy. Volá sa Hope. Verí, že ak dieťa bez zjavného dôvodu náhle odmietne ísť materská škola, musíte hľadať dôvody, ktoré to vyvolali. Možno sa vaše dieťa hádalo s jedným z detí, možno ho niekto z ostatných detí urazil slovom alebo ho dokonca udrel. Alebo je možné, že dieťa má konflikt s učiteľom, najmä ak sa dieťa pokúša zistiť, ktorý z pedagógov bude v záhradné, Ak chcete zistiť skutočnú príčinu toho, čo sa deje, skúste ju spolu s dieťaťom zobraziť materská školav hre s hračkami. Ak to chcete urobiť, zahrajte si scenár jedného dňa, v ktorom žil záhradné, Pokúste sa nájsť čas a porozprávať sa s učiteľmi vášho dieťaťa. Vysvetlite im, že vaše dieťa je veľmi citlivé a bude veľmi dobré, ak sa mu pokúsia venovať trochu viac pozornosti. Každá osoba je jednotlivec. Platí to aj pre deti: jeden nebude zvlášť reagovať a nebude sa brať do srdca, ak ho nadávajú, a druhý, od najmenšieho nárastu hlasu, sa môže izolovať. Dieťa nepovedie nič učiteľovi ako odpoveď, ale v jeho duši sa nahromadí zášť.
Čo si mama myslí v práci
Veľa sa hovorí o strese, ktorý sa dieťaťu dostane, keď sa jedného dňa dramaticky zmení jeho obvyklý život. Predtým bol neustále so svojou matkou alebo inou blízkou osobou, na ktorú bol zvyknutý. Celá pozornosť bola zameraná iba na jeho osobu. Teraz je všetko iné. Bol v úplne neznámom a novom tíme medzi ostatnými deťmi a zvláštnymi ženami. Mama a otec samozrejme vedia, prečo je ich dieťa teraz nútené tráviť väčšinu dňa deti záhradné, A on sám musí ešte zistiť, čo presne táto veta znamená: mama ide do práce. Z nejakého dôvodu však málokto hovorí o strese, ktorý prežívajú samotné matky. Rodičia sú veľmi často nútení posielať svoje najmenšie do zariadenia starostlivosti o deti skôr, ako dovŕši dva roky. Pre samotného dieťaťa je to veľmi psychicky aj fyzicky veľmi náročný krok, stále má veľmi silnú závislosť od svojej matky. Dieťa sa môže oveľa ľahšie prispôsobiť v tíme niekoho iného, \u200b\u200bkeď má štyri roky. Deti tohto veku začínajú pociťovať potrebu komunikovať s rovesníkmi, zaujímajú sa o hry v tíme. Pre matku nezáleží na tom, koľko je jej dieťa staré, dve alebo päť rokov. V každom prípade pre ňu stále zostáva malým dieťaťom, o ktoré sa bojí.
V takýchto prípadoch môžu byť ženy poučené, že keď odchádzajú do práce, nechávajú všetky svoje starosti doma. S dieťaťom v záhradnénič sa nestane. Jasne si naplánujte pracovný deň a postupujte podľa tohto plánu. Toto vám uľahčí odvádzanie pozornosti od myšlienok, ktoré vás obťažujú.
Pozrime sa na príklad zo skutočného života. Catherine, keď dala svojho syna materská škola, povedala, že by mala ísť do práce a jeho práca je záhradné, Chlapec mal vtedy 2 roky a 7 mesiacov. Dieťa sa jej spýtalo, či je to pravda, a ona odpovedala áno. Potom žena nemala problém poslať svojho syna do detskej inštitúcie. Každé ráno sa šťastne vstávajú a začínajú sa pripravovať na prácu, ktorú má každý z nich svoj vlastný. Dieťa má rád, že napodobňuje dospelých aspoň s niekoľkými akciami. Sníva o tom, že sa stane čo najskôr veľkým. Okrem toho rodičia radostne oznámili všetkým svojim priateľom v prítomnosti chlapca, že ich dieťa bude pracovať, a on cítil hrdosť na tieto slová.
Niektoré ženy sa obávajú, že jedného dňa ich bobka kategoricky odmietne ísť v materská škola, A čo by v tomto prípade mali urobiť, pretože musíte ísť do práce. Niekedy rodičia vtiahnu deti záhradnénásilím, niekedy ich tlačí jemnými fackami na miesto príčiny. Rodičia nemajú ospravedlnenie pre takéto činy, najmä ak sa dospelí prestanú ovládať. Arašidy však môžete donútiť ísť do škôlky bez kričania a použitia sily a urobí to dobrovoľne as viditeľným potešením. Chcel by som pre tento prípad povedať niekoľko životných príbehov.
Jedna matka hovorí, že aby ju vzala do arašidu materská školamuseli vstať o pol šiestej, opustiť dom o siedmej ráno a ísť päťkrát autobusom. Je viac ako pravdepodobné, že dieťa vôbec nechcelo vstať v takej rane, najmä v prvých dňoch svojho nového života. Mama sa každé ráno pokúšala povedať mu nové vymyslené dôvody, prečo by mal vstať tak skoro. Dôvody boli veľmi rozdielne. Šli sa pozrieť, kde autobusy spia alebo ako slnko vychádza, počúvali ranný trik vtákov a užívali si ticho ranného mesta.
Okrem rozprávania existujú ďalšie spôsoby, ako dieťa zaujať pri ranných prechádzkach. Žena, o ktorej sme písali vyššie, jej umožnila behať dažďom cez kaluže a dokonca na ne skočiť, najprv mala na sebe gumené čižmy. Takmer všetky deti sa to páči a čakanie na nadchádzajúcu prechádzku im pomôže zobudiť sa rýchlejšie. A to nie je divné, pretože takmer všetci rodičia zakazujú svojim deťom hrať sa v kalužiach a tu také šťastie. Matka sa niekedy pokúsila zaujať dieťa nejakou mimoriadne zodpovednou záležitosťou. Napríklad môžete vziať sladkosti svojmu učiteľovi alebo prísť záhradnérýchlejšie ako ktokoľvek iný, aby mal čas jazdiť na písacom stroji milovanom všetkými deťmi v skupine. Dajte svojmu dieťaťu novú hračku a povedzte, že bude skvelé, ak to ostatným deťom ukáže. Uvidíme, ako sa vaše dieťa bude snažiť utekať záhradné, pretože sa tu môžete pochváliť darčekom druhej mamy. Pre nás sa všetky vyššie uvedené metódy nezdajú také dôležité, ale pre deti je všetko úplne iné. Páči sa byť prvý a najlepší, radi cítia pozornosť ostatných. Rodičia musia veriť v také záujmy detí.
Pre mamu nebolo ťažké vziať dieťa záhradnév tých dňoch, keď by im divadlo malo prísť predstavenie alebo Santa Claus by mal prísť s darčekmi. Hlavnou vecou je pripomenúť mu nadchádzajúcu udalosť a dieťa samo odtiahlo svoju matku na ulicu.
Alebo iný príklad. Syn Eugenia je teraz tri a pol roka. Zvolila trochu iný spôsob, ako ho zaujať. záhradné, Žena oznámila chlapcovi, že bude pracovať, aby mu mohla kúpiť nové hračky a sladkosti. Čo sa týka jeho osobnosti, musí chodiť s ostatnými deťmi záhradnénaučiť sa nové veci. Mama uzavrie akúsi dohodu so svojím synom. Každý deň si ho kupuje inak, a on ide materská školaa potom jej povie, ako strávil večer.
Hovorí o jednej epizóde, ktorú si obzvlášť pamätala. Bola zima a keďže sneh začal večer, ráno bolo všetko okolo pod vrstvou snehu. Žena navrhla, že v dôsledku poveternostných podmienok bude preprava ťažká a bude neskoro záhradnéa nechcela ísť do práce. Ak sa však niečo nedá spojiť, zvyčajne ťahá reťazec podobných udalostí. Stalo sa tak s Eugenom. V ten deň nedokázala presvedčiť svojho syna, aby vstal z postele akýmkoľvek presvedčením alebo sľubom. ísťs ňou vonku. Už sa nezaujímal o autobusy na spanie a nechcel so sebou učiteľovi nosiť sladkosti. Tu však matka dieťaťa našla východisko zo situácie. Povedala svojmu synovi, že zlý Baba Yaga sa ponáhľa, aby sa dostal do svojej škôlky záhradnéjesť detskú kašu. Takéto slová mali účinok a dieťa sa začalo ponáhľať, aby zachránilo dobro detí pred Babou Yagou. Mimochodom, v snahe preniknúť priamo na metlu. Mama sa mu nepodarilo presvedčiť, že autobusy idú oveľa rýchlejšie, a musel sa vzdať dvoch starých mopov, aby zachránil raňajky pre deti. Na týchto metlách „odleteli“ na samotnú autobusovú zastávku a len tam sa jej žena podarilo presvedčiť svojho syna, že nechytia darebáka na metly, a pomohol im v tom veľký autobus. Dieťa jej uverilo a bezpečne pokračovali v ceste do škôlky. Pre každé dieťa by rodičia mali používať svoje metódy vystavenia a čo budú, rodičia by mali vedieť lepšie.
Možno, že vyššie opísaná situácia bude väčšina čitateľov vnímaná ako hlúposť ženy. A matka verí, že jej synovi sa páčil príbeh, ktorý vymyslel, a čo je najdôležitejšie, pamätal si ho na dlhú dobu. Kým ona a chlapec vchádzali záhradné, mierne zmenili úlohu, ktorú v tomto príbehu zohrala Baba Yaga. Teraz nechcela jesť kašu detí, ale radšej im varila niečo chutné. A bude ich variť každé ráno, zatiaľ čo chlapec pôjde „do práce“ do škôlky záhradné, Chlapcovi sa tento príbeh páčil a po dlhú dobu hovoril všetkým svojim priateľom o tom, kto presne varí kašu pre nich v materskej škole. Ako sa ukázalo, Baba Yaga mala kulinárske schopnosti na pomerne vysokej úrovni.
Akékoľvek metódy sú dobré na dosiahnutie požadovaného výsledku. Hlavná vec je, že predtým, ako pôjdete záhradné, nálada dieťaťa bola dobrá, a potom v práci budete pre neho menej.
A tu je ďalší príklad života, ktorý vás zaujíma o jeho „práci“. Dcéry Reginy sú tri a pol roka. Má na sklade niekoľko osvedčených metód, ktoré jej ráno pomáhajú vyzdvihnúť dievča. Aspoň jeden z nich bude pracovať určite.
Niekedy sa snaží privolať dieťa k svedomiu a porozumeniu. Žena jej hovorí, že jej dcéra je už dosť dospelé dievča, a chápe, že jej matka je nútená ísť do práce, pretože bez peňazí si nemôžete nič kúpiť. Potom uvedie všetko, čo si môžete kúpiť. Dievča samozrejme nie je ľahostajné k všetkým týmto veciam.
Môžete si trochu zahrať na majetku dcéry. Stačí povedať, že ak chce, tak potom záhradnénemusí ísťale potom si ďalšie deti budú hrať so svojimi obľúbenými hračkami, ďalšie dievča z ich skupiny jej dá veci do skrinky. Už nepotrebuje všetky tieto veci?
Niekedy si žena spomína na ďalšie deti, s ktorými jej dcéra ráda hrá. Koniec koncov, jej priatelia budú veľmi naštvaní, ak k nim dnes neprišla a nehrá svoje obľúbené hry. Budú si myslieť, že ich priateľka je chorá a veľmi im bude chýbať. "Ale naozaj si sa nestala chorou?" Pamätáte si svojich najlepších priateľov alebo sa vám už nepáčia? “
Niekedy diskusia o pripravovanej ceste k materská škola, Ako to urobia dnes? Možno chce dcéra jazdiť na skútri alebo na bicykli. Aj keď dieťa ešte nevyrastalo, môžete ho pomocou rozhovorov presvedčiť o niečom. Hysterika sa prakticky nestane, a ak k nim dôjde niekedy, stačí počkať, kým to neskončí, a skúsiť dieťa znova presvedčiť.
Ale všetko vyššie uvedené bolo názorom jednej strany - mamičky. Pozrime sa teraz na názory detí, prečo nechcú ísť záhradnéako aj pripomienky svojich matiek k tomu.
5 rokov, a on je jeho neochota ísť materská škola vysvetľuje, že ho tam urazili a nikto s ním nechce hrať. Mama zase hovorí, že jej syn je spoločenský chlapec, má veľa priateľov, s ktorými rýchlo našiel spoločný jazyk. A jeho výpovede sú iba ospravedlnením, aby s ňou zostali doma.
Alebo Dima, ktorý má 4 roky, sa sťažuje svojej matke, v ktorej je záhradnénedovolil bežať cez kaluže a nadával sa za to. Mama povedala, že v novej skupine sú učitelia milí a pohotoví, ale v skutočnosti všetko tak nie je. Preto nechce ísťv záhradné.
A aký je názor chlapcovej matky. Hovorí, že na leto bol jej syn premiestnený do inej skupiny. Chlapec však kategoricky nechce ísť, pretože nemá rád nových učiteľov. Tento problém bol vyriešený pomocou babičky, ktorá vzala svojho vnuka do svojho vidieckeho domu na celé leto. A na jeseň sa opäť vráti do svojej skupiny k bývalému.
Seryozha má 6 rokov a nerada chodí do záhradnépretože tam musíte cez deň spať a tam trestajú za žarty. A predsa - s ním sa nechce hrať žiadne z detí.
Jeho mama hovorí, že sa nedávno zmenili materská škola, a jej syn nemohol okamžite nadviazať nových priateľov. Rodičia vyriešili tento problém tak, že začali syna vziať domov ihneď po obede detí.
A aký je názor psychológa na všetky výhovorky, s ktorými deti prichádzajú nechoď v záhradné? Alebo to možno nie je len ospravedlnenie?
Všetky matky veľmi bolestivo reagujú na poznámky svojho dieťaťa, ktoré nechce ísť materská škola, To ju obzvlášť potláča, keď je nútená ísť do práce a neexistuje iná cesta von. A dieťa hází záchvaty hnevu každý deň a mama sa cíti ako zradca svojho dieťaťa. Niekedy považujú za najlepšie vziať si voľno z práce na sedenie s dieťaťom alebo na pozvanie svojej babičky, ktorá bude sedieť s jej vnukom. Tento variant udalostí však nemožno označiť za najlepší. Po prvé, rodičia by mali objektívne pochopiť, prečo ich dieťa nechce navštevovať záhradné.
Ak sú to prvé dni jeho nového života, potom v jeho rozmaroch nie je nič zvláštne a nevysvetliteľné. Každá, aj tie najvýznamnejšie zmeny scenérie vydesia dieťa, ale tu taký šok. Rodičia by mali byť trpezliví a čakať, až sa dieťa trochu prispôsobí. Najlepšie je uviesť ho na prvom mieste materská školao niekoľko hodín, tento čas sa postupne zvyšuje. Takže si rýchlo zvykne na nové prostredie. Pomôžte mu nájsť priateľov v novom tíme. Ak je to možné, môžete mať dieťa záujem o kreslenie alebo modelovanie, takže do záhradnébol schopný ohromiť každého svojimi schopnosťami. Ak máte doma hru, ktorú môže hrať niekoľko detí naraz, prineste ju do skupiny vášho dieťaťa. Nechajte ho rozprávať ostatným deťom o jej pravidlách a naučte ich hrať. Ak rodičia od samého začiatku aktívne pomôžu dieťaťu prispôsobiť sa novému prostrediu a novému tímu, váš malý sa časom začne pýtať v materskej škole. Tam ho bude oveľa viac zaujímať ako doma: tu si môžete zahrať s ostatnými deťmi, cvičiť kreslenie alebo sa učiť inú báseň.
Ak ste chodili do detskej inštitúcie, ale teraz ju musíte z nejakého dôvodu zmeniť, potom sa na novom mieste adaptuje oveľa rýchlejšie ako prvýkrát. Aj keď etapy, ktoré bude musieť absolvovať, sa nelíšia od fáz, ktorým prešiel, keď prvýkrát prišiel záhradné, Skúste si vziať dovolenku a pomôcť dieťaťu zvyknúť si na nové miesto.
Môže nastať situácia, že dieťa chodí do detskej ústavy už niekoľko rokov a zrazu bez udania dôvodu vyhlási, že tam už viac nepôjde. V tomto prípade musíte pochopiť súčasnú situáciu, pretože pre toto správanie dieťaťa musí existovať dostatočný dôvod.
Najprv sa uistite, že váš syn alebo dcéra sú úplne zdravé a či dobre spal. Niekedy je to len pocit choroby, ktorý môže spôsobiť dieťaťu odmieta ísťv materská škola, Je potrebné poznamenať, že nemusia existovať žiadne viditeľné príznaky choroby a dieťa nevykazuje žiadne sťažnosti.
Ak je dieťa úplne zdravé, musíte hľadať iný dôvod na takéto činy. Ak sa ho pokúsite priamo opýtať, čo sa deje, pravdepodobne nedosiahnete nič. Pokúste sa problém priblížiť z diaľky. Rozprávajte príbeh zo svojho života a ak si nepamätáte, ukážte hranie. Môžete to povedať, keď ste išli materská škola, mali ste veľmi blízkeho priateľa, s ktorým ste neustále hrali. Ale raz medzi vami bola vážna hádka, po ktorej túžila vstúpiť záhradaodišiel si. Ale môže to byť iné. Napríklad, povedzte nám, čo máte v záhradnébol učiteľ, ktorý bol veľmi láskavý a ktorého ste milovali. Ale raz, pre menšie priestupky, kričala na teba silne a toho dňa si sa pevne rozhodla, že tam už viac nebudeš. Ak medzi príkladmi, ktoré hovoríte dieťaťu, bude existovať skutočný dôvod, prečo sa takto správa, bude o ňom okamžite hovoriť. Ak je dôvod jasný, konajte podľa okolností. Po „príbehu dieťaťa“ môžete pokračovať vo svojom „životnom príbehu“. Povedzte nám, že hneď ako ste prišli do materskej školy, zmierili ste sa s priateľkou a vzťah medzi vami sa vôbec nezhoršil. Možno bude dieťa nasledovať váš príklad.
Ak stále nedokážete zistiť príčinu tohto správania dieťaťa, porozprávajte sa so svojím učiteľom. Dohodnite sa na čase, kedy budete schopní prísť čoskoro a hovoriť o možných dôvodoch situácie.
Stáva sa tiež, že neochota dieťaťa vstúpiť záhradnéznásobuje sa každý deň a časom sa stáva zrejmým a udržateľným. Najpravdepodobnejším dôvodom v tomto prípade bude pravdepodobne to, že sa tam práve nudí. Možno, že učitelia nezaoberajú deťmi vôbec, nemajú kolektívne hry. Ak je to pravda, skúste sa postaviť na miesto svojho maličkého. Chceli by ste sedieť zamknuté celý deň a nerobiť nič, a to napriek skutočnosti, že samotné deti si v niektorých hrajú záhradazakázané - pravidlá. Koniec koncov, doma bude dieťa oveľa lepšie a zábavnejšie. Sú tu jeho hračky, v televízii môžete sledovať karikatúry, najmä preto, že jeho milovaná matka je vždy k dispozícii, pripravená si s ním zahrať na najmenšiu žiadosť. Ak je to presne vaša situácia s vaším dieťaťom, skúste mu povedať, čo má robiť a ako pobaviť seba a iné deti. Môžete mu dať obraz alebo plastelínu. Ale najlepšie, čo pre neho môžete urobiť, je nájsť inú materskú školu, kde sa bude zaoberať deťmi, ako by mala byť.
Ak sa snažíte presvedčiť dieťa vo veku 5-6 rokov ísťv záhrada, stlačte jeho svedomie, pozrite sa, nejdú príliš ďaleko. Ak mu poviete, že musíte ísť do práce, aby ste zarobili peniaze, a medzi jeho povinnosti patrí návšteva dieťaťa záhrada, porozmýšľajte o tom, aký odtlačok zanechajú vaše slová v duši dieťaťa. S najväčšou pravdepodobnosťou nebude veľmi potešený, keď to bude počuť, hoci takéto vyhlásenie bude mať účinok. Rodičia by sa nemali usilovať o to, aby dieťa chodilo záhradnéako vaše povinnosti alebo ako samozrejmé. Mali by mu pomôcť nájsť ho v škôlke záhradnéo čo sa skutočne zaujíma a rád tam chodí. Aby sa dosiahol tento účinok, niekedy stačí vyhľadať inú materskú školu, ktorá je v moderných podmienkach veľmi ťažká.