3 سنوات تحتوي. المهارات الأساسية

  (إلى الموسيقى ، في أزواج ، يدخل الأطفال القاعة)
  الفيدا: الضيوف الأعزاء ، أيها الأطفال الأعزاء!
  نهنئكم بحرارة على عطلة الخريف ، في يوم الحصاد!
  1reb. سقط المطر على عناقيد رماد الجبل ، ورقة من الحور الرجراج تدور فوق الأرض ...
  آه ، الخريف ، مرة أخرى أخذتنا على حين غرة
  ووضع مرة أخرى على الزي الذهبي ...
  تحضر معك كمانًا حزينًا ، بحيث يكون هناك دافع حزين على الحقول ...
  لكننا نلتقي بكم ، الخريف ، بابتسامة
  وندعو الجميع إلى الكرة الاحتفالية!
  أغنية ... مرحبا ، الخريف الذهبي
  2reb.
  تحت النافذة ، أسقط الكرز الطائر أوراقه - أرسل رسائل إلينا في الخريف. ماذا تكتب في هذه الرسائل؟ يكتب أن الرياح تتنفس الباردة. يكتب عن أول صقيع الشر ، في hoarfrost الأبيض أواخر الخريف. الرياح تدور رقة بعد النافذة - أصبحت حزينة بعض الشيء في العالم ...
  3reb. تمطر في جميع أنحاء الأرض ، وطريق رطب ... الكثير من القطرات على الزجاج ، ولكن القليل من الحرارة. تنام أشجار البتولا بالفضة ، وتكون أشجار الصنوبر أكثر إشراقًا ، لأن الخريف ذهبي في الفناء.
  مرة أخرى ، كان موسم الخريف يحوم في مهب الريح ،
  مع معجزة من الألوان ، سحرت الجميع:
  انظروا ، ما سجادة من الأوراق على عتبة الباب! إنه لأمر مؤسف أن الأيام المشرقة
  الخريف ليس كثيرا ...
  أغنية ... لقد مر الصيف

الفيدا. والآن سنرى من يمكنه الاختفاء بسرعة من المطر.
  جذب مع المظلات والكالوشات ، 2 فرق.

الفيدا. حسناً ، يا ديموكا ، صديقي ، أخرج سريعًا إلى الدائرة. ابدأ رقصنا - ادع أي شخص تريده.
  الرقص "دعوة"

4.Reb. نحن لسنا معتادين على التخلف ، بل نحب الرقص. نحن نرقص على نحو مشهور وبذكاء مرح الرقص - رقصة البولكا!
  الرقص الزوج.
  قصائد:
  1. بكيت في الليل ، تذكرت القيقب الأصفر القيقب لأنها كانت خضراء ...
  كان الحور الصفراء يقطر أيضًا ، مما يعني أن الحور الرجالي كان يبكي أيضًا.
  2. الرياح ، الرياح ، الرياح ، لماذا تبحث في جميع أنحاء العالم؟ أفضل شارع Meti أو تويست ميل.
  3. المطر ، براميل المطر طوال اليوم في الزجاج ،
  كل الأرض ، كل الأرض مبللة من الماء.
  4. لقد حان الخريف ، والزهور جفت ، والشجيرات العارية تبدو مكتئب. سحابة تغطي السماء ، لا تشرق الشمس ، تعوي الرياح في الحقل ، تسقط الأمطار.
  الفيدا. الخريف هو وقت الحصاد. ولكن قبل إزالته ، تحتاج إلى العمل بجد. جمع الناس الأمثال والأقوال حول هذا الموضوع.
  ما يدور حوله يأتي.
  والصبر والعمل طحن كل شيء.
  إذا كنت ترغب في تناول الكالاتشي ، فلا تجلس على الموقد.
  العمل - الوقت ، والمرح - ساعة.
  يغذي العمل البشري ، والغنائم الكسل.
النحلة الصغيرة ، وهي تعمل.
  ليس كل خبز يزرع ، ولكن الجميع يأكله.
  تأجيل الخمول ، لا تؤجل الأشياء!
  الأعمال الانتهاء - المشي بجرأة!
  الفيدا. لقد أحضر الأطفال حصادًا غنيًا ، والآن سنرى ما إذا كان بإمكانهم حصاده بأعينهم مغلقة.
  جاذبية مع عيون مغلقة التقاط البطاطس أو غيرها من الخضروات.
  الفيدا. انظر إلى كيفية نمو تفاحة غير عادية. يوجد شيء ما فيه بعض الغموض:
  لدي عقل لامع:
  أعتقد أن كل الألغاز!
  من هو هذا اللغز؟
  ركوب الخيل على عصا حصان مكسورة.
  متناثرة. مساء الخير صباح الخير! الرحمة! وصلت بسيارة أجرة! ركب ، ركب في عجلة من أمره - سقط في حفرة مع كفاس ... ولكن لم يكن هناك كفاس هناك ، كومبوت: بطني أصيبت بالمرض الآن ... ولكني شفيت معدتي - لقد رطبت قطعة قماش بالماء ، ووضعتها على ظهري - أصبح الأمر على الفور أسهل بالنسبة لي!
  الفيدا. شيء لا أفهمه ...
  روس. لا أفهم لماذا؟
  الفيدا. قل شيئًا غريبًا ... ربما كنت ضيفًا أجنبيًا؟ نعم وانت تنظر ...
  روس. أنا أعلم ، أنا أعلم - الطبقة العليا!
  الفيدا. الأطفال ، ربما كنت تفكر في ذلك؟ من هذا
  الأطفال. إنها منتشرة من شارع بسينايا!
  روس. أوه ، كيف بسرعة خمنت الحق - واضح على الفور: الجميع يقرأ! سنة جديدة سعيدة! مرحبا الربيع يرسل لك!
  الفيدا. لقد ارتبك الوقت من السنة - عطلة الخريف معنا!
  روس. عطلة الخريف؟ عظيم! لذلك ، أنا لم أذهب سدى! سأغني ، أرقص ، ألعب - أجب عن الأسئلة!
  رقصة بامس.
  الفيدا. اسمع ، مبعثر ، ألغازنا:
  تحفر قليلاً تحت الأدغال - تزحف إلى الضوء ...
  روس. Antoshka ، الأكورديون ، سلة ، نافذة. ماذا عن؟
  الأطفال. البطاطا.
  الفيدا. من ، الرجال ليسوا مطلعين على ذوي الأسنان البيضاء ....
  روس. رجل ، حذاء ، مكواة ... استسلم!
  الأطفال. الثوم!
  الفيدا. لا ، لا يمكنك تخمين الألغاز.
  روس. حسنًا ، سأغني مقاطع مضحكة!
  الفيدا. هل تعرف كيف؟
  روس. بالطبع! (يلعب على الملاعق الخشبية)
  لماذا ضربني على الكتف مع بالاليكا.
  أنا ضربتك لذلك: أريد مقابلتك.
  الفيدا. لا تضرب أي شخص مع بالاليكا ، بل أدع الأطفال إلى الرقص بالملاعق ولعب اللعبة.
  الرقص مع الملاعق
  اللعب مع كرسي عال
  الفيدا. شكراً ، يا رجل مبعثر ، استمتع بنا ، لكن إلى أين أنت ذاهب؟
  روس. إلى مدينة لينينغراد!
  الفيدا. أتمنى لك رحلة سعيدة ، وداعًا! (مبعثر يهرب لتغيير الملابس).
  الفيدا. أرسل لنا الرجال رغيف كبير وهناك شيء الكذب! من سيبحث؟ (المرطبات) هذا الخريف يعاملنا لقضاء عطلة جيدة ومزاج مرح! (نعطيه).

الفيدا. لذلك انتهت عطلة الخريف ...
  أعتقد أن الجميع قد هتفوا!
  أريد أن أغني ، ابتسم دائمًا ...
الأطفال ، هل توافق معي؟
  الأطفال: ... نعم! (في أزواج يعودون إلى المجموعة).

في هذا المقال:

في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ، هناك تطور نشط في النفس والشخصية. يتعرفون على أنفسهم على أنهم أكثر نضجًا واستقلالية. الآباء بحاجة إلى دعمهم في رغبتهم في التعلم. يكبر الطفل - هذا هو وقت التغيير. احصل على استعداد للإجابة على أسئلته حول كل شيء في العالم.

تطور جسمه لا يتوقف ، بل: الآن سيزداد النمو بمعدل يصل إلى 5 سنتيمترات في السنة. هذا وقت ممتع للطفل عندما يكون في حركة ، مشغول دائمًا بالألعاب الخارجية. ولعب بشكل أفضل مع الأصدقاء. لذلك فهو يبني علاقاته الاجتماعية الأولى: يتعلم أن يكون أصدقاء ، تكوين صداقات. تأكد من غرس طفلك في موقف حرج تجاه المظهر ، وعلّمه قواعد النظافة الشخصية. وضعت هذه المفاهيم البسيطة فقط في سن 3-4 سنوات.

العقل والشخصية

الآن يبدأ نمو عقلي نشط. كل يوم يتعلم الطفل شيئا جديدا عن العالم من حوله. لقد تعلم أن يطرح أسئلة ، والآن يجب على الآباء سماع الكثير "لماذا؟"  من طفلك. هذه نقطة إيجابية ، لأنه في سن 3-4 سنوات تتطور الفائدة المعرفية
  - أريد أن أفهم كل شيء ، والنظر ، ومعرفة. شجع فضول الأطفال ، وساعدهم على التعامل مع كل ما يهمهم.

والآن تتطور شخصية الطفل بنشاط كبير. إنه يدرك بشكل متزايد أنه مستقل. لذلك ، تحتاج إلى تعليمه أن يعتني بنفسه (سلوك النظافة الشخصية ، وارتداء ملابس نفسه). يتعلم الطفل التعبير عن مشاعره ، وقد يتطلب ذلك أيضًا مساعدة الوالدين. الطفل ليس قادرًا دائمًا على التغلب على العدوان ، والذي يظهر في الغالب خلال 2.5 إلى 3 سنوات.

تنمية الشخصية

التنمية الشخصية هي واحدة من أهم العمليات العقلية. هذا هو الوعي الذاتي كفرد. في الآونة الأخيرة ، شعر الطفل ارتباطا وثيقا مع والدته ، لا يستطيع أن يفعل أي شيء بدونها. الآن كل شيء سوف يتغير:

الفائدة المعرفية

هناك الكثير من الأشياء الجديدة غير المعروفة في العالم. تطوير النفس أمر مستحيل دون الاهتمام المعرفي. إنه أمر طبيعي تمامًا عندما يهتم الطفل بكل شيء ، ويسأل عن كل شيء. بحلول سنه ، الطفل هو بالفعل بالتأكيد
يعرف ويعرف ما يلي:

• يمكن مقارنة الكائنات حسب اللون والحجم ؛
• ينشئ صلات بسيطة بين الأحداث (لقد حان الصيف - أصبح الجو حارًا ، وازدهرت الزهور) ؛
• يمكن تسليط الضوء على علامة مشتركة في كائنات مختلفة (جميع البيض ، جميع الألعاب) ؛
• يقيِّم نتائج عمله ، وقد يكون غير راضٍ (ينحت من البلاستيسين ، ثم يسحقه إذا كان الشكل غير محبوب);
• توجه بسرور
• يتعرف على الحيوانات والنباتات والخضروات والفواكه.

تطوير الكلام

في 3-4 سنوات ، تطور الكلام يصل بالفعل إلى مستوى عال. الطفل غير قادر حتى الآن على استخدام هذه الأجزاء المعقدة من الكلام ، كمشاركين أو مشاركين. كل شيء آخر يعالج تماما:

• يستخدم تقريبا كل أجزاء الكلام ؛
• يعرف أسماء معظم الأدوات المنزلية;
• يعرف معاني مختلفة لكلمة واحدة (القلم والساق) ؛
• يختار الصفات الصحيحة للأسماء.
• يلفظ كل الأصوات تقريبًا بشكل صحيح ، على الرغم من أنه قد يكون هناك مشاكل مع [p];
• ليس من الصعب على الطفل أن يتعلم ويخبر قصيدة قصيرة ، أن يغني أغنية.

المعلمات المادية

من 3 سنوات ، يبدأ نمو العظام النشط - يضيف الطفل من 4 إلى 5 سنتيمترات في السنة. هذا يعني أن التغذية صحيحة وهناك كمية كافية من الكالسيوم. في هذا العصر ، يصف الأطباء في كثير من الأحيان الفيتامينات بالكالسيوم والفوسفور لمساعدة جسم الطفل. انه بالفعل نشط جدا ، يحب ألعاب في الهواء الطلق، يمكن أن يركض في الملعب لمدة ساعة مع الأصدقاء. هذا أمر جيد ، لأن النشاط الحركي يقوي العضلات ويحسن الأيض.

قد يكون من الصعب على الوالدين وضع الطفل في النوم أثناء النهار ، ولكن يجب القيام بذلك. من عمر 4 سنوات ، يكون وضع السكون كما يلي: 10 ساعات في الليل ، 1-2 ساعات خلال النهار. يمكنك النوم مرة واحدة فقط خلال اليوم. من الأفضل أن تخطط لقضاء إجازة من 13 إلى 15 ساعة. إذا لم يتم ذلك ، فبحتى المساء سيكون الطفل مفرط الإثارة ولن يتمكن من النوم. هذا يؤدي إلى جميع العواقب المعروفة: المزاج والغضب والدموع ،وفي الصباح - الثقيلة تحتم.

تغير في الطول والوزن

يتطور جميع الأطفال وفقًا لخطة فردية ، ولكن توجد مؤشرات متوسط \u200b\u200bللنمو والوزن مدرجة أدناه. كل طفل لديه هذه
تعتمد المؤشرات على تكوين الوالدين ، التغذية ، الفيتامينات. في بعض الأحيان يمكن أن يكون الطفل مصغرًا بالنسبة لعمره ، وبعد 1-2 سنوات ، يتفوق تمامًا على القاعدة.

• نمو الطفل 3 سنوات: 93-95 سم.
• نمو الطفل 4 سنوات: 98-100 سم.
• الوزن في 3 سنوات: 10-11 كجم.
• الوزن في 4 سنوات: 11-12.5 كجم.

تأكد من مراقبة النظام الغذائي. لا يمكنك إطعام الطفل. إذا أعطيته الكثير من الطعام الدهني  والمنتجات الضارة ، ثم نموه البدني سيعاني ، يمكن أن تبدأ مشاكل الغدد الصماء الخطيرة. من الأفضل الحفاظ على الوزن ضمن الحدود الطبيعية.

ما يعرفه الطفل بالفعل

في 4 سنوات من العمر ، طفل
  يشعر بالحاجة الطبيعية للحركة ، وبالتالي يحب الألعاب في الهواء الطلق. في هذا العصر ، يعرف الطفل عادة ما يلي:

• يمشي على طول سجل ، يستيقظ على الجوارب ، يغير الاتجاه ؛
• يعمل بشكل جيد ، يمكن تشغيل 250 متر.
• يقفز على واحد واثنين من الساقين ، ويقفز فوق الكرة ؛
• يلقي ويمسك الكرة ، أثناء استخدام كلتا يديه.
• يؤدي حركات الرقص.
• ينفذ أوامر مدرس التربية البدنية.

النظافة الشخصية

من المهم أن يتعلم الطفل أن يكون مستقلاً من حيث النظافة. يجب أن يكون قادرا على أداء أبسط الإجراءات بنفسه. الطفل في سن 4 سنوات:

• يعرف متى وكيف يستخدم المرحاض ، مغسلة ، فرشاة الأسنان ؛
• غسل اليدين بالصابون ، يعرف متى يجب غسل اليدين (بعد المشي ، قبل الأكل) ؛
• تفريش أسنانه ، وغسل وجهه بنفسه ، والقيام بذلك دون تذكير قبل الذهاب إلى السرير.

تأكد من الانتباه إلى حالة ملابس الأطفال. على سبيل المثال ، إذا كانت الجوارب متسخة بعد المشي ، فعليك اصطحابها إلى سلة الغسيل أو إخبار أمي عنها. لذلك يتعلم ألا يرتدي شيئًا متسخًا أو مزعجًا موقف حرج  لمظهرك.

سن أصغر هي الفترة الأكثر أهمية في تطوير مرحلة ما قبل المدرسة. في هذا الوقت ، ينتقل الطفل إلى علاقة جديدة مع البالغين والأقران والعالم الموضوعي. في سن مبكرة ، تعلم الطفل الكثير: المشي المتقن ، الإجراءات المختلفة مع الأشياء ، نجح في تطوير فهم الكلام والكلام النشط ، اكتسب خبرة قيمة في التواصل مع البالغين ، وشعر برعايتهم ودعمهم. كل هذا يسبب له شعورًا بهيجًا بنمو قدراته والرغبة في الاستقلال والتفاعل النشط مع العالم الخارجي.

يعاني الطفل من أزمة عمرية "ثلاث سنوات". حتى وقت قريب ، مثل هذه المرونة ، يبدأ الطفل في إظهار التعصب لرعاية شخص بالغ ، والرغبة في الإصرار على طلبه ، والمثابرة في تنفيذ أهدافه.

بحلول نهاية سن ما قبل المدرسة الأصغر سنًا ، يبدأ الطفل في التعبير بوضوح عن الحاجة إلى التواصل المعرفي مع البالغين ، كما يتضح من الأسئلة العديدة التي يطرحها الأطفال. خلال سنوات ما قبل المدرسة المبكرة ، يتطور اهتمام الأطفال بالتواصل مع أقرانهم.

الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات هم في الأساس "شخصيات" ، وليسوا مراقبون تجربة الأنشطة النشطة والمتنوعة هي أهم شرط لتنميتها.

ملامح العمر للأطفال 3-4 سنوات من العمر

هذا العمر هو استمرار مباشر لعمر مبكر من حيث الحساسية الكلية. هذه هي فترة اتقان الحيز الاجتماعي للعلاقات الإنسانية من خلال التواصل مع البالغين المقربين ، وكذلك من خلال اللعبة والعلاقات الحقيقية مع أقرانهم.

الظروف المعيشية في هذا الوقت تتوسع بسرعة: الأسرة تتوسع إلى حدود الشارع ، المدينة ، البلد. يكتشف الطفل عالم العلاقات الإنسانية والأنشطة المختلفة والوظائف الاجتماعية. لديه رغبة قوية في الانخراط في مرحلة البلوغ ، والمشاركة بنشاط في ذلك ، والتي ، بالطبع ، ليست متاحة له بعد. إنه يسعى إلى الاستقلال. من هذا التناقض ، ولدت لعبة لعب الأدوار - نشاط مستقل للأطفال ، نمذجة حياة البالغين.

حالة التنمية الاجتماعية

يتغير مكان الطفل في نظام العلاقات (لم يعد مركز أسرته) ، والقدرة على التماهي مع الناس ، وشخصيات شخصيات الأعمال الفنية تتطور. اعتماد قواعد السلوك ، وكذلك أشكال الاتصال المختلفة. يبدأ الطفل في إدراك أنه فرد ، يكتسب مصلحة في بنية جسم الإنسان.

تفكير

يتجلى نشاط الأطفال الذين لا يكلون في هذا العمر ولا يكللهم في الاستعداد المستمر للنشاط. يعرف الطفل بالفعل كيف يفخر بنجاح أعماله ، لتقييم نقدي لنتائج عمله. يتم تشكيل القدرة على تحديد الأهداف: يمكنه تقديم النتيجة بشكل أوضح ، مقارنة مع العينة ، وتسليط الضوء على الفرق. على أساس التفكير الفعّال المرئي ، يبدأ التفكير المجازي البصري بحلول سن الرابعة. بمعنى آخر ، هناك فصل تدريجي لتصرفات الطفل عن موضوع محدد ، يتم نقل الحالة إلى "كما لو".

خطاب

أصبح الأطفال في سن ما قبل المدرسة مدركين لنطقهم. الجانب الصوتي من الكلام يتطور. مفردات الطفل تنمو بسرعة.

البنية النحوية للكلام تتطور. يتعلم الأطفال القوانين الخفية للترتيب المورفولوجي (بنية الكلمة) والنحوية (بناء جملة).

الإدراك

في هذا العمر ، يدرك الطفل الموضوع دون محاولة فحصه. يكتسب مفهومه القدرة على عكس الواقع المحيط بالكامل. ينتقل الأطفال من استخدام المعايير المسبقة إلى المعايير الحسية ، ووسائل الإدراك المتطورة ثقافياً (بحلول نهاية العمر ، يصل الإدراك إلى خمسة أشكال أو أكثر من الكائنات ، حتى سبعة ألوان أو أكثر ، وتمييز الكائنات حسب الحجم ، والاتجاه في مساحة المجموعة).

ذاكرة

في مرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنا ، والذاكرة لا إرادية ، وتتميز الصور. يسود الاعتراف ، وليس التحفيظ. لا يضع الطفل نفسه هدفًا لتذكر أو تذكر شيء ما ، وليس لديه طرق خاصة للتذكر. يتذكر الطفل بسرعة القصائد والحكايات والقصص والحوارات من الأفلام ، ويتعاطف مع أبطالهم ، مما يوسع نطاق النشاط المعرفي للطفل. من الجيد أن نتذكر أنه فقط ما كان مرتبطًا بنشاطه ، كان ملونًا بشكل عاطفي. ومع ذلك ، فإن ما يتم تذكره يبقى لفترة طويلة. يتعلم الطفل تدريجياً تكرار المادة وفهمها وربطها بغرض الحفظ ، واستخدام الاتصالات في الذاكرة.

الحذر

الطفل غير قادر على التركيز على أي موضوع لفترة طويلة ، فهو ينتقل بسرعة من نشاط إلى آخر.

خيال

في السنة الرابعة من عمر السنة ، يسود الخيال الترفيهي ، أي الطفل قادر فقط على إعادة إنشاء الصور المستقاة من حكايات وقصص شخص بالغ. أهمية كبيرة في تطور الخيال هي تجربة ومعرفة الطفل ، آفاقه. للأطفال في هذا العصر ، مزيج من العناصر من مصادر مختلفة ، حقيقية ورائعة ، هو السمة المميزة. الصور الرائعة التي تنشأ في الطفل غنية عاطفيا وحقيقية بالنسبة له.

المجال العاطفي

عاطفيا ، وتقلب المزاج هي سمة. الحالة العاطفية لا تزال تعتمد على الراحة الجسدية. تبدأ العلاقات مع أقرانهم والبالغين في التأثير على الحالة المزاجية ، وبالتالي فإن الخصائص التي يضفيها الطفل على الأشخاص الآخرين هي شخصية للغاية. بعد مرحلة ما قبل المدرسة صحية عاطفيا متفائل. في عملية التواصل مع أقرانهم والبالغين ، يتقن الطفل الأشكال الاجتماعية للتعبير عن المشاعر. يتغير دور العواطف في نشاط الطفل ، ويتشكل الترقب العاطفي.

تطوير الدافع

آلية الشخصية الأكثر أهمية التي تشكل في سن ما قبل المدرسة هو تبعية الدوافع. يبدو في بداية سن ما قبل المدرسة ثم يتطور تدريجيا. مع هذه التغييرات في المجال التحفيزي للطفل ترتبط بداية تكوين شخصيته.

بالفعل في سن ما قبل المدرسة ، يمكن للطفل بسهولة نسبية اتخاذ قرار في حالة اختيار عنصر واحد من عدة ، وليس للرد على عنصر جذاب. يتم تضمين أنواع جديدة من النشاط ، على التوالي ، وأن يتم تضمينها في أنظمة جديدة للعلاقات ، ودوافع جديدة مرتبطة بتقدير الذات الناشئة ، واحترام الذات ، ودوافع النجاح ، والمنافسة ، والتنافس ؛ الدوافع المرتبطة بالمعايير الأخلاقية التي يمكن استيعابها ، وبعضها الآخر. من الاهتمامات الخاصة الاهتمام بمحتوى النشاط والدافع لتحقيقه. تساعد صورة شخص آخر (بالغ ، أطفال آخرون) على تنظيم سلوكهم لمرحلة ما قبل المدرسة.

تطوير الوعي الذاتي

إن تطوير الوعي الذاتي وتخصيص صورة "أنا" يحفزان تنمية الشخصية والفردية. يبدأ الطفل في إدراك بوضوح من هو وما هو عليه. يبدأ العالم الداخلي للطفل في امتلاء التناقضات: إنه يسعى إلى الاستقلال وفي الوقت نفسه لا يستطيع التعامل مع المهمة دون مساعدة من شخص بالغ ، إنه يحب الأحباء ، فهم مهمون للغاية بالنسبة له ، لكنه لا يستطيع أن يساعده في الغضب بسبب قيود الحرية. في سن الثالثة ، تتشكل شخصيته بشكل أو بآخر ، يتعلم الطفل التصرف بطرق إنسانية ، ويطور موقفًا تجاهه. من ناحية ، تشكل محاولات الفصل بين "أنا" وتشكيل رغبات الفرد اتجاهًا تصاعديًا. ولكن من ناحية أخرى ، مع الافتقار الموضوعي للقدرة على التعبير عن رأي أحدهم ، يختار الطفل الطريقة الأكثر بأسعار معقولة: ربط نفسه بالبالغين. الهدف الوحيد للطفل هو أن يوضح للآخرين أنه لديه وجهة نظره الخاصة وأن على الجميع أن يحسبها. هذا مظهر من مظاهر الاستقلال وتأكيد الذات.

بالنسبة للطفل ، يصبح نجاحه أو فشله في العمل والألعاب أمرًا مهمًا. يبدأ بالرد بشكل حاد وعنيف على التقييمات ، ويتعلم التقييم المستقل لنتائج أنشطته.

العلاقة مع البالغين

بالنسبة إلى من حوله ، يُشكِّل الطفل وضعه الداخلي الخاص به ، والذي يتميز بالوعي بسلوكه واهتمامه بالعالم البالغ.

يعتمد نمو الطفل بشكل مباشر على كيفية تفاعله مع الشخص البالغ. خياران ممكنان:

أ) إذا قام الشخص البالغ عمومًا بتقييم شخصية الطفل بشكل إيجابي ، وأشار بشكل بارع ومعقول إلى أوجه القصور والأخطاء ، وكان يعرف كيفية دعم الثناء والمبادرة والاجتهاد ، فسيتعلم الطفل أن يفخر بنفسه ونجاحاته ؛

ب) إذا كان شخص بالغ يسعى إلى تحقيق الخضوع بأي ثمن ، يعاقب على الإرادة الذاتية ، ويسعى للقبض على الخداع ، فعلى الأرجح ، يطور الطفل رغبة في مواجهة الكبار ، وإلحاق الهزيمة به وتحقيق مسؤوليته بنفسه.

في الحالة الثانية ، يتجذر الغضب والتهيج والعناد ، وتصبح سمات الشخصية.

علاقات الأقران

في عمر 3-4 سنوات ، يبدأ الأطفال في تعلم قواعد العلاقات في مجموعة من الأقران ، ومن ثم يتم التحكم بشكل غير مباشر من قبل البالغين.

نشاط اللعبة

له تأثير كبير على نمو الطفل. في اللعبة ، يتعلم الأطفال التفاعل الكامل مع بعضهم البعض.

في عملية اللعب الإبداعي للأدوار ، يتولى الأطفال أدوار البالغين وبصورة عامة ، في ظروف اللعب ، يقومون بإعادة إنتاج أنشطة البالغين والعلاقة بينهم. يتمتع الطفل ، الذي يختار ويلعب دورًا معينًا ، بالصورة المناسبة - الأمهات والأطباء والسائقين والقراصنة - وأمثلة على أفعاله. ولكن على الرغم من أن الحياة في اللعبة تسير في شكل تمثيلات ، إلا أنها مشبعة عاطفياً وتصبح حياة حقيقية للطفل.

تساهم اللعبة في تكوين التواصل ليس فقط مع الأقران ، ولكن أيضًا في السلوك التعسفي للطفل. تتطور آلية التحكم في سلوكهم بدقة في اللعبة ، ثم تتجلى في أنشطة أخرى.

تطور اللعبة مجال تحفيزي يحتاجه الطفل. تنشأ دوافع جديدة للنشاط والأهداف ذات الصلة. هناك تغييرات نوعية في نفسية الطفل.

الماجستير في مرحلة ما قبل المدرسة والفنون الجميلة. إن خصوصية الرسم كنوع خاص من النشاط هي نشاط رمزي دقيق.

الأورام المركزية: موقف داخلي جديد. تبعية الدوافع واحترام الذات والوعي بمكانة الفرد في نظام العلاقات الاجتماعية.

الخصائص النفسية للأطفال من 3-4 سنوات

ثلاث سنوات هي مرحلة مهمة جدا في حياة الطفل. في سن 3-4 سنوات تتشكل أسس شخصية المستقبل ، يتم وضع "أساس" التطور البدني والعقلي والمعنوي للطفل. للتكوين الناجح لشخصية الطفل ، يجب على الوالدين قيادته بشكل صحيح. لكن لا ينبغي أن تتشكل العلاقات في هذا العصر على أنها "بالغ - طفل" ، ولكن على قدم المساواة ، كما هو الحال مع صديق ، ولا يزال من الصعب على طفل عمره ثلاث سنوات أن يتحكم في سلوكه. يبدأ تكوين احترام الذات ، حيث ينتمي المكان الرائد إلى الشخص البالغ. من المهم جدًا أن يسهم البالغون في تنمية الذات الإيجابية لدى الطفل. لذلك سوف يشكل مفهوم أنه جيد ، حتى لو قام بعمل سيء. يجب فصل هذه الإجراءات عن الشخصية وبالتدريج سيتم تشكيل الشخصية بطريقة إيجابية.

في سن 3-4 سنوات ، يبدأ الطفل في إدراك بوضوح من هو وما هو عليه. تتميز سن ثلاث سنواتأزمة ثلاث سنوات لأن العالم الداخلي للطفل مليء بالتناقضات. يتطلع إلى أن يكون مستقلاً كما لم يحدث من قبل ، لكن في نفس الوقت لا يستطيع التعامل مع المهمة دون مساعدة من البالغين. يُظهر الطفل التعصب والسلبية لمتطلبات شخص بالغ ، بينما يحاول في الوقت نفسه الإصرار على متطلباته. في هذا الوقت ، من الضروري توفير المزيد من الاستقلالية للطفل ، لكن لا تنسَ أنه ليس لديه فرص كافية. دعم رغبة الطفل "أنا نفسي" ، لا تنتقد أفعاله الخاطئة وغير الكفؤة ، وهذا يمكن أن يثبط إلى الأبد الرغبة في أن تكون مستقلة.

ساعد الطفل على رؤية نجاحاته وإنجازاته ، وعلمه أن يستمتع بها.

تطور العمليات العقلية لدى الطفل من 3-4 سنوات

هناك تطور آخر لجميع العمليات العقلية. يبقى الاهتمام غير الطوعي. يمكن لطفل يتراوح عمره بين 3 و 4 سنوات الاحتفاظ به لمدة تتراوح بين 10 و 15 دقيقة ، ولكن إذا كانت المهنة التي يعشقها الطفل مثيرة للاهتمام بما فيه الكفاية بالنسبة له ، فيمكنه تخصيص المزيد من الوقت له.

الذاكرة في سن ما قبل المدرسة الأصغر سنا أيضا لا إرادية. يتذكر الطفل فقط ما له دلالة عاطفية مشرقة ، سواء كانت إيجابية أو سلبية.

يظل التفكير في بداية السنة الرابعة من الحياة فعالًا بشكل واضح ، ولكن بحلول سن الرابعة يبدأ التفكير المجازي البصري بالتشكل. يحاول الطفل بالفعل تحليل ومقارنة الكائنات حسب اللون والشكل والحجم وإيجاد الاختلافات بين الكائنات واستخلاص استنتاجات بسيطة.

يستمر الكلام في التطور بسرعة. يستطيع الطفل الذي يبلغ من العمر ثلاث سنوات التحدث بعبارات وجمل ، ويعرف كيفية التعبير بالكلمات عن رغباته وأفكاره ومشاعره. في عمر ثلاث سنوات ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على تسمية اسمه وعمره. الطفل قادر على إدراك القصص القصيرة بدون صور. يهتم الطفل بمعنى الكلمات المختلفة ، تتطور مفردات الطفل.

في عمر الرابعة ، يكون الطفل بحاجة ماسة للتواصل مع أقرانه. في هذا العصر ، يمكن للطفل بالفعل إجراء محادثة غير رسمية ، والتحدث عن الأحداث البسيطة ، وإعادة سرد النصوص القصيرة.

الخيال يبدأ في التطور. يستطيع الطفل استبدال العنصر المفقود بكائنات بديلة ، على سبيل المثال ، يمكن استبدال الملعقة بعصا ، ولوحة بها جرة.

اللعبة هي النشاط الرئيسي لطفل عمره 3-4 سنوات

النشاط الرائد هي لعبة. قيمة اللعبة للأطفال3-4 سنوات كبيرة للغاية ، في الأساس ، يلعب الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية اللعب والأشياء البديلة. لا تزال مخططات اللعبة بسيطة للغاية ، ولا تحتوي على أكثر من 1-2 أدوار. تبدأ الألعاب ذات القواعد.

في ثلاث سنوات من العمر ، تتوفر أدوار الجنسين للأطفال: فتاة ، فتى ذكر. ربط أنفسهم بممثلي جنسهم ، وقم بتمييز الأشخاص الآخرين حسب الجنس. بدأوا في إبداء الاهتمام بممثلي الجنس الآخر.

للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ، النشاط الحركي العالي هو سمة. يجب تشكيل الصفات البدنية مثل تنسيق الحركات والسرعة والمرونة والتحمل.

اختبار معرفة طفل عمره 3-4 سنوات

ربما يسعى كل والد حديث إلى فهم ما يعرفه الطفل جيدًا ، وهو جيد جدًا ، وما الذي يجب الانتباه إليه. ولكن من أجل اختبار معرفة الطفل ومهاراته ، يحتاج الآباء إلى امتلاك معلومات حول ما يجب أن يعرفه الطفل الذي يتراوح عمره بين 3-4 سنوات.

تمثيلات رياضية

في عمر ثلاث أو أربع سنوات ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على العد إلى خمسة ، مع إظهار العدد المناسب من أصابع يده ، (عد عد العصي أو أشياء أخرى في غضون خمس سنوات) ؛

التفكير المنطقي

في عمر ثلاث أو أربع سنوات ، يجب أن يكون لدى الطفل القدرة على دمج الكائنات في مجموعات حسب اللون والحجم والشكل ؛

لتكون قادرًا على الجمع بين الكائنات في أزواج منطقية (إبرة الخيط ، طلاء الفرشاة) ؛

في مجموعة الكائنات لتكون قادرة على العثور على فائض (التفاح والكمثرى والبرتقال والخيار) ؛

تعلم كيفية تحديد تسلسل الأحداث (زهرة تنبت البذور) ؛

إضافة صورة انقسام من 4-6 أجزاء.

لتدريب التفكير المنطقي ، وبعضألعاب كلمة

تنمية المهارات الحركية الدقيقة

في عمر ثلاث أو أربع سنوات ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على حمل قلم رصاص يدويًا وفرشاة في يده ؛

تعلم أن دائرة بسيطة ، وأنماط الضوء.

لتكون قادرًا على رسم دوائر وخطوط ورسومات بسيطة ؛

تعلم كيفية تظليل الرسم في اتجاهات مختلفة ، دون تجاوز الحدود ؛

قم بتدريس الإجراءات باستخدام المقص: امسك بشكل صحيح ، وقطع في خط مستقيم ، وقطع على طول محيط محدد ؛

علِّم أداء التطبيق البسيط ، وانشر الأجزاء التامة الصنع باستخدام الغراء والتمسك بالمكان المقصود ؛

للتدريسلepit البلاستيسين كرات والنقانق ، وربطها معا.

أوصي بتطوير المهارات الحركية الدقيقة ليد الطفلمن الألعاب .

تنمية المهارات الحركية

يجب أن يكون الطفل من ثلاث إلى أربع سنوات قادرًا على القفز على قدمين في مكانه والمضي قدمًا ؛

لتشغيل ، والحفاظ على التوازن ، والوقوف على ساق واحدة ، والحفاظ على التوازن ، للقفز فوق العقبات ؛

لتسلق على جدار الجمباز.

تعلم التصرف باستخدام الكرة: إرمها وامسك بيديه. لفة في اتجاه معين. ارمي و امسك الكرة ضرب الأرض ومحاولة اللحاق بالركب ؛

تعلم ركوب دراجة ثلاثية العجلات ، تزلج والتزلج.

من إعداد المعلم - عالم النفس فيروين إيه. بناء على مواد الموقع www .stotysyhc.ru

  مارغريتا غلوشنتسيفا

ال عمر  هي فترة حرجة تنمية الطفل. فقط في هذا الوقت ، الوعي الذاتي ، وتشكيل الشخصية ، واكتساب الخاص بك "أنا". ال في سن ذات الصلة  الحقب ، وتسمى هذه الفترة "أزمة 3 سنوات."

في هذا عمر  هناك فصل للطفل عن الأم. طفل  تحاول أن تفعل شيئا من تلقاء نفسها. العبارة الرئيسية الآن: "أنا نفسي" بالطبع طفل  يحاول إكمال المهمة بنفسه ، ولكن دون مساعدة من الوالدين أو البالغين (مقدمي الرعاية)  لا تحصل على طول. الآباء هم الآن العنصر الرئيسي تنمية. عمر  3-4 سنوات يتطلب زيادة الاهتمام بالطفل. يحتاج الطفل للرعايةوالدعم والمساعدة ، والأهم من ذلك ، الموافقة في الأول ، اعتمدت الطفل وحده، حلول.

فيما يتعلق بالعالم الخارجي طفل  يشكل موقفه الخاص. يتميز بالوعي بسلوكهم واهتماماتهم في عالم الكبار.

في هذا عمر  يمكن للأطفال إدراك كائن ما دون فحصه. الإدراك الطفل قادر بالفعل  تعكس على نطاق واسع الواقع. وهكذا ، قبل أربع سنوات في طفل  يتم تشكيل التفكير المجازي البصري. أهمية هائلة في تنمية  لعبت مثل هذا التفكير من خلال إعادة بناء الصور التي يتم استخلاصها من الاستماع إلى القصائد والحكايات الشعبية الروسية وقصص الكبار ؛ آفاق أوسع طفلالافضل التفكير الإبداعي يتطور.

ذاكرة طفلتميز النظر عمر، تتميز بالصور ولا إرادية. الآن يتذكر أنه كان مثيرا للاهتمام وملون عاطفيا. ولكن ، ما تبقى تذكرنا لفترة طويلة. لكن الطفل غير قادر بعد  فترة طويلة من الوقت للفت الانتباه إلى أي موضوع ، ينتقل بسرعة من نشاط إلى آخر.

هذه الفترة تنمية  الحالة العاطفية طفل  لا يزال يعتمد على الراحة الجسدية. أيضًا ، بدأت العلاقات مع البالغين والأقران في التأثير على الحالة المزاجية. جميع الخصائص ، فيما يتعلق بالأشخاص الآخرين ، هي ذاتية. ولكن ، مع ذلك ، فإن مرحلة ما قبل المدرسة الصحية العاطفية متفائلة للغاية.

في الوقت الحالي طفل  الإجراءات يتقن مع الموضوع. يميز جيدا شكل: مثلث ، مربع ، دائرة. قادرة على الجمع بين الكائنات عن طريق علامات النموذج ، ويمكن مقارنتها حسب الحجم (في العرض والطول والارتفاع). طفل  تسعى جاهدة من أجل الاستقلال ، واتقان تقنية النظافة والرعاية الذاتية. إنه فخور جدًا بإنجازاته.

في هذا الطفل المسن  تعلمت كيفية بدء آلية لعبة بسيطة ووضعها موضع التنفيذ (الروبوت تصورها ، يول ، الخنفساء مع مفتاح "اللفاف"). يمكن أن تجعل الصور ومكعبات مع مؤامرة من عدة أجزاء. اللعبة تنقل بشكل مستقل مؤامرة بسيطة ، وتستخدم كائنات بديلة ، وتلعب عن طيب خاطر مع الأطفال والكبار.

طفل  يتميز عمر 3-4 سنوات بنشاط النطق العالي. المفردات ما يقرب من 1000-2000 كلمة ، كما تنمية  من ثلاث إلى أربع سنوات. طفل  يتميز بمظهر من الاهتمام الحيوي بكل ما يحيط به. يتم تجديد مخزون التقديمات باستمرار. ينظر عن كثب إلى سلوك وتصرفات البالغين ، ويقلدهم أيضًا. الآن يتميز بأنه عاطفي كبير واستقلال في الإجراءات ، والتي يجب بالضرورة أن تدعمها تقييم إيجابي للشيوخ.

في هذا عمر(3-4 سنوات) طفل  نشطة ومبهجة ، غريبة جدا ومستعدة للأعمال الصالحة. قلب أطفاله مليء بالسعادة واللطف!

في الصورة ، ابني وصديقته)

المنشورات ذات الصلة:

معلومات للآباء والأمهات "ملامح العمر للأطفال بعمر خمس سنوات"  ملامح العمر لأطفالنا. في هذا العصر ، لا مثيل له ، يستمتع الأطفال بالاستماع إلى القصص الخيالية. مرحلة ما قبل المدرسة الخامسة.

استشارة للآباء والأمهات "السمات المتعلقة بالعمر للتطور النفسي والذهني لأطفال المجموعة الأكبر سناً (5-6 سنوات)"  نشاط اللعبة. يمكن لأطفال السنة السادسة من العمر توزيع الأدوار بالفعل قبل بدء اللعبة وبناء سلوكهم ، والتمسك بالدور. اللعبة.

بروتوكول اجتماع الوالدين "السمات العمرية لنمو الأطفال من 3-4 سنوات" (المجموعة الثالثة من الشباب)  البروتوكول رقم 1 اجتماع الوالدين في المجموعة الثالثة الأصغر سنا الموضوع: السمات العمرية لنمو الأطفال 3-4 سنوات من العمر. 26 نوفمبر 2015 الثالث.

  التدريب النفسي للمعلمين "ميزات العمر للأطفال من 4-5 سنوات" باستخدام طريقة الحالة وتلقي الغرض الاجتماعي.

اجتماع الوالدين "ملامح العمر للأطفال من 4-5 سنوات."  مساء الخير أيها الوالدين الأعزاء! أنا سعيد جدا لرؤيتك. موضوع مجموعتنا هو "ملامح العمر للأطفال من 4-5 سنوات". جدول الأعمال: 1. تمهيدية.

ملامح عمر الأطفال 2-3 سنوات  طفل عمره 2-3 سنوات عاطفي للغاية ، لكن عواطفه غير مستقرة ، فمن السهل صرف انتباه الطفل والتحول من حالة عاطفية إلى أخرى.