Publikované materiály. Publikácia učiteľa na tému Zhrnutie NOD o plastifikácii v strednej skupine „Had“ Plastelíny pre strednú skupinu
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia
„Materská škola všeobecného vývojového typu s prioritnými činnosťami pre kognitívny a rečový vývoj detí.
Potvrdzujem:
Vedúci
MBDOU „Materská škola №2“
S. I. Spasibova
od _______ 2017
Budúci pracovný plán kruhu Magic Fingers (plastelíny)
Stredná skupina
Učiteľ: Romanenko T.V.
mikhailovsky
Program „Magic Fingers“ je zostavený tak, aby zohľadňoval zásadu integrácie vzdelávacích odborov podľa schopností a charakteristík žiakov súvisiacich s vekom, špecifík a schopností samotných vzdelávacích oblastí. Integračný prístup umožňuje rozvíjať kognitívne, emocionálne a praktické sféry v jednote. Integruje sa do vzdelávacích oblastí: „Poznávanie“, „Sociálno-komunikatívny“, „Reč“, „Umelecký - estetický rozvoj“.
Pedagogické úlohy:
1. Rozvíjaním jemných pohybových schopností rúk pomocou plastelíny
2. Podporovať umelecký a kreatívny rozvoj detí v strednom predškolskom veku
3. Analyzovať efektívnosť vykonanej práce.
Účel programu:
1. Záujem detí o modelovanie turné a bičíkov a tvorbu plastelínových obrazov
2. Vytvárať podmienky pre rozvoj jemných pohybových schopností rúk, umeleckých a tvorivých schopností v predškolských zariadeniach
Tento program je založený na didaktických zásadách:
viditeľnosti;
prístupnosť;
dôslednosť a postupnosť;
aktivita
systematické;
vedecké a spoľahlivé;
vedomia.
Ciele programu:
vzdelávacie
Poskytnúť teoretické vedomosti a rozvíjať praktické techniky a zručnosti u detí (modelovanie žíl a bičíkov, sploštenie, rozmazanie, štípanie) vlastnej konštruktívnej činnosti s plastelínou.
Upevniť nadobudnuté zručnosti, ukázať šírku ich možného uplatnenia.
rozvíjanie
Rozvíjať kognitívne činnosti, tvorivé myslenie, fantáziu, fantáziu.
Rozvoj priestorového zastúpenia a vnímania farieb.
Rozvíjajte jemné motorické schopnosti rúk.
Rozvoj koherentnej reči.
vzdelávacie
Kultivovať presnosť pri práci s plastelínou.
Pestovať starostlivosť o produkt práce.
Zdvihnite tvrdú prácu a usilovnosť.
Pestovať estetickú chuť, lásku k kráse.
Vytvárajte trvalý záujem o umelecké modelovanie.
Budovať schopnosti spolupráce.
Materiál tried je sled starostlivo vybraných, postupne sa zvyšujúcich zložitosti práce. Tvarovanie je založené na jednoduchých geometrických tvaroch: guľa, valec, kužeľ a opletenie, ktoré sa nazývajú pôvodné tvary. Jednoduché práce sú iba týmito počiatočnými formami. Zložitejšie sa získavajú zušľachťovaním rôznymi technikami.
Pedagogické nástroje použité v práci
Metódy a techniky práce:
experimentovanie s vizuálnymi materiálmi;
tvorba a riešenie problémových situácií;
herné techniky;
preskúmanie a diskusia;
techniky predvádzania;
vysvetlenia, pokyny, verbálne pokyny, povzbudenie;
použitie prekvapivých momentov;
využitie syntézy umenia a integrácia aktivít.
Budúci pracovný plán
„Kúzelné prsty“
septembra
„Balóny na dovolenku.“
1. Predstaviť deti maľbe zvierat - plastinografii.
2. Naučiť deti hádzať so svojimi dlaňami gule rôznych veľkostí (veľké, malé), rôznych farieb; potom sa sploštite lisovacími pohybmi a umiestnite na vodorovnú plochu.
3. Rozvíjať jemné motorické schopnosti rúk, vnímanie farieb, priateľské vzťahy medzi rovesníkmi.
"Sušenie - bagely pre
1. Pokračujte v zavádzaní detí do plastinografie.
2. Naučiť deti, aby vyrezávali občerstvenie na pitie čaju (sušenie - bagely) priamym pohybom rúk, valiacich „klobásy“ rôznych veľkostí medzi dlaňami a spájajúce oba konce (veľké - malé), je krásne umiestniť na vodorovný povrch.
3. Oprava pojmu „veľký - malý“.
Plot.
1. Naučte deti vyrezávať plot.
2. Posilniť schopnosť navíjať „klobásy“ priamym pohybom medzi dlaňami.
3. Posilniť schopnosť detí pracovať s plastelínou na vodorovnom povrchu, využívať jej vlastnosti a krásne usporiadať „klobásy“ vo zvislej polohe.
4. Pokračujte v rozvoji jemných pohybových schopností rúk.
5. Rozvinúť presnosť, schopnosť ukončiť prácu.
"Dúha".
1. Vzbudiť záujem o prírodné javy (výskyt dúhy po daždi).
2. Naučiť deti prenášať charakteristickú štruktúru dúhy (klenuté usporiadanie farebných pruhov).
3. Posilniť schopnosť vyrezávať rovnakú hrúbku klobásy.
4. Pokračujte v rozvoji jemných pohybových schopností rúk, vnímania farieb, očí.
5. Rozvinúť presnosť, túžbu robiť prácu až do konca.
1. Rozšíriť vedomosti o zelenine pre deti (tvar, farba, veľkosť).
2. Naučte sa vyrezávať rovinové obrazy zeleniny, na stoh aplikujte reliéfny vzor (bodky, pruhy).
3. Rozvíjajte správne vnímanie farieb, jemné motorické zručnosti.
4. Rozvíjať vytrvalosť, presnosť v práci, túžbu doniesť veci do konca.
"Ovocie".
1. Rozširujte nápady detí na ovocie (tvar, farba, veľkosť).
2. Naučiť deti vyrezávať ploché obrazy ovocia (valcovanie, splošťovanie) doplnené jednotlivými prvkami (odrezky, listy).
3. Pokračujte v rozvoji jemných pohybových schopností rúk, vnímania farieb.
"Ríbezle"
1. Rozšíriť vedomosti detí o bobuľkách (tvar, farba, veľkosť).
2. Naučte sa vyrezávať ploché obrazy bobúľ (valcovanie, vyrovnávanie). Usporiadajte predmety pozdĺž nakreslenej stopky.
3. Pokračujte v rozvoji jemných pohybových schopností, koordinácie pohybu rúk, vnímania farieb, merania očí.
Amanita.
1. Rozšíriť vedomosti detí o húb (tvar, farba, veľkosť, jedlé - jedovaté).
2. Naučte sa vyrezávať rovinný obraz agariky muchy a zdôrazniť jej charakteristické črty.
3. Pokračujte v rozvoji jemných pohybových schopností rúk, vnímania farieb, očí.
4. Rozvíjať vytrvalosť v práci, túžbu dokončiť prácu do konca. Zahrnúť základy ekologickej kultúry, rešpektovanie životného prostredia.
"Autumn Birch"
1. Rozšíriť vedomosti detí o stromoch (štruktúra, veľkosť, farba, druh).
2. Naučte sa vyrezávať rovinné obrazy brezy. Dajte pozor, aby bol kmeň na spodnej strane hrubší ako na vrchu, konáre sú dole. Naučte sa rovnomerne umiestňovať jesenné lístie pozdĺž vetiev brezy. Na posilnenie schopnosti hádzať veľmi tenké „klobásy“, aby sa aplikovala charakteristická štruktúra kmeňa.
3. Rozvíjajte vnímanie farieb, jemné motorické schopnosti, oko.
4. Rozvíjať vytrvalosť, presnosť v práci, túžbu priviesť veci ku koncu, lásku a úctu k prírode.
1. Naučte sa vyrezávať rovinný obraz klauna z oddelených častí podľa prehliadky a verbálnych pokynov pedagóga. Ak chcete opraviť schopnosť hádzať guľou krúživými pohybmi medzi dlaňami, vyrovnajte ju.
2. Upevnite časti ľudského tela.
3. Pokračovať v rozvoji jemných pohybových schopností rúk, koordinácie pohybov rúk, očí.
4. Pokračovať v rozvíjaní vytrvalosti, presnosti práce, túžby dosiahnuť to, čo sa začalo až do konca.
"Oblečenie"
1. Pokračujte vo výučbe detí, aby vytvárali obraz roviny ľudskej postavy - dievčaťa v dlhom kabáte podľa predstavenia a verbálnych pokynov pedagóga.
2. Oprava častí ľudského tela, detských nápadov o oblečení, názvov odevov.
3. Pokračujte v rozvoji jemných motorických schopností, pozornosti, vnímania farieb.
4. Pokračovať vo vývoji vytrvalosti, presnosti v práci, túžby dokončiť prácu, ktorá sa začala až do konca.
"Slnko v oblakoch."
1. Rozširujte predstavy detí o zmenách počasia.
2. Pokračujte v navíjaní guľôčok z plastelíny, vyrovnajte ich na kartóne a vytvorte požadovaný tvar objektu.
3. Pokračujte v rozvoji jemných pohybových schopností rúk.
4. Rozvinúť presnosť pri výkone práce.
"Snehová vločka".
1. Rozšíriť vedomosti detí o zime. Zlepšiť schopnosť porozumieť a analyzovať obsah básne K. Snowmont „Snowflake“.
2. Naučte vyrezávať deti plochý obraz snehových vločiek zo zvlášť tvarovaných klobás.
3. Rozvíjať jemné motorické zručnosti a konštruktívne schopnosti.
"Moje domáce zvieratko".
1.Láska, úcta k domácim miláčikom.
2. Naučte sa prenášať štruktúru mačacej postavy do rôznych pozícií (sedenie, stojany, klamstvá), opravovať techniky obrazu objektu z jednotlivých častí.
3. Posilniť schopnosť používať predtým naučené modelovacie techniky (valcovanie, ťahanie, stlačenie, vyhladenie hraníc škáry).
4. Pokračujte vo vývoji presnosti práce.
1. Rozšíriť vedomosti detí o domoch (viacpodlažných, jednopodlažných, z ktorých častí pozostáva).
2. Naučiť deti, aby vytvárali jednoposchodový dom, prenášali obraz s polovičným objemom, doplnili jednotlivé charakteristické prvky (okná, žalúzie, dvere).
3. Posilniť schopnosť vyrezávať plot v blízkosti domu, pripomínať známe formovacie techniky.
4. Rozvíjajte jemné motorické schopnosti rúk, vnímanie farieb.
5. Pokračovať vo vývoji vytrvalosti, presnosti v práci, túžby dokončiť prácu, ktorá sa začala až do konca.
"Vianočný strom je zelený."
1. Rozšíriť vedomosti detí o sviatkoch a tradíciách.
2. Učte deti pomocou plastinografie prenášať štruktúru stromu, smer vetiev, ozdobte farebnými guličkami.
3.Posilniť schopnosť používať komín prechádzajúci ihličnatým nadýchaním vianočného stromu.
4. Pokračujte v rozvoji jemných pohybových schopností rúk.
5. Rozvinúť presnosť pri výkone práce.
"Zimná zábava."
1. Podporovať vytváranie radostnej nálady spojenej s ofenzívou u detí.
2. Naučte deti vyrezávať snehuliaka pomocou plastinografických techník, pozorovať veľkosť snehových gúľ.
3. Rozvíjať priestorové reprezentácie, kompozičné zručnosti, túžbu priniesť radosť iným pri ich práci.
"Zvieratá z nášho lesa." Líška"
1. Predstaviť deti zástupcovi našich lesov - líšky.
2. Naučiť deti vytvárať pomocou plastografie obraz zvieraťa zo samostatných častí, sprostredkovať proporcie častí tela, výraznosť.
3. Naučiť sa, ako používať komín, aby mal kabát potrebnú štruktúru (našuchorenie).
4.Posilniť metódy vyhladenia, sploštenia.
5. Rozvíjajte jemné motorické schopnosti rúk.
„Zvieratá z chladných krajín. Ľadový medveď".
1. Dať deťom predstavu o spôsobe života ľadových medveďov, o tom, ako sa prispôsobujú životu v studenej Antarktíde.
2. Naučiť sa zobrazovať medveďa pomocou plastinografie, zobrazovať štruktúru tela zvieraťa, proporcie a charakteristické detaily.
3. Naučiť sa, ako používať komín, aby mal kabát potrebnú štruktúru (vlna).
4. Konsolidovať schopnosť spájať časti do jedného celku pomocou rozmazania a vyhladenia.
„Zvieratá z horúcich krajín. Žirafa ".
1. Aby sa vzbudil záujem o zvieratá v horúcich krajinách, vzbudil túžbu vyobraziť zviera, pomocou plastinografie sprostredkovať rysy jeho štruktúry, aby preukázal výrazné schopnosti tejto techniky.
2. Naučte deti, aby vytvorili predmet z oddelených častí. Cvičenie s využitím predtým nadobudnutých zručností: valcovanie, vyrovnávanie objemového tvaru, vyhladenie hraníc spojenia častí.
3. Na podporu samostatnej kreativity detí, iniciatíva, schopnosť pridať do kompozície.
4. Pokračujte v rozvoji jemných pohybových schopností rúk.
"Zimovanie vtákov." Hejlové. “
1. Vzbudiť záujem o svet prírody vtákov a vytvoriť si o ňom realistickú predstavu.
2. Na opravu práce s plastelínou na vodorovnom povrchu využiť jej vlastnosti pri valcovaní, vyrovnávaní a vyhladzovaní povrchov vo vytvorených objektoch.
3. Rozvíjať praktické zručnosti detí pri vytváraní daného obrazu pomocou plastinografie.
5. vštepovať lásku k vtákom.
"Zvieratá. Králiky a králiky. ““
1. Predstavte deti obyvateľom stredného lesa.
2. Naučiť deti používať pri svojich umeleckých a tvorivých činnostiach svoje znalosti a predstavy o vlastnostiach vzhľadu zvieraťa.
3. Posilniť schopnosť vytvárať štukový obraz s vypuklým obrazom, dosiahnuť presnejšiu podobu vytvoreného obrazu presnejším prenosom častí tela, farieb.
4. Rozvíjať estetické vnímanie detí, živý záujem o prírodu.
5. vštepiť lásku k divočine.
"Hydina. Kohout je zlatý hrebeň. “
1. Podporovať rozvoj estetického vnímania u detí, schopnosť obdivovať prírodné formy a farby.
3. Rozvíjať priestorové reprezentácie, kompozičné zručnosti.
4. Vychovávať túžbu pridať radosť ostatným pri práci.
"Obhajcovia vlasti. Tank ".
1. Rozšíriť vedomosti detí o sviatkoch.
2. Naučiť deti vyrezávať rovinný obraz nádrže pomocou predtým naučených modelovacích techník (valcovanie, vyrovnávanie, vyhladzovanie hraníc kĺbov).
3. Naučte sa sprostredkovať tvar, charakteristické detaily nádrže.
4. Pokračujte v rozvoji jemných pohybových schopností rúk.
5. Pýchou na ruskú armádu vštepiť lásku k svojej vlasti.
"Jar. Voňavá Mimosa. “
1. Rozšíriť vedomosti detí o južných rastlinách, ich štruktúre a farbe.
2. Naučte sa vyrezávať mimózu valením malých žltých guličiek, rovnomerne rozmiestnených pozdĺž stonky.
3. Rozvíjať koordináciu pohybu rúk, jemné motorické zručnosti.
4. Na vytvorenie kompozičných schopností, vnímanie farieb.
5. Vniesť lásku k matke, túžbu urobiť darček pre Deň žien.
"Veľryba".
1. Dajte deťom predstavu o rozmanitosti živočíšneho kráľovstva oceánu, predstavte ich najväčšiemu obyvateľstvu vodného prostredia - veľrybe.
2. Pokračovať v oboznamovaní detí so špeciálnym žánrom výtvarného umenia - so zvieraťom.
3. Naučte sa plastinografiou sprostredkovať tvar, charakteristické detaily vzhľadu zvieraťa.
4. Rozvíjať detskú fantáziu, jemné motorické ruky, kompozičné zručnosti.
1. Pokračovať v rozširovaní vedomostí detí o zvieratách žijúcich v horúcich krajinách.
2. Naučte sa sprostredkovať štruktúru zvieraťa a jeho charakteristické znaky (kmeň, veľké uši atď.).
3. Posilniť zručnosti detí pri práci s plastelínou, využívať ich vlastnosti pri valcovaní, vyrovnávaní a vyhladzovaní povrchov.
4. Vnášať lásku k zvieratám.
"Steamboat".
1. Rozšíriť vedomosti detí o druhoch prepravy (mená, charakteristiky, účel).
2. Naučte deti vyrezávať plochý obraz na vodorovnú plochu. Naučiť sa sprostredkovať formu, charakteristické detaily vzhľadu transportu pomocou doštičiek.
3. Na posilnenie schopnosti vyrovnať sa, vyhladiť obrysy zlúčenín.
4. Pokračujte v rozvoji jemných pohybových schopností rúk, vnímania farieb.
„Sťahovavé vtáky. Labute. “
1. Vzbudiť záujem o prírodný svet, vytvoriť si o ňom realistický pohľad.
2. Upevniť schopnosť pracovať s plastelínou na vodorovnom povrchu, využívať jej vlastnosti pri valcovaní, vyrovnávaní a vyhladzovaní povrchov vytvorených objektov.
3. Rozvíjať praktické zručnosti detí pri vytváraní daného obrazu pomocou plastinografie.
4. Vnášať lásku a úctu k vtákom.
"Hmyz. Lienka".
1. Rozširovať predstavy detí o rozmanitosti sveta hmyzu, ktorý obývajú našu planétu, biotop.
2.Schopnosť vytvorenia veľkej gule sa posilní tak, že ju stlačíte medzi dlane a malé gule vytvorením tenkého bičíka a rozdelením na časti.
3.Posilnite schopnosť pekne umiestniť čierne bodky na tele.
4. Rozvíjajte estetickú chuť detí, vnímanie farieb.
5. Výchova starostlivého a starostlivého prístupu k hmyzu.
Ryby v akváriu. ““
1. Naučte deti vyrezávať plochý obraz rýb pomocou rôznych modelovacích metód, ktoré sa naučili pri vytváraní obrázka.
2. Rozvíjajte imaginatívne reprezentácie, fantáziu, kreativitu, jemné motorické zručnosti.
3. Vniesť lásku k rybám.
„Obyvatelia morí. Chobotnica".
1. Dajte deťom predstavu o rozmanitosti živočíšneho sveta vodných útvarov, predstavte ich obyvateľom pod vodou - chobotnici.
2. Pokračovať v oboznamovaní detí so špeciálnym žánrom výtvarného umenia - animalistic.
3. Naučiť sa prenášať formu, charakteristické znaky vzhľadu zvieraťa pomocou plastinografie.
4. Pokračovať vo vývoji predstavivosti, kompozičných schopností.
"Konvalinky."
1. Predstavte deťom jarnú kvetinu - konvalinku.
2. Naučiť deti vytvárať štukový obraz s vypuklým obrazom, dosiahnuť expresivitu vytvoreného objektu (tvar, farbu).
3. Rozvíjať estetické vnímanie detí, záujem o prírodu.
"Sunflower.
1. Rozšíriť vedomosti detí o rastlinách (štruktúra, farba, účel).
2. Naučte sa vytvárať expresívny, poloobjemový obraz slnečnice.
3. Posilniť schopnosť detí pracovať s plastelínou, využívať jej vlastnosti pri valcovaní, vyrovnávaní a vyhladzovaní povrchov vytvorených objektov.
4. Podporovali iniciatívu a nezávislosť detí.
had
1. Rozširovať predstavu detí o rozmanitosti živých tvorov, ktoré obývajú našu planétu, biotopoch, adaptácii na životné prostredie.
2. Naučte sa vyrezávať telo hada z plastelíny dvoch farieb skrútením dohromady.
3. Upevniť schopnosť ozdobiť predmet dekoratívnym vzorom pomocou zručností: valcovanie, vyrovnávanie
4. Rozvíjajte jemné motorické schopnosti rúk, estetický vkus, vnímanie.
"Peacock".
1. Rozšíriť predstavy detí o exotických vtákoch teplých krajín, schopnosť obdivovať krásu štruktúry a peria.
2. Upevniť využitie detskej tvorivej činnosti v rámci technickej techniky - plastinografie, kombinovaných metód práce s plastelínou.
3. Rozvíjať pocit farby, kompozičné zručnosti.
4. Vzbudiť túžbu dodať ostatným dobrú náladu.
Vera Zolotareva
účel: Predstavte deti do práce plastelíny - plastelíny, Upevniť schopnosť pracovať opatrne plastelíny.
úlohy:
Rozvíjajte detskú fantáziu, tvorivú fantáziu;
Aby sa upevnili znalosti o farbe, schopnosť vybrať si správnu farbu,
Upevniť zručnosti zloženia celých častí;
Vedie k emocionálnemu hodnoteniu dokončenej práce.
materiál: kartón, kusy plastelíny 7 farieb, šálky vody, obrúsky, sochárske dosky, komíny, časť kartónu pre každé dieťa.
Ukážková práca.
Prípravné práce: prezeranie fotografií a vývoj obrázkov o kvetinách, hovorenie o príznakoch jari.
Priebeh hodiny.
Deti sa stávajú v kruhu. O jar sa vedie dialóg.
Úvod.
Fly, pozrite sa okvetné lístok
Cez západ na východ
Cez sever, cez juh
Vráťte sa do kruhu.
Iba sa dotknete zeme -
Byť podľa môjho názoru vedený ...
V. Kataeva
2. Konverzácia.
Každý z nás má túžbu, dokonca viac ako jednu.
Máte nejaké túžby? (odpovede detí)
Zaklopať na dvere. Objaví sa bábika Olya.
Ahoj chlapci. Počul som, že z tvojich máp skupina dnes sa splnia túžby. Chlapci, tiež naozaj chcem, aby sa splnili moje želania.
Vychovávateľ - Ah, ako chceme, aby sa všetky splnili. Keby mal každý z nás sedem kvetov, naplnilo by sa to našich sedem.
Ale čo keď sa pokúsime vyrobiť taký kvet z vlastných rúk plastelíny?
3. Zobrazenie, vysvetlenie a výkon práce.
A aby sme uspeli, urobíme rozcvičku.
Prstová gymnastika
Tu sú moji pomocníci
Otočte ich, ako chcete.
(ohýbanie prstov, zatáčanie
kefa hore - dole).
Na bielej, hladkej ceste
Prsty skočia ako kone.
Chock Chock Chock Chock Chock Chock
Preskočí nebezpečnú kartu.
(Ruky na stole, dlane dolu. Striedavo sa pohybujú vpred ľavou alebo pravou rukou so súčasným ohnutím a roztiahnutím prstov).
Deti si vyberajú farby plastelíny, potom vykonajte každý okvetný lístok. Stred a okvetné lístky kvetu sú jemne rozmazané na kartóne. Okvetné lístky sú umiestnené presne na základni okolo stredu kvetu, striedajú sa vo farbe.
Znie to ticho. Deti robia prácu.
V procese poskytuje sa triedna pomoc.
4. Zhrnutie vyučovanie.
Na koniec vyučovanie zostáva len dotknúť sa okvetného lístka a vziať si želanie.
Hra s kvetinou. (Dieťa splní svoje želanie dotknutím sa plátky.)
Bábika sa rozlúči s deťmi, chváli ich a ďakuje im za ich dobrú prácu.
Súvisiace publikácie:
Obsah programu: - naďalej vytvárať predstavy o príznakoch jesene, cyklickom charaktere zmien v prírode; - učiť deti uvažovať.
Synopsa otvorenej hodiny umeleckej činnosti v technike plastelíny v strednej skupine „Darček pre prasiatko“ Téma: „Darček pre prasiatko“. Technika: plastografia. Účel: Vytvorenie expresívneho obrazu domáceho maznáčika pomocou plastelínových techník.
Synopsa otvorenej hodiny o plastelineografii v seniorskej skupine využívajúcej motýle IKT
Abstrakt otvorenej hodiny v skupine seniorov s využitím IKT na tému „Motýle“ na plastickej grafike.
Hodina plastelíny v mladšej skupine. Účel: podporovať estetický vývoj detí vo veku 3 až 4 roky Úlohy: 1. Predstaviť deti.
Povolanie detí strednej skupiny 4-5 rokov. Roztomilá mamička portrét. Účel: podporovať estetický vývoj detí vo veku 4 - 5 rokov Úlohy: 1. Pokračovať.
Elena Chuvilina
Téma: „Kvety“
Integrácia vzdelávacích oblastí: kognitívny vývoj, vývoj reči, umelecký a estetický, fyzický vývoj.
účel: vytvorenie reprezentácie sfarbenia plastelínou.
úlohy:
vzdelávacie: predstaviť netradičnú techniku \u200b\u200bťahania plastelíny - rozmazania; predstaviť kvety (lúka, pole, záhrada.)
rozvíjanie: rozvíjať reč; kreatívne myslenie, pozornosť, pamäť; rozvíjať jemné motorické schopnosti rúk, rozvíjať ich pohyby bez toho, aby prekročili hranice obrysu; rozvíjať kreativitu.
vzdelávacie: kultivovať nezávislosť, vytrvalosť, presnosť; kultivovať schopnosť ukončiť vašu prácu; podporovať záujem o kreativitu.
materiál:Ilustrácie, obrázky s obrázkom kvetov (lúka, pole, záhrada, plastelína, utierky na ruky, voda, komíny, doska, kvetinové vzory na papieri).
Zdvihnite prikývnutie
1. Oboznámenie sa s farbami jari a leta.
pedagóg: (odkryjete obrázky rôznych farieb) Pozrite sa na kvety a povedzte im, ktoré z nich poznáte. (Odpovede detí.)
Teraz počúvajte báseň.
Báseň "Kvety"
Na jar av lete tam a tu
K radosti všetkých kvitnú kvety:
V lese, na poli
Voňavé, krásne, živé,
Preto neroztrhávam kvety. A vy!
2. Porovnanie záhradných, lesných a lúčnych kvetov.
Učiteľ vysvetľuje, že v lese rastú niektoré kvety: konvalinky, fialky. Na lúke rastú: harmanček, chrpa, púpava. Nikto sa o nich nestará. Na záhrade sú na balkóne pestované kvety. Starajú sa o nich, napojené, kŕmené hnojivami. Sú to záhradné kvety: ruže, tulipány a mnoho ďalších.
3. Hra „Jeden - veľa“.
Vychovávateľ volá jednotné meno a deti množné číslo. Púpava - (púpavy, chrpy - (chrpy, ruže - (ruže)., Atď.)
4. Rozhovor o význame kvetov.
Deti nám hovoria, prečo sú potrebné kvety: zdobia náš život, dávajú potravu včelám a motýľom a vyrábajú lieky z kvetov. Nechtík, harmanček sú liečivé kvety.
5. Telesná výchova „Naše červené kvety“
Naše červené kvety
Rozpustite plátky (postupne zdvihnite ruky)
Vánok trochu dýcha
Okvetné lístky kýval (potrasenie rukami doľava - doprava)
Naše červené kvety
Zatvorte okvetné lístky (skrčené, skryté)
Trasenie hlavy, (pohyb hlavy doľava - doprava)
Ticho zaspí.
6. Sfarbenie kvetín pomocou plastelíny
Učiteľ pripomína techniku \u200b\u200bsfarbenia plastelínu (štipku z malého kúsku, rovnomerne napenalizujte tenkou vrstvou, nenechajte medzeru a neprekračujte obrys).
7. Odraz
Čo sme sa naučili nové?
Čo sa ti najviac páčilo?
Výstava detských diel
Vysadili sme kvety nebývalej krásy.
Všetky kvety sa líšia: biela a červená,
Žltá a modrá - všetky kvety sú krásne
Aká krásna je každá farba - nie je lepšia ako náš kvetinový záhon!
Tu sú krásne kvety, ktoré máme! Toto sú prvé diela detí v tejto technike a predviedli ich s veľkým potešením.
„Ozdobte vianočný stromček.“
Abstraktné hodiny plastelíny s deťmi 2. mladší skupiny:
« Vyzdobte rybie kosti » . (Tímové)
pripravený: Pedagóg Nesterenko A.M. - 2018 rokov
účel: Pokračovať v rozvoji plastelínových schopností u detí.
úlohy :
Formovať deťom predstavu takej dovolenky ako je Nový rok.
Aktivujte kognitívne schopnosti detí, tvorivú fantáziu, fantáziu, jemné motorické ruky.
predbežný zamestnania:
Rozhovory s deťmi o dekorácii vianočné stromčeky pre nový rok.
Zobraziť obrázky na danú tému.
Hádanky o rybia kosť.
materiál:
Papier Whatman s aplikáciou plastelíny v tvare rybej kosti pripravenej na použitie. Modrá plastelína, červené, žlté, veľké korálky, šablóny. Vzorka dokončená práca vianočné stromčeky.
Postup kurzu:
v: Chlapci, viete čo bude sviatok čoskoro?
deti: Nový rok!
v: Samozrejme, dobre!
Som taký módy
Čo je pre každého prekvapujúce!
Milujem korálky, iskry,
Akékoľvek dekorácie.
Ale môj, ver mi,
Veľké nešťastie
Obleč ma
Iba raz ročne!
(Smrek)
Krása čo -
Znamená šumivé svetlo
Ako skvele odstránené.
Povedz mi, kto to je?
(Smrek)
v: Chlapci, čo s našou dovolenkou bez vianočné stromčekyale nie je to jednoduché, ale plastelíny, Prišla k nám z magického plastelínový les.
(Učiteľ skúma vzorku s deťmi vianočné stromčeky.
Diskusia s deťmi o rybia kosť.)
v: Chlapci, a teraz začneme vykonávať novoročný zázrak, náš vianočné stromčeky.
Progress.
Predtým, ako ležíte modrý list, zobrazuje kmeň našej budúcnosti vianočné stromčeky, Vezmite zelenú plastelíny, vytrhnite z neho malý kúsok, hodte ho do gule a pripevnite ho k hornej časti kufra. Potom sa roztiahnite ukazovákom alebo palcom plastelínytvoriace smrekovú vetvičku. Ďalej odtrhneme ďalší kúsok, vytvoríme tiež guľu, a preto opakujeme predchádzajúce pohyby. Robíme to dovtedy, kým nie je celý kmeň úplne pokrytý vetvami. Kedy vianočný strom bude pripravený, pokračujte k najzaujímavejším, vyzdobte. Vytrhávame kúsky z červenej a žltej plastelíny, hodte ich na gule a stlačte guľu na smrekovú vetvu.
v: Och čo chytré vianočné stromčeky máme! Skutočný novoročný les!
(Deti zvažujú prácu, porovnávajú ich, diskutujú o výsledku).
v: A teraz, chlapci, si trochu odpočineme a budeme hrať s prstami.
Prstová gymnastika « Ozdobíme vianočný stromček »
Jeden, dva, tri, štyri, päť / Striedavo spájajte vankúšiky prstov oboch rúk, počnúc veľkým /.
Budeme vianočný stromček obliecť sa, / Pripojte dlane "Dom" nad hlavou a roztiahnite ruky do strán.
Budeme zavesiť gule, / Spojíme vankúšiky prstov oboch rúk a vytvoríme gule /.
Jasné baterky, / Stlačte palmy jeden k druhému, prsty roztiahnuté od seba, vykonávajte rotačný pohyb dlaní dopredu - dozadu /.
Merry Parsley, / Zobraziť dlhý nos /.
A rôzne hračky: / Vytiahnite dlane vpred.
A medvedík / Show "Plyšové medvede" a hojdať sa zo strany na stranu.
A záves - zbabelec. / Dajte otvorené dlane do hlavy.
v: Chlapci, aký ste dnes dobrý človek! Veľmi pekné vianočný strom oblečený pre nový rok!
Zhrnutie GCD o plasticinografii na tému:
„Ozdobte vianočný stromček.“
« Vyzdobte rybie kosti » stredná skupina (tímová práca )
pripravený : Vychovávateľ Nesterenko A.M.
Účel lekcie: formovanie tvorivosti, rozvoj zručností samostatnej tvorivej činnosti počas tvorby vianočného stromu v nekonvenčnej umeleckej technike "Plastelína".
úlohy:
Pokračovať v oboznamovaní detí s nekonvenčnou technikou modelovania - plastelineografiou;
Zlepšiť schopnosť detí pracovať s plastelínou;
Rozvíjať schopnosť detí pracovať v technike plastelíny - štípanie, valcovanie párkov a guličiek s prstami, vyrovnávanie, rozmazanie na šablóne, vyhladenie hotového povrchu;
Rozvíjať reč umeleckým slovom, obohacovať slovnú zásobu, tvorivú fantáziu;
Podporovať kognitívno-kreatívny a senzorimotorický vývoj, socializáciu detí;
Rozvíjať jemné motorické schopnosti rúk;
Vytvorte v skupine priaznivé emocionálne pozadie, udržiavajte náladu na Nový rok u detí.
Predpokladané výsledky:
Znalosť vlastností plastelíny, zvládnutie základných techník práce s ňou;
Zvládnutie základných techník v plastelínovej technike (štiepanie, valcovanie párkov a guličiek prstami, rozmazanie na šablóne, vyhladenie hotového povrchu);
Vlastné remeslá na modeli;
Formovanie pracovných zručností, tvorivá iniciatíva, tvrdá práca.
Materiály potrebné na prácu:
Metodické maľby, ilustrácie a fotografie stromu Nový rok;
Vzorka učiteľa;
Kartónové šablóny, listy z farebného papiera, flitre, snehové vločky vyrobené dierovacou dierkou);
Lepiaca tyčinka, plastelína, modelingová doska, stohy, koberce na ru
Materiál: model vianočného stromu na papieri, maľovaný plastelínou, hračkársky zajačik, plastelína, šablóny vianočných hračiek, modelovacie dosky, obrúsky.
Prípravné práce: Konverzácia na tému „„ Zdobíme skupinu na novoročné sviatky. “„ Čítame poéziu o „Novom roku“. „Naučte sa piesne.“ „Nový rok.“ „„ Santa Claus. ““
Postup GCD:
I. úvod
Učiteľ: „„ Ahoj chlapci, prosím, povedzte mi, aký je rok?
Odpovedá deťom.
Pedagóg: "" Máte radi zimu? ""
Odpovedá deťom.
Vychovávateľ: „„ Počúvajme teraz zimnú pieseň ““
Zvukový doprovod piesne znie: "" Malý vianočný stromček je zima v lese ""
Učiteľ: "" Chlapci, viete, ako skoro bude sviatok? ""
Odpovedá deťom.
Vychovávateľ: „„ Všetci chlapci s mamami a oteckami ozdobia vianočný stromček ““
Vychovávateľ: „„ Oslava bude veľmi zábavná, hostia prídu. Chlapci k nám prídu aj dnes.
Hádajte, kto to je? ""
Hádanka o „Bunny“ “
Kto miluje mrkvu
A skákať obratne
Hrozí v záhradných posteliach.
Útek bez ohliadnutia.
Vychovávateľ: „„ Výborne, chlapci, poznali ste zajačika. ""
Ale zajačik je zbabelec a bojí sa detí, takže sa pred vami skryl. Nájdime s tebou zajac.
Deti hľadajú zajačika.
Bunny: "" Ahoj chlapci. Priniesol som ti vianočný strom z lesa. Čoskoro Nový rok a obyvatelia lesa vám poslali vianočný stromček.
Učiteľ otvorí obrazovku a za ňou je papier Whatman s obrázkom vianočného stromu.
Bunny: "" Poďme zdobiť vianočný stromček. " Noste skôr hračky. ""
Vychovávateľ: „„ Ach, Bunny, a nemáme hračky .... Čo teraz robíme? Zostaneme s chlapcami bez dovolenky. ""
Bunny: "" Nebuď smutný, viem ako vyrobiť novoročné hračky. Teraz vám ukážem, ako vyrobiť farebné gule z plastelíny. Pamätáte si, ako vyhodiť loptu z plastelínovej gule? ""
Ošetrovateľ vykazuje kruhové pohyby rúk vo vzduchu. Deti za ním opakujú a robia kruhové pohyby s dlaňami vo vzduchu.
Pedagóg. „Novoročné hračky majú rôzne tvary a farby. Pozorne si pozrite na chlapcov, ako vyrobím novoročnú hračku pomocou splošťovacej techniky, a potom ju vytlačte pomocou šablóny.
Bunny: „Áno, takto vyrábame vianočné ozdoby.“ Chlapci na ozdobenie vianočného stromu potrebujú veľa hračiek. Pomôž mi. ""
Pedagóg. „Chlapci, novoročné hračky sú čarovné a krásne, a preto sú ešte krajšie, ozdobíme naše hračky farebnými korálkami a uvidíme, ako to urobíme. (ukážka učiteľa).
Učiteľ ponúka prácu v technike plasticography, Hotová hračka je pripevnená k papieru, ktorý zobrazuje vianočný stromček.
Chlapci, musíme mať ťažkú \u200b\u200bprácu, preto musíte vy a ja natiahnuť ruky a nohy.
Physminute
Skok, skok do lesa
Zajace - sivé glomeruli
Skok - skok, skok - skok -
Mám zajac na pni
Zajíci skok hop-hop-hop
Áno, na malom bielom snehu
Squat, počúvaj - neprichádza vlk!
Jeden - ohýbať, ohýbať
Dva - ohnúť sa, natiahnuť sa,
Tri - tri klapky v rukách,
Tri hlavy kývajúce.
Ruky blízko hrude, ako konské labky; jumping.
Skákanie dopredu - dozadu
Zastavil, stuhol
Skákanie na mieste
Krčiaci sa, ruka k uchu
Pozri sa okolo. Ohnúť.
Tlieskanie.
Sklápanie hlavy.
|| hlavná časť
Teraz si sadnite a začnite vytvárať magické, farebné a krásne novoročné hračky.
Deti si sadnú za stoly a začnú vyrezávať.
Pre tých, ktorí to považujú za ťažké, učiteľ pomáha vyhadzovať lopty, vyrovnať a vytlačiť formy.
Vychovávateľ: "" Bunny, pozrite sa, koľko krásnych loptičiek chlapci vyrobili. Zaveste ich na náš vianočný stromček. ""
Vianočný stromček zdobia deti.
Vychovávateľ: "" Pozrite sa, ako bol ozdobený vianočný stromček! Aká zábava sa oslavuje pod takým vianočným stromčekom! ""
||| Záverečná časť.
Nakoniec sochárstvo analýza práce detí.
Povedzte nám, ktorá vianočná hračka sa vám najviac páčila?
Máte radi zajac?
Výborne!
Myslím, že naše rybia kosť budú s takým úžasným oblečením spokojní, teraz spolu s radosťou oslávia Nový rok.
Deti ďakujú Zaike.
Bunny: "" Zbohom, chlapci, musím sa vrátiť späť ku svojim priateľom v zimnom lese. Šťastný nový rok!""
Deti sa rozlúčili so zajačikom.
Serbina Anna
Vzhľadom na dôležitosť problému rozvoja manuálnych zručností a skutočnosť, že je potrebné začať rozvíjať ruku dieťaťa od útleho detstva, som zorganizoval umeleckú skupinu „Plastelínový svet“ - ktorej hlavnou myšlienkou je kresliť obrázky pomocou hlinenej techniky.
Cieľ: Rozvoj manuálnych zručností u detí v strednom predškolskom veku prostredníctvom plastelíny.
Naučiť prenášať najjednoduchší obraz predmetov, javov sveta pomocou plastinografie.
Naučiť základné techniky plastelíny (tlak, rozmazanie, štípanie, odsadenie).
Naučiť sa pracovať v danom priestore.
Naučiť sa prijať úlohu, načúvať a počuť reč učiteľa, aby konala podľa vzoru a potom podľa ústneho pokynu.
Naučiť skúmať rôzne objekty (objekty) pomocou vizuálnych, taktilných pocitov, ktoré obohacujú a objasňujú vnímanie ich tvaru, proporcie, farby.
Vychovávať zručnosti precíznej práce s plastelínou.
Vzbudiť túžbu podieľať sa na tvorbe individuálnych a kolektívnych diel.
Rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordináciu pohybu rúk, monitorovanie očí.
Rozvíjať vizuálne aktivity detí.
Rozvíjať záujem o postup a výsledky práce.
Rozvíjať záujem o tímovú prácu.
septembra
1 lekcia „Amanita“
Účel: Rozvinúť estetické vnímanie prírody u detí a naučiť sa prenášať obraz húb pomocou plastelíny, naučiť deti rozrezávať malé kúsky plastelíny a hádzať malé guľôčky krúživými pohybmi prstov, posilňovať schopnosť narovnať gule na celej ploche siluety (hríbová čiapka, naučiť sa vyrezávať „klobásu“, vyvíjať malé motility ruky, naučte sa usporiadať kompozíciu v
stred listu.
2 hodiny „Biela huba“
Účel: Naučiť vás, ako pracovať na okrúhlej lepenkovej doske, upevniť schopnosť zobrazovať huby, doplniť kompozíciu o sprisahanie (breza, tráva, upevniť schopnosť vyrezávať „klobásu“, používať známe techniky - šklbanie, rozmazanie, použitie stohu v práci).
3. a 4. lekcia „Kôš s hubami“
Účel: upevniť schopnosť vykresliť objemné huby, naučiť sa vykresliť kôš (rozmiestnenie siluety v kancelárii pomocou metódy „klobásy“), rozvíjať kreativitu a nezávislosť, naučiť sa premýšľať prostredníctvom kompozície na navrhovanej téme, vyberať farby plastelíny pre prácu, učiť sa vytvárať kolektívne kompozície.
október
1 lekcia "Farebné dáždniky"
Účel: Naučiť sa dosiahnuť expresivitu vytvoreného obrazu presným prenosom formy a farby. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Naučte sa pracovať v danom priestore bez toho, aby ste prekročili obrys. Pokračujte v učení rozmazania. Naučiť sa rozmýšľať prostredníctvom vzorov dáždnika, rozvíjať kreativitu a predstavivosť pomocou svojich vedomostí o technikách plastelíny.
2 zamestnanie "Birch"
Účel: Naučiť vás vykresliť strom, vybrať si farby, upevniť techniky práce v technike plastelíny (tlač, mastnota, vyhladenie okrajov, spájanie častí, rozvoj jemných pohybových schopností rúk).
3. a 4. hodina „Zlatá jeseň“
Účel: objasniť vedomosti detí o krajine, upevniť schopnosť zobrazovať jesenné stromy, naďalej učiť techniky štiepania, trénovať zaoblené modelovanie, rozvíjať zručnosti pre úhľadnú prácu s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordinovať pohyby rúk, oko, učiť sa pracovať v danom priestore, učiť sa vytvárať kolektívne zloženie, rozvíjať tvorivosť.
november
1 lekcia "Medusa"
Rozšíriť predstavy o morskom živočíchovi, jeho vlastnostiach vzhľadu. Na upevnenie schopnosti zovrieť plastelínu, hádzať gule, klobásy, naučiť sa rozmiestniť obraz pozdĺž obrysu, kultivovať zručnosti presnej práce s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordináciu pohybu rúk a meranie očí.
2 zamestnanie „chobotnica“
Účel: naďalej sa učiť rozmiestniť obraz pozdĺž obrysu, vyrezávať dlhé „klobásy“, zabezpečiť používanie tlaku, učiť sa, ako pracovať v danom priestore, dopĺňať prácu s korálkami, mušľami, rozvíjať tvorivosť a predstavivosť, rozvíjať schopnosti presnej práce s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordinovať pohyby rúk. , prehliadač očí.
3 a 4 lekcia „Na dne mora“
Účel: Naučiť sa premýšľať prostredníctvom grafu na túto tému, upevňovať známe techniky modelovania - štípanie, rozmazanie, lisovanie, rozťahovanie, ďalšie vzdelávanie, ako pracovať v danom priestore, naučiť sa vytvárať kolektívne kompozície, rozvíjať tvorivosť, kultivovať zručnosti presnej práce s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordinovať pohyby rúk, oko.
December
1 lekcia „Hejlové na vetvách“
Účel: rozšíriť myšlienky detí o vtákoch zimujúcich, naučiť deti prenášať svoje pozorovania voľne žijúcich živočíchov v umeleckých a vizuálnych činnostiach prostredníctvom plastelíny.
Naučiť deti zobrazovať bullfinches, sprostredkovať rysy ich vzhľadu (štruktúra tela, tvar hlavy, krídla, chvost, charakteristická farba).
Na opravu metód valcovania, vyrovnávania, mazania, delenia na časti pomocou stohov. Rozvíjať kompozičné zručnosti.
2 hodiny „Workshop Santa Clausa“
Účel: Naučiť sa vykreslovať vianočné ozdoby, upevňovať známe techniky modelovania - valcovanie, vyrovnávanie, rozmazanie, spájanie častí, naučiť sa ako dopĺňať prácu s korálkami, prírodný materiál (krúpy, krupica, vytvárať objemové kompozície, naučiť sa pracovať na danom priestore a rozvíjať zručnosti pre presnú prácu s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordináciu pohybu rúk, oko
3. a 4. hodina „vianočný stromček, vianočný stromček - zelená ihla“
Účel: Naučiť sa, ako vytvoriť obrázok s vypuklým obrázkom. Rozvíjať tvorivú fantáziu detí pri zdobení vianočného stromu. Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, pokračovať vo výučbe šklbávacích a maľovacích techník, upevňovať schopnosť reprezentovať strom - smrek, ďalej sa učiť, ako pracovať v danom priestore, naučiť sa vytvárať kolektívne kompozície, rozvíjať tvorivosť, rozvíjať zručnosti pre úhľadnú prácu s plastelínou, rozvíjať koordináciu pohybu rúk, meranie očí.
január
1 lekcia „Snehuliak“
Účel: Vychovávať emocionálnu reakciu na udalosti, ktoré sa vyskytujú v živote detí v určitých obdobiach roka. Posilniť zručnosti valcovania a vyrovnávania. Zahrnúť do práce „nezdravý“ materiál, rozvíjať zručnosti presnej práce s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordináciu pohybu rúk a oko.
2 a 3 hodiny „Zimná noc“.
Účel: objasniť deťom znalosť pojmu „krajina“. Naučte sa vytvárať štukový vzor s konvexnými obrázkami. Povzbudzujte deti, aby vnášali predmety pre obraz v súlade s témou a účelom, naďalej sa učili dopĺňať prácu s kresbou pomocou paličky alebo komínov, rozvíjať zručnosti v presnej práci s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, ďalej sa učiť, ako pracovať v danom priestore, učiť sa vytvárať kolektívnu kompozíciu, rozvíjať tvorivosť, koordinácia pohybu rúk, oko.
február
1 lekcia „Lietadlo letí“
Účel: Na upevnenie schopnosti detí rozdeliť blok plastelíny do oka na dve rovnaké časti, nakláňajte ju priamym pohybom dlaní. Naučiť deti, aby v rovine vytvorili objekt pozostávajúci z niekoľkých častí, aby sa dosiahol presný prenos tvaru objektu, jeho štruktúry, častí. Doplňte obrázok charakteristickými detailami (okná, okná, pomocou známych pracovných metód: vyvalenie, sploštenie. Pokračovať vo vytváraní záujmu detí o prácu s plastelínou na horizontálnej rovine - plastineografia.
2. a 3. povolanie „Dar otcovi“
marec
1 a 2 lekcia „Daruj mame“
Účel: Povzbudiť deti, aby darovali blízkym. Rozvíjajte tvorivú fantáziu. Formovať zručnosti samostatnej činnosti. Vychovávať zručnosti precíznej práce s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, ďalej sa učiť, ako pracovať v danom priestore, rozvíjať tvorivosť, koordinovať pohyby rúk a oko.
3. a 4. lekcia „Púpavy - kvety ako žlté slnko“
Účel: Rozšíriť obzory a vedomosti detí o prírode. Naučiť sa odrážať vo vizuálnej aktivite prírodné vlastnosti rastliny. Rozvíjať kompozičné zručnosti. Vychovávať zručnosti presnej práce s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, naďalej sa učiť, ako pracovať v danom priestore, učiť sa, ako vytvárať kolektívne kompozície, rozvíjať tvorivosť, koordinovať pohyby rúk a oko.
apríl
1 lekcia „Willow“
Účel: Objasniť vedomosti detí o zátiší, naučiť sa zobrazovať volumetrickú vetvičku vŕby mačička vo váze, zlepšovať techniky maľby plastelíny - rozmazanie, korčuľovanie, odsadenie, rozvíjať tvorivosť a presnosť v práci, jemné motorické ruky.
2 hodiny „veľkonočné vajíčko“
Účel: Rozvíjať citové vnímanie sveta okolo detí. Zlepšiť zručnosti pri práci s plastelínou. Naučiť sa premýšľať prostredníctvom plánu a vybrať potrebný materiál, techniky na jeho implementáciu.
3 a 4 lekcia „Hviezdna obloha“
Účel: Stimulovať záujem o vytvorenie obrázka s hviezdami, kométami. Rozvíjať pocit formy a zloženia. Podporovať nezávislé činnosti. Naučte sa vyberať metódy realizácie plánu, zlepšovať zručnosti sochárstva „klobás“ a oblých tvarov, naučiť sa používať stoh v práci, ďalej rozvíjať zručnosti precíznej práce s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordinovať pohyby rúk, oko a opravovať základné farby.
1 lekcia "Caterpillar"
Účel: Naučiť sa vykresliť húsenicu pomocou bičíkov (klobásy, rozloženie z nich zaoblených tvarov, zlepšenie schopnosti hádzať gule, doplniť ich kompozíciou, ďalej rozvíjať zručnosti precíznej práce s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordináciu pohybu rúk a meranie očí).
2 hodiny „vážka“
Účel: Naučiť sa reprezentovať vážky pomocou bičíkov, rozmiestniť ich, aby získali požadovaný tvar, ďalej kultivovať zručnosti precíznej práce s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordinovať pohyb ruky, koordinovať meranie očí.
3-4 lekcie „Na lúke“
Účel: naučiť sa premýšľať prostredníctvom kresby na danú tému, pomocou techniky „kresby s pletencami“, používať komín na expresívnu prácu, rozvíjať zručnosti v úhľadnej práci s plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti, ďalej sa učiť, ako pracovať v danom priestore, učiť sa vytvárať kolektívnu kompozíciu, rozvíjať tvorivosť, koordináciu pohyby rúk, oko.