انجام یک مادری در مهد کودک. دستورالعمل تهیه و اجرای تعطیلات برای کودکان پیش دبستانی. آمادگی برای تعطیلات جالب تر از خود جشن نیست.

تعطیلات یک سازمان هنری از زندگی اجتماعی است که در آن همه چیز متمرکز است ، همه چیز فشرده می شود ، همه چیز یک شکل هیجان انگیز و مؤثر به دست آورده است (A.V. Lunacharsky).

تعطیلات نوعی خاص از سازماندهی زندگی و کار جمعی است که از اهمیت آموزشی بالایی برخوردار است ، زیرا دانش آموزان را با زندگی منطقه ، کشور خود آشنا می کند ، آنها را با تصورات تخیلی واضح غنی می کند ، شادی را به زندگی جمعی می بخشد و فرصتی برای تفریح \u200b\u200bو آرامش فرهنگی فراهم می کند. آماده سازی و برگزاری تعطیلات کودکان را فعال می کند ، باعث افزایش لحن عمومی زندگی می شود و از این طریق می تواند بر کیفیت همه کارهای آموزشی تأثیر مفیدی داشته باشد.

تعطیلات انتظار از شادی فردا ، غنی سازی متقابل ، تجلی خلاقیت ، تجربه و کشف است. هنگام پیوستن به آماده سازی تعطیلات ، دانش آموزان جوان مدارس مطمئناً چیزهای جدیدی یاد می گیرند ، افق آنها گسترش می یابد ، زندگی معنوی آنها غنی می شود. آرامش ، غنای عاطفی و نمایش ها و جشنواره های تئاتری رنگارنگ احساسات اخلاقی و زیبایی شناختی را تشکیل می دهند: شادی ، غرور ، تحسین ، لذت. وظیفه معلم این است که کودکان را به دنیای ارزشهای معنوی معرفی کند ، به آنها بیاموزد که از چند رنگ زندگی شگفت زده شوند و از ارتباط با هنر لذت ببرند. در عین حال ، هرچه پالت وسایل آموزشی مورد استفاده معلم وسیع تر باشد ، ارتباط معلم با دانش آموزان شدیدتر و آموزنده تر خواهد بود ، فضای موجود در تیم تمیزتر است: کودکان نگرانی ها ، تجربیات مشترکی دارند ، آنها چیزی برای گفتگو ، بحث و گفتگو دارند ، چیزی برای یادگیری از دیگران دارند. آمونواشویلی نوشت ، یک برداشت ، نیرویی است که هوا را در دنیای معنوی کودک قرار می دهد ، بنابراین باید مهربان و پر فراز و نشیب باشد.

یکی از اصلی ترین شرایط برای یک تعطیلات موفق ، سازمان دهی کامل آن است.

برای انجام تعطیلات ، کمیسیونی (شورای امور) ایجاد می شود که حداکثر یک ماه قبل از تعطیلات ، یک نقشه تفصیلی برای برگزاری آن تهیه می کند. این طرح باید کل دوره آمادگی را منعکس کند ، فعالیتهایی را در رابطه با اجرای آن ارائه دهد ، محتوا ، فرم ها و روش های کار دانش آموزان را تعیین کند. در این برنامه افراد مسئول بخش های مختلف کار تعطیلات مشخص می شود.

ویژگی مهم برنامه تهیه تعطیلات ، توزیع متفکرانه کارهای خلاقانه به کلیه گروههای اصلی است. این تضمین می کند توسعه رقابت سالم ، تحریک فعالیت ، ابتکار عمل ، ابتکار دانش آموزان ، به شما امکان می دهد توانایی ها و استعدادهای هر دانش آموز را مشخص کنید ، به پیشرفت شخصیت خلاق او کمک می کند. طرح تهیه شده در جلسه شورای پرونده مورد بحث و تصویب قرار می گیرد. پس از آن ، اثر می گذارد.

مشارکت در آماده سازی تعطیلات برای کودکان در رده های سنی مختلف ، روحیه خاصی را در تیم ایجاد می کند ، فضای نزدیکی ، همکاری تجاری بین معلمان و دانش آموزان ، متحد کردن آنها به عنوان همدست ، شرکای برابر در سازماندهی یک امر مشترک.

ایجاد آسانسور شادی قبل از تعطیلات در تیم یک عامل مهم روانی است که به معلمان می تواند راه حل موفقی برای بسیاری از مشکلات آموزشی ارائه دهد.

تعطیلات معمولاً شامل است سه قسمت، که هر کدام سهم خود را در کلیه مطالب ارائه می دهند.

قسمت اول تمام لحظات تشریفات شامل: تبریک روز تعطیل ، جمع بندی نتایج مسابقه ، اعطای برندگان مسابقه ، سخنرانی میهمانان محترم و غیره

دوم ، بخش هنری، هر زمان ممکن باشد در اشکال غیرمعمول و واضح خدمت می کند ، ایده تعطیلات را آشکار می کند ، دانش آموزان را با تصورات واضح غنی می کند. غالباً این قسمت در قالب کنسرت اجراهای آماتور ساخته شده است ، کنسرت-غافلگیر کردن مجموعه های اولیه.

قسمت سوم ممکن است از رقص های جمعی ، بازی ها ، جاذبه ها ، مسابقات باشد.

نقش بزرگی در تعطیلات بازی می کند هنر، که باید به اشکال و اشکال مختلف ارائه شود. موسیقی ، رقص ، نقاشی ، تئاتر در تعطیلات آراسته می شوند ، آن را سرگرم کننده و جالب می کنند. دکوراسیون جشن محلی ، صدای موسیقی شاد باعث ایجاد روحیه خوبی می شود ، باعث می شود دانش آموزان احساس کنند که آنها فقط برای تعطیلات آمده اند ، جایی که همه چیز متفاوت است مانند روزهای هفته ، جایی که همه چیز جالب ، غیرمعمول است ، جایی که بسیاری از آنها لذت بخش و شاد است.

جشن باید باشد به کوچکترین جزئیات فکر کرد: ورود به سالن ، صندلی در مکانها ، ترتیب اجراها ، خروج از سالن پس از پایان تعطیلات - همه این موارد باید به طور تفصیلی پیش بینی شده باشد تا مشکلات سازمانی باعث ایجاد مزاحمت در جشن شرکت کنندگان نشود.

علیرغم اینکه تعداد زیادی از تعطیلات ، متفاوت با ماهیت و موضوع برگزار می شود ، هر یک از آنها با در نظر گرفتن روش کلی تهیه می شود. در عین حال ، تعطیلات بسته به هدف خود از ویژگی های خاصی در تهیه و انجام آن برخوردار است.

به عنوان مثال ، روی بعضی ها ساکن باشید ویژگی های جشنواره مردمی.

اصالت تعطیلات و مراسم مردمی ، به دلیل درج و محتوای محتوای مراسم ، اقدامات ، هنرهای عامیانه شفاهی درک شده توسط قلب ، تأثیر شدیدی بر حوزه عاطفی شخصیت دارد. علاوه بر این ، در کنار زیبایی هنرهای عامیانه ، دانشجویان ویژگی های ملی یک مرد زحمتکش را که عاشق سرزمین خود هستند ، می آموزند: مهمان نوازی ، عشق به زندگی ، خوش بینی ، عدالت ، دینداری ، مهربانی ، عشق به طبیعت و غیره.

تعطیلات و آئین های ملی بلاروس ها تابع تقویم سالانه هستند.

کار تهیه جشنواره مردمی به دو بخش تقسیم می شود چند مرحله اولین مطالعه ادبیات است ، انتخاب اشعار ، آهنگ ها ، سازها و مواد رقص. شما می توانید کارهای ویژه ای را برای جمع آوری موسیقی محلی جشن محلی ، ضبط آهنگ های عامیانه که توسط گروه های آماتور با استعداد ، نوازندگان فردی انجام می شود ، انجام دهید.

مهمانان به این جشن دعوت می شوند - والدین ، \u200b\u200bمادربزرگ ها و مادربزرگ ها ، نوازندگان محلی ، صنعتگران ، نوازندگان محلی.

مرحله دوم - گفتگوی مقدماتیهدف این است که در مورد ماهیت تعطیلات ، علاقه مند به آماده سازی آن باشد. مرحله سوم – توسعه سناریو مستقیم، تهیه لباس ، مجری ، دکوراسیون اتاق. نکته اصلی در تهیه فیلمنامه تأکید است ایده اصلی تعطیلات ، داستان را با دقت کار کنید ، ترکیب بندیسناریوی یک تعطیلات فولکلور لزوما شامل تئاتر شدن ، رقص های دور ، بازی های مردمی و رقص ها ، جملات طنز ، ضرب المثل ها ، گفته ها است. شرط مهم برای موفقیت در تعطیلات آماده سازی است منتهی شدنمهارت های زبانی آنها ، توانایی بداهه نوازی ، عفونت عاطفی

هنگام برگزاری تعطیلات فولکلور در کلاس های ابتدایی ، لازم است ویژگی های سنی کودکان را در نظر بگیرید: ویژگی تفکر ، انگیزش ، احساسات و به ویژه درک جهان.

پس از تعطیلات ، لازم است که به کودکان فرصتی برای تبادل افکار ، ابراز برداشت ، احساسات ، آرزوها بدهید.

اشتباهات معمولی هنگام انجام کارآموزان در کلاس های ابتدایی

· اشتیاق برای رویدادهای جمعی ، کاهش کلیه کارهای آموزشی به تعطیلات گسترده. N.K نوشت: "هیچ چیز مضر نیست از تبدیل زندگی کودکان به یک سری مداوم از جشنواره ها ، اجراها ، اجراها ... این نوع از کودکان را با نگرش ناسالم به کار ، بی ثباتی ، نظارت می آموزد ... کودکان باید زندگی را بیشتر مطالعه کنند ، به زندگی نزدیکتر باشند ..." کروپسکایا

· انتخاب بد از موضوع تعطیلات. (برای مثال ، در مباحث اخلاقی ، مکالمات اخلاقی مؤثرتر از تعطیلات است).

· تب و تاب بودن تعطیلات با مطالب ادبی (اشعار ، مونتاژها ، متن ها) ، که نیاز به تمرین های متعدد دارد.

· کودکان در انتخاب موضوع تعطیلات ، آماده سازی آن دخیل نیستند.

انفعال اکثریت کودکان (تماشاگران) در تعطیلات ، که منجر به این واقعیت می شود که دانش آموزان مدرسه شروع به نقض هنجارهای رفتاری می کنند و معلم برای نظم و انضباط به "سرپرست" تبدیل می شود.

· مشارکت غیرقابل تصور مهمانان (بی توجهی "میزبان" به میهمانان ، ظهور بیش از حد طولانی مهمانان و غیره)

· طراحی ناموفق موسیقی (آهنگ های "بزرگسال" ، مشکلات فنی در ضبط صدا ، استفاده از همان سازهای موسیقی).

· فقدان یا نقض احساس تناسب ، سلیقه در دکوراسیون محلی که جشن در آن برگزار می شود.

· مدت زمان تعطیلات در زمان.

· همیشه یک سازمان مشخص تأمین نمی شود ، که بر روحیه جشن تأثیر منفی می گذارد (افسردگی ، خستگی و تکان دادن کودکان آشکار می شود).

· دستیابی به اشکال مرسوم و مدرن برگزاری یک تعطیلات سنتی اغلب روح "را می کشد" ، معنای اصلی تعطیلات ، اصالت ، اصالت و اصالت آن را گمنام می کند.

توضیحات انواع اصلی عینک برای کودکان خردسال. تعطیلات و سرگرمی اتفاقات درخشان و شادی آور در زندگی کودکان پیش دبستانی است. آنها با ترکیب انواع مختلفی از هنر ، تأثیر زیادی در احساس و آگاهی کودکان دارند. تهیه و برگزاری تعطیلات و سرگرمی ها در خدمت تربیت اخلاقی کودکان است: آنها با تجربیات مشترک متحد می شوند ؛ پایه های جمع گرایی در آنها پرورش می یابد. آثار فولکلور آوازها و شعرهایی درباره سرزمین مادری درباره ...

کار خود را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید

اگر این اثر در انتهای صفحه شما قرار نگیرد ، لیستی از آثار مشابه وجود دارد. همچنین می توانید از دکمه جستجو استفاده کنید.

صفحه \\ * MERGEFORMAT 25

مقدمه …………………………………………………………………….… .... 3

فصل 1 . نقش تعطیلات در توسعه و آموزش پیش دبستانی ها ... 6

1.1 اهمیت تعطیلات ، به عنوان وسیله ای برای آموزش زیبایی شناسی ....... 6

1.2 خصوصیات انواع اصلی عینک برای کودکان خردسال .............................................. 10

فصل 2 آماده سازی برای تشییع کنندگان جشن .............................. 13

2.1 مراحل اصلی کار ……………………………………………….… .13

2.2 الزامات سازماندهی و برگزاری تعطیلات ............. ... 16

نتیجه گیری ……………………………………………………………………….… 20

منابع ……………………………………………………… 23

مقدمه

تعطیلات و سرگرمی اتفاقات درخشان و شادی آور در زندگی کودکان پیش دبستانی است. آنها با ترکیب انواع مختلفی از هنر ، تأثیر زیادی در احساس و آگاهی کودکان دارند.

تهیه و برگزاری تعطیلات و سرگرمی در خدمت تربیت اخلاقی کودکان است: آنها با تجربیات مشترک متحد می شوند ، مبانی جمع گرایی در آنها پرورش می یابد. آثار فولکلور ، آهنگ و شعر در مورد سرزمین مادری ، درباره طبیعت بومی ، فرم کار احساسات میهنی مشارکت در تعطیلات و سرگرمی ها باعث ایجاد نظم و انضباط می شود ، یک فرهنگ رفتاری در بین کودکان پیش دبستانی است. کودکان با یادگیری آهنگ ، شعر ، رقص ، چیزهای زیادی در مورد کشور ، طبیعت ، افراد ملیت های مختلف می آموزند. این افق آنها را گسترش می دهد ، حافظه ، گفتار ، تخیل را توسعه می دهد و به رشد ذهنی کمک می کند.

اساس هر تعطیلات ، سرگرمی ایده خاصی است که باید به هر کودک منتقل شود. به عنوان مثال ، تعطیلات اکتبر سالروز تولد کشور ما است.

روز مه ، روز همبستگی بین المللی کارگران و غیره است. این ایده باید در کل محتوای تعطیلات بگذرد ، افشای آن براساس آهنگ ها ، اشعار ، موسیقی ، رقص ها ، رقص های دور ، درام ها و آثار هنری است.

در مرحله فعلی توسعه دولت ما ، در برابر پس زمینه تحولات اقتصادی و سیاسی ، هدف از روند آموزشی ، توسعه همه جانبه کودک است.

اخیراً توجه جدی به مشکلات نظریه و عمل به آموزش هنری و زیبایی شناسی به عنوان مهمترین وسیله برای شکل گیری نگرش به واقعیت ، وسیله ای برای آموزش اخلاقی و ذهنی ، یعنی به عنوان ابزاری برای تشکیل فرد کاملاً توسعه یافته و از نظر معنوی غنی است.

در سنین پیش دبستانی است که تمام پایه های پیشرفت آینده بشریت گذاشته شده است. سن پیش دبستانی مهمترین مرحله در رشد و تربیت فرد است. این دوره از آشنایی کودک با دانش جهان ، دوره اجتماعی شدن اولیه او. در همین سن است که استقلال تفکر فعال می شود ، علاقه شناختی کودکان و کنجکاوی شکل می گیرد.

در همین راستا ، تربیت فرزندان پیش دبستانی با ذوق هنری ، شکل گیری مهارت های خلاقانه در آنها و آگاهی آنها از احساس زیبایی اهمیت ویژه ای پیدا می کند.

بنابراین ، ارتباط نظریه و واقعیت آموزشی ، نیاز به راه حل آنها موضوع کار را مشخص کرد: "تعطیلات در مهد کودک به عنوان ابزاری برای آموزش زیبایی شناسی".

هدف از کار دوره - ارزش و نقش تعطیلات در مهد کودک.

موضوع فرایند تهیه و ساماندهی تعطیلات در مهد کودک است.

فرضیه: فرض بر این است که برگزاری مناسب و منظم تعطیلات در مهدکودک با موفقیت بر روند آموزش زیبایی شناسی کودکان پیش دبستانی تأثیر می گذارد.

هدف از این کار دوره آموزشی مطالعه و تعمیم مطالب نظری در مورد موضوع است.

هدف وظایف زیر را مشخص کرد:

اهمیت تعطیلات را برای رشد کودکان مشخص کنید.

ویژگی های روند تهیه و انجام تعطیلات را مشخص کنید.

فصل 1. نقش تعطیلات در رشد و آموزش کودکان پیش دبستانی

1.1 اهمیت تعطیلات ، به عنوان وسیله ای برای آموزش زیبایی شناسی

تعطیلات یک حالت خاص از ذهن است ، یک قیام هیجان انگیز و نشاط آور ناشی از تجربیات یک رویداد بزرگ. در زندگی انسان ، شخصی و عمومی از نزدیک در هم تنیده شده اند. تعطیلات مرتبط با تاریخ کشور ، با سنت های قرن خود ، آیین ها ، آداب و رسوم ، به فرد اجازه می دهد تا اتحاد خود را با کل ملت تحقق یابد. تقویم تعطیلات در حال تغییر است ، زیرا تاریخ میهن در حال تغییر است. تعطیلات سنتی مسیحی بدون تغییر باقی می ماند ، علاقه ای که در حال حاضر به طور قابل توجهی افزایش یافته است. و این فقط کنجکاوی نیست. دانستن خاستگاه فرهنگ روسیه ، مكانها و آداب و رسوم مردم شما ، به فهم تاریخ كشور شما ، سرنوشت نسل ها كمك می كند.

تعطیلات همیشه عملکردهای مهم اجتماعی را انجام می دهد ، معنای عمیقی دارد ، در آن فرد خود را یک شخصیت ، یک عضو تیم احساس می کند. تجلی انواع و اقسام فرهنگهای هر جمعی ، با شروع از اشکال پذیرفته شده رفتار ، با پایان دادن به نمایش لباس ها و اجرای مراسم سنتی ، در تعطیلات می گذرد. بدیهی است که هر تعطیلات دارای یک بار عملکردی است: آموزشی؛ اطلاعاتی؛ در حال توسعه؛ زیبایی شناسی؛ درون فردی.

تعطیلات كودكان بخش مهمی از زندگی كودك است ، این یك رویداد شادی است كه به شما این امکان را می دهد تا استراحت كنید ، خود را تكان دهید ، فراموش كنید و گاهاً فقط از زندگی روزمره استراحت كنید. و در حال حاضر تقریباً غفلت به این واژه تبدیل شده اند: "بدون تعطیلات هیچ کودکی وجود ندارد!" تعطیلات روحانی کودک را غنی تر می کند ، دانش او را نسبت به دنیای پیرامونش گسترش می دهد ، به احیای سنت های قدیمی و خوب ، اتحاد و تشویق خلاقیت کمک می کند. در هنگام آماده سازی آن ، معلمان ، مربیان ، والدین باید در درجه اول بر منافع هر کودک و گروه کودکانی که این تعطیلات برای آنها آماده می شود توجه کنند. و اصلی ترین ملاک برای انتخاب مواد در اینجا سرگرمی ، روشنایی و شادابی است.

تعطیلات یک موقعیت عالی برای فعال کردن گفتار ، عملکرد ارتباطی آن است. تعطیلات یک محیط گفتاری است که کودکان به آن نیاز زیادی دارند. تعطیلات ثروتمندترین فرصت ها را برای رشد کامل کودک نشان می دهد.

از سالهای اول زندگی ، کودک به طور ناخودآگاه به همه چیز روشن و جذاب می رسد ، از اسباب بازی های درخشان ، گل های رنگارنگ و اشیاء شاد می شود. همه اینها باعث می شود او احساس لذت ، علاقه داشته باشد. کلمه "زیبا" در اوایل زندگی کودکان وارد می شود. از سال اول زندگی آنها یک آهنگ ، یک افسانه می شنوند ، تصاویر را در نظر می گیرند. همزمان با واقعیت ، هنر منبع تجربیات شادی آنها می شود. در فرایند آموزش زیبایی شناسی ، آنها از یک پاسخ غیرقابل ارزیابی به همه چیز روشن ، زیبا و به سمت درک آگاهانه از زیبایی حرکت می کنند.

ادراک زیبایی شناختی از واقعیت ویژگی های خاص خود را دارد. نکته اصلی برای او شکل حسی چیزها است - رنگ ، فرم ، صدا. بنابراین ، توسعه آن نیاز به یک فرهنگ حسی بزرگ دارد.

زیبایی توسط کودک به عنوان وحدت فرم و محتوا درک می شود. فرم در کل صداها ، رنگ ها ، خطوط بیان شده است. با این حال ، درک تنها وقتی زیبایی شناختی شود که با یک نگرش خاص به آن مرتبط باشد ، زیبایی شناسی می شود.

ادراک زیبایی شناسی با احساسات ، تجربیات پیوند ناپذیری دارد. یکی از ویژگی های احساسات زیبایی شناختی ، شادی از خودگذشتگی است ، هیجان عاطفی سبک ناشی از ملاقات با افراد زیبا.

مربی باید کودک را از درک زیبایی ، واکنش عاطفی به آن ، به درک ، شکل گیری ایده های زیبایی شناسی ، داوری ، ارزیابی راهنمایی کند. این یک کار پر دردسر است و معلم را ملزم می کند که بطور منظم و بی وقفه در زندگی کودک با زیبایی نفوذ کند ، تا از هر طریق ممکن محیط خود را مسحور کند.

تعطیلات شادی ارتباطات ، شادی خلاقیت و همزبانی ، شادی از بیان خود ، شادی رهایی و غنی سازی متقابل است.

در هر تعطیلات انواع مختلفی از هنر وجود دارد: ادبیات ، موسیقی ، نقاشی ، تئاتر ، پانتومیم. بنابراین ، تعطیلات ترکیبی از تقریباً انواع هنر است. و استفاده گسترده از ابزارهای آنها در کار با کودکان کم شنوایی به شما امکان می دهد افق خود را گسترده تر کنید ، دیدگاه ها و هنجارهای رفتاری کودک را شکل دهید ، توانایی های خلاقانه او را توسعه دهید. در انواع مختلف فعالیتها تمایلات تجلی یافته ، مهارتهای خاصی شکل می گیرد. در این جشنواره ، کودکان نه تنها صحبت می کنند ، بلکه می رقصند ، آواز می خوانند ، ترسیم می کنند. کودکان یاد می گیرند که حرکات خود را متناسب با ریتم موسیقی قرار دهند ، سرعت موسیقی را متمایز کنند ، آنها را در حرکات ، بازی ها ، گفتار همراه منعکس کنند.

فضای جشن ، زیبایی دکوراسیون اتاق ، لباس ، لباس مناسب انتخابی ، نمایش های رنگارنگ کودکان همه از عوامل مهم در آموزش زیبایی شناسی هستند.

مشارکت کودکان در آواز ، بازی ها ، رقص های دور ، رقص باعث تقویت و پیشرفت بدن کودکان می شود ، هماهنگی حرکات را بهبود می بخشد. آماده سازی برای تعطیلات و سرگرمی ها بصورت منظم و منظم و بدون نقض ریتم کلی زندگی مهد کودک انجام می شود. اگر معلم فرزندان را به خوبی ، علایق ، خصوصیات فردی آنها بشناسد ، او می داند که چگونه کودکان را هر روز که در مهدکودک هستند ، برای آنها شاد و آموزنده می کند.

اساس هر تعطیلات ، سرگرمی ایده خاصی است که باید به هر کودک منتقل شود. این ایده باید در کل محتوای تعطیلات بگذرد ، افشای آن توسط ترانه ها ، اشعار ، موسیقی ، رقص ها ، رقص های گرد ، درام سازی ، دکوراسیون انجام می شود.

ایده تعطیلات در صورت فاش شدن روی مطالب هنری در دسترس کودکان با توجه به سن و ویژگی های فردی به هر کودک منتقل می شود. این امر در درجه اول با انتخاب دقیق رپرتوار (اشعار ، آهنگ ها ، رقص ها و ...) برای کودکان هر گروه سنی انجام می شود ، که توسط "برنامه آموزش مهد کودک" توصیه می شود. در همان زمان ، این رپرتوار که از قبل برای کودکان وجود دارد ، سطح پیشرفت مهارت های صوتی و حرکتی آنها و علاقه ها در نظر گرفته می شود. سرانجام ، صحبت از در دسترس بودن تعطیلات ، باید زمان برگزاری آن را به خاطر بسپارید. در کودکان گروههای کوچکتر و متوسط \u200b\u200b، خستگی خیلی زودتر از کودکان پیش دبستانی بزرگتر رخ می دهد. کودکان می توانند تعداد بسیار کمی از شعرها ، آهنگ ها و غیره را درک کنند بنابراین مدت زمان تعطیلات برای آنها نباید از 30 تا 30 دقیقه بیشتر باشد. برای پیش دبستانی های مسن تر ، مدت زمان آن به 45-55 دقیقه افزایش می یابد. و این کارخانه بسیار ثروتمندتر و متنوع تر می شود.

آموزش زیبایی شناسی مهمترین جنبه پرورش کودک است. این به غنی سازی تجربه حسی ، حوزه عاطفی شخصیت کمک می کند ، بر شناخت سمت اخلاقی واقعیت تأثیر می گذارد (مشخص است که مفاهیم «زیبا» و «خوب» برای یک کودک پیش دبستانی تقریباً یکسان است) ، فعالیت شناختی را افزایش می دهد ، و حتی بر رشد جسمی نیز تأثیر می گذارد. نتیجه آموزش زیبایی شناختی رشد زیبایی شناختی است.

این مهم است که کار مربی مبتنی بر یک پایه علمی باشد و طبق برنامه خاصی انجام شود که سطح فعلی توسعه انواع هنر را با در نظر گرفتن اصل تدریجی ، پیچیدگی پی در پی الزامات ، یک رویکرد متفاوت برای دانش و مهارت های کودکان در سنین مختلف انجام دهد.

آموزش زیبایی شناسی ارتباط نزدیکی با مدرنیته دارد و تا حد زیادی توسط آن تعیین می شود. آموزش زیبایی شناسی واقعیت شامل نزدیکی به زندگی ، تمایل به دگرگونی جهان ، جامعه ، طبیعت ، محیط موضوع است.

مطلوب است که برنامه جشنواره با هماهنگی متنوعی از انواع مختلف هنر ، عملکرد جمعی و فردی را داشته باشد. آنها با تکمیل یکدیگر در حل یک موضوع ، قدرت تأثیر عاطفی بر کودکان را افزایش می دهند ، در عین حال ، هر یک از آنها اثر ویژه خود را روی کودک دارند. با توجه به خستگی و تحریک پذیری نسبتاً سریع کودکان ، لازم است به تنهایی انواع مختلف فعالیت های هنری آنها را به طور صحیح متناوب کنید.

این تعطیلات شادی را برای همه کودکان به ارمغان می آورد. بنابراین ، مهم است که هر کودک در آن نقش فعالی داشته باشد.

کودکان پیش دبستانی با نیاز به تکرار مکرر آهنگهای شناخته شده ، رقص های گرد ، رقص هایی که آنها با لذت و بیان خاصی انجام می دهند ، مشخص می شوند. بنابراین ، بخش قابل توجهی از چنین مواد باید در برنامه تعطیلات گنجانده شود ، و برخی از تغییرات در آن ایجاد شود (گزینه ها ، طراحی دیگر رقص گرد ، بازی ها و غیره).

1.2 توضیحات در مورد انواع اصلی عینک برای کودکان

تعطیلات باید از نظر عاطفی شدید باشد. زیبایی جو ، افتخار موسیقی ، روح و روان بالا ، همه اینها باعث افزایش حساسیت به سمت زیبایی شناختی واقعیت می شود. کودکان می خواهند به طور فعال در تعطیلات شرکت کنند ، از نقش ناظران راضی نیستند. و به مربی این فرصت داده می شود که خواسته ها و نیاز به فعالیت هر کودک را برآورده کند. فقط انتخاب صحیح تجلی فعالیت برای هر یک از دانش آموزان لازم است. یکی شعر می خواند ، دیگری آواز می خواند ، سوم رقص می زند. محال است که هیچ یک از فرزندان را از این فرصت محروم کنیم که بتواند توانایی او را نشان دهد و در فضای شادی عمومی احساس برابری کند.

تعطیلات زیر در مهدکودک های کودکان برگزار می شود:

جشنواره پاییز. معمولاً در ماه اکتبر برگزار می شود. این تعطیلات وداع با تابستان است. این سالن با برگهای زرد ، تصاویری از سبزیجات و میوه ها تزئین شده است. از آنجا که این تعطیلات برای اولین بار در سال تحصیلی است و کودکان در کلاس درس ، که عمدتاً در تکرار مطالب مصوب سال گذشته مشغول فعالیت هستند ، بخش اصلی تعطیلات عینک و بازی است.

سال نو. کودکان به طور سنتی توسط بابانوئل با Santa Claus ملاقات می شوند. کودکان در حال رقصیدن در اطراف یک درخت کریسمس هوشمند هستند. این سالن با تزئینات چند رنگی ، فانوس های درخشان ، اسباب بازی ها و برف های سفید تزئین شده است. بچه ها بابا نوئل رقص ها ، آهنگ های خود را نشان می دهند ، شعر می خوانند. سال نو سرگرم کننده ترین تعطیلات برای همه است. بنابراین ، معمولاً درخشان ترین ، به یاد ماندنی است. معلمان با بسیاری از بازی ها روبرو می شوند ، لحظات غافلگیرکننده. انواع شخصیت های پریا برای تبریک سال نو به کودکان می آیند. در پایان تعطیلات ، بابا نوئل به کودکان هدایا می دهد.

8 مارس. کودکان این مادران ، مادربزرگ ها ، مربیان خود را در تعطیلات تبریک می گویند. در کلاسهای هنری ، کودکان هدایا را برای مادران آماده می کنند.

"خداحافظ ، مهد کودک." این تعطیلات برای کودکان گروه مقدماتی در پایان سال تحصیلی برگزار می شود. بچه ها از مهد کودک خود خداحافظی می کنند ، از معلمان تشکر می کنم. به عنوان یک قاعده ، موضوع مدرسه در این تعطیلات بطور گسترده نمایان می شود.

این تعطیلات را می توان به دو نوع تقسیم کرد:

یک نوع	نام تعطیلات	اهداف
تقویم	8 مارس	تقویت حس احترام و سپاس از مادر
		سال نو	شکل گیری در کودکان از نگرش به تعطیلات به عنوان یک رویداد شگفت انگیز و شاد. رشد عاطفی کودکان
	موضوعی	جشنواره پاییز	آموزش توانایی دیدن زیبایی در طبیعت
		خداحافظ ، مهد کودک	ایجاد انگیزه مثبت برای تحصیلات آینده؛ تقویت احساس قدردانی از معلمان مهد کودک. رشد عاطفی

لازم به ذکر است که تحولات عمیقی که در دهه های اخیر کشور و جامعه ما به وجود آورده است ، اساساً جهت گیری اجتماعی آموزش را تغییر داده است. متأسفانه مفاهیمی مانند میهن پرستی ، عشق به میهن از مهد کودک خارج شده است. و در کنار این ، تمام تعطیلات شوروی از جشن گرفته شد. از جمله آنها روز پیروزی و 23 فوریه - روز ارتش و نیروی دریایی بود. اما در همین زمان ، تعطیلات جدید در مهدکودک ها ظاهر می شود. تجربه\u200cای در برگزاری جشنواره مردمی ماسلنیتسا وجود دارد.

فصل 2 آماده شدن برای مهمانی های جشن صبحگاهی

2.1 مراحل اصلی کار

شاگرد بخشی از کارهای عمومی آموزشی است که در مهد کودک انجام می شود. در مأمورین ، وظایف تربیت اخلاقی ، ذهنی ، جسمی و زیبایی شناسی انجام می شود. بنابراین ، آماده سازی برای تعطیلات ، برگزاری آن و تحکیم برداشت های دریافت شده از کودکان می تواند به عنوان پیوندهایی در یک فرایند آموزشی واحد در نظر گرفته شود.

برنامه کارآزمایی حدود یک ماه و نیم قبل از آن فکر می شود. این برنامه شامل رقص ها ، بازی های موسیقی ، آهنگ هایی است که برای کودکان آشنا هستند و آنها قادر خواهند بود برای تعداد کلاس های باقیمانده قبل از تعطیلات به خوبی بیاموزند.

تهیه و برگزاری تعطیلات در مهدکودک کاری طولانی ، پر دردسر و دشوار است و نیاز به فعالیتهای پیچیده مشترک مربیان ، یک مدیر موسیقی و البته کودکان دارد. برای سازماندهی این کار ، همه باید مطابق با یک برنامه واحد پیوسته عمل کنند ، یکی پس از دیگری بر تمام مراحل آماده سازی تعطیلات غلبه کند.

آمادگی برای تعطیلات ، به ویژه اجتماعی-سیاسی ، در کلاسهای مختلف ، در انواع مختلف فعالیت هنری برگزار می شود. آنها در مورد تعطیلات آینده با کودکان صحبت می کنند ، داستان های مربوطه را می خوانند و اشعار یاد می گیرند. آنها تورهایی را در خیابان های تزئینی رنگی انجام می دهند. موضوع تعطیلات در نقشه ها ، برنامه ها منعکس شده است. در دروس موسیقی ، تنها بخشی از کارهای عمومی آموزشی در رابطه با سرآغاز تعطیلات آینده انجام می شود.

با مطالعه تجربه مهدکودک ها و مدارس در برگزاری تعطیلات ، مراحل زیر کار در تعطیلات را مشخص کردیم. آنها را در نظر بگیرید:

مرحله اول - برنامه ریزی اولیه.

مرحله دوم - کار روی فیلمنامه.

مرحله سوم - آشنایی مقدماتی کودکان با تعطیلات.

مرحله چهارم - تمرین.

مرحله V - جشن.

مرحله VI - جمع بندی.

مرحله VII - توانایی تعطیلات.

I. در ابتدای سال تحصیلی ، جلسه\u200cای از کارکنان تدریس برای بحث در مورد برنامه کاری سالانه برگزار می شود. انتخاب تعطیلات وجود دارد و تاریخ ها تعیین می شوند.

دوم در مرحله دوم ، آماده سازی مستقیم برای تعطیلات آغاز می شود. معلمان ، مشاهده برنامه ها برای این گروه سنی ، با در نظر گرفتن ویژگی های فردی ، توانایی ها و دانش خود ، گفتار را برای فرزندان گروه خود انتخاب می کنند. این کارگردان موسیقی رقص ها را انتخاب می کند و انتخاب با در نظر گرفتن توانایی های هر کودک خاص و گروه بچه ها به طور کلی انجام می شود. مدیر موسیقی و معلم آهنگهایی را انتخاب می کنند که کودکان می توانند اجرا کنند.

در این مرحله از آماده سازی ، یک سناریوی تعطیلات ایجاد می شود ، که شامل گفتار و مطالب موسیقی از قبل انتخاب شده است. علاوه بر این ، اولین تعطیلات در سال تحصیلی (معمولاً تعطیلات پاییز) براساس مطالب بسیار ساده است. این جشن تا آنجا که ممکن است نمایش ها و بازی های زیادی را شامل شود ، نقش اصلی که توسط مربیان آموزش داده می شود و فعالیت گفتاری موسیقی کودکان بر اساس مهارتهای به دست آمده امسال بنا شده است. در تعطیلات بعدی ، نمایش ها و بازی ها بتدریج جای خود را به نمایش کودکان می دهند و فقط نقش رهبر برای معلمان باقی می ماند.

بنابراین ، یک تعطیلات در مهدکودک برای جمع آوری مطالب مورد مطالعه ، خلاصه می شود.

III. وقتی فیلمنامه آماده است ، معلمان کلاس هایی را در گروه های خود برگزار می کنند ، که در مورد تعطیلات آینده به بچه ها می گوید ، توضیح می دهند که تعطیلات در کدام نوع است و به چه چیزی اختصاص داده شده است. اگر سال گذشته این تعطیلات جشن گرفته می شد ، همه به یاد می آورند که چه چیزی روی آن بوده است. معلم متوجه می شود که بچه ها چه چیزی را به خاطر آورده اند و در صورت لزوم شکاف های موجود در حافظه کودکان را پر می کنند.

بعد از اینکه بچه ها فهمیدند که تعطیلات چیست ، به آنها گفته می شود چه کسی در آن شرکت خواهد کرد (والدین ، \u200b\u200bسرپرستان ، کودکان گروه های دیگر و غیره) و خود فرزندان چه کاری انجام می دهند. در این مرحله ، کودکان باید وظایف خود را درک کنند ، نقش خود را در روند تهیه و اجرای تعطیلات درک کنند ، به گونه ای که ضمن یادگیری شعر ، اجرای ترانه ها و رقص ها ، تهیه سالن ، آنها می بینند ، درک می کنند که چرا این کار را انجام می دهند. لازم است هدفی را برای کودک تعیین کنید که او با کمک معلمان حرکت کند.

چهارم پس از تعیین اهداف و اهداف ، کار مستقیم در یادگیری اشعار ، آهنگ ها ، اجرای رقص ها ، تزئین سالن ، ساخت لوازم جانبی برای لباس آغاز می شود. در این مرحله ، کار بر روی سناریو نیز انجام می شود که تغییرات و تعدیلاتی که در حین کار ظاهر می شوند ، ایجاد می شود. بنابراین نسخه نهایی فیلمنامه بلافاصله قبل از شروع تعطیلات ظاهر می شود.

V. هنگامی که همان روز طولانی منتظر می رسد ، وقتی سالن منسوخ و تزئین شده پر از تماشاگر است و بچه ها ، با نفس خسته ، منتظر آغاز عمل هستند ... تعطیلات آغاز می شود ... می گذرد ... و به پایان می رسد ، اما کار در تعطیلات پایان نمی یابد.

مرحله ششم جمع بندی است. همانطور که قبلاً خاطرنشان کردیم ، حافظه کودکان و بزرگسالان برای مدت طولانی جلوه های روشن ، شاد و شاد را زنده می کند که تعطیلات سرشار از آن است. وظیفه معلمان در این مرحله این است که این مهارتها ، دانش و دانشهایی را که کودکان در طول تعطیلات و در مراحل آماده سازی آن به دست آورده اند ، با این خاطرات گره بزنند. برای این منظور ، گفتگوهایی برگزار می شود که در آن بچه ها آنچه را که دوست داشتند به خاطر می آورند ، با کمک یک معلم مهمترین و مهمترین چیز در تعطیلات برجسته می شود ، لحظه های غیرقابل درک توضیح داده می شود.

مرحله VII - توانایی تعطیلات. در این مرحله ، آموزنده ترین و رنگارنگ ترین تصورات مربوط به موضوع تعطیلات ثابت هستند ، در نقاشی ها و مدل سازی ها حک شده اند.

در کلاس های موسیقی ، کودکان رقص های مورد علاقه و اعمال شخصیت های فردی را تکرار می کنند. بعضی از اجراها چندین بار تکرار می شوند و مجریان در حال تغییر هستند.

همه اینها کمک می کند تا محتوای تعطیلات عمیق تر احساس شود ، خاطرات خوبی را در مورد آن حفظ کنید و که برای کودکان پیش دبستانی بسیار مهم است ، از این وضعیت بیشتر برای آموزش و آموزش استفاده کنید.

2.2 الزامات سازماندهی و برگزاری تعطیلات

همه مردم تعطیلات و سرگرمی ها را دوست دارند ، اما کودکان به ویژه آنها را دوست دارند. برای کودکانی که در مهدکودک ها شرکت می کنند ، اجرای برنامه های صبحگاهی به طور مرتب برگزار می شود ، سرگرمی هایی که به تاریخ های مختلف تعطیلات اختصاص می یابد. اگر تعطیلات برای بزرگسالان فرصتی دلپذیر برای استراحت است ، پس برای کودکان ، اجراهای صبحگاهی ، سرگرمی به دور از آرامش نیست. اجراهای صبحگاهی ، سرگرمی در مهدکودک - این بخش مهمی از روند آموزشی است که یکی از مراحل تربیت فرزندان ، تحمل بار زیبایی و اخلاقی جدی است.

تهیه و برگزاری تعطیلات و سرگرمی در خدمت تربیت اخلاقی کودکان است: آنها با تجربیات مشترک متحد می شوند ، مبانی جمع گرایی در آنها پرورش می یابد. آثار فولکلور ، آهنگ ها و شعرهایی درباره سرزمین مادری ، درباره طبیعت بومی ، فرم کار احساسات میهنی مشارکت در تعطیلات و سرگرمی ها باعث ایجاد نظم و انضباط می شود ، یک فرهنگ رفتاری در بین پیش دبستانی ها. کودکان با یادگیری آهنگ ، شعر ، رقص ، چیزهای زیادی در مورد کشور ، طبیعت ، افراد ملیتهای مختلف می آموزند. این افق آنها را گسترش می دهد ، حافظه ، گفتار ، تخیل را توسعه می دهد و به رشد ذهنی کمک می کند. مشارکت کودکان در آواز ، بازی ها ، رقص های دور ، رقص باعث تقویت و پیشرفت بدن کودکان می شود ، هماهنگی حرکات را بهبود می بخشد.

در قلب هر تعطیلات سرگرمی ایده خاصی است که باید به هر کودک منتقل شود.

به عنوان مثال ، 1 سپتامبر روز دانش است ، 1 مه روز همبستگی بین المللی کارگران و غیره است. این ایده باید در کل محتوای تعطیلات بگذرد ، افشای آن براساس آهنگ ها ، اشعار ، موسیقی ، رقص ها ، رقص های دور ، درام ها و آثار هنری است.

تعطیلات و سرگرمی در مهد کودک به کودک اجازه می دهد توانایی ها و استعدادهای جدیدی را کشف کند ، مهارت های موجود را توسعه دهد. در این رویدادها ، کودکان دستاوردهای خود را نشان می دهند و علاوه بر این ، تعطیلات و سرگرمی منبع تجربیات جدید برای کودک است ، انگیزه ای برای رشد بیشتر او.

مسئولیت تهیه و اجرای تعطیلات بر عهده کل تیم است. برنامه تعطیلات با اضافات و تغییراتی مورد بحث و تصویب قرار می گیرد. مسئولیت های محل کار که وی مسئولیت آن را بر عهده دارد ، بین همه اعضای این مجموعه توزیع می شود: طراحی سالن ، تهیه لباس ، صنایع دستی صفات و غیره.

رهبر تعطیلات انتخاب می شود. نقش رهبر بسیار مسئول است - این شخصی است که تعطیلات را هدایت می کند.

باید بسیار جدی و با مسئولیت پذیری صورت گرفت ، زیرا موفقیت تعطیلات از جهات مختلف به میزبان بستگی دارد. رهبر باید معلمی باشد با فرهنگ بالا ، مدبر ، شاد ، کودک و ویژگی های آنها را می شناسد ، کسی که می داند چگونه آزادانه و بی قید و شرط باشد.

تسهیلگر باید در کلاسهای موسیقی پیش از تعطیلات شرکت کند تا همه شماره های جشن را به خوبی بشناسد و در صورت لزوم به کودکان در اجرای رقص و عملکرد کمک کند. گاهی اوقات کارگردان موسیقی در تعطیلات نقش رهبر را به عهده می گیرد.

تعطیلات برای کودکان از گروه های کوچکتر و متوسط \u200b\u200bبه طور جداگانه از افراد بزرگتر ترتیب داده می شود ، زیرا محتوای تعطیلات برای کودکان گروه های بزرگتر درک بچه ها دشوار است. علاوه بر این ، بیشتر طول می کشد ، که خسته کننده است. برنامه سرپرست بچه های گروه های جوان همچنین شامل ترانه ها ، شعرها ، بازی ها ، رقص ها ، درام ها ، اما برنامه هایی ساده تر است که برای سنی معین قابل دسترسی است. مدت زمان سرعتی برای بچه های گروه های کوچکتر حدود 30-40 دقیقه ، برای افراد بزرگتر 45-50 دقیقه است.

اگر هر دو مأمورین در همان روز برگزار شوند ، ابتدا کارآزمایی بچه ها آغاز می شود. بچه ها همیشه در صبح جشن می گیرند ، و بزرگترها - بعد از ظهر ، اما بعد از آن. صبح ها کودکان خسته نمی شوند ، آنها ترانه ها ، بازی ها و رقص ها را بهتر درک و اجرا می کنند. در عین حال ، استقامت در آنها به وجود می آید. مهارت ، رفع تعدادی مهارت.

آهنگ ها ، بازی ها ، رقص ها در کلاس های موسیقی معمولی به مدت یک ماه - یک و نیم قبل از تعطیلات - به کودکان داده می شود. کودکان حتی نمی دانند که این رپرتوار در برنامه تعطیلات گنجانده شده است. اتاق های غافلگیرانه با کودکان بسیار نزدیک به تعطیلات آماده می شوند.

در برنامه جشن ، شما می توانید نه تنها آهنگ هایی با موضوع جشن ، بلکه همچنین عامیانه ، طنز ، مربوط به بازی را در بر بگیرید.

بازی ها همیشه احیای ، شادی ، خودانگیختگی را به ارمغان می آورند ، آنها باید در برنامه تعطیلات گنجانده شوند. هنگام انتخاب بازی برای تعطیلات ، لازم است نه تنها علاقه شرکت کنندگان ، بلکه کودکان - مخاطبان نیز در نظر گرفته شود تا آنها با بازیکنان تماشا و تجربه کنند.

بازی هایی که در جشن برگزار می شوند باید کمی روشن تر از فعالیت های روزمره (لباس ، عناصر آنها ، ویژگی ها) تنظیم شوند.

رقصیدن باعث شادی و لذت بچه ها می شود. آنها باید هم از نظر محتوا و هم در ماهیت حرکات به دست بیایند.

آهنگ ها ، بازی ها ، رقص ها و درام ها به طور تصادفی در برنامه تنظیم نمی شوند. دنباله آنها را باید از زوایای مختلفی فكر كرد (برای مثال ، بهتر است در نیمه دوم برنامه ، وقتی توجه كودكان تا حدودی ضعیف است ، اعداد روشن تر ، جالب تر ، خنده دار را درج كنید).

به کلمه هنری در تعطیلات جایگاه مهمی داده می شود. کودکان شعر می خوانند ، افسانه های صحنه ای ، داستان ها.

بیانگر بودن در عملکرد کودکان بسیار مهم است ، پس کار بهتر به کودک می رسد و عمیق تر ساخته می شود.

صبح در مهد کودک تعطیلات نه تنها برای کودکان است ، والدین نیز مستقیماً در آن شرکت می کنند. اغلب کودکان نیاز به تهیه لباس های مختلف ، دکوراسیون ها یا سایر لوازم خانگی دارند. فقط والدین می توانند به فرزندان خود کمک کنند. آنها همچنین می توانند کنترل کنند که چه میزان مشارکت کودک در محل تحصیل شرکت می کند ، بررسی کنند که آیا او آیه یا آهنگ را به خوبی یاد گرفته است ، آیا او تمام حرکات رقص را که برای تعطیل آموخته می داند.

برای اینکه در تماس روانی با کودک اختلال ایجاد نشود ، لازم نیست نارضایتی خود را نشان داد که دوباره با این آمادگی برای متولدین مشکل ایجاد می شود. از این گذشته ، کودک خیلی منتظر تعطیلات است ، هوس تفریحی ، تمجید می کند ، می خواهد دستاوردهای خود را نشان دهد ، و سرآغاز مناسبت خوبی برای نشان دادن موفقیت او است.

یک متولد مهدکودک می تواند یک لحظه خوب برای آموزش والدین در خانواده باشد. هر کودکی منتظر تعطیلات است و اگر رفتار او "لنگ" است ، کودک با توجه به اینکه به زودی مادری باید به طور مناسب رفتار کند ، می تواند انگیزه خوبی ایجاد کند. پنهانی نیست که کودکان رفتار خود را به میزان قابل توجهی تغییر دهند ، اگر بگوییم بابانوئل آنها را تماشا می کند و مطابق روشی که رفتار می کنند ، به او هدایایی می دهد.

نتایج تعطیلات باید در جلسه آموزشی بیان شود. همچنین کار برای تعمیق برداشت کودکان از تعطیلات را مشخص می کند. معمولاً در مورد تعطیلات گذشته با آنها گفتگویی انجام می شود ، ارائه و برداشت از آن روشن می شود توصیه می شود پاسخ های کودکان را بنویسید و آنها را در جایگاه والدین قرار دهید. تزئینات جشن گروه ها و سالن پس از تعطیلات می تواند چند روز پس انداز شود و سپس باید با کمک کودکان به دقت حذف شود.

نتیجه

تعطیلات در مهد کودک بخش مهمی از زندگی کودک است. این یک رویداد شاد است که به کودک امکان آرامش ، تفریح \u200b\u200bو در عین حال روحانی او را می بخشد ، خلاقیت را تشویق می کند.

"برنامه تربیت کودکستان" توصیه می کند که در هر گروه سنی ، از نخستین جوانی شروع کنید ، سرگرمی ترتیب دهید ، هدف از این کار لذت بردن ، سرگرم کردن کودکان ، غنی سازی از برداشت های به یاد ماندنی است ، به شکلی جالب و جذاب ، اطلاعاتی راجع به طبیعت حیرت آور و بی جان داشته باشید ، داستان های آموزنده ای را برای خود بگویید رابطه بین متنوع ترین ساکنان آن است.

ایجاد احساسات شادی ، سرگرمی در عین حال دانش کودک را نسبت به دنیای اطرافشان تقویت می کند ، گفتار ، خلاقیت و سلیقه زیبایی شناسی را تقویت می کند ، به شکل گیری شخصیت کودک ، شکل گیری ایده های اخلاقی (نگرش مثبت به تجلی مهربانی ، محکوم ناهمواری ، خودخواهی ، بی تفاوتی) کمک می کند.

در مهدکودک توجه زیادی به آموزش های هنری هر کودک می شود و در کلاس های هنری ، دروس موسیقی و کلاس های هنری انجام می شود. سرگرمی ، به طور کلی ، همه این نوع هنرها را متحد می کند ، و این باعث می شود که از آنها به صورت خلاقانه استفاده شود تا کودکان در مهد کودک خوشحال شوند.

مهد کودک میزبان انواع فعالیت ها است. انواع آنها به ماهیت مشارکت کودکان بستگی دارد. از یک طرف ، این سرگرمی است ، جایی که کودکان به عنوان شنونده یا تماشاگر عمل می کنند. سرگرمی معمولاً توسط بزرگسالان تهیه و اجرا می شود. فیلمنامه معمولاً شامل یک رپرتوار پیچیده تر است (به معنای عملکرد ، نه درک توسط کودکان). مطالب اغلب شناختی است (آشنایی با کار آهنگساز ، نویسنده ، شاعر ، با ویژگی های ژانر هنر ، با جنبه های مختلف زندگی عمومی و اجتماعی).

از طرف دیگر ، این سرگرمی است که در آن کودکان شرکت کننده فعال و خود مجری هستند (البته یک فرد بزرگسال فعالیت های خود را هدایت می کند). در این حالت ، این رپرتوار باید با در نظر گرفتن سطح دانش و مهارت های آنها ، در دسترس قابلیت های مربوط به سن کودکان باشد. هدف اصلی چنین سرگرمی ها فعال کردن ، متحد کردن جلوه های خلاقانه کودکان ، آشکار ساختن ابتکار عمل آنها ، ایجاد یک خیزش عاطفی و ایجاد شادی است.

در همین زمان ، چنین سرگرمی هایی برگزار می شود که در آن هم بزرگسالان و هم کودکان نقش فعالی دارند. محتوای این سرگرمی ها باید به گونه ای طراحی شود که اقدامات کودکان و بزرگسالان به طور منطقی با هم ترکیب شوند.

اشکال سازماندهی اوقات فراغت برای کودکان پیش دبستانی متنوع و متنوع است ، زیرا آنها نه تنها به اهداف و اهداف سرگرمی بلکه به ژانر خود رپرتوار و ویژگی های آن بستگی دارند. اشکال سرگرمی عبارتند از آهنگسازی ، کنسرت ، اجرای ، بازی ها ، مسابقات ، آزمونها ، جاذبه ها ، تشریفات تئاتر کارناوال و غیره. همه این اشکال و بسیاری دیگر که توسط تخیل سازمان دهندگانشان ایجاد شده اند در انواع سرگرمی گنجانده شده اند ، به ترتیب منعکس کننده اهداف و اهداف تعیین شده در آنها هستند.

در برخی از مهدکودک ها ، سنت خوبی برای تثبیت برداشت های تعطیلات در یک فعالیت موسیقی وجود دارد. کودکان به سالنی می روند که دکوراسیون تعطیلات در آن باقی مانده است ، جزئیات لباس ، ویژگی های بازی ها دروغ است. معلم به بچه ها پیشنهاد می کند که در محل کار دوست داشته باشند ، احساسات را مبادله کنند و ترانه ها ، شعرها ، بازی ها ، رقص ها ، نمایشنامه نویسی را طبق خواست انجام دهند. برخی از اجراها را می توان با تغییر در نوازندگان دو تا سه بار تکرار کرد. همه اینها به احساس عمیق تر محتوای تعطیلات کمک می کند ، خاطرات خوبی را در مورد آن حفظ کنید.

تعطیلات در مهد کودک بخش مهمی از روند آموزشی است. آنها به طور جدی در شکل گیری شخصیت یک کودک پیش دبستانی تأثیر می گذارند ، به او اجازه می دهند مهارت ها ، توانایی ها ، ابتکار خلاقانه خود را نشان دهد و نتیجه مشخصی از کارهای آموزشی را خلاصه کند.

بنابراین ، بر اساس موارد فوق ، می توان نتیجه گرفت که برگزاری رویدادهای جشن در فرایند آموزش و آموزش کودکان پیش دبستانی طیف وسیعی از کارکردها و دستورالعمل های مربوطه را شامل می شود و به اجرای آنها کمک می کند:

بهبود کیفیت تعامل خانواده و مهد کودک در تربیت فرزندان.

تقویت روابط غیررسمی در تیم.

افشای توانایی های فکری کودکان انفرادی و کل تیم.

افزایش افق عمومی کودکان و فعالیتهای شناختی کودکان پیش دبستانی.

تحریک فرصت های خلاقانه ، ایجاد جو جستجوی مداوم خلاقانه در کودکان ، توسعه استقلال شخصی.

فهرست مراجع

Varki، N. کودک در دنیای خلاقیت: آموزش خلاقانه و زیبایی شناختی کودکان پیش دبستانی / N. Varki // آموزش پیش دبستانی. - 2013. - شماره 6. - س 57-67.
Vetlugina ، N.A. کار هنری و کودک - م. - 2011. - ص 156.
روانشناسی رشد و توسعه: کتاب درسی / V.V. داویدوف ، T.V. Dragunov ، L.B. ایتلسون و همکاران / اد. A.V. پتروسکی - م.: آموزش و پرورش. - 2010 .-- 365 s.
ویگوتسکی ، L.S. تخیل و خلاقیت در کودکی. روانی مقاله: پرنس برای معلم / L.S. ویگوتسکی ، چاپ سوم. - م: آموزش. - 2011 .-- 93 ص: بیماری.
کودکی: برنامه توسعه و آموزش کودکان در مهد کودک / V.I. Logova ، T.I. باباوا ، ن.ا. نتکینا و همکاران؛ اد T.I. باباوا ، ز.ا. میخایلووا ، L.M. گوروویچ: اد. 3e ، بازیافت. 244 ج. سن پترزبورگ: انتشارات دوران کودکی ، 2011.
بررسی مشکلات روانشناسی خلاقیت / Otv. ویرایش بله. پونومارف. - م.: علم. - 2013 .-- 167 ص.
تاریخ زیبایی شناسی. بناهای تفکر زیبایی شناسی جهان / T.1-5. - م - 2012.
کازاکوا ، T.G. ایجاد خلاقیت در بین کودکان پیش دبستانی / T.G. کازاکووا کمک هزینه برای معلم Sada - M: آموزش و پرورش. - 2012 .-- 114 ص.
Knyazev ، O.L. آشنایی کودکان با سرچشمه فرهنگ عامیانه روسیه / OL. Knyazev ، M.D. ماخانوا SP6 مطبوعات کودکی - 2011 .-- 56 ثانیه.
لیخاچف B.T. آموزش دوره سخنرانی: دفترچه راهنما برای دانشجویان مؤسسات آموزشی آموزشی و دانشجویان IPC و FPK - م.: Prometey ، Yurayt، 2011. - 464 ص.
ماکارنکو A.S. گزینه 5 - م. - 2011 .-- 404 ص.
اوزرهلیوا ، O.K. استمرار در آموزش زیبایی شناسی کودکان پیش دبستانی / O.K. اوزرهلیوا // مدرسه ابتدایی ، 2012. - شماره 6. - S. 58-63.
Poddyakov، I.I. رویکرد جدیدی برای پیشرفت خلاقیت در بین کودکان پیش دبستانی / I.I. پودیاکوف // سوالات روانشناسی. - 2010. - شماره 1.
تعطیلات در مهد کودک / سیستم عامل نوویکووا // آموزش پیش دبستانی ، 2012. -№8. -S 119
مشکلات روانشناسی خلاقیت و توسعه رویکردی برای مطالعه تیزهوشان / V.A. مولیاکو // سوالات روانشناسی. - 2012. - شماره 5. - س 86-95.
برنامه آموزش وآموزش در مهد کودک / ویرایش. M.A. واسیلیوا ، V.V. هربووی ، T.S. کومارووا - چاپ سوم ، ر.ك. و اضافه کنید - م.: موزائیک - سنتز ، 1388 .-- 208 ص.
مجموعه مقالات "آموزش زیبایی شناسی در مهد کودک" ، ویرایش. در. Vetlugina ، م. ، 2008.
Slastenin، V. A. et al. Pedagogy: کتاب درسی ، کتابچه راهنمای کاربر برای دانشجویان. بالاتر پد مدرسه ، موسسات / V. A. Slastenin ، I. F. Isaev ، E. N. Shiyanov؛ اد V.A. Slenin - م: مرکز انتشارات "آکادمی". - 2012 .-- 576 ص.
Torshilova ، E.M. شیطان ، یا آرامش به خانه شما: آموزش زیبایی شناسی از کودکان پیش دبستانی / E.M. تورشیوا // آموزش پیش دبستانی. - 2011. - شماره 9.
Ushinsky ، K.D. آثار تربیتی منتخب / K.D. یوشینسکی - م. - 2011 .-- ص.286 - 287.
شووتسف ، E.V. دارایی های ثابت و اشکال آموزش زیبایی شناسی / E.V. شووتسف - م - 2012 .-- 192 ص.
آموزش زیبایی و زیبایی در مهد کودک.- م. ، 2011.
آموزش زیبایی شناسی در مهد کودک: دفترچه راهنما برای کودکان آموزگار. باغ / اد. در. وتلوژینا - م: آموزش. - 2010
آموزش زیبایی شناسی: کتاب درسی دبیرستان ها / E.A. دوبروسکایا - م: مرکز انتشارات "آکادمی". - 2012. - 256s.
آموزش زیبایی و رشد کودکان پیش دبستانی. کتاب درسی برای دانشجویان مؤسسات آموزش عالی آموزش عالی / T.A. کازاکووا ، ن.ن. یورینا و همکاران اد. S.A. کوزلوا م. ، مرکز نشر "آکادمی". 2012 - 256 ص.

سایر کارهای مشابه که ممکن است مورد علاقه شما باشد.
19621.		بررسی تست پلاستیکی برای پیشرفت هنر کودکان در مهد کودک	22.18 KB
	هنر کودک در مهد کودک. هدف: مطالعه آزمایشگاهی برای توسعه هنر کودکان در مهد کودک. برای توصیف خلاقیت هنری کودکان در مهد کودک. مدل سازی با بازی ارتباط نزدیکی دارد زیرا ارقام حجمی کودکان را به بازی با آنها تحریک می کند.
1357.		فناوری های سازماندهی و نگهداری از تعطیلات گسترده	27.39 کیلوبایت
	بهبود فعالیت مؤسسات فرهنگی و اوقات فراغت برای ساماندهی فعالیت های اوقات فراغت جمعیت امروز یک مشکل فوری است. و راه حل آن باید از همه جهات فعال پیش برود: بهبود مکانیسم اقتصادی
13144.		سیستم تهیه ، اتخاذ و اجرای تصمیمات مدیریتی در سازمان	43.79 کیلوبایت
	توسعه و تصمیم گیری فرایندی خلاقانه در فعالیت های رهبران در هر سطح از جمله: توسعه و تعیین هدف است. مطالعه یک مشکل بر اساس اطلاعات دریافتی؛ انتخاب و توجیه معیارهای عملکرد برای اثربخشی و پیامدهای احتمالی تصمیم؛ بحث و گفتگو با متخصصان در مورد گزینه های مختلف برای حل مشکل؛ انتخاب و تدوین راه حل بهینه؛ تصمیم گیری؛ مشخصات تصمیم برای مجریان آن در مرحله اجرای تصمیم ، تدابیری برای ...
10071.		دستورالعمل های بهبود سازماندهی آموزش حرفه ای و آموزش پیشرفته	363.24 کیلوبایت
	در آموزش درون شرکتی ، نقش بنگاه اقتصادی به تعیین الزامات نه تنها به کمیت بلکه به محور برنامه های کاربردی آموزش آموزش مندرج در موافقت نامه های مربوط کاهش می یابد. در فرایند یادگیری از روشهایی مانند کار کردن برای مدتی به عنوان دستیار ، به تدریج پیچیدن چرخش شغل در حال تغییر مشاغل ، تفویض بخشی از وظایف مسئولیت و غیره استفاده می شود. روش های مورد استفاده مطابق با جهت گیری نظری آموزش است: سخنرانی ها و کلاس های عملی در مخاطب ...
18723.		روند مدیریت پرسنل در سازمان	60.54 کیلوبایت
	از نظر روش شناختی ، این حوزه از مدیریت دارای یک دستگاه مفهومی خاص است ، دارای خصوصیات متمایز و شاخص های عملکرد ، رویه ها و روش های ویژه - آزمایش صدور گواهینامه و سایر موارد؛ روشهای مطالعه و تحلیل محتوای نیروی کار دسته بندیهای مختلف پرسنل. تحلیل بازار کار و مدیریت اشتغال. فراهم کردن شرایط کار معقول ، از جمله فضای مطلوب روحی - روانی برای هر فرد. ...
19821.		انواع کنترل در مراحل آموزش ورزشکاران دارای مدارک مختلف ، در مراحل مختلف آموزش	110.75 کیلوبایت
	در طی 20-25 سال گذشته ، تلاش کارشناسان پیشرو تعدادی از مشکلات فشرده کنترل و مدیریت یکپارچه در ورزش را برطرف کرده است. در عین حال ، به دلایل مختلف ، تعدادی از موضوعات مهم کنترل و مدیریت یکپارچه در ورزش برطرف نشده است. پشتیبانی مادی و فنی از سیستم کنترل و مدیریت یکپارچه در ورزش در تیم های ملی جمهوری قزاقستان برای ورزش های مختلف ، الزامات مدرن را برآورده نمی کند و در برخی موارد ، عملاً وجود ندارد.
3333.		LIKARSKI Roslini در باغ بوتانی. AGROBIOSTANTSIA از دانشگاه دولتی خرسون	38.34 KB
	Dіya drugіv z bagatokh lіkarskih روزلین ، گوشت ، fіzіologіchna. شما نقض های منفی را به ارگانیسم ها وارد نخواهید کرد ، اما از طرف دیگر ، باید اطلاعات بیشتری در مورد فرآیندهای طبیعی داشته باشید ، ارگانیسم های خود را زنده نگه دارید ، مواد معدنی ، اسیدهای آمینه و بهینه
19007.		تعیین سطح آموزش نظری و عملی دانش آموز ، روشن شدن آمادگی وی برای کارهای عملی و تحقیقاتی مستقل در جهت انتخابی آموزش	122.13 KB
	توسعه یک طرحواره داده مفهومی و پایگاه داده AIS. در سطح سوم سلسله مراتب ، به عنوان مثال ، در دسته بهره وری فرآیند فناوری ، می توان کیفیت تهیه اسناد ، کیفیت نمایه سازی اسناد ، کیفیت ورودی اسناد به رایانه ها ، کیفیت پردازش داده ها و غیره را مشخص کرد.
5592.		سندروم محرومیت و روانپزشکی کمبود در اوایل کودکی	18.26 KB
	میمون ها که از لحظه تولد جدا شده اند ، در حال حاضر در اوایل کودکی ، تعدادی از اختلالات رفتاری را نشان می دهند (اختلال در رفتارهای اجتماعی ، درایوهای مختل شده ، الگوهای بدن مختل شده و درک درد) ...
5593.		سندرم های اوتیسم ، اسکیزوفرنی و افسردگی در دوران کودکی و نوجوانی	20.01 کیلوبایت
	دانش روانشناسی ، پیش آگهی و البته سندرم های اوتیسم ، اسکیزوفرنی و افسردگی در دوران کودکی. نگاهی به ساختار علائم نمونه این گروه سنی در چارچوب این سندرم ها. توانایی همکاری ...

یکی از اصلی ترین شرایط برای یک تعطیلات موفق ، سازمان دهی کامل آن است.

تعطیلات معمولاً شامل است سه قسمت، که هر کدام سهم خود را در کلیه مطالب ارائه می دهند.

قسمت سوم ممکن است از رقص های جمعی ، بازی ها ، جاذبه ها ، مسابقات باشد.

به عنوان مثال ، روی بعضی ها ساکن باشید ویژگی های جشنواره مردمی.

تعطیلات و آئین های ملی بلاروس ها تابع تقویم سالانه هستند.

پس از تعطیلات ، لازم است که به کودکان فرصتی برای تبادل افکار ، ابراز برداشت ، احساسات ، آرزوها بدهید.

تاتیانا دمیاننکو
گشت و گذار به روش جشن و سرگرمی در مهد کودک

یک برنامه پیش دبستانی سالانه در یک موسسه پیش دبستانی ترسیم می شود جشن و سرگرمی. برنامه بلند مدت این امکان را فراهم می کند که بطور منظم ، منظم و در نتیجه با موفقیت آماده برای این وقایع و در عین حال حل مشکلات آموزش اخلاقی و زیبایی شناسی باشد.

انواع اشکال و انواع سرگرمی به شما اجازه می دهد تا آنها را طوری برنامه ریزی کنید که بار آماده سازی و انجام دادن به طور مساوی بین مدیر موسیقی ، مربیان و بین کودکان توزیع شده است. باید برنامه داشته باشد سرگرمی در هر گروه سنی و مشترک مهد کودک. او به توزیع مسئولیت های سازمان کمک خواهد کرد. سرگرمی با در نظر گرفتن تنوع فرم ها و انواع ، در دسترس بودن محتوا برای کودکان این گروه سنی.

خوش شانس انجام دادن سرپرستان اول از همه با یک سناریوی متفکر مشخص می شود. باید از وسایل و نمایش های اشباع نسبتاً اشباع شود.

عمل فیلمنامه باید از موارد زیر پیروی کند الزامات:

1. هر قسمت باید با قسمت قبلی و بعدی همراه باشد.

2. عمل در حال توسعه است در خط صعودی شما نمی توانید از قسمت های احساسی قوی به موارد دیگر بروید ضعیف: این منجر به کاهش توجه می شود.

3. هر قسمت باید منطق داخلی ساخت داشته باشد و قبل از شروع دیگری پایان یابد.

4- عمل لزوماً باید به اوج خود برسد ، که بیانگر ایده کل سناریو است.

5- قسمت آخر (آخرین) - این تجلی فعالیت همه شرکت کنندگان است.

در یک فیلمنامه خوب نوشته شده ، لحظه های عمل و بقیه کودکان به طور صحیح متناوب هستند. بنابراین ، بعد از بلند کردن قسمت تشریفاتی ، بچه ها بعد از یک رقص عمومی شاد - می نشینند و به شعر گوش می دهند - آنها به نمایشی نگاه می کنند که در آن فقط چند کودک مشغول فعالیت هستند ، پس از حرکت فرم ها نباید آواز بخواند. لازم است اطمینان حاصل شود که کودکان به مدت طولانی روی صندلی ها ننشینند.

مدت ها قبل تعطیلات در شورای آموزشی به همراه رئیس مهد کودک، معلمان و مدیر موسیقی در مورد فیلمنامه بحث می کنند ، و همچنین تعدادی از موضوعات مربوط به تهیه و تعطیلات: برنامه هایی برای کار آموزشی با کودکان در روزهای قبل از تعطیلات و بعد از تعطیلات، یک برنامه ماتینه ، پروژه هایی برای تزئین اتاق های گروهی ، یک تالار ، یک سالن ورودی ، یک نقشه ، اسکچ های پارترنالیا و لباس برای یک پیش پرده ، رقص ، نمایش های صحنه ای ، هدایا برای کودکان ، طرحی برای یک نمایشگاه جدید در نمایشگاه برای والدین ، \u200b\u200bطرحی برای تمیز کردن محل ، تخصیص مسئولیت ها. در طول بحث ، برنامه اصلاح و اصلاح می شود. هنگام بحث و گفتگو در مورد سناریو در شورای معلمان ، لازم است نقش هر مربی ، مسئولیت های وی را تعیین کنید ، افرادی را که مسئول لباس پوشیدن کودکان ، تنظیم تنظیم جلوه های روشنایی ، برای خروج دقیق شخصیت های فردی هستند ، تعیین کنید و در انجام دادن لحظات تعجب آور و غیره

انتخاب موزیکال برای برنامه تعطیلات، باید توانایی های کودکان را به درستی در نظر بگیرید.

برنامه متین نباید با تعداد زیادی اجرا اجرا شود. آنها مأمورین را به كالیدوسكوپ اعداد پی در پی تبدیل می كنند ، كه گاهاً ضعیف با ایده كلی در ارتباط هستند تعطیلات. چنین برنامه ای جو تنش ایجاد می کند و منجر به خستگی سریع هم از مجریان و هم تماشاگران می شود. باید حس تناسب مشاهده شود ، با هدایت ذائقه هنری.

متین باید با سرعت خوبی برگزار می شود. طول اجراها

بسیاری از آنها ، مکث های غیرقابل توجیه - همه اینها باعث آزار و اذیت بچه ها می شوند ، یک خط از فشار عاطفی و فیزیولوژیکی را نقض می کنند.

مدت زمان سرنشینی 45-50 دقیقه (در افراد مسن تر ، 35-40 دقیقه) است (در گروه های جوانتر). از او تجاوز نمی کند معنی: در ساعت 12-14 دقیقه ، نوزادان و در 25-30 دقیقه ، کودکان بزرگتر شروع به نشان دادن خستگی می کنند. برنامه زمان بندی کفایت مقدار زیر را نشان می دهد آثار:

گروه جوان:

2 رقص عمومی؛

1 بازی رایج است.

سوار می شود

2 شعر جداگانه.

گروه میانه:

2 آهنگ مشترک

1 گروه؛

2 رقص معمول است

1 رقص برای دختران؛

جاذبه ها

4 آیه شخصی.

3. گروه ارشد:

آهنگ ها: 1 ژنرال در ابتدای کار ، 1 در وسط گروه عمومی 1 یا انفرادی؛

رقصیدن: 1 رقص دور + 1 برای دختران + 1 برای پسران + 1 فرد؛ بازی موسیقی است؛

سوار می شود

6 شعر شخصی

4. مقدماتی برای مدرسه:

آهنگ ها - آهنگ ها - 1 مشترک در ابتدا + 1 مشترک در وسط + 1 مشترک در انتهای 1 انفرادی یا گروه.

رقص - 1-2 عادی + 1 برای دختران + 1 برای پسران + 1 برای استعداد یا ضعف؛

بازی های موسیقی - 2؛

آیات فردی - 8.

البته ، اگر بچه ها توانمند هستند ، پس سعی می کنید کمی از کارخانه ها را گسترش دهید. فراموش نکنید که در هر مأمورین نیز یک افسانه یا یک نمایش صحنه ای وجود دارد که کودکان را درگیر می کند. نکته اصلی این است که در کل کودکان ، در کودکان وجود دارد تعطیلات، "چشم خود را محو نکنید." به همین دلیل همه ما نامیده می شویم محاسبه: رپرتوار ، لباس پوشیدن

برنامه فرزندان در گروه های جوان تر شامل لحظات دیدنی تر توسط کودکان بزرگتر ، بزرگسالان است. اقدامات بچه ها هنوز هم بدون عارضه است ، استقلال آنها کمی آشکار است. آنها با معلم آواز می خوانند ، در ابتدا فقط همراه او می خوانند. رقص و بازی نشان دادن. به عنوان یک عملکرد غافلگیرکننده ، اغلب شخصیت تئاتر عروسکی ، که بخشی از برنامه را به عهده دارد ، معرفی می شود تعطیلات(جعفری ، بابا نوئل).

کمترین كودكان پیش دبستانی قبل از هر چیز از خصوصیاتی كه در آن دارند خوشحال می شوند دست ها: پرچم ، بادکنک ، گل. جشن آنها بلافاصله متوجه طراحی اتاق نمی شوند ، باید به طور خاص توجه خود را به این مورد جلب کنند ، زمان لازم را برای بررسی آن اختصاص دهند. در ابتدا ، کودکان در ابراز احساسات خود بسیار محدود هستند. موسیقی خنده دار ، حرکات با دستمال های رنگی باعث لبخند زدن ، تمایل به حرکت می شود.

انواع برداشت های زنده گاهی اوقات می تواند باعث مهار در کودکان شود. مهارت های آنها هنوز ناپایدار است ، و کودکان می توانند ترتیب حرکات را فراموش کنند ، در یک رقص آشنا بنا کنند ، بنابراین معلم همیشه به آنها کمک می کند.

کودکان بزرگتر با فعالیت بیشتر در درک و انجام فعالیتها مشخص می شوند. دکوراسیون رنگارنگ اتاق ، ویژگی های مختلف ، لباس شخصیت ها - همه اینها توجه کودکان را به خود جلب می کند. آنها خودشان متوجه جزئیات طرح می شوند ، جلوه های نورپردازی را تحسین می کنند.

در مأمورین ، فرزندان گروههای بزرگتر ، بدون کمک یک معلم با اطمینان ، به طور مستقل عمل می کنند بازی های آشنا را انجام دهید، رقص ، شرکت در درام. آنها برای حرکت در تیم آزاد هستند ، بر اجرای صحیح اقدامات رفقا نظارت می کنند.

نیاز اصلی برای هر کسی تعطیلات - مشارکت فعال هر کودک در آن. همه کودکان باید در سخنرانی ها شرکت کنند. این امر در درجه اول با این واقعیت حاصل می شود که بخشی از آهنگ ها ، رقص ها ، بازی ها ، رقص های گرد به صورت دسته جمعی اجرا می شوند. علاوه بر این ، هر کودک باید به صورت جداگانه یا با گروه کوچکی از کودکان صحبت کند. اجراهای جمعی همیشه متناسب با خواندن اشعار ، بازی کردن است کودکان آلات موسیقی. بعضی اوقات ، در اجراهای غافلگیرانه ، گروه کوچکی از کودکان گرد هم می آیند. آنها آهنگ ها و رقص های شخصیت های مختلف را اجرا می کنند ، صحنه های نمایشی کوچکی را بازی می کنند.

اجراهای فردی به خجالتی کردن کودکان کمک می کند تا بر شرم و اندیشی غلبه کنند ، توسعه اعتماد به نفس ، غلبه بر سختی حرکات. در اجراهای فردی ، به هر کودک فرصت داده می شود توانایی های موسیقی و خلاقانه خود را نشان دهد.

به طوری که کودکان علاقه خود را از بین نبرند تعطیلاتارزشش را ندارد خرج کردن چندین تمرین در مقیاس کامل ، بهتر است برنامه ماتریس را با شماره و فقط در آستانه یک ژنرال را جشن بگیرید(فنی) تمرین - ورود ، دنباله اعداد ، خروجی شخصیت های کودک بدون پخش قسمت ها. بنابراین کودکان این احساس را نخواهند داشت که همه چیز قبلاً در آنجا بوده است.

کار کودکان ، که جایگاه شایسته ای را در کار آموزشی دارد مهد کودکدر آستانه تعطیلات اهمیت ویژه ای کسب می کند. معلمان شامل کلاس هایی در برنامه کار آموزشی هستند که به همراه کودکان هنر و تزئیناتی را برای بازی ها ، رقص ها و رقص های گرد ایجاد می کنند. (ستاره ، گل ، نشان ، پرچم ، روبان ، شاخه و غیره). این کار را خودتان انجام دهید ، این صنایع دستی و تزئینات برای کودکان عزیز است. با خوشحالی فراوان با آنها بازی می کنند و می رقصند تعطیلات، و سپس آنها را گرامی داشته ، از آنها استفاده کنید بعد از بازی های تعطیل. رئیس چک های روزانه مهد کودک پیشرفت کار مقدماتی به تیم کمک می کند. فقط چنین سازمانی روشن ، آمادگی به موقع و آرام را برای شما امکان پذیر می کند تعطیلات.

برای خوب ، شادی تعطیلات کودکان اجرای بزرگسالان بسیار مهم است. اجرای بزرگسالان در مهمانی کودکان همیشه غیر منتظره و غافلگیرکننده اگر والدین صحبت می کنند ، فرزندان به آنها بسیار افتخار می کنند. اقتدار والدین در نگاه کودکان بی شک بالا می رود.

در یک روز جشن مهمانی برای کار شفاف کل تیم اهمیت ویژه ای دارد. همه باید وظایف خود را به خوبی بدانند و سریع و با آرامش به آنها عمل کنند. این مهم است به منظور ایجاد در صبح و پس از آن تا پایان روز یک شادی ، جشن حال و هوای هر کودک به منظور جلوگیری از هیجان عصبی کودکان به دلیل عدم آمادگی ، عجله ، هیاهوی احمقانه است.

والدین مهمان پذیرایی در تعطیلات. حتما در مورد لزوم آوردن کفش های تعویض به آنها هشدار دهید. پس از فرزندان ، والدین را دعوت کنید تا برداشت های خود را در این قسمت بنویسند "کتاب بررسی ها و آرزوها"

متین در مهد کودک- این نوعی گزارش معلمان به والدین در مورد کار انجام شده است. تعطیلات در مهد کودک به وضوح به والدین نشان می دهد که فرزندشان طی چند ماه گذشته از مهدکودک آموخته است. علاوه بر این ، این فرصتی است که والدین می توانند درک کنند که کودک چه نوع رابطه ای با تیم و سایر فرزندان دارد ، مهارت های فرزند خود را با مهارت همسالان خود مقایسه کرده و احتمالاً برخی از موضوعات مشکل ساز را برجسته کرده است که باید در خانه کار شود و رفتار را ارزیابی کند. کودک در تیم: چقدر او کاملاً اجتماعی است ، خجالت زده است و آیا به اندازه کافی نظم و انضباط دارد.

تعطیلات در مهد کودک استاول از همه کارهای زیادی توسط کل تیم انجام می شود ، زیرا تعداد زیادی از کارمندان در این رویداد شرکت می کنند مهد کودک: مربیان ، متخصصان ، کاستل ها ، آشپزها ، کارمندان پزشکی ، اداری و غیره بنابراین تعطیلات یک دلیل شایع است! اما هرکسی نقش ، مسئولیت های خاص خود را دارد. و جدا کردن مسئولیت های مدیر موسیقی و مربی بسیار دشوار است زیرا موفقیت آمیز است جشن بستگی به کار سازمان یافته مشترک معلمان دارد.

فعالیت های معلم در جشن مهمانی بسیار متنوع است مهمترین آنها نقش میزبان ، احساسات او ، سرزندگی ، توانایی برقراری ارتباط مستقیم با کودکان ، عملکرد بیانی متون شاعرانه تا حد زیادی تعیین کننده روحیه عمومی و سرعت انجام آن است. تعطیلات. میزبان نه تنها باید برنامه را به خوبی بلد باشد بلکه می تواند به سرعت به تغییرات تصادفی غیرمنتظره پاسخ دهد. میزبان باید آهنگ ها ، رقص ها ، بازی های کودکان را به خوبی بشناسد و در صورت لزوم برای اجرای رقص یا درام به کودکان کمک کند. مربیان به تزئین اتاق کمک می کنند تعطیلات و آنها همه ویژگی ها را بعد از سرپرستی خود حذف می کنند.

از ظاهر میزبان خودداری کنید. لباس ، کفش و آرایش باید باشد جشناما تحریک آمیز نیست ، بنابراین گردنبند عمیق ، دامن های کوتاه حذف شده است "فلیپ فلاپ".

اگر به والدین خود دستور می دهید لباس بپوشند یا تزئین کنند ، ویژگی ها را تهیه کنید ، سپس اطمینان حاصل کنید که آنها آنها را از قبل به ارمغان می آورند ، و شما می توانید آنها را بررسی کنیددر غیر این صورت در تعطیلات می تواند اتفاق بیفتدکه باند های الاستیک روی کلاه ها شکسته شوند ، صفات شکسته می شوند و غیره

در حین تعطیلات کودکان را با دستان خود لمس نکنید ، اما برای بازسازی آنها ، فقط باید در مورد آن بگویید.

نتیجه کارآزمایی از بسیاری جهات به مقررات رفتاری کودکان در محل کار بستگی دارد.

کودکان باید برخی از آنها را بدانند آنها:

با صدای بلند صحبت نکنید (داد نزن);

آرام قدم بردارید (اجرا نشود);

بیاد داشته باشید که چرا در سالن هستیم.

برای نشان دادن توانایی های خود احساس راحتی کنید.

به همدیگر اهمیت دهید (توهین نکنید);

برای کمک به یکدیگر (نخندید);

با دقت به یکدیگر گوش فرا دهید (بگذار همه بدانند);

حواس والدین را از خود دور نکنید.

از آنجا که در دروس موسیقی 50 درصد از زمان به حرکات اختصاص داده می شود ، کودکان به راحتی نیاز دارند کفش: نرم ، انعطاف پذیر ، سبک - راحت از هر نظر. رایج ترین گزینه - چک و کفش باله. همین کفش ها نیز مناسب هستند تعطیلات.

در مورد همه چیز هم همینطور می توان گفت لباس های تعطیلات به طور کلی. بسیاری از والدین علاقه مند به برجسته کردن خود هستند کودک: خرید لباس مجلل بلند و سرسبز دخترانه ، پیراهن برای پسران. اما همیشه حرکت کودکان در آنها راحت نیست! و "مودها" احساس ناراحتی می کنم لباس های بسیار گران قیمت و دقیق می توانند کودکان و والدین آنها را گیج کنند.

خلاصه جشن نیاز به بحث و گفتگو با کودکان است. معمولاً با آنها برگزار شد گفتگو در مورد مأمور گذشته ، ایده ها و برداشت ها درباره وی روشن می شود. عزیزم توصیه می شود پاسخ ها را بنویسید و آنها را در جایگاه والدین قرار دهید.

در برخی کودکان در باغها سنت خوبی از چفت و بست وجود دارد جشن برداشت در یک درس موسیقی. کودکان به اتاقی می روند که ترخیص در آنجا مانده است تعطیلات، جزئیات لباس ، ویژگی های بازی ها هستند. معلم به بچه ها پیشنهاد می کند که در محل کار دوست داشته باشند ، احساسات را مبادله کنند و ترانه ها ، شعرها ، بازی ها ، رقص ها ، نمایشنامه نویسی را طبق خواست انجام دهند.

در مورد معلمان بحث وجود دارد.

آیا او با موفقیت یک کارگاه آموزشی ساخت؟

نحوه ارائه مجری با مسئولیتش نقش: چگونه او رهبری کرد جشن(پر جنب و جوش ، جالب)؛ آیا فرزندان را دیدید ، حال و هوای آنها ، آیا با آنها ارتباط برقرار کرده اید. سخنرانی اصلی چه بود؛ آنچه بیانگر خلاقیت رهبر ، درک او از اوضاع است (هنگام پرش یا تغییر شماره و غیره). معلمان گروهها چگونه و به چه شکلی به مجری کمک کردند.

نحوه انتخاب مدیر موسیقی وظیفه اصلی خود - انتخاب جشن موسیقی و عملکرد آن

چگونگی اجرای اشعار ، اشعار ، بازی ها ، رقص ها ، رقص های دور ، نمایشی.

سطح موسیقی ، خوانندگی و توانایی های ریتمیک کودکان چقدر است.

چه خلاقانه بود رشد کودک.

وضع سلامتی و روحیه بچه ها چطور بود (بلندگوها ، شنوندگان). آنچه کودکان به خصوص دوست داشتند.

چگونه آنها نسبت به اجراهای بزرگسالان واکنش نشان دادند.

مدت زمان تعطیلات. آیا علائم کار بیش از حد کودکان مشاهده شده است.

موسیقی سرگرمی ها 2 بار در ماه انجام می شود. مناسب سرگرم کننده بعد از ظهر و توصیه می شود روز خاصی از هفته را انتخاب کنید. در حدود این روز ، رمز و راز و احساس غافلگیری واقعی باید همیشه سلطنت کند.

انواع و فرم ها سرگرمی

انواع آنها به ماهیت مشارکت در آنها بستگی دارد. فرزندان:

سرگرمیجایی که کودکان به عنوان شنونده یا تماشاگر عمل می کنند.

جایی که خود بچه ها شرکت کننده و مجری فعال هستند

هم بزرگسالان و هم بچه ها شرکت می کنند.

تشکیل می دهد سرگرمی می تواند بسیار متنوع ، متنوع باشد ، زیرا آنها نه تنها به اهداف و اهداف بستگی دارند ، بلکه به ویژگی های ژانر این کارخانه که مورد استفاده قرار می گیرد ، به تمرکز موضوعی آن و غنای معنایی نیز بستگی دارد.

کنسرت

آهنگ های موسیقی و ادبی ،

موسیقی و بازی های سرگرم کننده

یک اسباب بازی جدید است سرگرمی برای گروههای جوان.

دراماتیزاسیون ، بازی های نمایشی ، نمایش های عروسکی

تئاتر اسباب بازی ، عروسکی و تصویر

رقص و مینیاتورهای اپرا

جاذبه ها ، مسابقات

ادبیات

1. روش شناسی آموزش موسیقی در مهد کودک: کتاب درسی. فواید برای uch / n. A. Vetlugina ، I. L. Dzerzhinskaya ، L. N. Komisarova و دیگران؛ اد N.A. Vetlugina - م.: آموزش و پرورش ، 1989.

2. Vetlugina N. A. آموزش موسیقی در مهد کودک. - م. ، 1981

3. Komissarova L. N. ، Kostina EP. ویژوال ایدز در آموزش موسیقی پیش دبستانی ها. - م. ، 1986

4. Schennikova V. N. نقش کتابچه های راهنما و بازی های آموزشی Didactic در توسعه فعالیت خلاقانه کودکان // هنر در مهد کودک. - م. ، 1974